2023年-初中生作文-71

第頁2023初中生作文初中生作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)驗，對作文很是熟識吧，寫作文可以熬煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思索自己將來的方向。你知道作文怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我為大家收集的初中生作文，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中生作文1

炎炎夏日，艷陽當(dāng)空。炙熱的太陽灼烤著大地之上的一切，微風(fēng)拂過也如熱浪撲來，知了的悲鳴告知人們又是一個悶熱的下午。

我背著書包從輔導(dǎo)班出來，沒走幾步變汗流浹背，這時眼前飄過一張白色的紙屑，走進幾步才覺察，那竟是一只翅膀殘缺的白色的蝴蝶，下意識的停下腳步，細(xì)致視察這個可憐而弱小的生命。它的左翅已經(jīng)不翼而飛了，右翅上一個駭人動目的大洞標(biāo)記著它此生再也沒有時機穿梭于花草之中了。

一陣風(fēng)吹過，將它帶離了地面，它趁機舍命揮動翅膀，想在一次嘗試，然而無奈，它又在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，墜回地面。這一下似乎把它摔得不輕，靜靜呆在那紋絲不動，就在我以為它死了時，它又抖了抖翅膀，試圖做最終的掙扎。

當(dāng)時正值午后，豆大的汗粒順著我的頸項留下，路過的人不解的望著我，幾輛自行車從我身邊飛速的騎過，甚至有一輛差點撞到我，但這些我都毫無覺察，用心的盯著它。又過了大約五分鐘，它猛然扇動翅膀，不停地扇了一會，它的身體慢慢升了起來，但是好景不長，才離開地面幾厘米，它便又打著旋落回了地面。然而它并未屈服，一次又一次揮動翅膀，無聲地抗拒著上天早已為它支配好的命運。

我的雙眼慢慢模糊了我不忍心看下去，轉(zhuǎn)過頭走了幾步，卻又不禁回頭望向它?；蛟S是上蒼不忍看它接著受苦，它竟然真的飛了起來，盡管只是離地幾厘米的盤旋，但它始終沒有落下，我多么想為它振臂高呼，可卻什么也說不出，呆呆的望著它。就在這時一輛自行車疾馳而過，將它碾的粉碎，幾片白色的碎片在陽光下隨著風(fēng)慢慢飄遠(yuǎn)。

如今我還是時常想起那只蝴蝶，它是弱小的，但同樣是令人敬畏的。這便是生命啊，不須要華美的修辭去藻飾，不須要繁瑣的語言去描繪。令人敬畏的，這是的這對生命的渴望，這種最原始，最根本的求生的愿望。上蒼不會給你苦難，給你華蜜，他所給的，只是真實，生命的根本，有些人就是因為忍受不了真實的平淡而死去，卻殊不知，生命本身就是一種奇跡。

初中生作文2

“間或〞只是間或，間或。假設(shè)在你的生活節(jié)奏中，增加那么一兩點“間或〞，或許會起到連你自己也料不到的效果。不信，你不妨試試。你可以先制造一兩個人為的“間或〞。雖然這樣做好似不符合“間或〞的定義，但在漫長的人生旅途中我們也可以間或地破那么幾次例。

間或，我們可以瀟灑一點。甚至做到了生不帶來，死不帶去的境界。有時可以傻傻地坐在那里，什么都不想，什么都不做，有時可以不管考試成果，依舊盡情地玩耍。

間或，我們會浪漫一點。瞧，操場上走著個人，在雨中散著步，欣賞雨中的景色，領(lǐng)會雨中的情調(diào)。盡管我們囊中羞怯，但間或去K一頓，去享受人間美味，享受活著的樂趣，不是那么的一兩次原間或，我們又怎樣品嘗人生的酸甜苦辣呢？

間或，我們和父母談?wù)勑模f說話，溝通兩代人的不同生活，撒撒嬌，談?wù)勛约旱闹鞠蛘f說學(xué)習(xí)的方法，間或。多溝通溝通。這未嘗不是一件好事情！

