一年級上學期班務工作總結(jié)

一年級上學期班務工作總結(jié)一年級班務工作總結(jié)（201*201*學年度第一學期）在這學期為了搞好班風，我始終堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規(guī)律；始終以學生為本；以學生的全面發(fā)展為本；順利地完成了本期的教學工作。促進學生全面發(fā)展,我做了以下的工作一、基本情況回顧本學期我從事一年級班主任工作，擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中，也認真切實地落實了這些規(guī)劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行復習、迎接考試。二培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律，上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。三培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結(jié)友愛，互幫互助。四做好學生的安全教育工作。我經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。五堅持與家長取得聯(lián)系，共同教育好學生。教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。六、本期工作中存在的問題及今后的工作打算存在的主要問題是班級整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工作要做到什么樣子，成績達到什么標準心中沒數(shù)，致使班級管理不夠，成績不夠穩(wěn)定，而且學生主動積極性不夠。要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學生的好榜樣。今后的打算針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！擴展閱讀一年級上學期班務工作總結(jié)、復習計劃、論文201*201*學年一年級2班務工作總結(jié)仁德二小雷永剛本學期我擔任一(2)班的班主任，并上語文課。整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下一、主要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。6．做好學校布置的各項活動。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。二、存在不足與今后打算1、班級學生發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。一學期來，班務工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。201*年1月28日仁德二小一年級語文上冊期末復習計劃何芳王洪輝雷永剛一、學生學習情況分析我校一年級157名學生，不足入學年齡占12%，從掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，絕大部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優(yōu)生約約占50%；中間生占30%；差生有約占20%，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經(jīng)是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難達到效果。二、復習內(nèi)容1、拼音掌握23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。能夠正確拼讀音節(jié)。2、字看拼音寫詞、能正確書寫生字，區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音。3、詞組詞或擴詞、反義詞。4、句子用詞說一句通順的話、補充句子、用詞組句。5、閱讀①課內(nèi)背誦并按要求填空，按要求做答。②課外按要求做答。6、口語交際；本冊教材中的4個，創(chuàng)造機會，讓每個學生都得到訓練。三、復習目標1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字2、準確認讀本冊127個生字，掌握本冊24個基本筆畫。4、能按筆順正確書寫、默寫生字127個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。7、能寫出常用詞的反義詞。8、能用本冊常用詞進行選詞語填空。9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。10、用詞組成一句通順、完整的話。11、熟讀、了解本冊13篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。12、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。四、復習重點1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。2、了解本冊13篇課文的內(nèi)容，會背誦指定課文。3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。五、復習難點1、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。2、根據(jù)短文內(nèi)容做答六、復習措施1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。七、奮斗目標力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，期末統(tǒng)測取得較好成績。八、復習方法（歸類法）1、講練結(jié)合2、個別輔導3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。九、復習時間及課時12月20日元月17日（共30課時）201*年12月14日教學論文談現(xiàn)代技術(shù)教育在語文教學中的獨特作用二小教師雷永剛[摘要]隨著信息時代的到來，計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)--計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)已越來越多地走進小學語文課堂，現(xiàn)代技術(shù)教育媒體的出現(xiàn)為我們教學手段改進提供了新的機會，可以產(chǎn)生在傳統(tǒng)教學中無法達到的知識表達及傳遞的效果。筆者將結(jié)合小學語文教學，談談現(xiàn)代技術(shù)媒體在其中的獨特作用。[關(guān)鍵詞]計算機網(wǎng)絡現(xiàn)代技術(shù)教育信息技術(shù)語文是最重要的交際工具，是信息傳播的基本載體，是人類文化的重要組成部分。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。