職業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備實用全套PPT

職業(yè)素質(zhì)(sùzhì)準(zhǔn)備第一頁，共52頁。職業(yè)素質(zhì)(sùzhì)準(zhǔn)備第二頁，共52頁。資料來自(láizì)中國青年報社會調(diào)查中心8777名大學(xué)生參與調(diào)查，34.7%的覺得“上大學(xué)后悔”。原因：一是認(rèn)為“自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用(yǒuyònɡ)的東西”（51.5%）；二是認(rèn)為”自己念了三年，出來還是找不到工作”(39.2%)。第三頁，共52頁。

“有時候我甚至覺得，上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了！他們(tāmen)辛辛苦苦掙錢供我上學(xué)，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們(tāmen)，連自己都養(yǎng)不了?！币幻瑢W(xué)(tóngxué)感慨第四頁，共52頁。資料(zīliào)來自大學(xué)生的困惑？盡管(jǐnguǎn)調(diào)查中只有47.6%的人明確表示“不后悔”，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時，60.1%的人仍然會選擇上大學(xué)。因為(yīnwèi)有44.7%的人承認(rèn)“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”。升本的目的是什么？

結(jié)果，可愛的同學(xué)們，不知所措中認(rèn)為自己才疏學(xué)淺，開始升本。第五頁，共52頁。

中國需要在博士之后，繼續(xù)(jìxù)設(shè)置更高的學(xué)歷，比如“壯士”、“烈士”等。因為(yīnwèi)同學(xué)們需要把自己的“責(zé)任延緩”期延長；因為(yīnwèi)同學(xué)們不知道自己能干什么？有人(yǒurén)戲言第六頁，共52頁。大學(xué)生們怎么辦？當(dāng)客觀事實不能改變時，改變自己!自己的路自己走！決定(juédìng)自己命運的是自己！根據(jù)社會用人單位的實際需要和崗位要求以及自己(zìjǐ)的實際需要，選擇自己(zìjǐ)的職業(yè)目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)！職業(yè)目標(biāo)的要求，提高職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)準(zhǔn)備！第七頁，共52頁。認(rèn)清社會，活在現(xiàn)實————不要再迷醉在“象牙塔”里認(rèn)清本專業(yè)，了解自己要做什么————走出迷茫，學(xué)有所長認(rèn)清自我(zìwǒ)，知道自己該做什么————做最好的自己第八頁，共52頁。第七章職業(yè)素質(zhì)(sùzhì)準(zhǔn)備第一節(jié)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)第二節(jié)綜合知識素質(zhì)第三節(jié)職業(yè)能力素質(zhì)第四節(jié)職業(yè)心理素質(zhì)第九頁，共52頁。

素質(zhì)(sùzhì)修養(yǎng)(xiūyǎng)是在人的先天生理條件的基礎(chǔ)上，受后天的教育(jiàoyù)訓(xùn)練和社會環(huán)境的影響，通過自身的認(rèn)識和社會實踐逐步養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育培訓(xùn)、職業(yè)實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中其決定作用的、內(nèi)在的相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)。第十頁，共52頁。職業(yè)性整體性發(fā)展性穩(wěn)定性內(nèi)在性主要特征

職業(yè)(zhíyè)素質(zhì)的特性第十一頁，共52頁。職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容10.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

2.綜合知識素質(zhì)

3.職業(yè)能力

4.身體素質(zhì)6.科學(xué)文化素質(zhì)

7.審美素質(zhì)8.心理素質(zhì)

9.社會交往和適應(yīng)素質(zhì)

5.職業(yè)道德素質(zhì)

1.思想政治素質(zhì)大學(xué)生職業(yè)(zhíyè)素質(zhì)的內(nèi)容第十二頁，共52頁。本章主要(zhǔyào)闡述的職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)職業(yè)(zhíyè)能力素質(zhì)職業(yè)心理素質(zhì)綜合知識素質(zhì)第十三頁，共52頁。