間或，我們常常和成果好的同學(xué)比擬，經(jīng)彌補自己的缺乏，給自己施加壓力，但考不好時，我們也不防間或和那些比自己差的人比擬。這樣我們找到了心中的平衡，不至于因失敗而一蹶不振，讓我們重振旗鼓。

間或……

就這樣，或許在幾十年后，你會突然覺察埋藏在記憶最深處的幾乎都是“間或〞?！伴g或〞在靜靜中點綴了生活的色調(diào)。把一生的“間或〞串聯(lián)起來。你又將覺察，一半的苦痛與華蜜的發(fā)生，都是因為有了那么一兩次的“間或〞！“間或〞，多么平凡的，多么可愛的一個詞，但可能這個平凡的詞，變更你的一生。

初中生作文3

春天到來，萬物復(fù)蘇，沉睡的小花小草被春姑娘輕輕叫醒，不情愿的睜開了惺忪的雙眼；去年飛走的小鳥從南方趕了回來，只為見一眼春姑娘那漂亮的容貌；而冬天始終默默無語的太陽，現(xiàn)在也重新綻放出了絢麗的陽光。這么好的天氣，假設(shè)不出門去感受一下春的沐浴，那就太惋惜了，于是我們踏上了踏春之旅。

洛浦公園依河而建，長達十幾公里。洛浦公園的大門后有一大片被花草所包圍的空地，老人們一般都在這片空地上打太極拳、扭秧歌……可今日卻有所不同，不僅有老人，還有小孩、學(xué)生、父母，他們都在這里放飛箏，抬頭望去，天空中有不少花花綠綠的風(fēng)箏，有猛烈的老鷹、靈活的燕子、長長的蜈蚣、花哨的蝴蝶，看得我紛繁蕪雜，應(yīng)接無暇。瞧！一個小孩正握著線拐，而他的爺爺那么一邊扶著他，一邊幫著他限制風(fēng)箏，眼神中充溢了無限的關(guān)愛與滿意；看！那個學(xué)生正限制著一個“笑臉〞，飛在高空，那個“笑臉〞仿佛在訕笑比他低的風(fēng)箏：“看看，我飛得多高，你沒都沒我厲害！〞而比照他更高的風(fēng)箏，他只有敬畏與艷羨，只恨小主子為什么不把線弄的更長……和爸爸媽媽走在水邊，我順手拿起一塊小石子往水中一扔，激起了一股小小的水花，爸爸見狀，也扔出一塊石頭，還打了一個水漂，我心中不服，便和爸爸較起真來。最終我竟然打出了三個水漂，爸爸只好甘拜下風(fēng)，我們一路上邊嘻嘻哈哈的走了。

這一次踏春，不僅讓我體驗到了春天的暖和，還緩解了我一周以來驚慌的生活，這次踏春，將成為我記憶中的一大片段！

初中生作文4

“在古老的傳聞中，春分這天最簡單把雞蛋立起來。據(jù)史料記載，‘春分’立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國，當(dāng)時是為了慶祝春天的來臨?！悍值?，蛋兒俏’的說法始終流傳到現(xiàn)在。〞今日正好就是二十四節(jié)氣中的春分，劉老師說完這些，就給我們布置了今日回家嘗試立蛋的任務(wù)。

雞蛋是橢圓的，怎么可能在不被損壞的狀況下立起來呢？這簡直是異想天開。我對這個任務(wù)是否能完成持不信任的看法。

回到家，我立馬拿出了一個又大又圓的雞蛋?！皨寢專阌X得這雞蛋怎樣才能立起來呢？〞我拿著圓滾滾的雞蛋，試了又試，結(jié)果沒有一次勝利的，我滿臉懊喪地向媽媽求助。