因此，學好語文對獲取新的知識，實現(xiàn)教育目標，全面促進學生素質(zhì)發(fā)展，乃至于提高中華民族素質(zhì)，都有著重要的意義。隨著計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)--計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)已越來越多地走進小學語文課堂，為深化教學改革，培養(yǎng)學生能力，提高學生的現(xiàn)代素質(zhì)，發(fā)展學生的個性，提供了嶄新的天地。它對于教學過程的設計，教學方法的組合，教學手段的運用起了不可替代的作用。筆者作為學?，F(xiàn)代技術(shù)教育課題組的成員之一，在日常語文教學實踐中，更是切身體會到現(xiàn)代技術(shù)教育不僅極大地改變了過去單一的以課本知識、教師講授為主的教學模式，改善了在課堂教學中師生之間的信息交流；建立起以教師傳授和學生自主探索相結(jié)合的新的現(xiàn)代教育體系，而且在學習內(nèi)容和方式上，在學習時間和空間上都極大幅度地提高了學生的自主能動性，滿足了學生個性發(fā)展的需要，有效地促進了學生素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代技術(shù)教育媒體的出現(xiàn)為我們教學手段改進提供了新的機會，可以產(chǎn)生在傳統(tǒng)教學中無法達到的知識表達及傳遞的效果。筆者將結(jié)合小學語文教學，談談現(xiàn)代技術(shù)媒體在其中的獨特作用，與大家做一些初步的探討。一、激發(fā)學習興趣，使學生愛學、樂學著名教育學家皮亞杰曾經(jīng)說過"兒童不是被動地接受知識，也不是被動的接受環(huán)境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配"。興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，心理學研究表明，當學生對學習產(chǎn)生了興趣，便會引起大腦皮層的興奮，促進各種智力因素的發(fā)揮，積極主動地去學習，可見興趣是最好的老師。而計算機多媒體技術(shù)具有聲情并茂、視聽交融、動靜交錯、感染力強的特點，集文字、聲音、圖象、圖形于一體，它在處理圖文、動畫、視音頻等方面的良好作用能在很大程度上滿足學生視聽感官的需要，更好地激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成良好的學習動機，產(chǎn)生良好的學習效果。如二年級《日月潭》一課，是一篇地理知識的說明文，主要描述了臺灣著名的風景區(qū)-日月潭的美麗景色。但是，課文中所提及的我國的臺灣省、阿里山、日月潭都是學生未曾到過的，那秀麗的風光、童話般的仙境更是許多學生難以想象的，在教學中如果只出現(xiàn)課文插圖，就很難喚起學生的感覺美，難以激起他們學習課文的興趣，在一定程度上影響了學生對課文的理解，取得的教學效果將會十分有限。于是，我上網(wǎng)收集了大量的臺灣省、日月潭的圖片資料，在設計、制作多媒體課件時，利用多媒體能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫進行綜合處理和強大交互式的特點，向?qū)W生展示了臺灣省的地理位置、名勝古跡和美麗的日月潭，讓他們看到了清晨的日月潭飄著薄霧；中午的日月潭美景清晰；雨中的日月潭一片朦朧；把學生帶到了令人向往的臺灣寶島，領略著風光無限的日月潭，刺激著他們的視、聽覺神經(jīng)，令他們目不暇接，為學生創(chuàng)設了一個多姿多彩的世界，一開始就吸引了他們的注意力，發(fā)出了眾多的感嘆"哇，多漂亮，日月潭真美呀！""這么美麗的日月潭！要是我們能去就好了！"由此激發(fā)了學生的學習興趣，產(chǎn)生了要了解課文、學習課文、探究課文的欲望。這種教學效果是一般插圖絕不能達到的。因此，適時地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，靈活地運用電教媒體，創(chuàng)設教學情境，渲染氣氛，制造氛圍，刺激學生的視覺、聽覺感官，使他們更加興奮，學生的學習興趣和探求知識的欲望就更加強烈，進一步提高學生學習的積極性和主動性，則必然使學習過程趣味盎然，學生自然愛學、樂學，樂在其中。二、轉(zhuǎn)化師生角色，提高學生主體地位大家知道，在傳統(tǒng)的教學過程中一切都是由教師決定。教師是知識的傳授者，學生是接受者，只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。教師通過黑板、教具模型、幻燈等媒體向?qū)W生展示各種信息，在講臺上講解、示范，學生在座位上吸收、記憶，課后抄寫、背誦，這種以教師為中心的舊式的教學方法，只是把學生當作教育對象看待，沒有看到人是主體，具有能動性、創(chuàng)造性和自主性，嚴重扼殺了學生的個性和創(chuàng)造性，只能培養(yǎng)出一批照本宣科的"書呆子"。而現(xiàn)代技術(shù)教育手段，能為學生提供多樣化的教育形式，創(chuàng)造更好的學習情境。在這樣的交互式學習環(huán)境中，學生可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去研究。學生在這樣的交互式學習環(huán)境中有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學生只能被動接受。教師可以指導學生根據(jù)自身特點，采取不同的、適合自己的方法主動地去學習，可以指導學生利用網(wǎng)上豐富的資源進行相關(guān)問題的討論，可以為學生提供解決問題的一些線索（比如搜索哪一類資料，從何處獲取有關(guān)的信息資料），讓學生圍繞主題自己去查詢、獲取、處理資源。學生通過雅虎中國、新浪少兒、搜狐等有名的"搜索"引擎，查找自己需要的資料，學會網(wǎng)上在線自學，發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，提高學習能力。還可以通過網(wǎng)上聊天室留言本、E-mail、BBS等方式與他人交流溝通，向他人尋求幫助，探討學習和生活上的一些問題。讓學生真正成為學習的主人，使他們不僅能學會教師教給的基礎知識，而且懂得怎樣去獲取知識，具有在信息時代獲取知識、探求知識的能力。小語第四冊課文《葡萄溝》是一篇講讀課文，這篇課文主要讓學生知道新疆葡萄溝的特色和葡萄干的制作方法。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，突出學生的認知主體地位，更好地完成教學任務，我發(fā)動同學們都來動手動腦，一起查找資料，把課文的教學要求、教材說明、學習方法、課文的朗讀錄音、生字的音、形、義、重點詞句和段落的分析、課后練習以及新疆、吐魯番和葡萄溝以及葡萄溝盛產(chǎn)的各種水果的圖片和視頻資料、葡萄的產(chǎn)地及生長情況、葡萄的食用和營養(yǎng)價值、果農(nóng)收獲葡萄時的豐收景象、歡快情景、葡萄干的制作過程等有關(guān)資料以文字、聲音、圖片、視頻等形式按一定的秩序制作成課件。