2023年最美教師先進(jìn)事跡材料

第第頁2023年最美教師先進(jìn)事跡材料2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇1劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，樂觀向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，常常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，專心履行著一名學(xué)生工的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。樂觀參與三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了肯定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生呈現(xiàn)樂觀樂觀、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，劉海濤在組織好學(xué)生參與黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì)，黨員、團(tuán)員年度評(píng)議，深化班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心，把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。2、以外語過級(jí)、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級(jí)過級(jí)、計(jì)算機(jī)過級(jí)閱歷交流會(huì)，推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級(jí)、考研嘉獎(jiǎng)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使學(xué)生的各種過級(jí)率得到進(jìn)一步提升。3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在連續(xù)深化“理學(xué)院老師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干老師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)老師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低班級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高班級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);樂觀收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)平安教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)緣由而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。7、開拓創(chuàng)新、勇于探究，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作閱歷，并樂觀開展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來先后主持參與各級(jí)各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營造樂觀向上健康的工作氛圍作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，到處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格根據(jù)大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并專心執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著歡樂，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇2作為一名老師應(yīng)有三寶：虛心、勤奮和思考。真正有學(xué)問者應(yīng)大智若愚，虛懷若谷。她常常主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，并抓住一切機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。十幾年來，多次到外地學(xué)習(xí)，像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露，勤奮的學(xué)習(xí)也使我漸漸成長，成熟起來。她專心鉆研教材和教法，樂觀實(shí)踐新課改。課堂上，她堅(jiān)持循循“傳道”，兢兢“授業(yè)”，不倦“解惑”，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，打破常規(guī)課堂的“死記死背”模式，樂觀探究實(shí)踐“探究式”和“情趣式”的課堂模式，使學(xué)生饒有興趣的主動(dòng)投入到教學(xué)互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生多角度地表達(dá)自己的見解，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，讓課堂成為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、成長的場(chǎng)所。她所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在__市和__縣組織的各級(jí)各類征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)：如趙賽男在“志華駕校杯”獲征文一等獎(jiǎng)，“美的杯秀麗__秀麗家園”征文比賽中有郭夢(mèng)婷、趙鵬飛、王寧等六名學(xué)生獲獎(jiǎng)，朱紅玉、趙先玲、劉玉青等十幾名學(xué)生在各界書信大賽中獲獎(jiǎng)。特殊?????是王金濤同學(xué)的《中國將來如詩如畫》在20__年愛國主義教育活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。在__縣組織的各界“小創(chuàng)造、小制作、小論文”活動(dòng)中也有張雨晴、國媛媛等十幾名同學(xué)獲獎(jiǎng)。十幾年來，她樂觀參與教育科研活動(dòng)，與同行切磋，探究教學(xué)的魅力，教學(xué)水平有了很大的提高。20__年—20__年，連續(xù)三年參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽均獲得市級(jí)x等獎(jiǎng)。多次在縣舉辦公開課，數(shù)次獲縣講課比賽一等獎(jiǎng)，20__年獲得省課程資源公開課證件，20__年5月獲市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，20__年9月獲縣“十佳教學(xué)能手”和教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，20__年獲縣“教學(xué)能手”，20__年x月獲省教育、教研、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，20__年9月被評(píng)為“__名師”。在省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中，多次獲優(yōu)秀研修成員、優(yōu)秀研修組長等榮譽(yù)。20__參與市級(jí)說課并獲獎(jiǎng)，20__年12月被評(píng)為“__市教學(xué)能手”，20__年1月經(jīng)過層層選拔，被聘任為“__市兼職教研員”。2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇3“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生專心學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的幫忙。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)！學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊?????留意增加學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生許多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在許多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”我是一名平凡而平凡的小學(xué)老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇420__年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個(gè)年頭了。回顧這8年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而快樂，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而傲慢。我認(rèn)為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛惜、互相幫忙，共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向抱負(fù)的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。一、為人師表，做孩子的表率。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。老師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，老師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見到紙屑就順手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的歡樂。用我自己專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。其次，我在日常工作中，專心學(xué)習(xí)四周優(yōu)秀老師的事跡，留意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，留意自己平常的一言一行。