教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容1

一學(xué)期來，本人喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前預(yù)備；備好課

2.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想，根本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造。重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充哪些資料，習(xí)題怎樣才能教好，使學(xué)生把握。

3.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問，可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5.課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意消息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)法明白?？酥屏艘郧爸貜?fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生思想訓(xùn)練，并使這一工作徹列對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去，只要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)展的轉(zhuǎn)換上，對(duì)后進(jìn)生努力做到友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约鹤龅娜狈Α?/p>

7.喜愛學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容2

訓(xùn)練局派出兩個(gè)檢查組，分別對(duì)全縣中小學(xué)和局部幼兒園進(jìn)展了開學(xué)工作檢查。重點(diǎn)圍繞各校貫徹落實(shí)縣訓(xùn)練工作會(huì)議精神及暑期教師集訓(xùn)狀況；師生到校狀況；學(xué)校收費(fèi)狀況；教學(xué)常規(guī)治理狀況；學(xué)校安全治理狀況等進(jìn)展了檢查，同時(shí)重點(diǎn)對(duì)初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開設(shè)及作息時(shí)間安排、訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進(jìn)展具體了解和督查。從檢查狀況看，所查學(xué)校根本做到了按規(guī)定時(shí)間開學(xué)上課、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、按課程標(biāo)準(zhǔn)開課、按安全制度治理，我縣各校秋季開學(xué)工作開局良好，秩序正常。

一、開學(xué)工作預(yù)備早、行動(dòng)快、落實(shí)好

從檢查的狀況看，各學(xué)校仔細(xì)貫徹落實(shí)了縣訓(xùn)練局于8月24日召開的全縣校長(zhǎng)工作會(huì)議精神，大局部學(xué)校教師能提前到校，分別召開了各類層次的會(huì)議，仔細(xì)討論學(xué)校各項(xiàng)工作，全面部署學(xué)校開學(xué)工作。學(xué)校的教師們能主動(dòng)清掃校園衛(wèi)生、排查消退各種安全隱患、購(gòu)置相關(guān)物品、搬運(yùn)教材雜件、制定工作打算，在學(xué)生到校之前，大多數(shù)校園里干潔凈凈，無衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過假期整修,改善學(xué)習(xí)環(huán)境。今年秋季開學(xué)工作令人特別欣慰，所到中小學(xué)校根本無“臟、亂、差”現(xiàn)象，各校強(qiáng)化校園治理，優(yōu)化育人環(huán)境，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，落實(shí)詳細(xì)行動(dòng)。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬(wàn)元，修理學(xué)生宿舍樓，--小學(xué)修理了幼兒園，擴(kuò)大了幼兒在園規(guī)模，太平賀龍小學(xué)暑期投入10萬(wàn)元整修校舍，試驗(yàn)小學(xué)投入40萬(wàn)元購(gòu)置課桌凳。--中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了“班班通”，秋季開學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)了義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。

二、新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作快速步入正軌

開學(xué)前，各校分別召開了職代會(huì)、校委會(huì)、中層干部會(huì)、班主任工作會(huì)、全教會(huì)，抓集中學(xué)習(xí)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項(xiàng)工作。9月1日起全部中小學(xué)均按新課程表和作息時(shí)間表正式開學(xué)上課，訓(xùn)練教學(xué)工作全面步入正軌。

教師集訓(xùn)一絲不茍。各學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)縣訓(xùn)練局關(guān)于暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，組織教師集中學(xué)習(xí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均于8月26日?qǐng)?bào)到，教師報(bào)到狀況很好，除個(gè)別教師請(qǐng)假以外，均提前或者按時(shí)到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（--——2022年）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等文件，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡?？偨Y(jié)上學(xué)期工作，表彰先進(jìn)，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師們還充分利用業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，書寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)；縣試驗(yàn)中學(xué)、太平鄉(xiāng)和下坪鄉(xiāng)的全體教師和五里小學(xué)的局部教師參與了“班班通”教學(xué)認(rèn)知培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)興趣深厚，熱忱很高。