上課時，同學們看著自己動手參與制作的勞動果實，是那么認真、專心，是那么興奮，在整個學習過程中，教師沒有用過多的語言進行講解課文、分析課文，更沒有單調(diào)的抄寫、背誦，而學生是對信息進行選擇性加工的主體，具有充分的自主性,不再是簡單的記憶和儲存，在技術(shù)媒體環(huán)境下，學生面對鮮活多變的認知材料，學習的主動性、創(chuàng)造性被充分調(diào)動起來，從以前的"老師要我學"變成了"我要學"，"我要怎樣學得好"，真正成為了學習的主人。三、突破課文重難點，提高課堂教學效率在教學過程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學效果的重要因素。其中如何突出教材重點、突破難點是至關(guān)重要。而有效地利用現(xiàn)代技術(shù)教育，采用多媒體教學手段就成為教師在教學過程中突出教材重點、突破教學難點的有效手段。多媒體CAI課件具有文字、圖片、動畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進行的優(yōu)點。在同一屏幕上同時顯示相關(guān)的文本、圖像或動畫，這是其它教學媒體無法達到的。教學中，若能充分利用這一優(yōu)點，變抽象為直觀，變靜為動，通過向?qū)W生展示教學情境，有效地完成教學任務。在課堂教學中，恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設情境的最佳途徑。如二年級課文《看月食》，這是一篇知識性課文，其中月食的變化和產(chǎn)生月食的原因是學習這篇課文的重難點，特別是產(chǎn)生的原因這個科學性的知識點學生不易理解，運用了多媒體，利用計算機中光盤中形象的影象把學生自然地引入到情景之中，把抽象的知識變成了形象的畫面，親眼目睹屏幕上月食的變化，如身臨其境，使學生對這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在通過閱讀課文的環(huán)節(jié)，進一步理解了課文。再如課文《葡萄溝》，課文僅用了幾句話敘述了葡萄干的制作過程和形成原因，這對于缺乏生活經(jīng)驗的低年級學生來說，單靠教師采用傳受、口述等一般媒體設境進行這一段語言文字教學，是難以掌握課文內(nèi)容的，還會覺得枯燥、難以理解。而通過應用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，進行動畫的動態(tài)演示，形象生動、逼真，趣味性強，促進學生從形象思維順利過渡到學習這篇課文的重難點，特別是產(chǎn)生的原因這個科學性的知識點學生不易理解，運用了多媒體，利用計算機中光盤中形象的影象把學生自然地引入到情景之中，把抽象的知識變成了形象的畫面，親眼目睹屏幕上月食的變化，如身臨其境，使學生對這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在通過閱讀課文的環(huán)節(jié)，進一步理解了課文。再如課文《葡萄溝》，課文僅用了幾句話敘述了葡萄干的制作過程和形成原因，這對于缺乏生活經(jīng)驗的低年級學生來說，單靠教師采用傳受、口述等一般媒體設境進行這一段語言文字教學，是難以掌握課文內(nèi)容的，還會覺得枯燥、難以理解。而通過應用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，進行動畫的動態(tài)演示，形象生動、逼真，趣味性強，促進學生從形象思維順利過渡到抽象邏輯思維。同學們觀看葡萄干過程的動畫，通過看、讀、議、想，順利地理解在制作過程中關(guān)于"利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉"等語言文字之間的關(guān)系，葡萄干的形成原因和制作過程一目了然，順利地完成了教學重難點目標。由此可見，計算機媒體在語文教學中的協(xié)同運用，確實能促進課堂狀態(tài)的和諧，有利于提高教學的效率。不僅突出了重點，而且教學難點也迎刃而解，使沒有觀察過的或很少觀察的現(xiàn)象在學生腦海中有具體的表象，重點、難點不僅易于突出，更易于突破?？傊?，應用現(xiàn)代化教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的趨勢和需要，作為21世紀的一名教師，應當在語文教學中合理利用現(xiàn)代技術(shù)教育，充分發(fā)揮它在教育教學中的獨特作用，為提高學生的能力，落實素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量做出自己應有的貢獻。[參考文獻]中華人民共和國教育部制訂《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）2．陳至立，"抓住機遇加快發(fā)展在中小學大力普及信息技術(shù)教育"，《中國教育報》，201*.113．王永固彭立，"現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)"，《中國電化教育》，201*.5繼續(xù)教育學習心得體會二小教師雷永剛劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手！作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅(qū)；作為師者，我更應注重師德師風，在生活學習中教會我們學生如何做人。要使學生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光！當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生？我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎？如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因為作業(yè)本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！我，一位平凡的小學教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！在將來的教育工作中，立足于我的本職工作語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。我要力爭做一名無愧于人民的教師教學設計案例日月潭二小教師雷永剛一教材簡析本節(jié)內(nèi)容通過我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，成語故事，形近字組詞等進行綜合性學習。二知識與能力1正確運用引用人物對話時的標點符號。2積累名人名言并從中受到思想啟迪，情感熏陶。3區(qū)別形近字并會靈活組詞。4理解成語故事內(nèi)容，感受并積累中華傳統(tǒng)文化。三過程與方法1聯(lián)系已學過課文的對話，強化練習，讓學生掌握正確的標點符號的用法。2通過當堂記誦和學生之間的交流，學習名言并受到啟發(fā)。3通過提示字形，字音，字義的不同來區(qū)別生字。4聯(lián)系實際與同學交流學習成語故事，明白道理。四情感態(tài)度與價值觀通過這個語文園地的綜合性學習，使學生擴大知識面，從名人名言到名人故事中得到啟發(fā)和激勵，向名人學習并培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)。