案例(ànlì)（7-1）平民英雄最美司機(jī)—吳斌

杭州市政府先后追授吳斌為“道德(dàodé)模范”和“革命烈士”。一個人對職業(yè)的敬重、忠誠，自己的責(zé)任和使命。良好、崇高的職業(yè)道德(dàodé)第十四頁，共52頁。案例(ànlì)（7-2）最美女教師——張麗莉教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻(xiàn)，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。中華全國總工會科教文衛(wèi)體頒發(fā)“全國五一勞動獎?wù)隆苯o“最美女教師”張麗莉共青團(tuán)黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號。全國婦聯(lián)授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”張麗莉全國三八紅旗手榮譽(yù)稱號。決定號召廣大婦女向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(shèhuì)正氣。第十五頁，共52頁。第一節(jié)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)一、職業(yè)道德概述（一）職業(yè)道德的概念是指從事一定正當(dāng)職業(yè)的人在特定(tèdìng)的工作和勞動崗位上進(jìn)行職業(yè)活動時，從思想到行為都應(yīng)遵循的道德規(guī)范。是社會道德在職業(yè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。第十六頁，共52頁。（二）職業(yè)道德(zhíyèdàodé)的特點

1.行業(yè)性與實用性2.繼承性與時代性3.多樣性與具體性4.自律性與他律性第十七頁，共52頁。（三）職業(yè)道德的核心與原則 ●2001年公布的《公民道德建設(shè)實施綱要》中指出：為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)(shèhuìxíngtài)道德的顯著標(biāo)志?！裎覟槿巳?、人人為我●愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義第十八頁，共52頁。職業(yè)道德的基本規(guī)范（一）愛崗敬業(yè)●愛崗敬業(yè)的含義愛崗是熱愛自己的工作(gōngzuò)崗位，熱愛和尊重自己的本職工作(gōngzuò)。敬業(yè)就是極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己工作(gōngzuò)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)?！駩蹗従礃I(yè)的具體要求慎擇業(yè)、要樂業(yè)、要勤業(yè)、要敬業(yè)●弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的意義大學(xué)生成就事業(yè)、服務(wù)人民、實現(xiàn)人生價值的動力源泉和必經(jīng)途徑;促進(jìn)良好社會風(fēng)氣形成，構(gòu)建和諧社會第十九頁，共52頁。（二）誠實守信1.誠實守信的含義誠實是實事求是，不虛偽。守信是守承諾，講信用。誠實守信是做人的基本準(zhǔn)則，是職業(yè)道德的靈魂，是一切職業(yè)道德的“立足點”，是公民道德建設(shè)的重點(zhòngdiǎn)，也是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和生命所在第二十頁，共52頁。2.誠實守信(shǒuxìn)的基本要求為人誠實保證質(zhì)量講信用，重信譽(yù)3.弘揚(yáng)“誠實守信(shǒuxìn)”的意義誠實守信(shǒuxìn)是做人的基本準(zhǔn)則；是人和人之間正常交往、社會生活穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)秩序得以保持和發(fā)展的重要力量；是建立市場經(jīng)濟(jì)秩序的基石，是企業(yè)的“立身之本”是中華民族精神和傳統(tǒng)美德的要求是每個公民的責(zé)任，是國家自立自強(qiáng)于世界民族之林的重要力量。第二十一頁，共52頁。（三）辦事公道●辦事公道的含義辦事公道是帶人平等(píngděng)，處事公平公正●辦事公道的基本要求●堅持真理，秉公辦事，不徇私情；反對以權(quán)謀私、行賄受賄。●公私分明，客觀公正，處理問題出于公心，合乎政策，結(jié)論公允●為人正直，光明磊落，主持公道，伸張正義，保護(hù)弱者，清正廉潔?！窈霌P(yáng)辦事公道的意義在于：有助于社會文明程度的提高，弘揚(yáng)正氣，扭轉(zhuǎn)“人情風(fēng)”、“走后門”等不正之風(fēng)；有利于純潔黨風(fēng)，反腐倡廉；保證我國市場經(jīng)濟(jì)良性運行，構(gòu)建和諧社會。第二十二頁，共52頁。