我的身體教案合集六篇

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教學(xué)目的、

讓小伴侶比較熟識自己身體的各個部分，以及對有些部分的用處有所了解。如眼睛(eye)用來觀看東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

教學(xué)內(nèi)容、

聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

教學(xué)要求、

要小伴侶能聽懂、能理解、能依據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。

教學(xué)步驟、

一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。

老師將這首«；Head，Shoulders，Kneesand

Toes»；有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小伴侶的愛好和留意力。老師用錄音機(jī)放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

二、唱完歌后，讓小伴侶立即清靜下來進(jìn)入教學(xué)的前奏。

先向小伴侶們進(jìn)行日常用語的問好，然后就叫個的小伴侶起來做聽力表演。他們要依據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。

這時，老師將事先預(yù)備好的圖片貼在黑板上，指著讓同學(xué)說出來，由于以前學(xué)過，大部分小伴侶都熟悉并能說出來。

這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。假如幼兒能夠自己回答上問題，老師就賜予充分的確定和表揚(yáng)，假如幼兒不能準(zhǔn)時回答，老師就要

留意利用各種手勢和肢體語言來提示并關(guān)心幼兒回答，并鼓舞他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚(yáng)。

四、課上到這時，有些小伴侶的留意力和精力可能有些渙散，老師就要準(zhǔn)時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心情。

這個時候就需要做一個小小的嬉戲來關(guān)心幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅(jiān)持上完這一節(jié)課。

五、做完嬉戲后，我們再度回到剛剛的教學(xué)情景中，

讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛剛學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今日這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，讓他們嫻熟地把握并應(yīng)用。

六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用處，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象，又將教學(xué)融入了嬉戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)主動性和主動性。

最終我們用這首快樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。

我的身體教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒活潑、好動、奇怪???，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相玩耍的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意識地主動查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。本人依據(jù)本班幼兒的實(shí)際力量，設(shè)計(jì)了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的心情下，主動動腦，互相合作團(tuán)結(jié)，主動地探究出多種動作，按實(shí)際力量到達(dá)要求。在好玩的活動中感受自己身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜自己身體的每一部位，健康成長。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、指導(dǎo)幼兒主動探究新的動作，從不同角度自主思索，或合作完成不同的動作要求，進(jìn)展幼兒伴侶的創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力氣的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

想方法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體

活動過程

1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。

3、老師深化提出問題：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移動身體嗎？”

老師啟發(fā)幼兒多角度思索：鼓舞幼兒嘗試或自由選擇同伴合作，老師觀看、啟發(fā)、引導(dǎo)幫助，發(fā)覺不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動愛好。

4、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。老師親切地關(guān)心個別動作進(jìn)展差的幼兒。

5、商量：我們還能用靈活的身體變什么？〔各種動植物、人物等的仿照動作〕。

6、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多好玩的動作，還能手不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分。”

教學(xué)反思

勝利之處：

1、幼兒在這節(jié)活動課之后，對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何愛護(hù)身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、課堂氣氛特別活躍，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新學(xué)問。

3、各部分連接自然，使整個教學(xué)過程比較完好。

缺乏之處：

1。由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調(diào)動起全部幼兒的愛好。

2。本人在教學(xué)過程中，沒能很好的將五大領(lǐng)域的學(xué)問融匯貫穿，還要加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)。

3。本人還要把握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對在教學(xué)活動中的'突發(fā)大事。多運(yùn)用鼓舞教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來更有自信更主動。

我的身體教案篇3

活動目標(biāo)：

l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4、初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得愛護(hù)自己的身體。

活動預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴侶的照片

活動步驟：

l、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下列圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完好的話：“這是他/她/它的鼻子〔或其他〕，我的自己在這兒！”

2、老師帶著幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒商量五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延長：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預(yù)備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個伴侶指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛好)

老師：那小伴侶們要聽好規(guī)章是怎樣的哦!

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜愛的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。

老師：小伴侶們今日我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢?

老師：介紹各個區(qū)域活動。

1、益智區(qū)。

老師：小伴侶們都熟悉了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

老師：所以小伴侶都要愛惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀?這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小伴侶要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小伴侶最聰慧，能最快的把它組合起來哦。

2、娃娃家

老師：小伴侶們在娃娃家里玩的時候，要先支配好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伴侶相互便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伴侶協(xié)作的最好，哪組的小伴侶最聰慧。

四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么如今就請小伴侶們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧!

老師：在幾個區(qū)域中來回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

五、評價(jià)本次區(qū)域活動

老師：依據(jù)幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)指正，同時主動鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

效果分析：

我的身體教案篇5

活動目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣

活動預(yù)備：教學(xué)CD

活動過程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的嬉戲，了解身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做嬉戲，它請小伴侶猜猜它身上各個地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

五．提示幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行，留意平安。

我的身體教案篇6

活動內(nèi)容：律動《我的身體》

活動預(yù)備：ppt圖譜

活動目標(biāo)：1.觀賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作.

活動過程:

一.導(dǎo)入

1.珍寶們,下午好!

2.早上呀,珍寶們表現(xiàn)特殊棒!

3.如今呢,我們要來做嬉戲啦!看看哪位珍寶最聰慧,反應(yīng)最靈敏.

二.了解身體的各個部位

1.豎起耳朵認(rèn)真聽,我們的小手要變到哪里去呢?

2.珍寶們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開頭變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開頭變啦，認(rèn)真聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.剛剛我們的小手變到哪啦？我的頭