大學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)

大學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)總結(jié)大學(xué)班級(jí)治理心得篇一

眾所周知，學(xué)生治理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種境地。他們就像一群小馬駒，布滿活力又很頑皮。我深信培育好了他們會(huì)成為良駒、好馬?！榜R無夜草不肥”，夜草需要人去預(yù)備，我情愿去預(yù)備新奇的夜草，由于只有用愛才能培育出好的學(xué)生。愛雖然是簡(jiǎn)潔的一個(gè)字，但是也要講方法講技巧的去愛，而不是溺愛。應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)峻的愛，關(guān)懷的愛，急躁的愛。

無法規(guī)不成方圓，但是現(xiàn)在的學(xué)生又不能一味的管教，這樣進(jìn)不到他們心里，所以要敏捷的嚴(yán)峻。新生入學(xué)開班會(huì)時(shí)我就把學(xué)校的規(guī)章制度告知同學(xué)們，帶著同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，固然《學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容很枯燥，為了讓同學(xué)們能聽進(jìn)去，我讓每位同學(xué)都讀一段，讀到重點(diǎn)的地方我再強(qiáng)調(diào)一下，給同學(xué)們講講曾經(jīng)師哥師姐們的故事，讓大家加深印象。但是再怎么強(qiáng)調(diào)還是有的同學(xué)不去執(zhí)行，那這就需要規(guī)章制度來約束，針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)狀況制定班規(guī)，在班規(guī)中特殊注意公正合理，讓同學(xué)們感覺到“一分耕耘一分收獲”，把全部的活動(dòng)、事項(xiàng)進(jìn)展量化，甚至遲到曠課都包括在內(nèi)。

學(xué)生無小事，小事管一生。于寒是我們班來的最晚的一個(gè)學(xué)生，他原名不叫于寒，是后來他找到我讓我給他改的，他說他厭惡自己的名字，在他上高三時(shí)他的父親去世了，他是家里最小的一個(gè)孩子，原來就不和諧的家庭由于父親的去世更不和諧了，他又在高三那年外出打工時(shí)傷了腰部，體育課都不能上，去年冬天的一個(gè)周日開完班會(huì)我正騎著電動(dòng)車預(yù)備往校門口走時(shí)，看到了瘦弱而顯得個(gè)高的他，原來他是特地出來等我的，他說他要去上?？床?，在濰坊看了最好的醫(yī)院還是不行，那晚于寒跟我說了許多許多心里話，想不到小小的孩子經(jīng)受過如此多的磨難。一個(gè)月以后的一天我接到了他的電話，電話中消沉的聲音我知道可能檢查結(jié)果不好，“強(qiáng)制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一點(diǎn)重活，甚至不能有正常人的生活，他失去了生活的信念，但是他又是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，怎么辦呢?等他從上?；貋頃r(shí)我常常到教室特地去看看他，中午我不回家，有時(shí)也把他叫到校園里散漫步，我想我能做的只能是傾聽，或許許多事情說出來就好了，聊一聊心里就寬闊許多。我還趁他不在教室時(shí)跟其他同學(xué)說要把他當(dāng)做正常人一樣對(duì)待，不能傷到他的自尊心，把他的留意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，遺忘身心的苦痛，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他重拾信念，常常問我一些關(guān)于專升本的事情，學(xué)習(xí)成績(jī)也比上一學(xué)期好許多。看到我的小馬駒又活蹦亂跳了，我的心里是由衷的快樂。我認(rèn)為，只要從細(xì)節(jié)上真正的關(guān)懷、愛惜學(xué)生，哪怕學(xué)生的這件事再小也把它當(dāng)大事對(duì)待，總有一件小事可能會(huì)影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

有急躁是做全部事情的根底，急躁的觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)，急躁的感受學(xué)生的生活，急躁的體會(huì)學(xué)生的思想。