五重難點1重點難點形近字和標點符號的學習；聯(lián)系實際對名人名言的理解和對成語故事的理解。2教學突破采用多種方式進行教學，組織學生積極的與同學在討論和合作中學習，使自己的口頭和書面能力以及實踐能力都有所提高。六課前準備搜集自己喜歡的名人名言。七教學過程（一）激趣導入現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，我們已經(jīng)看到她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，了她帶給我們的歡樂。今天，讓我們一起走進秋天的果園—語文園地二（板書）去品嘗秋天果實的甜美吧。［設計說明有人說“興趣是最好的老師”，此處設計一是為了激發(fā)學生的興趣，二是聯(lián)系實際品味秋天，讓學生下意識的積累語言。］（二）走進蘋果園，看誰又發(fā)現(xiàn)1學生采用各種方法熟讀第31頁對話，自讀，互相讀，指名讀。2默讀句子，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，然后小組交流，最后全班交流。3實踐練習，給下面的句子加標點。a媽媽吃了一口蘋果開心地說這蘋果真甜b這蘋果是我買的小明高興地說c是的爸爸也吃了一口蘋果微笑著說我們的兒子真能干［設計說明讓學生熟悉對話，注意語感訓練，對人物對話三感情朗讀是語文教學中的一個難點，因此多讀幾遍，“書讀百遍，其義自見”嘛，也是為后面的發(fā)現(xiàn)打好基礎；讓學生自主觀察，然后交流，既是尊重學生的主體地位，也是為了培養(yǎng)學生的合作精神；語文知識的能力的培養(yǎng)就是在語文運用實踐活動中得到落實的，因此設計一道練習，目的即是突破學生平時運用標點符號的難點所在。］（三）游覽桔園，積累名人名言1出示教材上的名人名言，以各種方式熟讀試讀，指名讀，領讀，集體讀分組賽讀。2理解名人名言，自由說說你讀懂了那一條名言，聯(lián)系實際說說你的理解。3比一比，看誰先會背。教師抽查，集體背誦4展示課外搜集的名言，先組內(nèi)交流，再全班交流?！苍O計說明要提高學生的語文素養(yǎng)，必須豐富學生的語言積累，積累語言對于積累知識，培養(yǎng)語感，豐富情感都有重要意義。而積累的方法有多種，朗讀，背誦課外摘抄等，在這一環(huán)節(jié)中，我把朗讀，背誦和課外搜集結(jié)合起來，以實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這一“基本理念”」（四）來到葡萄園，看誰最會填1學生獨立完成教材上的“我會填”，一生上臺填2檢查正誤，同位互改，及時糾錯。3讀讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？4怎樣區(qū)別好形近字呢？生說，師總結(jié)，并出示兒歌讓學生朗讀如果見到形近字，眼明心靈看仔細，形近音義不相同，細微差別要牢記。5你能寫幾組形近字考考同學嗎？［設計說明“溫故而知新”形近字的學習在低年級的識字學習中常常遇到，也是他們學習途中的攔路虎。因此，及時鞏固，應用學過的識字方法，可以提高學生的實際能力，幫助學生積累語言，豐富自己的詞匯量，以提高學生快速正確的識字能力。后面兒歌的編寫則是發(fā)揮了教師的主導作用，給學生一種經(jīng)驗，以提高學生的學生興趣和學習效率，最后的出題設計旨在培養(yǎng)學生的知識反饋能力和對舊知識的再提取能力。］（五）最后一站是梨園，成語故事記心間1學生自己試讀故事，要求讀準字音，讀通句子。2檢查自讀情況，難點地方教師領讀。3朗讀重點句子，感悟故事內(nèi)容。a一天夜里，祖逖翻來翻去睡不著。他想，怎樣為國家效力呢？b從此以后，無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是刮風，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。c他帶領的隊伍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。（根據(jù)學生的感悟，教師相機板書胸懷大志，勤學苦練，實現(xiàn)理想。）4聯(lián)系自己說說你從中受到了什么啟迪？5默讀全文，把這個故事講給同學們聽。［設計說明成語故事是本冊教材的新設置欄目，目的在于增加學生的閱讀量，感受積累中華傳統(tǒng)文化，而在教學過程中，又不能當作精講課文來上，因此要想達到教學目標，只能靠學生自學為主，引導學生對重點句子的理解，從而來感悟整個故事的豐富內(nèi)涵。不懂的字詞要讓學生學會根據(jù)具體語境或是使用教學工具如詞典的使用等來解決，等于教給學生了一種學習方法，一種自己解決困難的途徑。并在此基礎上，讓學生聯(lián)系自己的實際交流學習此故事的體會和感受，明白有志之士只有奮發(fā)努力才能實現(xiàn)遠大抱負的道理，這就是教學理念中的情感價值觀的目標實現(xiàn)過程。］第3頁共3頁（六）全課總結(jié)。同學們，秋天雖然是豐收的季節(jié)，但是只有胸懷大志，勤奮努力的人才能收獲到甜美的果實，勤奮學習的同學們，你們這節(jié)課有什么收獲??？（學生自由發(fā)言）是啊，游覽果園，收獲多多，老師祝大家學得快樂！下課。［設計說明我認為一節(jié)課后的總結(jié)是很有必要的，讓學生明白每一節(jié)課都要有所收獲，而不要虛度光陰。」教學案例評析語文教學姓“感”還是姓“理”“飽經(jīng)風霜”一詞教學案例評析二小教師雷永剛一、背景分析新課程改革已5年時間了。5年來，小學語文在新課標理念的指導下，發(fā)生翻天覆地地變化。從學科性質(zhì)的定位，三維目標的確定，學習方式的轉(zhuǎn)變，課堂模式的更新對小學語文教學提出一個又一個新的課題。新課標在“前言”明確指出“應該重視語文的熏陶感染作用?！闭n堂注重感悟，感悟型教學一時成為追求。當實行5年之后有人發(fā)現(xiàn)感悟型課堂，教師主動，學生被動，老師講得多，學生動的少，與新課標倡導的自主、合作、探究式學習相矛盾，有時學生感而不悟，耗時多收效微。有人指出語文教學要扎實、樸實、真實就應理性點。要引導學生自主地去探究，剖析文本的知識要點，提升文本主題，再進行適當練習鞏固，加強語言文字訓練，加強積累和運用，這樣學生的語文素養(yǎng)才能真正提高，教學才高效，考試也有保證。就在一線老師為教學究竟以感性教學為主還是理性把握為主爭執(zhí)不下時，一次評優(yōu)課中兩位參賽老師對《我的伯父魯迅先生》中“飽經(jīng)風霜”一詞兩種截然不同的教法引起我的思考。二、案例描述走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃色車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一灘血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。《我的伯父魯迅先生》[案例一]師同學們，“飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”中“飽經(jīng)風霜”是什么意思？（生沉默片刻，沒人舉手）師要想知道“飽經(jīng)風霜”的意思，其實我們可以用“拆字法”來解釋，把一個個字拆開來解釋，然后把每個字的意思連起來就是整個詞的意思。你們自己試試看。（生自主探究，小組合作，議論紛紛）師一個字一個字拆開來是什么意思，誰會講。