“你先好好思索一下再立試試看。〞媽媽好似有竅門一般神奇地說。

“我想不出方法，究竟能不能立起來啊。〞我苦惱的說。

“據(jù)說是可以的哦，就看你是不是有超強的視察力和耐性了。〞媽媽挑釁地看了我一眼。

我經(jīng)不起激將，馬上屏住呼吸又起先立了起來。拿起蛋，放好，倒下。拿起蛋，放好，倒下……也不知道過了多久，我泄氣地趴到了桌子上，有氣無力的看向媽媽，打算放棄了。這時我看到媽媽手上拿了一個不倒翁，不停的.撥弄著。只見不倒翁不停的被媽媽撥倒，又不停的站了起來，我突然想起不倒翁的之所以能站起來的緣由是它的重心都在底部，那么我的雞蛋的重心能不能調(diào)整呢？假設(shè)我搖擺一下雞蛋是不是會把雞蛋里面的蛋清和蛋黃搖到一邊去呢？抱著試試看的心態(tài)，我輕輕地?fù)u擺著雞蛋，大約搖了一分鐘，我試著立蛋，蛋很不給面子的又倒下了。我又接著起先搖雞蛋，過后又立雞蛋，雞蛋倒下。搖雞蛋，立雞蛋，雞蛋倒下。我執(zhí)著地做著重復(fù)的事情，搖雞蛋，立雞蛋，雞蛋立住了！功夫不負(fù)有心人啊。此時我像折服了珠穆朗瑪峰一樣，快樂地跳了起來。

通過這次立蛋任務(wù)，我明白了不管做什么事都不能盲目追求結(jié)果，要仔細(xì)思索原理，講究方法，再加上百分百的耐性，才能勝利。

初中生作文5

春風(fēng)來了，吹走了冬天的陰霾。

太陽不知不覺照亮了大地。

我勞碌的起身，收好行李，打算前往成都考級。

我驚慌地走上臺，拽緊雙手，眼向四周東望望，西望望。支支吾吾地對裁判員做了自我介紹。裁判員看了我一眼：“請起先你的演奏。〞我呆呆地坐在了椅子上，雙手因驚慌變得特別僵硬，曲子也特別難聽，有的還跑了調(diào)，最讓人為難的是我竟然彈成了另外一個曲子。我木然地望了一下四周，只見，裁判員撓撓頭，說：“對不起，請你下次再來。〞然后，示意了我出口的位置。“離開？〞我突然愣住了，過了一會兒才反響過來，難過的走出了表演的舞臺。

“嘩——〞雨點無情的落了下來。

我和父親坐上了回重慶的火車，一上車，我就拿出耳機，播放我最喜愛的音樂?！白顓挓┮虏幌碌挠辏锵砜偸菗渌访噪x……〞

悲傷的歌放給自己聽，要堅毅，要努力，不要放棄。

回到重慶，我就躺在床上，回想著苦練已久的樂曲，漸漸地我進入了音樂的世界。在另外一個世界中的人們，都特別的堅毅，遇到困難時，他們一點都不在乎。我緩緩的起身，反思了下自己，“我不應(yīng)當(dāng)就因為這一次的失敗而難過，我要堅毅！〞

春風(fēng)吹動窗簾，輕拂過了我的臉頰。

時間之歌再次奏響，我又回到了當(dāng)時考級的地方，面對著同樣的裁判，同樣的舞臺，這一次，我自信大踏步走上去，大方地介紹自己。我彈著彈著，沉醉在了音樂的世界。裁判員微笑著頻頻點頭。

太陽射出陽光透過窗戶，照在我的臉上，我快樂地望著前方，因為我知道那束光是我勝利的標(biāo)記，是我對音樂的癡迷的標(biāo)記。

風(fēng)吹動著樹木，地上的影子像舞女般，跳著美麗的舞蹈。

天上的云朵，也變成了一個個微笑的模樣。

初中生作文6

翻開窗戶，一眼便望見了它，校內(nèi)里的那棵梧桐樹。陪伴了我三年，是時候道別了。

走下樓來，我靜靜地凝視著它，凝視著它的偉岸，它的繁盛。走進它，輕輕摩挲著那粗糙的樹皮，然后靜默地離開。我知道這次的告辭可能是永恒的告辭了，三年時間已成回憶，葬于樹下，深埋心底。