既然是學(xué)生那學(xué)習(xí)確定是最重要的，假如一個(gè)班級(jí)有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其他許多問題都能迎刃而解，由于每天同學(xué)們都覺得很忙，有許多事情要做，那曠課、遲到的現(xiàn)象自然就會(huì)降低，對(duì)于文科班的同學(xué)來說課下的作業(yè)比擬少，所以從大一下學(xué)期開頭許多同學(xué)就開頭覺得沒事做，有時(shí)上課也提不起精神，針對(duì)商務(wù)類班級(jí)來說應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?在工作中我慢慢的摸索著、總結(jié)著，覺得這些方法還比擬可行，開學(xué)時(shí)我就強(qiáng)調(diào)期末考試假如打小抄本門課成績(jī)就是零分，而且全系通報(bào)批判，讓同學(xué)們充分感覺到這是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、公正競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)，其實(shí)再“刺頭”的同學(xué)也是要面子的，通過這個(gè)方法可以起到震懾作用。

發(fā)覺同學(xué)們?cè)谏钌洗嬖诘膯栴}，為他們供應(yīng)一個(gè)有利于身心安康的生活環(huán)境。北方的冬天比擬冷，可是許多同學(xué)又不吃早飯。我知道這是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候，假如不吃早飯對(duì)身體的危害特別大，可是只跟同學(xué)們說一句肯定要吃早飯是沒用的，怎么辦呢?有天我在看電視節(jié)目時(shí)看到有位教授把不吃早飯對(duì)人體的影響說的特別生動(dòng)，于是我把教授的話總結(jié)了一下從醫(yī)學(xué)的角度講給同學(xué)們，第一句話就是：“不吃早飯會(huì)讓人發(fā)胖”。這句話說完后許多同學(xué)都抬起頭，看到了大家感興趣的眼神，我知道時(shí)機(jī)來了，接著又把如何會(huì)使人發(fā)胖的緣由告知大家，我的最終一句就是你想保持苗條的身材嗎?那請(qǐng)吃早飯吧!說完后大家哄堂大笑，從那以后只要讓我知道誰不吃早飯我就用“你想保持苗條的身材嗎?那請(qǐng)吃早飯吧!”來善意的挖苦一下那位同學(xué)，漸漸的大家根本上都養(yǎng)成了吃早飯的習(xí)慣。

大二下學(xué)期學(xué)生出去實(shí)習(xí)半年后，再回來上課時(shí)許多同學(xué)的思想上發(fā)生了變化，很難再靜下心來學(xué)習(xí)，面對(duì)這種狀況，我想最根本的首先是讓同學(xué)們能在教室里坐住，所以每天早上我都去班里看看，但不是看完了什么也沒發(fā)覺就走了，而是細(xì)心的觀看每位同學(xué)的舉止表情，針對(duì)那些問題學(xué)生我特地到教室坐到他的邊上，問問他實(shí)習(xí)時(shí)有什么感受，通過實(shí)習(xí)的經(jīng)受，盡量把話題往學(xué)習(xí)上靠，比方說找工作時(shí)英語、計(jì)算機(jī)的重要性，專業(yè)課在工作中如何運(yùn)用等等，一次不能說服就再來一次，直到把問題學(xué)生“磨”到投降，通過這樣的方法大局部同學(xué)都能從思想上熟悉到回到學(xué)校就是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)了。

班主任應(yīng)當(dāng)擁有一顆通透之心、無私之心、不圖回報(bào)，不計(jì)名利，用高尚的品德、真摯的關(guān)愛去感染學(xué)生，善待學(xué)生。就如水一樣寬大容量，善納百川，不捐細(xì)流，靜水流深。

大學(xué)班級(jí)治理心得篇二

班主任是班級(jí)的主要治理者，要治理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展起著巨大的訓(xùn)練作用。

一個(gè)良好的班級(jí)氣氛可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫忙。在全部的班風(fēng)中我覺得公平和-諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個(gè)班集體，就必需讓孩子覺得無論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到教師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對(duì)全部的同學(xué)公平對(duì)待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生治理班級(jí)。每人輪著來做班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧治理班級(jí)紀(jì)律的工作。在其次天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到熬煉的時(shí)機(jī)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消退班干部由于可怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個(gè)學(xué)生的膽識(shí)，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力氣，進(jìn)而使學(xué)生在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。由于總是有些學(xué)生會(huì)利用自己與教師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與教師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過去了。長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、敬重每一位學(xué)生的根底上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是教師了解學(xué)生思想、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生溝通，特殊是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們，幫忙他們樹立自尊自信。

