實習(xí)老師實習(xí)心得體會

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實習(xí)老師實習(xí)心得體會1

實習(xí)階段已經(jīng)進入到了倒計時，這周過得分外地快，可能是兩天請假的關(guān)系，一天前往聘請的學(xué)校面試，另一天那么是回到高校拍攝相關(guān)個人畢業(yè)照片。

信步在上師大學(xué)校，心情格外悠然舒適。從實習(xí)老師的身份轉(zhuǎn)換到自己的真實身份同學(xué)，立刻回想起前輩們所說的“還是同學(xué)時代美滿?。　边@句話的真諦。壓力和責(zé)任所承受的是成正比的，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉?，所肩?fù)的壓力也就越大。一個小小的實習(xí)老師，或許不能與正式老師相比，但假如真的上心了，那么相信，這份承受也會相應(yīng)增加。

連續(xù)上周，令我頭痛的班級，本周一的課，吵鬧得到了進一步的掌握。有時候的我，不得不感嘆：現(xiàn)在學(xué)校生的膽識真是變大了很多。一女生上課時說了一句話：“我們對于代課老師的課一般都很吵鬧，正科老師的課都會表現(xiàn)得很乖。”……我停頓了，我思考了，該如何應(yīng)對這一辣手問題呢？軟政策？硬政策？誠實說，我有點無措。當(dāng)然，我當(dāng)時的表現(xiàn)肯定要相當(dāng)?shù)刈孕?。于是，我加重了說話的口氣，加強了分貝，自信地表示情愿介紹他們的挑戰(zhàn)。此外，我又開始扮演大姐姐的身份，表示自己也情愿私底下同他們成為伙伴。哎~~當(dāng)如今孩子的老師不簡單啊。到處都在斗智斗勇。我能經(jīng)得住考驗嗎？有點小擔(dān)憂，但同時，我也的確很情愿去接受這份考驗。

后半周，跟著師傅聽課。師傅的課，總讓人感覺上得很自然，知識恰如其分地輸入同學(xué)的腦子中、上課節(jié)奏把握得剛剛好。我快速記錄著師傅的課堂教學(xué)進程以及內(nèi)容。并且我要監(jiān)督自己多多思索、好好借鑒、從而產(chǎn)生以后自己的教學(xué)風(fēng)格。

實習(xí)倒計時，工作正計時。加油！

實習(xí)老師實習(xí)心得體會2

我叫***，我是一個實習(xí)老師。上面這段對話是三天前我在**縣***學(xué)校與我的同學(xué)之間發(fā)生的。

山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。那天下午的時候我的六班級班里***的腿意外劃破了個小口子，學(xué)校沒有校醫(yī)，與我同來實習(xí)的***那里有碘伏和紗布，我?guī)е@個活潑又毛躁的孩子來渠老師這里做一些簡約的消毒和包扎。包好之后渠老師叮囑***晚上下自習(xí)之后過來再換一次紗布，但是明天她就管不了了。小孩子新奇就多問了一句為什么，我回答：“由于明天老師們就要回去自己的學(xué)校，預(yù)備考試，得請幾天假?！彼牶蟆芭丁绷艘宦?，沒再說別的，謝過之后就回去上課了。

說不清是驚喜還是意外，反正來的很突然。晚上下了第一節(jié)自習(xí)，我去上廁所，在回來上到二樓的時候，四班級的***像個炮彈一樣嘴里叫著“老師！”沖著我撲過來，我下意識的反應(yīng)是想攔住躲開，究竟這個炮彈雖說年紀(jì)小但著實巨大，可當(dāng)他飛到我面前的時候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。小胖……哭了……？在我愣怔那一秒，小胖抱住了我?！袄蠋?！你別走！”我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的'大腦袋，“老師不走，老師只是回去考試，過幾天還會回來的?！彼煅实某榇ぶ澳悄銈兪裁磿r候回來？”“過幾天。”“幾天？”他拖長了音調(diào)，用勁搖著我問?！跋聜€星期?！蔽乙餐祥L了音調(diào)回答他，心里暖暖的。

本以為到這就完結(jié)了，卻不想這這是個小序曲。下自習(xí)回到宿舍沒坐幾分鐘，我的宿舍門就響起了一陣敲門聲，隨著“請進”應(yīng)聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們蜂擁著小胖進來“老師，小胖一貫哭！還要把這個給你們！”小胖抹著眼鏡，手里拎著塑料袋，里邊是他的零食，他平常最珍寶的零食。心里突然軟的一塌糊涂，像灘糖水似的，拎都拎不起來，握著小胖的手不停的勸慰。