三年前的盛夏，一臉稚氣的我步入這生疏的地方，抬頭望去，就留意到了這棵梧桐。校內(nèi)里多是灌木，鮮少見喬木，這高大的梧桐顯得尤為突出。陽光下，它伸展著枝條，繁茂的梧桐葉猶如多數(shù)手掌，隨風(fēng)拍奏著歡快的旋律。

據(jù)說這棵梧桐落戶校內(nèi)有些年歲了，它用那寬大的手掌托起了一代又一代莘莘學(xué)子的夢。作為校內(nèi)中一棵有象征意義的樹，它承載了太多太多的故事。

這棵梧桐就矗立在教學(xué)樓前，每每望向窗外，它都會迎風(fēng)招展著，熱忱與我問候。秋日里，當(dāng)樹葉泛起金黃色的面容，飄落下來，我們都會聚在樹下，撿起一片金黃的梧桐葉，許下一個美妙的愿望。時間靜靜地流過，不知不覺，已然三載寒暑，我們帶著我們美妙的向往去向遠(yuǎn)方，而梧桐為我們留下了那些年美妙的記憶。

每日早晨，走過樹下，和幾個掛著黑眼圈的同學(xué)打個招呼，深夜苦讀的他們總愛在這小憩一會。每日晚自習(xí)過后，走過樹下，在這里稍稍駐足閑聊，又緩緩走向下一個明天。那三年，我們在樹下歡樂，在樹下憂愁，在樹下得到鼓舞，在樹下收獲友情。校內(nèi)里有太多我們來不及欣賞的美景，惟這一棵梧桐是我們恒久無法忘懷的。在這里，我們相聚歡樂，留下點滴回憶。匆忙而過，腳邊飄過幾片梧桐樹葉。

已看不見樹下長椅上那群伙伴，已聽不見樹上唧唧喳喳的鳥鳴，只是梧桐還是那棵梧桐。它又迎來了新一代的莘莘學(xué)子。新一代的他們又在樹下重復(fù)著我們的故事。一遍又一遍的三年寒暑。

翻開窗戶，不見梧桐，原來，一切都只是心底留痕罷了。飛光不行挽，終是最相思。

初中生作文7

小時候在農(nóng)村長大，總盼著過節(jié)?；蛟S是因為那時候生活水平比擬低，只有過節(jié)時家里才會改善一下生活；或許是一到過節(jié)就放假，總會搞一些消遣活動，自己可以大快朵頤地玩一場；或許兩者兼而有之?？傊?，過節(jié)忙的是大人。但大人們忙歸忙，每到過節(jié)也都有一種心情的放松。當(dāng)然，最興奮的還是我們這些無憂無慮孩子。

長大了就反而不喜愛過節(jié)了，或許是自己懶，或許是過節(jié)勞碌真的很累，或許是自己在外面怕煎熬思鄉(xiāng)之苦！雖然恰逢農(nóng)閑，但總感覺每年都是忙勞碌碌的?，F(xiàn)在，只有喜愛中秋，給人一種特殊的欣喜，一種心境的安歇，一種特殊的想往。后來想起來，好似是心緒不同使然。

我喜愛中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說她是積蓄，是由于夏收才過不多時候。說她是開端，是因為秋天邁著她碩果累累的腳步迎面而來，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)驗過鄉(xiāng)村生活體驗的人，才會有這種情感、心境和內(nèi)心深切的感受。

我喜愛中秋的意境。圓圓的月光之下,圓圓的月餅,蘋果熟了,鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實所謂：“每逢佳節(jié)備思親〞。

我喜愛中秋的意境，因為從餐桌上我看到了祖國經(jīng)濟的開展，人民生活的水平變遷。

如今，農(nóng)家餐桌上，除家禽肉類，傳統(tǒng)的蔬菜等食品外，越來越多的餐桌上，出現(xiàn)了越來越多的肉類、蔬菜、海鮮等。

我喜愛中秋的意境。她每年都能給我?guī)硇碌母惺?，新的體驗，新的收獲。我喜愛在這種意境中感受親朋好友的關(guān)愛，品嘗生活的哲理，體會這座城市日新月異的改變。

