教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

通過最近一階段的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)進(jìn)展觀有了更加明晰更加深刻的熟悉。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)進(jìn)展全局動(dòng)身提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對(duì)我們國家的經(jīng)濟(jì)建立有宏觀指導(dǎo)意義，對(duì)包括訓(xùn)練在內(nèi)的社會(huì)全方位進(jìn)展都具有重要意義。作為一名黨員教師，我認(rèn)為在以下幾方面要在本職崗位上踐行科學(xué)進(jìn)展觀：

一是要全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。

這是新時(shí)期訓(xùn)練工作的主題。由于無論訓(xùn)練規(guī)模如何進(jìn)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培育出德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建立者和接班人。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹立正確的人才觀。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，完善育人體制，形成治理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氣氛中安康成長。

二是要興奮精神，科學(xué)討論，腳踏實(shí)地做好新課程改革。

作為教師應(yīng)協(xié)作學(xué)校樂觀做好新課程的改革，立足于建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素養(yǎng)提高相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)受，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，培育他們健全的人格和根本素養(yǎng)。減輕學(xué)生在新形勢下的恐慌感，削減行動(dòng)的盲目性。同時(shí)也為學(xué)校探究實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的途徑，提高訓(xùn)練質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、布滿活力的新課程體系供應(yīng)保障。

三、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要留意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學(xué)生在課堂上情感的投入程度、對(duì)學(xué)問的態(tài)度如何、對(duì)本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的學(xué)問程度和力量進(jìn)展是否與情感、態(tài)度的投入相符合。另外，教師還要在課堂上擅長觀看，看看課教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈魂，要樂觀調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己共性重新端詳自我，逐步形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展、共性化進(jìn)展。

總而言之，作為一名中學(xué)教師，特殊是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，端正訓(xùn)練思想，豐富專業(yè)學(xué)問，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)進(jìn)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真真正正做到教好書育好人。

教師科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

一個(gè)多月來對(duì)“科學(xué)進(jìn)展觀”的再學(xué)習(xí)、再熟悉，現(xiàn)在的我已經(jīng)深刻體會(huì)到有關(guān)于自身的修養(yǎng)和工作作風(fēng)離“科學(xué)進(jìn)展觀”的要求還有肯定的距離，通過仔細(xì)分析后，需要改良如下幾個(gè)方面：

一、更進(jìn)一步敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的自身進(jìn)展

做為一名教師，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，我們學(xué)校是一所從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的全日制學(xué)校，學(xué)生的年齡跨越比擬大，年齡普遍比擬小，如何幫忙他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?如何引導(dǎo)并培育他們樹立正確的世界觀、人生觀呢?通過對(duì)“科學(xué)進(jìn)展觀”的深入學(xué)習(xí)和熟悉，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要敬重他們，敬重他們自身進(jìn)展的同時(shí)樂觀引導(dǎo)，使其朝著正確的、光明的道路進(jìn)展。在過去的教學(xué)中，雖然對(duì)學(xué)生以及他們自身的進(jìn)展比擬敬重，但是還不夠科學(xué)性，通過這次對(duì)“科學(xué)進(jìn)展觀”的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為首先要在生活方面關(guān)懷他們;在學(xué)習(xí)方面要仔細(xì)、細(xì)致的指導(dǎo)他們;在思想方面要樂觀主動(dòng)的引導(dǎo)他們。其次在平常的教學(xué)中，要盡量和氣可親，盡自己最大的努力給學(xué)生傳授更多的學(xué)問，改良教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最終，要擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，努力幫忙他們朝著更高、更深的方面進(jìn)展。

二、更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化學(xué)問

從大學(xué)畢業(yè)后，在訓(xùn)練崗位上工作了近二十個(gè)春秋，由于信息時(shí)代的迅猛進(jìn)展，曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問已經(jīng)跟不上時(shí)代的需要，要連續(xù)不斷的堅(jiān)持從課本上、資料上、網(wǎng)絡(luò)上了解學(xué)習(xí)最新的文化學(xué)問，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需求，以便培育現(xiàn)代化的人才。

三、連續(xù)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想熟悉覺悟

做為一名剛剛參加中國共產(chǎn)黨的黨員，我的政治理論修養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此要在平常多學(xué)習(xí)黨的方針政策，討論黨的最新路線方針，緊跟黨的腳步，提高思想熟悉水平和覺悟，把“全心全意為人民效勞”落到實(shí)處。