并常常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我留意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開展的有條不絮，源一個(gè)“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)潔的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和氣的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個(gè)孩子。平常，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，歡樂學(xué)習(xí)。記得20xx年實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，我擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)的輔導(dǎo)員兼班主任工作。由于許多學(xué)生都是從各個(gè)村級(jí)學(xué)校來的，各個(gè)方面參差不齊。剛剛開學(xué)的一個(gè)月特殊?????的難，而且有相當(dāng)一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小，自理能力差，也不太適應(yīng)這種生活。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)吃的不合口，也有的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就常常和生活指導(dǎo)老師溝通，親自到宿舍去與他們談天，并開展一些消遣活動(dòng)及利用隊(duì)會(huì)來開導(dǎo)他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭，需要友愛、需要溫馨。慢慢地，同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作專心負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深化了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，到處為學(xué)生著想，面對(duì)那群始終習(xí)慣老師批判的孩子，我靜下心來，急躁查找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。慢慢地，時(shí)間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮制造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中精彩地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織布滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有制造性，我想必需從微小處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，特別平常，但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)當(dāng)怎么花，小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道接受父母對(duì)他們“愛護(hù)入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開展中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。在布滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)媽媽的辛苦。課后還將活動(dòng)延長到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持。要將隊(duì)活動(dòng)搞得有深度，富有制造性，我認(rèn)為還必需利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手，組織開展《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng)，以對(duì)父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩全部的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中樂觀進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)閱歷指導(dǎo)下，我和大隊(duì)長一起組織隊(duì)員開展了“老師,我想對(duì)你說”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來拉近心與心的距離;這些活動(dòng)，教育內(nèi)容實(shí)，形式新，教育效果特別好。我還常常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活?？傊傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去制造性地開展工作。2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇5已經(jīng)成為幼兒園中堅(jiān)力氣的“80后”老師，他們的性格特點(diǎn)、工作能力、處事風(fēng)格都具有鮮亮的時(shí)代特征。有效地解讀他們，了解他們的內(nèi)在需求，激發(fā)他們的工作動(dòng)力，始終是我的工作重點(diǎn)。我的閱歷是：一、小故事，說明大道理“80后”性格特點(diǎn)分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大，他們的自我意識(shí)很強(qiáng)，個(gè)性非常鮮亮，一般是聽不得純道理說教的。假如單純給他們講道理，他們往往會(huì)持“看你表演得好喧鬧”的態(tài)度。所以，一個(gè)個(gè)富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。首先，我把一個(gè)個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時(shí)每刻。假如“80后”老師的職業(yè)承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還潔凈》，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事；假如“80后”老師工作目的性不強(qiáng)，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事；假如“80后”老師做事不夠堅(jiān)持，我就給他們講《掘井人》的故事；假如“80后”老師因?yàn)樽约杭寄懿粔?，而羞于參與相應(yīng)的技能比賽活動(dòng)，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆唱歌》的故事：假如“80后”老師不注重細(xì)節(jié)，我會(huì)給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事；假如“80后”老師工作不夠?qū)Ｐ?，我?huì)給他們講《海爾被砸掉的76臺(tái)冰箱》的故事……其次，我園每周三都舉行半個(gè)小時(shí)的“故事會(huì)”，至今已經(jīng)歷了愛國主義、立志教育、和諧社會(huì)、節(jié)省型社會(huì)、公德師德六個(gè)系列主題。不僅我講。我還鼓勵(lì)“80后”的老師也講。一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，鑄就了我園“80后”老師的職業(yè)精神。愛園敬業(yè)，團(tuán)結(jié)開拓，至誠至信的“80后”團(tuán)隊(duì)，為我園發(fā)展起到特別重要的作用。二、軟激勵(lì)，解決大問題“80后”工作能力分析：“80后”老師接受教育的條件相對(duì)較好，所以，他們普遍接受新理念快，悟性強(qiáng)，信息化程度高，好表現(xiàn)。但是對(duì)工作常常沒有明確的目標(biāo)，甚至不追求什么目標(biāo)。為此，我采取了溝通和供應(yīng)豐富的平臺(tái)這兩個(gè)軟激勵(lì)措施。首先，通過一對(duì)一的溝通以及書面的溝通，有效地支持、幫忙每一位“80后”老師。詳細(xì)的步驟是：一傾聽——理清目標(biāo)，清楚他們這樣做的緣由。二發(fā)問——反映真相。讓他們知道自己的目標(biāo)。三區(qū)分——心態(tài)遷移，讓他們的心態(tài)向樂觀方向轉(zhuǎn)變。四回應(yīng)——行動(dòng)計(jì)劃，讓他們知道怎樣做。清楚的溝通，有效地激勵(lì)了“80后”老師，大大降低我的管理成本。其次，制造豐富的平臺(tái)激勵(lì)老師。我的做法是為“80后”老師供應(yīng)具有挑戰(zhàn)性的工作。對(duì)他們而言。工作越是有變化，越能激發(fā)他們的斗志，激起他們的信念和責(zé)任感。在我園，工作兩年以上，經(jīng)考核合格，即可申請(qǐng)做“執(zhí)周園長”；老師有一技之長，即可申請(qǐng)開自己的“工作室”：幼兒園的工作項(xiàng)目，大到舉辦家長會(huì)、籌備才能教室、開辦親子，小到一個(gè)講座、一個(gè)興趣組的設(shè)立、一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的建立，老師均可自己“搭臺(tái)”自己“唱戲”，但又會(huì)在合適的時(shí)候、他們需要的時(shí)候得到我準(zhǔn)時(shí)的支持。實(shí)踐證明，這些軟激勵(lì)機(jī)制，再協(xié)作我園的結(jié)構(gòu)工資，帶薪休產(chǎn)假、喪假，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施，滿意了“80后”老師的物質(zhì)、心理需求，從而達(dá)到了管理的目的。三、重結(jié)果。塑造執(zhí)行力“80后”老師處事風(fēng)格分析：“80后”老師伴隨著中國改革開放、教育體制變遷、住房改革，以及就業(yè)安排制度的變革成長。這些變革肯定程度上造成了這批老師的躲避心理，他們中的大多數(shù)看重過程，但不追求結(jié)果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。