然后就是一波一波的孩子過來稚嫩的聲音說著“老師，送給你?！笔掷镉械氖菑募依飵淼哪棠套灾频脑嘛?，有的是我好久之前送給他們吃的小餅干，小蛋糕，攢了這么長時間，一貫舍不得吃，現(xiàn)在又送回到他們老師手上……還有柳枝編的花環(huán)……之前上課的時候告知過他們“折柳”在古詩中是送別的意象，有著依依惜別的意思……

年紀(jì)還小的他們用最直白的方式用勁表達著自己的難受與眷戀，可能在他們心里，一個星期也是很漫長的，也是很久的，一個星期的分別也是難以忍耐的。他們單純又激烈的喜愛著他們的老師，雖然我也只是兩個月前才來到了這里。

當(dāng)我們在舍友們的送別聲中踏上實習(xí)之路的時候，內(nèi)心還是很迷茫的，不知道自己會分到什么學(xué)校，會不會幸運的與自己班的同學(xué)分到一起？交通方不方便？遇到的同事會不會好相處？孩子們會不會喜愛自己？許多迷茫，許多擔(dān)心。

到了***教育局之后，分管學(xué)校的老師數(shù)夠了人便又帶著我們坐上車向著最末的目的地進發(fā)，大片的玉米地從車窗外閃過，天很藍，山很綠。

到了地方心就定了。

我被安排到六班級，接班主任帶語文課及品德與社會。工作也不是很有難度，之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識與老師的指導(dǎo)都派上了用場，再加上實習(xí)學(xué)校老師的指引賜教，很快就能適應(yīng)新的工作環(huán)境。同事們都很友好，對待我們很熱忱，幼兒園的喬姐，還有五班級數(shù)學(xué)老師王叔他們都是很友好很溫順的人，在工作和生活上援助了我們許多。

校長也是很和氣的，為我們解決了許多生活上的不便，比如因用水不方便為我們買了飲水機還有熱水器；由于村里晚上溫度太低凍得厲害，校長幫我們買了電熱毯；體諒我們還有學(xué)業(yè)，政治筆記什么的就都省了。領(lǐng)導(dǎo)與同事的友善讓我們倍感暖和。

我?guī)У氖钱厴I(yè)班，班里的同學(xué)不多，只有十一個。人數(shù)少有好也有不好，人太少，同學(xué)之間缺少競爭力，只能看到自己班這么幾個人，學(xué)習(xí)外部動力不足。好處呢就是，由于人不多，老師都能兼顧到，能完全了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況并做適時援助。班里五個男生，六個女生，她們有一半人學(xué)籍并不在這個學(xué)校，許多都是由于家里人在外打工顧不過來，便把孩子送到這個寄宿制學(xué)校里來，讓孩子有人照看。可能是由于很少跟父母待在一起，親人之間溝通太少導(dǎo)致六班級的孩子們大多不擅長用語言來表達自己的想法，表達自己的感情，這在他們寫作文的時候表現(xiàn)得最明顯。作為老師，我只能在學(xué)習(xí)上生活上多多的關(guān)懷他們，與他們溝通，傾聽他們的心聲。

可能是由于年紀(jì)上差距并不是很大，愛好什么的也趨同，大大咧咧的性格使我很快和我的同學(xué)們打成一片。他們有什么小奧秘都情愿共享給我，我也會和他們共享自己的生活和自己的零食，我們變得像伙伴一樣。

我為每個同學(xué)列出他們的優(yōu)勢與短板，讓他們更清晰的認(rèn)識自己，鼓舞他們的每一點進步，發(fā)覺他們的優(yōu)點，挖掘他們的優(yōu)點。積極地與家長們溝通，營造良好的家校關(guān)系。上課我們是仔細(xì)的老師和仔細(xì)的同學(xué)，下課我們就是親切無間的好友。星期天偌大的學(xué)校只有我們幾個實習(xí)老師，同學(xué)們也會來看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著我們做飯時忙勞碌碌的樣子。

兩個月下來，我們都在進步，班里***和***語文成果從第一次的測試的三十多分到現(xiàn)在的可以及格，對學(xué)習(xí)語文有了更大的愛好與信心，我也從剛剛來的一個啥都不是很嫻熟的實習(xí)老師變得從容干練可以獨當(dāng)一面。

如今，由于要備考老