校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣許多學(xué)校的在校門口掛上了歡送新老學(xué)生入校學(xué)習(xí)的特色橫幅，照實(shí)驗(yàn)小學(xué)、容美鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內(nèi)是新標(biāo)語(yǔ)、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。--中心學(xué)校的班級(jí)黑板報(bào)內(nèi)容新奇、豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手力量；--小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍治理，為學(xué)生營(yíng)造了舒適、潔凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境。--中心學(xué)校內(nèi)部治理做到了精細(xì)化，校園內(nèi)一塵不染。

入學(xué)訓(xùn)練安康有序。大局部學(xué)校對(duì)新生進(jìn)展了為期一周的軍訓(xùn)，同時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了安全衛(wèi)生訓(xùn)練、法制紀(jì)律訓(xùn)練，日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)均有打算、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評(píng)估。9月1日，全部學(xué)校都組織師生觀看了《開學(xué)第一課》。利用校會(huì)、教師會(huì)、班會(huì)對(duì)師生培訓(xùn)，力求做到入腦、入心?？h一中、縣職校、縣二中、縣試驗(yàn)中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對(duì)新生進(jìn)展了為期一周的軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了集體主義訓(xùn)練，愛國(guó)訓(xùn)練和國(guó)防訓(xùn)練，效果很好，容美鎮(zhèn)七泉小學(xué)還印發(fā)了《--小學(xué)歡送你》的入學(xué)宣傳單，對(duì)學(xué)生提出了明確要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出莊重承諾。大多數(shù)學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛工作，建立完善留守少年兒童心理詢問室，親情電話、親情網(wǎng)絡(luò)視屏對(duì)話等，如縣試驗(yàn)中學(xué)為了轉(zhuǎn)化和訓(xùn)練留守學(xué)生，建立了心里詢問室，開通了親情電話；建立了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓留守孩子和遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的家進(jìn)步行視頻對(duì)話；分班建立了留守學(xué)生檔案；還特地安排三名教師集體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。五里中學(xué)對(duì)離校幾十公里外的不能每個(gè)周末都回家的學(xué)生安排專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)治理、負(fù)責(zé)生活，讓他們?cè)谛Ｓ屑业呐?。還有--小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節(jié)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩訓(xùn)練，召開退休老教師座談會(huì)，讓老同志有回家的感覺，通過班主任利用班會(huì)課，學(xué)生、教師進(jìn)展面對(duì)面零距離溝通、互動(dòng)，學(xué)生向教師表達(dá)感恩之心，教師給學(xué)生傳達(dá)殷切期望。通過以上訓(xùn)練活動(dòng)，使師生遵紀(jì)守法的自覺性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

3、由于生源的變化，少數(shù)學(xué)校消失了教師和學(xué)生倒掛的現(xiàn)象，如--鎮(zhèn)的--小學(xué)，僅有兩個(gè)學(xué)生卻有五個(gè)教師。

4、校長(zhǎng)、教師們反映:全縣訓(xùn)練系統(tǒng)人事調(diào)整頻繁和滯后，影響了正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序。

5、局部學(xué)校還存在衛(wèi)生死角，精細(xì)化治理還達(dá)不到要求。

總之，我縣--年秋季開學(xué)工作從上至下抓得主動(dòng)，重點(diǎn)突出了一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)了一個(gè)“干”字，各校都做到了仔細(xì)籌劃開學(xué)工作，部署早，行動(dòng)快，措施得力，常規(guī)工作到位，重點(diǎn)工作突出，訓(xùn)練教學(xué)工作快速步入了正常化、制度化的軌道,為促進(jìn)我縣義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化治理，建立和諧校園，辦人民滿足的訓(xùn)練奠定了良好根底。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容3

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期就已過去了，這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)化水平，以到達(dá)全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一些成績(jī)，也有許多值得反思的地方?；貞洷緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念

我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)立新的現(xiàn)實(shí)，培育出有制造力量的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生進(jìn)展觀，將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展

1、突出課改試驗(yàn)。

組織教師學(xué)習(xí)課改理論，深入課堂試驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫課改論文。本年度我校依據(jù)教師的論文擇優(yōu)送縣參評(píng)。