生我知道“風霜”原本指“風”和“霜”，在這里指困難和磨難。生我知道，“飽經(jīng)風霜”的“經(jīng)”是“經(jīng)受、經(jīng)歷”的意思。（沒人再舉手）師那“飽”呢？（生搖頭）師老師從字典里查到“飽”是“充分”的意思。那么整個詞連起來是什么意思呢？自己試著說說看。（生自由練說后紛紛舉手）生1“飽經(jīng)風霜”就是充分經(jīng)歷困難和磨難的意思。生2“飽經(jīng)風霜”是指經(jīng)歷了很多很多困難和磨難。師對。那飽經(jīng)風霜的臉是怎樣的臉？生1是一張經(jīng)歷很多很多挫折的臉。生2是一張經(jīng)歷很多困難的臉。師可見那位拉黃包車夫經(jīng)歷了很多困難和挫折，誰能把這個意思讀出來。（生讀，師點拔）[案例二]當學生讀到“飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”時，老師敏銳的目光也落到“飽經(jīng)風霜”一詞上。師“同學們，閉上眼睛，回憶一下，在大街小巷，你們是否看到過一張“飽經(jīng)風霜”的臉？”（學生閉眼深思片刻，有幾個孩子把手舉起來了）師擺擺手示意把手放下“我現(xiàn)在還不想叫你們說。現(xiàn)在你能不能用自己的話來描述一下的這位拉黃包車夫是什么模樣的？”生1“老師，我看到那個車夫額頭上面布滿了一道又一道皺紋，嘴唇干裂干裂的，有一道一道的裂紋，眼眶深深地陷進去，顴骨高高地突出來?！睅煛皩?，這就是一張飽經(jīng)風霜的臉。”生2“老師，我看到那個車夫一臉的臘黃，他實際上只有三十來歲，但是看上去已經(jīng)有五十開外了?！睅煛皩Γ∵@是一張飽經(jīng)風霜的臉?！鄙?“老師，我覺得他的那個頭發(fā)亂得像一堆稻草，臉色灰黑，可以看出明顯的營養(yǎng)不良。”師“對，這就是飽經(jīng)風霜的臉。同學們，看到這么一張飽經(jīng)風霜的臉，你還看出些什么？”（生躍躍欲試）生1“老師，我看出來了。我知道那車夫干活肯定很累。沒日沒夜地拉車，不管是烈日酷暑，還是暴風驟雨，為了家庭生活，他要拼命地拉，拉拉拉”生2“老師，我知道，那車夫的家里肯定很窮，肯定是顧得了上頓顧不了下頓?！鄙?“老師，我知道車夫的身體肯定不好，他因為身體有病營養(yǎng)不良干活又累，所以他的身體肯定很糟糕?！睅焺忧榈卣f“是呀！就是這樣一個車夫，那么冷的天，他居然還赤著腳在拉黃包車。可現(xiàn)在他的腳又被玻璃片刺破了，深深地嵌入腳掌上，地上淌著一灘血，他躺在地上痛苦地呻吟，他想起來卻又起不來。如果你當時在場，你看到這個車夫，你會怎么做？”（生爭先恐后）生1“老師，我一定會用黃包車把他拉到醫(yī)院?！鄙?“我一定把我身上所有的錢掏出來給他?！鄙?“我一定馬上打電話給我爸爸。我爸爸是個醫(yī)生?！鄙?“我一定打110把警察叫來，把這個車夫送到醫(yī)院。”師那魯迅先生又是怎么對待這個車夫的？”[驗證]過了3個月之后，在兩個班老師和學生都不知情的情況下進行了書面測試，檢驗兩種教法的實際效果1、在括號里填上形容臉的詞語，只要恰當，寫得越多越好。（）的臉2、仔細觀察《父親》這幅油畫，寫一段關(guān)于“父親”這張臉的話。[結(jié)論]經(jīng)統(tǒng)計，結(jié)果顯示六（1）班六（2）班能用“飽經(jīng)風霜”來形容臉的19%93%寫一段《父親》的話中能用上“飽經(jīng)風霜”9%91%乍一看，兩節(jié)課都教得不錯，都善于抓住關(guān)鍵詞進行教學，對“飽經(jīng)風霜”一詞都花了較多時間教學。但為什么會有如此大的差異呢？從認知心理學的角度分析，第一片斷，用“拆字法”來解釋“飽經(jīng)風霜”的含義，以求讓學生理解詞義直至掌握意思，這屬于理性分析的教學方式，既使學生記住詞義，這個詞對學生來講還是消極語言，沒有內(nèi)化；而第二個片斷，老師從頭至尾沒有提到“飽經(jīng)風霜”的意思，只是讓學生去描述“飽經(jīng)風霜”的臉是怎么樣？從“飽經(jīng)風霜”的臉上看出了什么？假如你在現(xiàn)場你會怎么做？讓學生到生活中找畫面，在畫面中找感覺，在感覺中促行動，整個過程都讓學生在感覺層面活動，屬于感性的把握。雖然整個過程沒有一次提到“飽經(jīng)風霜”的意思，但“飽經(jīng)風霜”這個詞已融入學生的血液，深入到學生的骨髓，成為學生精神世界中的又一個鮮活的元素，屬于積極語言?？梢娎硇缘胤治?，表面上看扎實樸實，而實際效果可見一斑。而真正能為孩子心靈深處留下痕跡的還得益于感性教學。三、案例反思1、兒童身心發(fā)展規(guī)律決定語文教學感性化兒童就是兒童，既不是縮小的成人，也不是成人的預備。兒童有著自己獨特的思維方式，他們形象感觀長于抽象演繹，情感體驗勝于理性把握，直覺頓悟優(yōu)于邏輯分析，想像再現(xiàn)強于實證推理。兒童是天生的想像家，是天生的感性者，他們是以感性的方式認識世界的，以想像的方式暢想未來的，因此，以他們熟悉的方式認識事物，以他們擅長的方式學習語文效果甚佳。如案例2，這位老師就遵循了兒童這一特點，讓學生從生活中回憶“飽經(jīng)風霜的臉”的畫面，這對小學生來講非常容易，這是他們特長，有見過的回憶，沒見過的想像，在頭腦深處固定下一個畫面，再描述黃包車夫是怎么模樣，對他們來講就易如反掌，此時，他們思維在語文課堂飛揚，生命在語文課堂綻放，他們覺得學語文有趣，才會真正自主地學習。第一位老師用拆字法理解詞義，顯然是抽象演繹，是少年兒童不擅長的，用不擅長的方式學習語文，不但費時多，實際收效甚微。他們覺得學語文很枯燥，很乏味的事，久而久之，對語文就失去興趣，從何談自主學習呢？2、人的言語習得機制決定語文學習感性化人的言語習得是以符合、圖像的方式攝入大腦的。我們語文教學就遵循這一規(guī)律，多用一個個圖像一個個符號刺激兒童的大腦，讓兒童記住一個個畫面的形式記住了漢字或詞語。如我們提倡的兒童整體識字就是這樣，在不知偏旁結(jié)構(gòu)，不知筆劃順序，不知意義內(nèi)涵的情況，通過多認多讀就能記住漢字的字形，因此我們提倡識字教學少分析多認讀就是這個道理。案例2這位老師讓學生到生活中找“飽經(jīng)風霜”的臉，再描述黃包車夫的模樣，其實是在讓學生對飽經(jīng)風霜的臉的印象加深。當黃包車夫的模樣固定下來之后，他們就已經(jīng)把畫面與“飽經(jīng)風霜”這個詞建立了鏈接關(guān)系。攝入頭腦的是一幅幅畫面，而真正理解的切是“飽經(jīng)風霜”的含義，既使老師不解釋含義，學生也已掌握，此時的飽經(jīng)風霜就是積極的語言元素，這一切歸功于感性教學，而理性分析是做不到這一點的。語文課好比我們拿到一份點名冊，平時多讀名字，多認人，到了課堂只要把人與名字鏈接起來就記住了，語文課堂就做鏈接的工作。它遵循了人的人的言語習得機制。3、語文的特性決定教學感性化語文是生活的語文。語文的學習內(nèi)容來自生活，生活不是靠一條定義的，一個公式而呈現(xiàn)，而是以一個個畫面，一個個情節(jié)而存在，因此，語文學習內(nèi)容本身是感性的。我們學習語文就是透過文字符號，認識一個個畫面，了解一個個情節(jié)，體悟一段段情感。因此，我們語文課堂應還文本以畫面，還文本以形象，還文本以情感，還文本的旋律。通過畫面的回憶，情感的體驗，形象的再現(xiàn)，旋律的體悟來學習語言文字，來掌握語言。同時，學語文最終是用于生活，用文字符號描述生活中的一個個現(xiàn)象，構(gòu)勒生活中的一個個畫面，描述生活中的一個個情節(jié)。從畫面中來到畫面中去，從情感中來到情感中去。一句話，從生活中來到生活中去，生活是感性存在，學習語文也應感性的學習。