四、仔細(xì)做好后勤保障工作，更好地效勞于全體師生

作為總務(wù)副主任，我將用科學(xué)進(jìn)展觀來指導(dǎo)各項(xiàng)工作，使工作更具科學(xué)性和高效性。仔細(xì)主動(dòng)做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任務(wù)，保障食堂和學(xué)校安全，使學(xué)校每天都能在一個(gè)良好的環(huán)境中開頭正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。我會(huì)無怨無悔地為廣闊師生效勞，并且我也會(huì)仔細(xì)聽取學(xué)校師生的意見，改良缺乏之處，使工作在現(xiàn)有的根底上更上一層樓。

上述是我經(jīng)過一個(gè)多月對(duì)“科學(xué)進(jìn)展觀”的深入學(xué)習(xí)所寫的一點(diǎn)心得體會(huì)，隨著不斷的學(xué)習(xí)我將會(huì)更加的完善自己，更自覺地用科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)仔細(xì)真完成工作任務(wù)。更好的為訓(xùn)練奉獻(xiàn)自己的火和熱，更好的效勞于三新學(xué)校。

教師科學(xué)進(jìn)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

訓(xùn)練部20__年12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的根本要求，是小學(xué)教師開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展的根本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，逐條對(duì)比，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)品讀，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師。

一、對(duì)根本理念的領(lǐng)悟。

應(yīng)當(dāng)時(shí)刻對(duì)比《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)根本理念：學(xué)生為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)。在這四個(gè)根本理念中，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍圍著學(xué)生的進(jìn)展而開展，我們的教學(xué)不能以教師的利益為目標(biāo)，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生安康、歡樂的成長。沒有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德、力量等等。在師德為先中也，充分表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛小學(xué)生，敬重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心;然后做好自身，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。在力量為重、終身學(xué)習(xí)中，結(jié)合本人實(shí)際狀況，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù)，這樣才能提高自己的力量，才能不斷提高自身的專業(yè)水平。

二、對(duì)根本內(nèi)容的學(xué)習(xí)

根本內(nèi)容特別具體、詳細(xì)，確實(shí)是我們小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)去追求和實(shí)踐的。

(一)職業(yè)理解與熟悉。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性，作為傳承訓(xùn)練文化的人，我們要做的就是少埋怨，不要埋怨工作的辛苦，由于我是小學(xué)教師，這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的使命確實(shí)很不一般，我們還有什么理由埋怨呢?

(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺得就是一個(gè)字“愛”，其他都是多余的，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生布滿“愛”，那才是合格的。固然，對(duì)學(xué)生的“愛”的方式許多，那是一門藝術(shù)，那是一位教師的水平，對(duì)“愛”的理解很重要。

(三)訓(xùn)練教學(xué)的態(tài)度與行為。這是一個(gè)總的要求，要求很廣泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘，要站在一個(gè)比擬高的層面對(duì)待我們的訓(xùn)練教學(xué)，說的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面進(jìn)展。

(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生嚴(yán)密結(jié)合在一起，為了學(xué)生，我們必需要有良好的修養(yǎng)和行為。

(五)小學(xué)生進(jìn)展學(xué)問。讀了這些內(nèi)容后，我們就清晰的熟悉到我們不僅是教學(xué)生書本上的學(xué)問，任何其他的學(xué)問和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。

(六)學(xué)科學(xué)問。這里對(duì)我們的學(xué)科學(xué)問提出了更高的要求，不僅要把握這門學(xué)科，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系。

(七)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問。訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問我們不能放松，要用科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問武裝自己，這是我的理解。

(八)通識(shí)性學(xué)問。對(duì)這塊學(xué)問，假如光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識(shí)的去建構(gòu)，去體會(huì)、去積存。

(九)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一名教師的根本功，我們的課堂需要細(xì)心設(shè)計(jì)，我們每天都要花許多的時(shí)間思索這一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，只有更好，沒有最好。

(十)組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和一般教師的區(qū)分，作為本人只能說一句話，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的缺乏。

(十一)鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。在這個(gè)方面，本人平常做的還很不夠。這個(gè)人認(rèn)為很難，由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際，又要有藝術(shù)。