初中生作文8

夏的陽光總是那么刺眼，路面被照得花白，仿佛只要滴上一滴水就會“呲——〞地冒白煙。我撐著傘，走在陽光下。

溫?zé)岬目諝饪M繞鼻尖，我并沒有熱汗淋漓的感覺，而是好似在冬天泡在溫泉中，渾身上下每個細(xì)胞都是說不出的舒適，都感到一種生命的活力。在炙熱的陽光下，綠葉晶瑩剔透似有生命的翡翠，仿佛只要將鼻子靠近就能聞到水蒸氣從氣孔中跑出來。我撐著傘，走在樹下。陽光透過密密的樹叢，在地上打下很多不規(guī)那么的亮斑。從樹下走回陽光下的那一刻，葉子投下的陰影在我的傘上旋轉(zhuǎn)，消逝。我瞥了一眼墻角的爬山虎，又密了不少。遠(yuǎn)處的紅瓦在陽光下異樣刺眼，像綠葉中的紅花一樣漂亮。幾只燕子向我飛來，拂過我，飛走了。一群又一群的蜻蜓在我眼前飄舞。要下雨了，我想。

一陣風(fēng)吹過，樹葉在風(fēng)中興奮地跳舞。風(fēng)吹來的云攔住了太陽，緊接著又是一陣涼風(fēng)，我知道我現(xiàn)在從溫泉中走了出來。風(fēng)越來越大，吹走了攔住太陽的那片烏云，陽光由遠(yuǎn)到近地灑過，又在一大片烏云的肆虐下離開。天地突然暗了下來，只剩下越刮越猛的風(fēng)。風(fēng)吹過耳邊，留下“呼——〞的一聲，葉子在風(fēng)中亂飛，留下沙沙聲。又一陣狂風(fēng)來襲，樹干竭力彎腰，將樹葉推向一邊，似乎要向誰獻上珍寶似的。我的傘蠢蠢欲動，想離了我飛去，我只好加大力道抓住它。

最終風(fēng)停了。但老天生氣地將豆大的雨滴往下擲，在地上綻開一個又一個水花，打濕了我的腳。傘也好似承受不住雨滴的重量，舍命往下墜。樹葉歡樂地歡送雨滴，在雨中伸展身體。風(fēng)又起，吹起了雨，沙——沙——雨滴被吹散，像煙一樣飄了起來，婀娜多姿如舞動的少女，在這自然的奏樂聲中翩翩起舞。慢慢地風(fēng)停了，雨也小了。我丟下傘，走進這被雨洗過的全新的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，太陽又出來了。

初中生作文9

你找過借口嗎？誰又沒有找過借口呢？借口就藏在你犯的錯事上，借口就藏在寬敞的辦公室，借口就藏在老師的目光中，借口就藏在急中生智里我找過這么一個借口。

那是上個星期五的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師為我們講解練習(xí)題。算到一道題的時候，大家的答案五花八門，老師突然面紅耳赤，馬上大發(fā)雷霆，要求大家重新算。

老師像個女巡警似的，在課桌中間走來走去，時常望望同學(xué)們的做法?！班赅戗暰徛哪_步聲離我越來越近，我聞到一股濃濃的火藥味。我原來就是個馬大虎，知道老師巡到我這來了，抓緊低頭，查看練習(xí)有沒有錯，心中始終在暗暗祈禱著：保佑！不要看到我的練習(xí)！要是有的錯了，被看到了，那可就糟了！

