2023年-播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿

第頁(yè)2023播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿

演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾局部組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，信任寫演講稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，以下是我細(xì)心整理的播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿1

我來(lái)自靈寶市其次試驗(yàn)小學(xué)。1988年任教以來(lái)，始終扎根遙遠(yuǎn)農(nóng)村，真摯無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，在教化這片熱土上辛勤耕耘了20年。20年來(lái)，我把愛的陽(yáng)光灑向我摯愛的事業(yè)，灑向我可愛的孩子們。雖沒(méi)有震天動(dòng)地的壯舉，但我卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

一、大愛無(wú)言育桃李

“沒(méi)有愛就沒(méi)有教化〞。

20年的教壇生涯，我始終把這句話作為自己的座右銘，總是以滿腔的熱忱投入工作中，用愛心去影響學(xué)生，用真心溝通家長(zhǎng)，用耐性傳授學(xué)問(wèn)，用細(xì)心關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人。我們班的李洋同學(xué)，父母離異多年，孩子跟著年邁多病的奶奶生活，日子過(guò)得很艱辛。前幾天，下著大雪，而洋洋卻還穿著薄弱的秋衣，上課時(shí)，看到孩子凍的紅腫顫抖的小手，我傷心極了，放學(xué)后，馬上到街上給孩子買了一身新棉衣，孩子穿上棉衣后，緊緊地拉著我的手，哭著直叫我“媽媽〞。從這以后，我更加關(guān)愛他了，因?yàn)槲抑溃⒆邮嵌嗝纯释玫侥笎郯。?/p>

李慧茹同學(xué)在家里不留神扭傷了胳膊，在家休息一個(gè)禮拜，返校后生活仍不能自理，為了便利照看她，我就讓她和我住在一起，每天早上幫她洗臉、梳頭。每天晚上幫她洗腳、補(bǔ)課。這樣始終堅(jiān)持了一個(gè)多月，孩子的母親感動(dòng)地說(shuō)：“你比我們做父母的還照看得周到啊，我們真不知該怎樣來(lái)感謝你啊！〞

20年來(lái)，我已記不清幫助過(guò)多少這樣的學(xué)生了，工作中的每一天，我都靜默踐行著心中不變的誓言，升華了對(duì)學(xué)生的愛，完成了從“小愛〞到“大愛〞的轉(zhuǎn)變，深受學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的愛戴。我教過(guò)的許多學(xué)生分班后已經(jīng)不在我的班級(jí)了，但還是常常會(huì)找我談心，還有一些家長(zhǎng)會(huì)常常打來(lái)，跟我探討教化孩子的話題。一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也常常會(huì)去探望我，稱我為“恩師〞，其中一位女生每次見到我時(shí)，總是不由自主地叫我“媽媽〞，還有一位學(xué)生，高校畢業(yè)后在北京工作，她在網(wǎng)上給我留言，評(píng)價(jià)我的教化是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞。這些都是給我最大的回報(bào)，也帶我莫大的華蜜。

二、舍小家為大家

常言道：“忠孝難兩全〞。

假設(shè)問(wèn)我今生最大的缺憾是什么？那便是我對(duì)母親深深的愧疚之情。我的父親也是一位老師，從小我就耳聞目睹，立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。幾年前，母親得了腫瘤，在西安住院，而我是在兩個(gè)星期后才知道的。因?yàn)椋?dāng)時(shí)我?guī)е厴I(yè)班，父親為了不讓我分心，怕影響我工作，有意瞞著我。母親住院三個(gè)多月，而我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，僅只在禮拜天去探望她，每次都是忍痛割愛，含淚而別。看著母親被病魔熬煎得皮包骨頭的身體，望著父親熬得紅腫的眼睛，憔悴的臉龐，我心如刀割，多想在母親最須要的時(shí)候盡盡孝心?。】墒?，班里的孩子們?cè)趺崔k？父親，這個(gè)我心目中最堅(jiān)毅的男子漢，第一次在我面前泣不成聲，直到現(xiàn)在父親的話還縈繞在我的耳邊：“回去安心上班吧，你媽這里有我呢！咱爺倆不能都請(qǐng)假耽誤工作啊！〞我含淚告辭了母親，回到了學(xué)校，回到了可愛的孩子們中間，可沒(méi)想到，這竟成了我終生的缺憾，母親臨終時(shí)，我也將來(lái)得及見她一面。后來(lái)，聽父親說(shuō)，母親臨走時(shí)始終用模糊不清的聲音呼喊著我的名字，因?yàn)?，我是她唯一的女兒，是她恒久的牽掛?。?/p>

