學(xué)生心得：填報志愿前要開個家庭會議

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學(xué)校的排名只是綜合實力的表達，每個學(xué)校都有自己突出的專業(yè)。假如要在心里給他們打分，不能只對學(xué)校有個大略的排位，更要結(jié)合專業(yè)綜合評價。在目前的平行志愿填報模式下，僅僅在較好學(xué)校的較差專業(yè)和較差學(xué)校的較好專業(yè)相近的時候，才需要權(quán)衡。而其他時候，當(dāng)學(xué)校差距較大時，這種志愿填報方式只能學(xué)校優(yōu)先。

在學(xué)校和專業(yè)權(quán)衡的時候，可以用兩種方法給考生分類，對號入座。

1.文科學(xué)校優(yōu)先，理科專業(yè)優(yōu)先。

這里的文科和理科指填報的專業(yè)，文科包括文史哲和偏文的經(jīng)管類，理科包括理工農(nóng)醫(yī)和偏理的經(jīng)管類。

文科專業(yè)在許多狀況下是“萬金油”，一個專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)范圍特別廣，專業(yè)之間也需要跨專業(yè)討論。這種狀況下學(xué)校就比專業(yè)更重要，特別是在較出名望的綜合性高校里，文科專業(yè)可以汲取更多其他專業(yè)的知識，今后在就業(yè)和深造上都能有更多項選擇擇。而假如是特地性的高校，對將來進展的限制可能稍大一些，但在專業(yè)性上有肯定優(yōu)勢?？傮w來說，文科專業(yè)填報時學(xué)校比專業(yè)優(yōu)先。

大家可能會留意到，這里的文科沒有提到語言類，語言類在文科中是比較特別的，應(yīng)當(dāng)選擇專業(yè)實力較為強大的。在上海，上海外國語高校是不二的選擇，在全國，也是外國語高校這類學(xué)校的語言類專業(yè)比綜合性的更強，特別是小語種。

而理科專業(yè)的專業(yè)性比文科強許多，同學(xué)在就業(yè)和深造上幾乎都會選擇對口的。而一個學(xué)校假如以某理科專業(yè)見長，那么必定有其獨到之處是其他學(xué)校無法仿照的，專利技術(shù)、領(lǐng)域的帶頭人和專家、與其他高校的溝通，理科專業(yè)建立起這些優(yōu)勢需要更多的歷史積淀。理科講究的是深入討論，學(xué)校整體的大環(huán)境對專業(yè)討論影響并不很大。當(dāng)然假如同學(xué)想將不同領(lǐng)域的討論融合起來，還是要關(guān)注其他的專業(yè)是否強大。總體來說，理科專業(yè)填報時專業(yè)比學(xué)校重要。

2.明確進展方向的專業(yè)優(yōu)先，不明確的學(xué)校優(yōu)先

這里針對考生中的兩個極端，有些考生對進展方向和專業(yè)選擇目標(biāo)明確，而有些面對這些會陷入迷茫中。目標(biāo)明確的只要將有心儀專業(yè)的學(xué)校排序就行，而沒有方向的考生的無奈選擇，就是選定符合自己水平的幾所學(xué)校，選擇學(xué)校中比較強勢的專業(yè)。

但還是建議在繁忙的學(xué)習(xí)中，考生抽出時間對學(xué)校和專業(yè)有肯定了解，有些專業(yè)的名字和內(nèi)容可能和想象的相去甚遠?？忌鞔_了愛好和方向，清晰專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能在填專業(yè)的時候把握主動權(quán)。

父母之命VS考生心愿

又是一個老生常談的話題，在父母對獨生子女的“無微不至”的愛惜中，考生自己的聲音卻越來越微弱，甚至部分考生自己也懶得去關(guān)懷專業(yè)的問題，只把留意力放在最末的沖刺上。其實考生自己對學(xué)校和專業(yè)有所了解是特別有須要的，高考志愿不只是選要讀的書，也是選擇今后一段時期內(nèi)的人生，自己的人生必定要自己在把握。家長總是覺得孩子沒有長大，高考生一般都在18歲左右，經(jīng)受了成人禮，大多有技能做出選擇了。不妨把了解學(xué)校和專業(yè)作為復(fù)習(xí)迎考之余的消遣，在填志愿前一兩個月就可以提前預(yù)備起來。這樣到了詢問的時候能切入要點，不會無話可問，或者盡問些招生簡章上已經(jīng)說明的問題了。

有一個笑話，父母詢問的時候問什么專業(yè)最賺錢，得到的答案是哲學(xué)，由于哲學(xué)畢業(yè)生中涌現(xiàn)了最多的企業(yè)家。這是一個諷刺，在父母或者說大多數(shù)人眼中的冷門學(xué)科，只是被遺忘在角落的珍寶，既然設(shè)置了專業(yè)必定有合理性。而假如由于父母之命扼殺了考生真正的愛好所在，是個人、家庭和社會的悲傷。惋惜這些學(xué)科由于整個環(huán)境的宣揚，在很多考生心里已經(jīng)留下了冷門的印象，只有通過深入了解，才能清除誤會。

我的`建議是，在考慮志愿問題前，先開一個家庭會議?？忌纫竽懻f出自己的想法，而家長更多的是作為傾聽者。家長中有高考的過來人，也有沒有經(jīng)受過如此重大考試的，但是政策總是在改變，世界也總是在改變，家長不能太早提出自己的觀念，以免給考生壓力。在會議上可以明確分工，父母相比考生來說空余時間略多，可以搜集一些學(xué)校和專業(yè)的資料供考生參考，而考生對精選的資料認真閱讀后提出的問題，又可以讓父母在各校詢問時代為提問。這個過程中父母應(yīng)當(dāng)減削主觀因素的影響，把自己當(dāng)作后勤官，而不是指揮者。家長也要加強和學(xué)校老師的溝通，共同為考生提供參考建議。

高考志愿填報不應(yīng)當(dāng)是家庭沖突的來源，而應(yīng)當(dāng)是一家人的精誠合作，表達出家庭的溫馨。父母從愛的角度出發(fā)，援助考