如例2中，六（2）班學生在頭腦已經(jīng)形成“飽經(jīng)風霜的臉”的畫面，當他們兩個月后看到油畫中父親那布滿皺紋的臉時，馬上就能回憶起頭腦中曾經(jīng)印下的那友情提示本文中關(guān)于《一年級上學期班務工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，一年級上學期班務工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。一年級上學期班隊工作總結(jié)一年級上學期班隊工作總結(jié)201*、12時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下一、重點抓常規(guī)教育。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手充分利用班隊會及晨會的時間學習《班級常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報的教育作用，采用“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。二、加強班級紀律。一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面。本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。班級衛(wèi)生每天上午放學和下午放學后學生個人負責自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。個人衛(wèi)生利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班級崗位責任制，讓57個孩子人人有事做，人人都是班級的小主人，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、開展豐富多彩的自我教育活動。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如學習小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。六做好學生的安全教育工作。我經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。七家校聯(lián)手，共同教育好學生。教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。擴展閱讀一年級班隊工作總結(jié)一年級班隊工作總結(jié)班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法一、培養(yǎng)和選拔班干部。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則如經(jīng)常佩戴胸卡、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，也要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。學期末，細細回顧少先隊工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的首先，制訂相應嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。（轉(zhuǎn)載自，請保留此標記。）二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結(jié)，互相進取?？傊傧汝爲獙?chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。小學三年級班隊工作總結(jié)一年來，我班根據(jù)以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中，使我班形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學生，熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是剛?cè)胄W第三個春秋的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如XX同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成，老師就在旁邊給予引導，和進行思想教育，經(jīng)過一個學期來的努力，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè)，不再與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交作文了，但現(xiàn)在他的作文有一二百多字，而且句也比較通順。要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調(diào)皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據(jù)他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”班主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結(jié)果，他們把班管理成了規(guī)范化，日常化，絕大多數(shù)學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。如XXX這個副班長，她做得非常出色，一年多來她都堅持比其他同學早、午都早10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀和紅花登記簿扣獎工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的紅花。她每天都和同學們一起，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。還有倆位宣傳員，每一個月都能在老師的指導下按時按量出好班墻報，在學校評比中獲得比較好的成績。班干部的確成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子、窗簾成一直線。每一天的值日都做得最好。三年班居然在校的班風評比中能獲得流動紅旗獎最多的班級。二個學期末都評為文明班。3、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。4、學雷鋒。3月5日是毛主席"向雷鋒同志學習"題詞紀念日，雷鋒是學生們學習的榜樣，處處為人民多做好事，在班里設立光榮冊，每周統(tǒng)計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述"雷鋒的故事"，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時開展"學雷鋒見行動"為主題的公益勞動，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道，買禮物去慰問村尾的孤寡老人。