假設(shè)問(wèn)我最心酸的往事是什么？我會(huì)想到10年前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些風(fēng)風(fēng)雨雨的日子。前些年，我愛人常年在邊疆部隊(duì)工作，我在家里既要照看年過(guò)六十，體弱多病的婆婆，還要帶著還不走路的孩子，而且自己還帶著班主任和畢業(yè)班語(yǔ)文課。為了不耽誤工作，我經(jīng)常是等晚上孩子睡著后，給婆婆煎藥、端湯、洗一家人的衣服。春夏秋冬，寒去暑來(lái)，長(zhǎng)期的超負(fù)荷勞動(dòng)，使我的頸椎病常常發(fā)作，尤其是在冬天，嚴(yán)峻時(shí)，胳膊也抬不起來(lái)，穿衣服都很困難。就是在這樣艱難的日子里，我還常常代表學(xué)校和鎮(zhèn)里去參與市里的賽講，我已記不清，為了上好課，自己熬了多少個(gè)通宵，輸了多少次液體。同事們看到我紅腫的手，消瘦的身體，心疼地說(shuō)：“你一個(gè)人支撐一個(gè)家，太不簡(jiǎn)單了，咱工作上別那么仔細(xì)，過(guò)得去就行！〞可我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不能因?yàn)閭€(gè)人的事而耽誤孩子們啊，就是再苦再累，我也不能辜負(fù)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任啊！〞在那些最艱難的日子里，我從沒(méi)有退縮過(guò)，而且，樣樣走在最前頭，因?yàn)楸M孝心是我做媳婦應(yīng)盡的義務(wù)，而干好工作也是我做老師的職責(zé)?。‰m然我經(jīng)驗(yàn)了許多風(fēng)雨，但我看到了更多的是彩虹。老師節(jié)孩子們一張張飽含深情的賀卡，一束束絢麗的鮮花，一句句誠(chéng)心的祝愿，就是給我的最高榮譽(yù)。

一年前，我剛剛做過(guò)手術(shù)，今年3月份病情再次復(fù)發(fā)，醫(yī)生幾次提示我早點(diǎn)住院手術(shù)治療，但因?yàn)榭紤]到自己帶著班，還擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的工作，總下不了決心請(qǐng)假去看病，幾番斟酌后，最終我確定還是利用暑假做手術(shù)最適宜，這樣不用耽誤太多的工作。術(shù)后，醫(yī)生在開具的休假證明中寫道：因連續(xù)做過(guò)兩次手術(shù)，體質(zhì)已受到嚴(yán)峻影響，建議至少休假三個(gè)月。可我心里時(shí)刻牽掛著學(xué)校，牽掛著孩子們，在術(shù)后不到一個(gè)半月的時(shí)間，不顧家人的勸說(shuō)，忍著病痛，毅然在開學(xué)第一天按時(shí)上班，投入到了驚慌勞碌而又充溢的工作之中。工作中，我沒(méi)有因?yàn)樯眢w的的原因耽誤過(guò)一天的工作，而且每件事總是全力以赴做到最好。這其中，我忍受了多少苦痛的煎熬，付出了多少辛酸的淚水和辛勤的汗水啊。我用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名老師對(duì)教化事業(yè)執(zhí)著無(wú)悔的愛。

三、潛心教改，收獲勝利。

“學(xué)高為師，身正為范〞。

假設(shè)說(shuō)德是為師之魂，那么才就是為師之本。這些年來(lái)，我主動(dòng)投入課改試驗(yàn)活動(dòng)，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，大膽進(jìn)行課堂實(shí)踐，屢次向全校老師作示范課。在教學(xué)管理工作中，我以教科研為抓手，組織開展各種形式的教科研活動(dòng)，大膽進(jìn)行新課程下的備課、“同課異構(gòu)〞、讀書活動(dòng)改革，開創(chuàng)了教科研工作新局面，提升了老師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。從聽課、備課、上課等多個(gè)環(huán)節(jié)入手，培育了多名年輕有為的青年老師，使一批教學(xué)新秀脫穎而出。多年來(lái)，我曾榮獲三門峽市“骨干老師〞、“靈寶市教化教學(xué)名師〞、三門峽市“管理效勞標(biāo)兵〞等稱號(hào)。

二十年如一日，在三尺講臺(tái)上我無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和才智，用我對(duì)事業(yè)，對(duì)孩子的一腔深愛，用真、善、美的人格力氣，用一顆博大的愛心，澆灌出桃李滿園！在教化這條大道上，我會(huì)因酷愛而書寫更多精彩。我堅(jiān)信，今日用愛心托起的太陽(yáng)，必將在明天放出絢麗奪目的光線。

感謝大家！

播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿2

敬重的各位評(píng)委，各位老師：

大家好。首先做一下自我介紹，我是來(lái)自四高的xxx。

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心交織著各種感覺(jué)：劇烈，驚慌，欣喜。這使我仿佛回到了第一次作為一名老師登上講臺(tái)的那一刻。