“你這兒是不是忘了個‘1’。〞稍微的聲音嚇了我一大跳。老師指著練習(xí)題，說：“我強調(diào)了多少遍！‘1’不能漏掉！〞我看了看，還真是被漏掉了。我的心怦怦直跳，一下子被吊到了嗓子眼：哎呀！這該怎么辦才好呢！被老師指責(zé)那可就難看極了！我瞅了一下老師，沒想到老師還在盯著練習(xí)看。我的頭腦突然空了，只感到自己似乎赤腳站在火爐上?！昂伲∮辛?！〞我茅塞頓開，對老師說：“老師，我是想等一下再乘上去。〞

“可是為什么這么久〞老師聚精會神地盯著我看。

“呃〞我不由得一愣，要怎么說呀。我真替我自己捏一把汗。不行！再這樣耗下去，可就不得了了。“老師。〞我突然想到一計，“剛剛教室里萬籟俱寂，您突然說了話，我的思緒就被打散了。〞

“怎么可能呢！〞

“那也是你不專注。〞

“剛剛我都沒聽到聲音，可您剎那間說話，我自己被嚇到了。〞

“是這樣啊。〞老師說完就走向講臺。

唉！真是謝天謝地！我心中的大石頭最終落下了。以后做任何題都要留神謹(jǐn)慎呀！

借口，這簡簡潔單的兩個字，竟有如此大的威力！

初中生作文10

今日是開學(xué)的第一天，我們并沒有上課，而是在學(xué)校進行了為期一周的軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)起先了，我們穿著美麗的軍裝，整齊的排列在教學(xué)樓前，甭提多精神了。說到軍訓(xùn)大家肯定認(rèn)為很累很辛苦，其實我們也這么認(rèn)為，只聽到“啪啪啪〞的聲音，抬頭一看，原來是教官踏著方步向我們走來了，他那高大威猛的身姿，肅穆的眼神，讓我們各個心驚膽戰(zhàn)，俗話說得好新官上任三把火，教官剛來就給我們了個下馬威，讓我們站在原地，一動也不能動，在我們看來，站著算什么啊！一個小時過去了，兩個小時過去了，天氣越來越熱，太陽升起來了，熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸又燙，汗不斷地從臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，有的同學(xué)已經(jīng)中暑了，紛紛坐在了陰涼地，雖然有的是裝出來的，看著他們坐在那里乘涼，我特別的艷羨，但是我是個男子漢，要堅持住，又一個小時過去了，我已經(jīng)力倦神疲了，這時教官說：“原地坐下休息會。〞我那沉重的屁股坐在了地上，誰知道好景不長，休息才非常鐘，教官就叫我們站起來，可我們的苦痛卻完全不被教官憐憫，我們起先進行下一項訓(xùn)練了，那就是跨立，立正，稍息，向左轉(zhuǎn)，齊步走，教官還是那么有精神的指揮著我們，太陽火辣辣地照射著，一絲風(fēng)也沒有，我們走了一個來回又一個來回，嗓子干了，頭上濕了，而教官還挺立的站在這里，這就是軍人把，放學(xué)了，今日的軍訓(xùn)最終結(jié)束了，我們低頭耷腦的歸宿舍休息了。

剩下的幾天，每天都重復(fù)著一樣的動作，但是我們的姿態(tài)越來越標(biāo)準(zhǔn)了，我甚至感覺到我就像個小軍人，也知道了軍人的苦啊！真難想象教官們是怎么熬過來的，他們的意志確定力特殊堅毅，我起先佩服他們了。

雖然軍訓(xùn)特殊地累，但它卻熬煉著你得意志力，軍訓(xùn)讓我學(xué)會了獨立生活還讓我學(xué)會了吃苦耐勞。只要堅持下去你就肯定會勝利的。

初中生作文11

雪花紛紛揚揚地飄舞，寒風(fēng)冷瑟瑟地咆哮。我靜靜地坐在梳妝臺前，透過滿是哈氣的窗戶望著那紛紛而下的晶瑩，不禁想起了那暖和又親切的名字——姥姥。

冬日的陽光恒久盈滿了暖和，像姥姥那滿是皺紋的臉頰。在這樣溫情的日子里，姥姥總會帶上老花鏡，坐在陽臺為我織毛衣。陽光透過窗戶傾照在姥姥身上，整個人都變得金燦燦的，那白花花的頭發(fā)愈發(fā)變得閃亮。一針一線都在專心補綴著外婆的愛。歡樂無憂的童年就在姥姥的針織線中漸漸地補綴……