并結(jié)合學英模，開展"學英模、發(fā)奮讀書月"的活動，指導學生收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。5、班手拉手活動認真組織學生開展"手拉手，獻愛心"的活動，我給學生們講述貧困地區(qū)兒童的學習、生活處境。以及各地對他們的關(guān)心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學生們向貧困地區(qū)兒童捐贈了自己的利是錢、零用錢。三年班捐贈的數(shù)量是全校之首。我班還開展"手拉手，結(jié)對子"的活動，讓學生們關(guān)心身邊的學生，成績好的和成績差的結(jié)成一對，在學習上幫助他，無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。二、結(jié)合“減負”抓好學生的文化知識，學習，引導學生科學安排課余時間。本學期為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)"減負"工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質(zhì)量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結(jié)合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質(zhì)量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象。也提高了學生學習的積極性。三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。（一）思想性的活動1、4月5日是清明節(jié)，向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展"學習烈士精神"的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強。2、5月1日是國際勞動節(jié)，教育學生懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。并開展小廚師的烹飪比賽和"星星火炬，代代相傳"的班活動。3、5月10日是母親節(jié)，為了激發(fā)學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結(jié)合思想品德課《要關(guān)心體貼父母》這一課進行教育。懂得關(guān)心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行"我愛您，媽媽"的演講班主題會。此外還舉行"自制"一份小禮物的活動，，并在小禮物上寫上一句祝頌語，送給親愛的媽媽。通過這次活動，既培養(yǎng)了學生對母親的愛，同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。（二）知識性的活動創(chuàng)設換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言"親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關(guān)系；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失。創(chuàng)設換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力。例如教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發(fā)言，有先贊揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學說從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認，以后要向列寧學習，勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現(xiàn)了自我教育。結(jié)合閱讀進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學生十萬個為什么、童話等，共書八十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生干部管理，負責每天的登記、整理工作，經(jīng)過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進步最快的就是馮建敏同學，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向馮建敏同學學習，我就在班上舉行“向先進模范學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。（三）趣味性的活動。6月1日是兒童節(jié)，我們班結(jié)合學校開展了豐富多彩的活動，有游園會、“六一”晚會等，在晚會上，我們班表演的詩歌朗誦"六一我們心中的歌"獲得師生們、家長們熱烈的掌聲。辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結(jié)果，我班三年以來都被評為"文明班"，期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。小學班隊工作總結(jié)一、尊重學生的人格和自尊學生天真、單純、容易受到傷害。其自尊心和人格，在成人的正確教育和呵護下，方能健康地發(fā)展。班主任是學生人格和自尊的直接的保護者。所以我致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。二、深入了解學生情況知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。為此，每接到新班級，我總是要采取多種渠道深入了解學生情況。首先是詢問原班主任及科任老師，其次是問該班同學及他班同學，初步了解該班學生的思想狀況，初步謀劃工作策略；然后，深入課堂，深入到學生中去，詳細掌握第一手資料，進一步修正工作策略。三、工作情況首先，我讓學生充分認識自己，了解自己。俗語說得好金無足赤，人無完人；人非圣賢，孰能無過。有句名言說得好“人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。本期開學初，我讓學生解剖了自己，寫出自己的優(yōu)點與不足，寫出自己的長遠目標與短期目標，寫出自己即將怎樣去做。這樣就把學生自己的過去、現(xiàn)在和未來結(jié)合起來了，就形成了一股前進的動力向終極目標邁進！同時，也讓學生分析班級現(xiàn)狀，共同找出班級存在的不足，明白我班與他班的差距在哪里，共同擬定班級奮斗目標。然后，是讓學生真正接受自己我是誠心誠意幫助他們每一個人的，讓他們的“優(yōu)點”盡量閃光，讓他們的“不足”黯然失色，甚至于消失殆盡。這樣，學生自己進步了，班級風貌自然也就煥然一新了。我的作法是1、寬容送給學生我非常明白的告訴學生，我從不計較這個學生過去怎樣，只看重你今天表現(xiàn)怎樣，明天將怎樣表現(xiàn)。