（四）服務(wù)群眾●服務(wù)群眾的含義服務(wù)群眾就是全心全意地為人民(rénmín)服務(wù)。心中有人民(rénmín)，工作為人民(rénmín)?！穹?wù)群眾的基本要求熱情周到，滿足需求，技能高超●意義在于：服務(wù)群眾，滿足最大多數(shù)人的利益要求，關(guān)系全國各族人民(rénmín)的團(tuán)結(jié)和社會安定的全局；是社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求；是社會文明的呼喚，是個人職業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。第二十三頁，共52頁。（五）奉獻(xiàn)社會●奉獻(xiàn)社會的含義奉獻(xiàn)社會就是為國家，為人民貢獻(xiàn)自己的一切。奉獻(xiàn)社會是社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征，是一種忘我無私的精神，是職業(yè)道德的最高境界和歸宿●奉獻(xiàn)社會的基本要求正確處理“公與私”、“義和利”關(guān)系要有責(zé)任感，是一種高尚的情操(qíngcāo)，也是一種平凡的精神●意義在于有助于培養(yǎng)社會責(zé)任感和無私精神，提升道德境界，充分體現(xiàn)人生價值。第二十四頁，共52頁。資料7-3寓言(yùyán)一則在古時候有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，當(dāng)他來到一個渡口時，已經(jīng)擁有“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個背囊。渡船開出后不久，風(fēng)浪涌起，險象環(huán)生，艄公說：“船只負(fù)載過重，客官須丟棄一個背囊，方可渡過難關(guān)?！笨吹侥贻p人一樣都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人于是把“誠信”拋入了水中。最后，坐船的人全被風(fēng)浪打到水里，艄公在眾人求救時沒有把手伸向那個年輕人，因為他認(rèn)為一個背信棄義(bèixìnqìyì)的人不值得救助。第二十五頁，共52頁。資料7-4名人(míngrén)的最后時刻愛因斯坦臨終前幾個小時還在工作。當(dāng)朋友問他有什么事時，他回答：“我只希望還有若干小時的時間，讓我能夠把一些稿子整理好”。魯迅在肺部腐爛五分之四，肋膜間積水且一直發(fā)高燒的情況下，短短兩個月的時間給青年作者和友人寫了93封信、14篇解釋各種問題的文章。逝世前一星期，他帶病參觀了第二次全國木刻(mùkè)流動展覽會；逝世前三天，他為曹靖華的譯作《蘇聯(lián)作假七人集》寫了序；逝世前兩天，他還寫了《因太炎先生二想起的二三事》一文；逝世前一天，他還在寫日記。第二十六頁，共52頁。是人和人之間正常交往、社會生活穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)秩序得以保持和發(fā)展的重要力量；辦事公道是帶人平等(píngděng)，處事公平公正經(jīng)營型或管理型職業(yè)能力：經(jīng)理、廠長、管理領(lǐng)域及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人（二）合理的知識結(jié)構(gòu)的共有(ɡònɡyǒu)特點第三十二頁，共52頁。第一節(jié)職業(yè)道德(zhíyèdàodé)素質(zhì)心中有人民(rénmín)，工作為人民(rénmín)?！裎覟槿巳?、人人為我逝世前兩天，他還寫了《因太炎先生二想起的二三事》一文；第三十五頁，共52頁。職業(yè)教育領(lǐng)域的研究者認(rèn)同能力是與職位或工作(gōngzuò)角色聯(lián)系在一起的，是勝任一定工作(gōngzuò)角色所必需的知識、技能、判斷力、態(tài)度和價值觀的整合。————做最好的自己知識拓展7-1職業(yè)能力及其對應(yīng)(duìyìng)的職業(yè)類型是社會文明的呼喚，是個人職業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。資料(zīliào)7-5新時期的雷鋒精神愛崗敬業(yè)無論在何崗位都做到最好，履行自己的承諾。獻(xiàn)血模范19年獻(xiàn)血6萬毫升，是他身體血液的10倍多。資助貧苦兒童和希望工程15年累計捐款7萬元，幫助貧困兒童100多名。工友的貼心人社會貢獻(xiàn)2002年，郭明義加入中華骨髓庫，成為鞍山市第一批捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者。2006年，郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻(xiàn)者。人物語錄“30年來，我經(jīng)歷了很多，但我的信念一直很明確：一個共產(chǎn)黨員，要為黨、為國家、為人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由！”“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們?！