那一刻，因?yàn)閴?mèng)想最終破繭成蝶，我劇烈難抑；那一刻，以為面對(duì)幾十張生疏的面孔，我驚慌擔(dān)憂；那一刻，因?yàn)槟菐资p年輕的眼睛里包含的期盼與友善，我欣喜不已。那一刻，讓我對(duì)這份為人師表的職業(yè)更加執(zhí)著，那一刻，讓我從今對(duì)“老師〞這個(gè)稱號(hào)充溢酷愛并以此為榮。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)在這方孕育希望的講臺(tái)上站到了第六個(gè)年頭了。六年來(lái)的收獲沉甸甸的，讓我對(duì)“老師〞這一稱號(hào)的理解日益深刻。

所謂“學(xué)高為師，德高為范〞，所以，老師，不僅僅只是一個(gè)稱號(hào)，一份職業(yè)，也不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳遞，技能的傳授，“老師〞，更意味著責(zé)任與愛心，更須要高尚的師德。

高尚的師德是以愛為靈魂的，這份愛是老師走進(jìn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的唯一捷徑。

我們還記得，20xx年5月12日中午14時(shí)28分汶川發(fā)生震撼全球的大地震時(shí)，我們尊敬的譚千秋老師是怎樣用自己的生命挽救了四個(gè)年幼的孩子。他那張開的雙臂鑄就了永恒而宏大的師愛。

我們也不會(huì)遺忘“大山深處孤身支教，傾圮教室獨(dú)點(diǎn)明燈〞的徐本禹，本可以有光明的前途，本可以享受現(xiàn)代化城市舒適生活的他，帶著一份劇烈的責(zé)任感，義無(wú)反顧地來(lái)到了偏遠(yuǎn)的貴州，用自己無(wú)私的愛為山區(qū)孩子點(diǎn)亮了希望的明燈。

作為一名線老師，我更從我的同事們身上真實(shí)的體會(huì)到了這種無(wú)私的師愛。

我校的喬老師，真正的以校為家，每天披星戴月為學(xué)生操勞。早晨，當(dāng)學(xué)生來(lái)到教室時(shí)，喬老師總是早已在等候了；晚上，當(dāng)學(xué)生熄燈就寢時(shí)，他才拖著一身的乏累回家去。

我校刁老師，積勞成疾，雙耳失聰，但是，當(dāng)他剛剛從醫(yī)院回來(lái)，就帶著助聽器回到了講臺(tái)上，在病情反復(fù)中，仍舊不愿離開學(xué)生，而是在課余抽出時(shí)間進(jìn)行治療。

還有我校賈老師，家就在校內(nèi)家屬院，從家到教室的距離并不長(zhǎng)，可是，那一次，由于心臟疾病，平常高高壯壯的她卻幾步一停地挪到教室，盡管臉色蒼白，她卻不愿輕易放下她的學(xué)生回家休息一下。

還有，還有許多平凡而感動(dòng)的人，平凡而感動(dòng)的事，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊。

或許，他們沒(méi)有譚千秋老師付出的愛震撼人心，也沒(méi)有徐本禹老師為山區(qū)孩子點(diǎn)亮希望之愛的輝煌，可是，他們卻同樣把自己的滿腔熱忱傾注在這平凡而不一般的崗位上，他們用自己平凡而宏大的付出譜寫出屬于自己的奉獻(xiàn)之歌師愛之歌。

是的，師愛，無(wú)論是轟轟烈烈，還是靜默無(wú)聞，都是學(xué)生心靈之路上最光明的燈，它照亮了學(xué)生的心靈，指引學(xué)生心靈前行的路程。

這種師愛的.光線，是普照每一個(gè)學(xué)生的，就像太陽(yáng)的光線普照大地萬(wàn)物一樣，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)毫無(wú)差異的得到師愛的浸潤(rùn)，因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的將來(lái)，都是含苞欲放的花蕾。盡管他們可能性格不一，成果不等，可是，他們“只有差異，沒(méi)有差異〞。所以，作為老師，我們的任務(wù)不是拔出所謂的“劣苗〞“雜草〞，而是精確相識(shí)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，以愛為指引，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里在社會(huì)中找到屬于自己的最正確位置，在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里挑起祖國(guó)將來(lái)建設(shè)的大梁。

本著這一理念，我校在校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的帶著支持下，大力開展“特色教化〞，讓那些在文化成果方面不占優(yōu)勢(shì)的孩子在這里找到了放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。老師們?cè)趯W(xué)生入校后的學(xué)習(xí)生活中用一雙愛的眼睛關(guān)注著他們，主動(dòng)覺(jué)察他們每個(gè)人的所長(zhǎng)，在他們出現(xiàn)迷茫時(shí)，真實(shí)地賜予正確的引導(dǎo)，使他們相識(shí)到自己的所長(zhǎng)，并主動(dòng)發(fā)揮所長(zhǎng)，最終成就自己別樣的人生夢(mèng)想。