鏡臺前，恒久都會放著一把木梳，上面的雕飾以無法認(rèn)別，但那熟識的檀香照舊縈繞。

冬日里，縱使寒風(fēng)雪花在窗外肆意的怒號，陽光總是帶著溫順的暖意，踱踱地走近房間。姥姥喜愛用檀香的木梳為我細(xì)心的梳理頭發(fā)。透過鏡子，姥姥那滄桑的手溫柔地摩挲著我的頭發(fā)，陽光劇烈模糊了我的視線，卻清楚了姥姥的臉龐。木梳從頭頂緩緩地向下滑過，每遇到打結(jié)處，便放慢速度，一點一點，滑過……

雪花照舊帶著它輕快的舞步飛旋、飄轉(zhuǎn)……“梳頭發(fā)要有耐性，不能燥。一縷一縷地梳，自然也就順暢了。生活也是如此……〞這是姥姥梳頭是最常說的。那時的我似懂非懂，但我知道姥姥肯定會把我那齊腰的一頭長發(fā)整理得順直柔滑……

放在鼻下，一種檀木的芳香，一陣陽光的香氣。從今，我便知道那就是姥姥的味道。

再次坐在梳妝臺前，我用那木梳整理凌亂的頭發(fā)，如姥姥的手，安詳、暖和。

冬日的暖陽像極了姥姥那經(jīng)驗滄桑的手，透過玻璃窗灑進房間，講解并描述了一段難忘的故事!

本篇回憶性的記敘文讀過之后，讓人仿佛沉醉在小作者筆下那一抹冬日的溫情之中。文章對于祖孫兩代人之間感情刻畫很細(xì)膩傳神，適當(dāng)?shù)拿鑼懸矠槲恼略錾簧?。佳?

初中生作文12

冬日午后，我漫不經(jīng)心地整理著書桌，一張已泛黃的照片從厚重的書本中滑落。彎腰撿起，照片上的你慈祥地對著我微笑。指尖觸及你的臉映，不經(jīng)意間淚珠滑落，溢進腦海，激起沉淀已久的回憶。

春日，風(fēng)清。喜愛在你的陪伴下，到田野放風(fēng)箏，蹦跑在一大片油菜田中，望著天空中高高飄起的紙鳶，時升時降，翻飛出漂亮的弧線。和熙的春風(fēng)喜愛在你的懷里撒嬌，因為那是最暖和最平安的地方。

夏日，蟲鳴。在風(fēng)清云淡的夏夜，高懸著圓盤似的明月，將夏日的清暉漸漸地傾瀉。蛙鳴蟲啁中，繁星頑皮地眨著眼，歡樂地欣賞著婆婆的樹影。我依偎在你的懷里，找尋你指尖的方向。我相識了牛郎星、織女星，以及銀河中流淌著的漂亮神話。

秋日，葉落。親眼目睹你裹滿泥巴的褲腳，汗水浸濕的衣背，黃昏下田野中勞作的你的身影，生長萬盛的禾苗將你弱小的身軀掩埋，白絲悄然爬上來你的發(fā)髻，歲月又在你的臉上刻下幾道皺紋，是??！我們從你身上奪走了太多太多。第一次有了回報你的感覺，第一次感到了愧疚，第一次祈盼長生不老不是神話……

冬日，風(fēng)寒。風(fēng)，是無形的使者，亦有著刺人的寒冷。當(dāng)?shù)弥愕呢?，我冒風(fēng)前行，淚水好似已在眼角凍結(jié)，心疼到了極點。凋零的花無法再綻放，折翼的鳥兒無法再翱翔，逝去的光陰無法再重拾，事物只有一次。然而在這漂亮的冬日，你卻選擇離我而去。爺爺，失去了你的懷抱，我能到哪里找尋暖和？到哪里找尋歡樂？誰又能向我敘說那不朽的千古神話？