薄袄卒h的道路就是我的人生選擇(xuǎnzé)，雷鋒的境界就是我的人生追求”。第二十七頁，共52頁。三、職業(yè)道德行為(xíngwéi)的培養(yǎng)1.強(qiáng)化(qiánghuà)學(xué)習(xí)意識2.在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中培育自己的良好(liánghǎo)職業(yè)道德習(xí)慣3.通過社會調(diào)查、青年志愿者活動、假期打工等社會實踐中理解職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵4.加強(qiáng)自我修養(yǎng)第二十八頁，共52頁。第二節(jié)綜合知識(zhīshi)素質(zhì)一、合理(hélǐ)知識結(jié)構(gòu)的建立（一）知識結(jié)構(gòu)的合理(hélǐ)模式寶塔型結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)帷幕型結(jié)構(gòu)第二十九頁，共52頁。寶塔(bǎotǎ)型知識結(jié)構(gòu)學(xué)科前沿知識(zhīshi)學(xué)科知識專業(yè)知識專業(yè)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識我國大多數(shù)大學(xué)(dàxué)的培養(yǎng)模式第三十頁，共52頁。網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)型知識結(jié)構(gòu)以所學(xué)的專業(yè)知識(zhīshi)為中心，與其他專業(yè)相近的、有較大相互作用的知識(zhīshi)作為網(wǎng)絡(luò)連接點，形如蜘蛛網(wǎng)。信息科學(xué)(xìnxīkēxué)人文知識復(fù)合型人才專業(yè)知識心理知識管理知識體育知識第三十一頁，共52頁。帷幕(wéimù)型知識結(jié)構(gòu)一個具體的社會(shèhuì)組織對其組織成員在知識結(jié)構(gòu)上有一個總體的要求，但是作為組織紅的個體成員，將依其在組織中所處的層次，在知識機(jī)構(gòu)上又存在一些差異。財會、商業(yè)、保險(bǎoxiǎn)、安全、營銷、管理、生產(chǎn)等成員整體營銷會計車間求職者必須了解不同崗位的不同知識結(jié)構(gòu)要求企業(yè)會計營銷車間第三十二頁，共52頁。（二）合理的知識結(jié)構(gòu)的共有(ɡònɡyǒu)特點1.有序性2.整體性3.應(yīng)變性第三十三頁，共52頁。（三）現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)者知識結(jié)構(gòu)的共性要求(yāoqiú)1.扎實的基礎(chǔ)知識2.精深的專業(yè)知識3.有一定的其他知識技能第三十四頁，共52頁。二、建立(jiànlì)合理知識結(jié)構(gòu)的原則和途徑（一）大學(xué)生建立(jiànlì)合理知識結(jié)構(gòu)的原則1.廣博與精深性相結(jié)合的原則2.層次性與比例性相結(jié)合的原則3.知識的積累與調(diào)節(jié)相結(jié)合的原則4.理論與實踐相結(jié)合的原則第三十五頁，共52頁。（二）大學(xué)生建立(jiànlì)合理知識結(jié)構(gòu)的有效途徑1.博覽群書2.按主攻目標(biāo)積累3.注意動態(tài)調(diào)節(jié)4.內(nèi)儲與外儲相結(jié)合第三十六頁，共52頁。三、大學(xué)生的知識(zhīshi)準(zhǔn)備（一）大學(xué)生進(jìn)行(jìnxíng)知識準(zhǔn)備的步驟1.知識積累2.知識的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化第三十七頁，共52頁。（二）成功就業(yè)(jiùyè)對大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的要求1.寬厚扎實的基礎(chǔ)知識2.精深的專業(yè)知識3.現(xiàn)代管理和人文社會知識4.大容量的新技術(shù)新知識的儲備第三十八頁，共52頁。第三節(jié)職業(yè)(zhíyè)能力素質(zhì)一、認(rèn)識職業(yè)能力能力能力是指完成一定活動的本領(lǐng)。是在人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和培養(yǎng)，并在實踐活動中吸取人民群眾的智慧和經(jīng)驗而形成和發(fā)展起來的。職業(yè)教育領(lǐng)域的研究者認(rèn)同能力是與職位或工作(gōngzuò)角色聯(lián)系在一起的，是勝任一定工作(gōngzuò)角色所必需的知識、技能、判斷力、態(tài)度和價值觀的整合。職業(yè)能力是指所從事職業(yè)活動所必需的綜合能力，是成功進(jìn)行職業(yè)活動所必備的知識、技能、態(tài)度和個性心理特征的總和。第三十九頁，共52頁。