正是在這種“沒(méi)有差生，只有差異〞的理念指導(dǎo)下，我校老師用無(wú)私的愛關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，是那些因中考失利而頹喪的學(xué)生在這里重新找回了自信，找到了更美的夢(mèng)想。幾年來(lái)，我校已經(jīng)在體音美等藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)楦鞔笏囆g(shù)院校輸送了大批優(yōu)秀人才，其中，像國(guó)美，央美，清華美院這類重點(diǎn)院校，每年都會(huì)有我們的學(xué)子去那里深造。

所以，我們深信，博大的師愛是引導(dǎo)學(xué)生成才的指路明燈。

是的，師愛是責(zé)任，師愛是付出，師愛是無(wú)私。師愛是一名老師職業(yè)道德的核心。

而我，從第一次登上講臺(tái)到現(xiàn)在，六個(gè)春秋更替中，我的為師之路上，我的心靈漸漸充溢。以后的路還長(zhǎng)，我信任，我內(nèi)心的那份為師的愛也將日益充盈，我的步履也將日益穩(wěn)健。我將傾盡愛心與責(zé)任去關(guān)切每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛的陽(yáng)光在教化的原野上播撒希望。

我信任自己。

感謝。

播撒陽(yáng)光放飛希望演講稿3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我是試驗(yàn)中學(xué)的一名班主任老師，今日我來(lái)講解并描述自己的教化故事———?播撒陽(yáng)光，放飛希望?。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。去年冬天，班上的學(xué)生田增坤突然神色驚慌地找到我，她聲音哽咽地說(shuō)：“老師我要請(qǐng)假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了，在醫(yī)院搶救……我得抓緊回去……〞聽完她的話，我的心“咯噔〞一下。這個(gè)可憐的孩子！家境貧寒，父親是個(gè)莊稼人，靠干建筑維持一家人的生計(jì)。而母親是一個(gè)精神病患者，為治病幾乎花光了家里全部的積蓄。現(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺，對(duì)年幼的她可真是一個(gè)晴天霹靂！過(guò)了幾天，田增坤返校了?；匦５乃チ送盏臍g樂(lè)。紅腫的眼睛流淌著哀痛，憔悴的容顏寫滿了愁悶。她在日記中寫下了這樣的話：“老師，我上課的時(shí)候，怎么也聽不進(jìn)去，我想媽媽！為什么老天如此不公？連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去？不知道死是什么味道？苦痛嗎？我真想陪媽媽一起去……〞看完她的日記我想：這孩子性格內(nèi)向，巨大的家庭變故已經(jīng)讓她的內(nèi)心布滿了陰云！她須要的不僅是生活中的關(guān)愛，更須要的思想上的點(diǎn)撥。作為班主任，我有責(zé)任用愛的陽(yáng)光驅(qū)散她心靈的陰霾。于是我在日記本上回下了這樣的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇父母，更無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境，但是我們完全可以選擇一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)，就象田野里的向日葵，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！〞課間的時(shí)候，我又找她談心。我對(duì)她說(shuō)：“你知道嗎？一個(gè)母親最大的愿望就是孩子有長(zhǎng)進(jìn)，你成天哭哭啼啼，耽誤了學(xué)習(xí)，你的母親能在天堂安眠嗎？再看看你身邊苦難的父親，一個(gè)精神病的妻子已經(jīng)把他熬煎得心力交瘁，你還想讓他再為你操勞嗎？〞聽到這里，她懂事地?fù)u搖頭。我于是趁熱打鐵，對(duì)她說(shuō)：“只有清空杯子，才能倒?jié)M水，老師教給你一個(gè)遺忘苦痛的方法，那就是一心一意地讀書，努力變更自己的命運(yùn)！那次談話，對(duì)田增坤的觸動(dòng)很大，不久她在日記中寫下了這樣的句子：誰(shuí)說(shuō)沒(méi)媽的孩子是根草。有劉老師的鼓勵(lì)，我肯定會(huì)象小樹苗那樣強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。〞以此為契機(jī)，我在班上開展了“梅花香自苦寒來(lái)〞的主題班會(huì)。通過(guò)搜集講解并描述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句，來(lái)教化學(xué)生要英勇地面對(duì)生活的挫折。為了鼓勵(lì)她走出人生中的逆境，我還給她寫了一篇文章，標(biāo)題就是?孩子，擦干你眼中的淚滴?。在文章中我這樣寫到：“孩子，面對(duì)親人的離去，擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！〞時(shí)間是最好的良藥，會(huì)讓我們漸忘悲傷。天下沒(méi)有邁不過(guò)去的坎，只要我們學(xué)會(huì)等待。孩子，面對(duì)生活的苦難，擦