2、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中，完成縣訓(xùn)練局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，屢次召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)打算，把根底學(xué)問復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，采納抓兩頭帶中間的方法向培優(yōu)提高鋪開，在仔細(xì)上好每一節(jié)課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作，做到段段清、課課結(jié)。特殊對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄、根底差的孩子，更要關(guān)懷照看，保證到達(dá)共同把握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間，我校高度注意復(fù)習(xí)考察。直到統(tǒng)測(cè)前，共出測(cè)試復(fù)習(xí)試題10份，并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考察資料，要求教師邊復(fù)習(xí)邊測(cè)試，邊批改邊總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測(cè)試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測(cè)試和考察，把學(xué)生該懂該把握的學(xué)問交給學(xué)生，以便打好根底，讓學(xué)生以最好的成績(jī)升學(xué)學(xué)習(xí)。

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的治理

抓好常規(guī)治理是辦好學(xué)校的根底。抓好教學(xué)常規(guī)治理是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對(duì)到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)展考核、嘉獎(jiǎng)，樹立了教學(xué)典范，增加了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求教師開學(xué)有打算，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)展了專題教研，每次教研組都細(xì)心安排，合理規(guī)劃。上課前教師們都踴躍報(bào)名，樂觀預(yù)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再溝通閱歷，總結(jié)成果，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，真正到達(dá)示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考察，均是教學(xué)治理的一局部，本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的進(jìn)展。

1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教育處便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)與教研工作打算，開學(xué)初就組織全體教師學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，使全體教師在詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會(huì)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按打算開齊課程，開足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛(wèi)生、國(guó)防、法制綜合訓(xùn)練、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等），安排好活動(dòng)課（活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課），配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。

3、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織考評(píng)。

4、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文準(zhǔn)時(shí)批完，決不積壓，并標(biāo)準(zhǔn)化；平常布置給學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，并在此根底上準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

5、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注意學(xué)生的整體進(jìn)展，又注意學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

四、廣泛開展教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，訓(xùn)練質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，到達(dá)了預(yù)期的目的。學(xué)校的每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，還安排教師相互聽課，通過聽課、評(píng)課、說課，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、制造性地使用教材的力量，教師樂觀投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探究，總結(jié)出很多珍貴的閱歷。本學(xué)期我們把提高訓(xùn)練質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，

1、本學(xué)期，教育處通過對(duì)各班各科進(jìn)展期中檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的根底上樂觀向討論型教師轉(zhuǎn)變，我們教研室以學(xué)科為單位，鼓舞教師之間相互學(xué)習(xí)，年輕教師虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。

3、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)打算正常開展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由中心學(xué)校確定年級(jí)、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級(jí)科目推舉同年級(jí)、同任教學(xué)科的一名教師，備好一節(jié)課，由學(xué)校教研室教研員組織指導(dǎo)開展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教師通過親臨課堂，傾聽做課教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，然后利用兩節(jié)課的時(shí)間集中，就本節(jié)課本課時(shí)，各自結(jié)合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見，暢所欲言。通過共同探討，溝通閱歷，讓教師們對(duì)這節(jié)課進(jìn)展討論確定最正確教案，并將此教案作為全中心校的公開課上進(jìn)展展現(xiàn)、溝通，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)的目的。一學(xué)期來，我校共開展集體備課四次，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩次，推出校級(jí)優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，仔細(xì)開展學(xué)藝競(jìng)賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都仔細(xì)結(jié)合本校實(shí)際，確定競(jìng)賽年級(jí)、學(xué)科，出題進(jìn)行全校性的學(xué)藝競(jìng)賽。通過競(jìng)賽，大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來，我校共開展了學(xué)藝競(jìng)賽四次。其中四年級(jí)語(yǔ)文一次、三年級(jí)作文一次、三年級(jí)識(shí)字一次和高年級(jí)古詩(shī)默寫一次。

五、開展教師賽課活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱忱

為了深入有效地開展對(duì)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀教師參與縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)，5月初，我們進(jìn)行了鶯歌海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，大局部學(xué)校表現(xiàn)出高度的教研熱忱，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參與活動(dòng)，整個(gè)過程全中心校共有50人次參與。各位參賽教師對(duì)新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)展了大膽的嘗試，勇于挑戰(zhàn)教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過程中，為我們展現(xiàn)了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽課教師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習(xí)借鑒的好時(shí)機(jī)。新一小學(xué)的何麗教師在競(jìng)賽中脫穎而出，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。在樂東縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)中，何麗教師又榮獲三等獎(jiǎng)，既增加了我校教師參與教研活動(dòng)的信念和決心，又激發(fā)了他們的教研熱忱。