職業(yè)能力(nénglì)的分類

職業(yè)特定能力行業(yè)通用(tōngyòng)能力核心能力第四十頁，共52頁。職業(yè)特定能力是每一種職業(yè)自身特定的，它只適用于這個職業(yè)的工作崗位，有一個職業(yè)就有一個特定的能力，特定能力的總量最大。行業(yè)通用能力是以各大行業(yè)為基礎(chǔ)，從一般職業(yè)活動中抽象出來可通用的基本能力，它的適應(yīng)面相對較寬，可適用于這個行業(yè)內(nèi)的各個職業(yè)或工種(gōngzhǒng)，它的總量比特定能力小。核心能力是從所有職業(yè)活動中抽象出來的一種基本的能力，它適用于所有行業(yè)的所有職業(yè)。第四十一頁，共52頁。知識拓展7-1職業(yè)能力及其對應(yīng)(duìyìng)的職業(yè)類型操作型職業(yè)能力：打字、駕駛員、種植、機(jī)床操作藝術(shù)型職業(yè)能力：寫作、繪畫、演藝、美工教育型職業(yè)能力：教育、宣傳、思想政治科研型職業(yè)能力：實踐研究、理論研究、技術(shù)革新(jìshùgéxīn)與發(fā)明服務(wù)型職業(yè)能力：商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)經(jīng)營型或管理型職業(yè)能力：經(jīng)理、廠長、管理領(lǐng)域及各行各業(yè)負(fù)責(zé)人社交型職業(yè)能力：聯(lián)絡(luò)、洽談、調(diào)解、采購第四十二頁，共52頁。知識(zhīshi)拓展7-2成功人士具有的15種職業(yè)能力1.解決問題時的逆向思維能力(nénglì)2.考慮問題時的換位思考能力(nénglì)3.強(qiáng)于他人的總結(jié)能力(nénglì)4.簡潔的文書編寫能力(nénglì)5.信息資料的收集能力(nénglì)6.解決問題的方案制定能力(nénglì)7.目標(biāo)的調(diào)整能力(nénglì)第四十三頁，共52頁。8.超強(qiáng)的自我安慰(zìwǒānwèi)能力9.書面的溝通能力10.企業(yè)文化的適應(yīng)能力11.崗位變化的承受能力12.客觀對待忠誠13.積極尋求培訓(xùn)和實踐的機(jī)會14.勇于接受分外之事15.職業(yè)精神第四