如果今天的表現(xiàn)比昨天好，就充分的證明你是好樣的“孺子可教也”！2、微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。3、進一步選拔和培養(yǎng)班隊干部，以增強班級凝聚力。一個班級好不好，很大程度取決于班隊干部的合作精神。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班隊委，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。這一學年來，我班開展的“學誠信人，辦誠信事”活動，在班隊委的組織下開展得井井有條。給“誠信”打分這一工作完全由班長勝任，既減輕了我的負擔，又鍛煉了學生的能力。當然，要打分得有一定依據(jù)，那就是“誠信法則”組織學生依據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及其本班學生實際擬定。此外，我還堅持定期召開班隊干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。凡是那種徇私舞弊，不以身作則且經(jīng)教育不改的請他引咎辭職，以維護班隊委的威信。再次，為了實現(xiàn)班級建設目標，我還開展了以下工作1、以班隊委的名義組織并發(fā)動全班學生開展“變廢為寶”的活動把平時廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣，既充實了班費，又培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的習慣，還有利于環(huán)保，真是一舉三得！2、為了培養(yǎng)學生的口語交際能力，擴大學生的視野，為了矯正學生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時間?；蛘呤抢蠋煱炎约簭膱蠹埳峡吹降?，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生；或著讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。3、組織學生配合學校開展“慶六一”、寫征文、辦小報、愛心捐款等活動，很好地鍛煉了學生。6、為了更好地抓好畢業(yè)工作，本期適時地開展了一次家長會，學校與家長進行了近距離接觸，就如何讓學生順利畢業(yè)雙方達成了共識。4、另外，配合中心教研組開展了“留守兒童”教育工作，取得了一定成效。四、存在的不足與今后的打算盡管，在師生的共同努力下，我班的學習成績有了大幅度提高，與一班縮小了差距。但是，我的班務工作還存在諸多不足:例如管理的力度不夠，無形中助長了歪風邪氣的蔓延，給班級管理帶來了不必要的麻煩。我應該當機立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中；班隊干部的任用機制不靈活，有點僵化；班級活動開展較少，且形式單一，趣味性不強。我應結(jié)合當前及學生實際，組織學生創(chuàng)造性地開展多種形式的活動。友情提示本文中關(guān)于《一年級上學期班隊工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，一年級上學期班隊工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。一年級上學期少先隊工作計劃、總結(jié)(表格式)少先隊工作計劃201*學年第一學期一(3)中隊指導思想以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動。主要方法和措施1、深化常規(guī)工作，引導少年兒童養(yǎng)成良好的習慣，強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。2、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。3、以“安全常抓”、“爭當文明少先隊員”等主題活動為載體，促進學生全面發(fā)展。4加大力度，常抓不懈，開展多項教育活動。①加強校園文化建設，結(jié)合本學期的重大節(jié)日開展好各項活動，如利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、少先隊建隊日等節(jié)日活動，開展各項針對性活動，從而提高隊員素質(zhì)。②、組織全體少先隊員積極開展大課間活動以及搞好校園文化藝術(shù)活動，豐富和活躍課余生活。③、安全教育。④深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活動為載體，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童生命安全和身體健康活動。第1頁各月份工作九月份尊師守紀創(chuàng)文明1做好開學安全教育工作，組織學生學習安全知識，開展入學心理健康輔導活動。2深入開展學習常規(guī)的教育活動。組織隊員學習《倉崗小學文明禮儀規(guī)范》、《中小學生守則》、《小學生日常3慶祝教師節(jié)。以教師節(jié)作為向隊員進行尊師教育的重要契機，組織隊員開展“我最喜愛的老師“、“老師，我想對您說”等親師活動，讓隊員體驗教師工作的辛苦，明白尊敬師長的道理。十月份愛國愛隊爭先進1、“慶國慶”系列活動。開展《愛我祖國》主題中隊會或組織看一部愛國影片。2、10月8日組織學生學習少先隊知識。（隊禮、隊歌、呼號、寫入隊申請）3、10月13日前開展“誰的隊禮最標準”評比活動。（各中隊及大隊委負責）4、慶祝少年先鋒隊建隊63周年活動暨一年級新生入隊儀式十一月份安全健康、快樂成長1、引導隊員開展“我的期中報告”主題活動，讓隊員認真總結(jié)半學期里自己各方面的表現(xiàn)，學會客觀的評價自己。2．11月9日消防安全日，開展《消防安全教育》主題班會，了解消防知識，學習各種安全知識，自救自護知識。3、11月第四個星期日是感恩節(jié)，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。4、開展“誰的衣著最整潔”評比活動。十二月份綠色生命我愛惜1、進行法制安全教育，開展“安全伴我行”中隊主題隊會2、“19”愛國運動紀念活動。3、開展“誰的課本、課桌最整潔”評比活動。第2頁4、籌備元旦慶?；顒?。（出一期迎接元旦板報）5、對隊員進行環(huán)保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護環(huán)境人人有責”，努力爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。一月份快樂復習迎新年1、開展迎新年慶?；顒?。（12月31日）2、教育學生勤學樂學，組織學生進行有效復習。3、評選優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班級等。4、做好學期工作總結(jié)，少先隊資料整理。第3頁少先隊工作總結(jié)201*學年第一學期一（3）中隊指導思想加強常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。德育教育方面1、通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行了宣傳活動，使