這樣的處事風(fēng)格，會(huì)影響幼兒園的保教質(zhì)量，為此，培養(yǎng)“80后”老師的結(jié)果思維，始終是我執(zhí)著做的一件事情。在安排工作時(shí)，我會(huì)要求老師做細(xì)做精做好，逐一鎖定責(zé)任；檢查工作時(shí)，供應(yīng)思路、方法，提示老師關(guān)注細(xì)節(jié)、效率，推想結(jié)果的可能性：反思工作時(shí)，留意引導(dǎo)老師用業(yè)績證明能力，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀理由。這樣做。較好地提高了“80后”老師的執(zhí)行能力。2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇6劉洪英，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。20__年參與工作。入校以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成果不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。始終以來，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品德、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。一、無私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實(shí)20__年來，劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕老師，帶著滿腔熱忱，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成果拿到了高校畢業(yè)證、參與了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生許多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作專心負(fù)責(zé)，喜愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)當(dāng)部門組長;07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)赜忻變簣@的骨干力氣。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到快樂!二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，公平對(duì)待每一名學(xué)生職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師始終把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫溫和愛。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她非常重視家長在學(xué)生教育與管理方面的樂觀作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，常常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了老師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校協(xié)作效果明顯。職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對(duì)比較敏感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱忱。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不簡(jiǎn)單。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請(qǐng)她的好朋友多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄穑瑤熒黄鹛接懸幌聼衢T話題;午間多問問吃午飯的情況，提示留意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的確定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇7一、喜愛學(xué)生、為人師表自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力氣，愛是智慧，所以我始終用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用觀賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)?！白屆恳黄G葉充共享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長?！薄@始終都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)老師只有到處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特殊?????重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)覺有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提示他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)覺有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立刻找其了解緣由，查找對(duì)策。當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些淘氣搗蛋、學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷好像比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人確定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨便的責(zé)怪和批判，用談心和交流幫忙他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信念。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成果也有了較明顯的提高。除了扮演好老師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫忙，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业募痹杲逃驼嫘母冻?，慢慢地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的老師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來自天南海北的祝愿，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研“腹有詩書氣自華?！崩蠋煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名老師，特殊?????是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費(fèi)購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我常常必做的功課！因?yàn)橄矏坶喿x，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我供應(yīng)了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起。讀別人的文章，但也更應(yīng)當(dāng)有自己的想法與感悟。多年來，我既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，又閱讀各方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的閱歷的同時(shí)，勤于思考，勇于探究，并專心地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探究課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣越來越深厚。另外，作為一名年輕老師，我在課前特別重視備課，在備課中始終要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有汲取力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后專心反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析勝利之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施?！耙粋€(gè)老師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)老師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和確定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！蔽覉?jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。三、恪盡職守、銳意進(jìn)取從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀老師。不過，在工作期間，我既教書又育人，還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要獨(dú)立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育學(xué)生喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。2023年最美老師先進(jìn)事跡材料篇8卜慶雪，男、小學(xué)高級(jí)老師，84年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造能力。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能飛快的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中，常常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中，撰寫的