六、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，細(xì)心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校各科進(jìn)展嚴(yán)格的全面期末考核，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅賜予精神鼓舞和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的訓(xùn)練教學(xué)氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作樂觀性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作安康、有序、協(xié)調(diào)進(jìn)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)催促，幫忙他們查找緣由，并進(jìn)展有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果說明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生把握根底學(xué)問比擬扎實(shí)，優(yōu)秀生比擬突出。同時(shí)進(jìn)展仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題緣由，針對(duì)學(xué)生的學(xué)問薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，查找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定根底。

七、樂觀開展課題討論

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平，樂觀參加《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施討論工作。全體教師依據(jù)教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積存工作，集中力氣突破主課題，樂觀撰寫教學(xué)論文。

八、抓好常規(guī)檢查，完善日常治理

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱難的工作。為保障教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)展，避開教學(xué)中消失失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執(zhí)行。我校每月都進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查或隨機(jī)抽查等，我們教研室的幾位同志都能仔細(xì)地到各校聽課和評(píng)課、查每一本備課、每一套作業(yè)，消失的問題和缺乏，也都能一一指出，指導(dǎo)教師去改良，到達(dá)檢查不是懲處、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級(jí)的教師集中對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)試卷進(jìn)展集中批改和分析，全面了解了我校各年級(jí)各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓各科任查找緣由，仔細(xì)總結(jié)。

九、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

我們還注意發(fā)揮學(xué)生共性特長(zhǎng)，樂觀利用本校資源開展各類課外興趣活動(dòng)，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參與縣訓(xùn)練局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我校樂觀開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造“愛讀書，勤學(xué)習(xí)”的氣氛。中、高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，組織參與縣教科局進(jìn)行的“光芒的旗幟”讀書征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期還開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐力量，促進(jìn)共性和諧進(jìn)展。

十、活動(dòng)缺乏與努力方向

局部教師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研力量和教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)展；由于種種緣由，局部教師的學(xué)習(xí)仍顯得缺乏，閱歷無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而樂觀參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的監(jiān)視。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況：

本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)把握了所學(xué)的根本學(xué)問如：學(xué)會(huì)并比擬嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘法、簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成不仔細(xì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。

二、工作閱歷與體會(huì)：

1、培育學(xué)生在親身實(shí)踐中探究學(xué)問的力量。如在教學(xué)《對(duì)稱圖形》中，讓學(xué)生通過撕、折、剪等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步熟悉了對(duì)稱圖形的特征。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，既提高了學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的樂觀性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知，經(jīng)受了學(xué)問的形成過程。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源與生活，生活離不開數(shù)學(xué)。如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》中，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己喜愛的小動(dòng)物，削減了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚興趣。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析力量。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求：在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)生的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、結(jié)合根底學(xué)問，加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)展口算練習(xí)，我還堅(jiān)持每天給學(xué)生出12道加減豎式題，讓同學(xué)體會(huì)到熟能生巧的道理。

6、注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及熟悉規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)進(jìn)展學(xué)生抽象思維力量有肯定的作用。如在教學(xué)《對(duì)稱》時(shí)恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w演示，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使學(xué)生輕松的把握了學(xué)問。

三、存在的問題及改良措施

從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看，還存在著很多問題。如局部學(xué)生的計(jì)算力量分析應(yīng)用題的力量還是很差，學(xué)生做題不夠仔細(xì)，檢查不認(rèn)真。這就要求我在以后的教學(xué)中注意培育學(xué)生審題、分析、計(jì)算的力量和做事仔細(xì)踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容5

光陰荏冉,忙勞碌碌的一學(xué)期就這樣匆忙而去，為了新學(xué)期能更好地為訓(xùn)練效勞、為學(xué)生效勞,現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：

一、以法治班

沒有法規(guī)，不成方圓。我借簽魏書生的班級(jí)治理方法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際狀況，進(jìn)展?fàn)幷?、溝通，最終制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參加性，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)因親身參加了目標(biāo)制定而樂觀主動(dòng)地去努力。我時(shí)刻提示他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。的原則。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)治理中找到自己滿足的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營(yíng)造樂觀協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都的良好班級(jí)氣氛。這樣，他們就會(huì)始終覺得自己是集體