學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的建議

第第頁(yè)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的建議

同學(xué)對(duì)學(xué)校管理的建議一

(一)切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升隊(duì)伍素養(yǎng)

1、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范老師的師德行為和品德操守，學(xué)校結(jié)合實(shí)際、多渠道、多層次地開(kāi)展師德師風(fēng)教育。

2、切實(shí)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一是落實(shí)好老師的培訓(xùn);二是落實(shí)好教研學(xué)習(xí)制度，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有專題發(fā)言人、有專題發(fā)言稿存檔、有記載;三是落實(shí)好老師自學(xué)，每位老師建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)摘記本，并著重有用、真實(shí)，服流于形式現(xiàn)象。

3、切實(shí)加強(qiáng)骨干老師和學(xué)科帶頭人的管理，發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用。

4、切實(shí)提高老師的學(xué)歷水平和教育教學(xué)技能。

5、切實(shí)抓好教學(xué)管理人員和英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、自然、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等專任老師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提高專業(yè)水平。

6、切實(shí)做好老師合理安排、流淌，最大限度地優(yōu)化老師資源

(二)落實(shí)教學(xué)管理制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)期初，學(xué)校要組織老師在集體爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上制定出詳盡的、切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)、教研工作計(jì)劃，合理安排各教研活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)討論各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透課標(biāo)精神，把握教學(xué)方向，明確各學(xué)科教學(xué)總體要求。

(2)結(jié)合各班級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性的開(kāi)展專題性討論，如起始班級(jí)的連接問(wèn)題、畢業(yè)班級(jí)的復(fù)習(xí)問(wèn)題、各種課型的課堂教學(xué)模式問(wèn)題等等。

(三)抓常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素養(yǎng)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立高度的責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，對(duì)老師備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、同學(xué)成果的考核與評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)提出明確詳細(xì)的要求，并建立考評(píng)制度，嚴(yán)格考核方法，把老師教學(xué)常規(guī)工作業(yè)績(jī)與年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)職等掛鉤。

同學(xué)對(duì)學(xué)校管理的建議二

一、硬件設(shè)施需更加完善

要想進(jìn)展，要著重環(huán)節(jié)，由于環(huán)節(jié)決斷成敗。我認(rèn)為設(shè)施沒(méi)須要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能實(shí)時(shí)修補(bǔ)。樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來(lái)好的進(jìn)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動(dòng)，好多老師為了辦公，自帶筆記本?？墒且晦k公室里只有一根網(wǎng)線，遠(yuǎn)不能滿意老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，徑直影響對(duì)同學(xué)的有效培育。

二、教育教學(xué)管理需更細(xì)化

我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高同學(xué)的專業(yè)技能。我認(rèn)為只抓課上與實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量是不夠的。至少一個(gè)月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以督促同學(xué)學(xué)習(xí)，給同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣課堂與實(shí)訓(xùn)課的質(zhì)量也會(huì)提升的。我校同學(xué)難管理，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好。但是他們對(duì)專業(yè)課還是很重視的，大部分同學(xué)都重視自己的專業(yè)知識(shí)水平。我校的雙周達(dá)標(biāo)計(jì)劃很好，可是測(cè)試由任課老師隨堂考，老師重視，同學(xué)不重視。理論業(yè)知識(shí)最好有試卷形式的試題，這樣同學(xué)和老師都會(huì)為測(cè)試結(jié)果這一目標(biāo)而共同努力的。其他實(shí)訓(xùn)類課程的作品及測(cè)試最好能留底，為同學(xué)建立測(cè)試檔案，這樣在同學(xué)中間就會(huì)自然地形成一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)們一路收集自己的作品，享受勝利的喜悅。真正讓每位同學(xué)享受勝利。

三、對(duì)老生的管理比新生松懈

我校好像形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正緣由是什么呢?我認(rèn)為可能是新生來(lái)了，忙于新生的管理而放松了對(duì)老生的要求。這樣老生在新生面前好像有了一些“特權(quán)”，雖然第一學(xué)期沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但是新生特別期盼變成老生。我覺(jué)得對(duì)老生違反紀(jì)律的懲處要比新生嚴(yán)苛，這樣才能形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。因此也方便了學(xué)校的整體管理。學(xué)校有了良好的風(fēng)氣，進(jìn)展便是很自然地事情了。

四、合理管理培訓(xùn)同學(xué)會(huì)成員解放老師

同學(xué)會(huì)，是同學(xué)中處于領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)階層，需要德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)骨干，可是我校同學(xué)的水平不高。就需要我們的管理與培育。晚自習(xí)同學(xué)會(huì)查自習(xí)，做的很好，可是，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和完成作業(yè)的時(shí)間呢。每班里都有老師，由老師維持紀(jì)律，此時(shí)同學(xué)會(huì)的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個(gè)晚自習(xí)都在教室外面逗留可以說(shuō)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的`一種糜費(fèi)，也會(huì)使同學(xué)會(huì)的成員變得懶散。我認(rèn)為應(yīng)給同學(xué)會(huì)成員留一間教室做值班室，晚自習(xí)查課之余可以看書，寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，也方便老師監(jiān)督同學(xué)會(huì)成員的學(xué)習(xí)狀況。同學(xué)會(huì)成員的素養(yǎng)上去了，管理同學(xué)的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時(shí)間討論專業(yè)知識(shí)，討論教學(xué)，討論同學(xué)管理。

五、提高師資素養(yǎng)

俗話說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本。提高師資整體素養(yǎng)，培育“雙師型”老師勢(shì)在必行。

一、依據(jù)市場(chǎng)需求新設(shè)專業(yè)的老師要實(shí)時(shí)引進(jìn);

二、把本校現(xiàn)有部分老師送出去進(jìn)修深造，以培育“雙師型”老師;

三、讓全部的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，可向外面請(qǐng)師傅傳授，也可以校內(nèi)老師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過(guò)以上措施，我校的師資素養(yǎng)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

六、收集各種事項(xiàng)的良好處理方案。

我校的同學(xué)難管理，突發(fā)事項(xiàng)許多，有的班主任年輕，教育管理閱歷不足，遇到難管理的同學(xué)