淚珠滑落，輕輕拭去。抬頭，無垠的天際，一片湛藍(lán)，是你在天國望著我嗎？冬意濃，我仍念你如初。

初中生作文13

關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望；關(guān)愛是一盞光明的燈，給人送來美妙的將來；關(guān)愛是一句問候，暖和人們的心靈……老師常常對我們說，人民要相互關(guān)愛，相互關(guān)切，我始終都不懂得這是什么道理，今日，我在醫(yī)院明白了它的道理。

星期六早上，今日的陽光特別刺眼，照得大地五彩繽紛，連小草也忍不住露出頭來，草地上的花朵開得五彩繽紛，蝴蝶和蜜蜂也來到花叢中采蜜。而我呢，就家中的沙發(fā)上坐著，這幾天我感冒了，前三天不是嚴(yán)峻

今日還沒好，媽媽就載著我去醫(yī)院，離醫(yī)院還有一段路時，我透過窗外，望見了一個小伙子背著一個老奶奶氣喘吁吁地跑著，我很疑心，但也沒怎么理睬。

來到醫(yī)院，醫(yī)生給我開了藥，媽媽去取藥了，我就坐在椅子上等待。

這時，醫(yī)院的門被人沖開，只見我剛剛望見路上的小伙子，他依舊背著一個，他把老奶奶放在椅子上，便跑去掛號處掛號，我細(xì)致地看著這位老奶奶，她瞼色蒼白，頭發(fā)白發(fā)蒼蒼，口吐白沫。小伙子掛完號，接著，他就背著老奶奶跑向急診處，醫(yī)生沖出人群，給老奶奶做了急救，對小伙子說:“你怎么這么久送老人過來，抓緊急救！〞說完，就把老奶奶推動急診室里，四周的人用鄙視的目光看著小伙子。

過了一會兒，老奶奶被送了出來，醫(yī)生說:“你媽媽差點就有生命危急了，怎么這么晚才送來醫(yī)院！〞沒等小伙子發(fā)話，醒來的老人就說:"他不是我的兒子，只是我在路上發(fā)病，他把我送來的，感謝你啊，小伙子！〞聽了這話，場內(nèi)的人對小伙子的目光突然發(fā)生了明顯的改變:贊許、欣賞、欽佩的目光，那位醫(yī)生也趕忙致歉，我也被感動了。

當(dāng)我走出門口時，不忘看了看小伙子，對他投去欽佩的目光。

關(guān)愛是一場雨，滋潤別人的心田；關(guān)愛是一個眼神，暖和別人的心中。從今以后，我記憶中還有著那小伙子助人為樂的精神。

初中生作文14

我一直就是一個比擬羞澀、內(nèi)向的男孩，跟別人說話都會臉紅，要是讓我上課在這么多同學(xué)面前發(fā)言，我是想都不敢想的。

可是，媽媽偏偏叫我肯定要多發(fā)言，還說發(fā)言就可以證明上課真的在聽，就不會開小差，不會走神了。可是我說什么也不情愿，因為我心里總有我擔(dān)憂的事情：“萬一說錯了怎么辦？同學(xué)會訕笑我嗎？老師會指責(zé)我嗎？萬一我舉手老師不叫我，同學(xué)會笑我出風(fēng)頭嗎……〞我估計這些擔(dān)憂應(yīng)當(dāng)是全部羞澀的同學(xué)在舉起手前常常會思索的問題。

因為我始終不發(fā)言，老師從來沒留意過我，我多么艷羨那些上課發(fā)言的同學(xué)??！但我沒有志氣舉起我那裝了鉛的手，在班里，不發(fā)言的我，是個可有可無的角色。我心里充溢了悲傷。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師破天荒地叫了我，我“噌〞地站了起來，像受到電擊般，茫然又害怕 地看看四周，老師充溢期盼地等著答案從我嘴里蹦出來