素養(yǎng)訓(xùn)練要求訓(xùn)練者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表揚(yáng)和鼓舞是鼓勵(lì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓舞可以幫忙學(xué)生重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細(xì)做法是：

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓舞。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立典范，找出差距，不斷改良。

2、定期評(píng)獎(jiǎng)，實(shí)行不同形式給以鼓舞。例如：表揚(yáng)信;嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級(jí)表格里送星星等。

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級(jí)輿-論很重要，而要樹立正確的班級(jí)輿-論，教師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟，辨別不清是非對(duì)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單靠著自己一時(shí)意氣做事，在這里教師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里消失一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比方打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)來訓(xùn)練學(xué)生，說明自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生熟悉到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵抗這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有憂患意識(shí)，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對(duì)手，通過開展各方面的評(píng)比來提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我們的學(xué)生再淘氣也會(huì)有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課教師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲。過后，外表上看他們似乎承受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批判就會(huì)覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別溝通，指出其缺乏。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會(huì)遇到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細(xì)心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善。

大學(xué)班級(jí)治理心得篇三

我是___，現(xiàn)任____學(xué)院__級(jí)通信工程一班的生活委員。

在我的觀點(diǎn)中，誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠、狡猾、講信譽(yù)。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”?？梢姡\信的本義就是要誠懇、懇切、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。這也是對(duì)一個(gè)班級(jí)的生活委、班級(jí)會(huì)計(jì)的本質(zhì)要求。

班級(jí)的生活委治理著一個(gè)班級(jí)的資金的使用，而這些資金在使用的時(shí)候，由于常常是一些小物品，或者是一些比擬零碎的物品，所以不會(huì)有一些特別正規(guī)的票據(jù)，由于我們常常在小商品市場(chǎng)買東西，在這件事上我只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，究竟像復(fù)印學(xué)習(xí)資料、小氣球、彩帶這些事不會(huì)開票的。所以，我必需以誠信為根本，在班級(jí)的賬冊(cè)上盡量具體的登記移動(dòng)的金額，時(shí)間以及經(jīng)手人。這就使得班級(jí)的資金的使用更加透亮化，只要通過尋問經(jīng)手人后再核對(duì)賬冊(cè)，就可以區(qū)分其真?zhèn)巍?/p>

以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一?？鬃釉疲骸罢\者，乃做人之本，人無信，不知其可”;韓非子曰：“巧詐不如拙誠”;陶行知先生也曾說過：“不作假秀才，寧為真白丁”……但隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類在快速興旺的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熏陶下，摒棄了人類最根本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西，真是惋惜可嘆!而我們大學(xué)生就更要努力的去轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，用我們的那股子鋒銳之氣去消磨他，去轉(zhuǎn)變他。

誠，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是立業(yè)之本，做人的準(zhǔn)則，是企業(yè)和人的其次張身份證,。一個(gè)班委假如張口就謊話連天，假如說話不算數(shù)，不守信義，誰還會(huì)信任他，誰還會(huì)聽從他的調(diào)配。這樣就無法有效、高速的開展班級(jí)活動(dòng)，這樣就無法建立一個(gè)有分散力、向心力的整體。

“無誠則有失，無信則招禍”。那些踐踏誠信的人或許能得利于一時(shí)，但終將作繭自縛，自食其果。假如我們班委，作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，不講求誠信，欺詐教師和同學(xué)，隱瞞真相以從中獲利，那我們最終面對(duì)的將會(huì)是教師的批判和同學(xué)的指責(zé)，最為嚴(yán)峻的是：他將失去同學(xué)、教師對(duì)他的信任。他將會(huì)被孤立，甚至被拋棄。因此，誠信確的確實(shí)是做人、立業(yè)之本。我們每個(gè)人都有義務(wù)從自身做起，遵守誠信，讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則;只有