7《蒲柳人家》公開課導(dǎo)學(xué)案（九年級(jí)下冊(cè)）-九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案

6.《蒲柳人家》學(xué)案設(shè)計(jì)人：孟兆鳳審核人：陳振華教師寄語(yǔ)：我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民。——?jiǎng)⒔B棠學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作。2．把握文中刻畫的鮮明豐滿的人物形象。（重點(diǎn)）3．體會(huì)小說(shuō)中精彩的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，揣摩語(yǔ)言運(yùn)用的高妙。（難點(diǎn)）4．?dāng)U大閱讀視野，進(jìn)一步理解小說(shuō)多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．誦讀，體會(huì)小說(shuō)高妙的語(yǔ)言運(yùn)用。2．把握人物性格，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小說(shuō)所具有的民族作風(fēng)和民族氣派。一、資料鏈接1.走近作者劉紹棠(1936～1997)當(dāng)代作家。河北通縣(今北京市通州區(qū))人。1949年讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說(shuō)。1951年到河北文聯(lián)工作半年,閱讀了大量文學(xué)名著,深受孫犁作品熏染。擅長(zhǎng)鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作,作品反映農(nóng)村的濃郁歷史和風(fēng)土人情,格調(diào)清新淳樸,文筆通俗曉暢。自稱作品是“為粗手大腳的爹娘畫像”。他創(chuàng)作的大量作品中有《青枝綠葉》《山楂村的歌聲》《蛾眉》等短篇小說(shuō)集，《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人》《小荷才露尖尖角》等中篇小說(shuō)，《春草》《地火》《狼煙》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。他的《蒲柳人家》獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)二等獎(jiǎng)，《蛾眉》獲1981年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的作品格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。2.作品簡(jiǎn)介《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。這篇洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息的小說(shuō)。它就像一幅幅風(fēng)俗畫，將20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給下列加點(diǎn)的字注音搟（）嘬（）剜（）檎（）榮膺（）腌臜（）捯氣（）隱匿（）呼哨（）斷壁殘?jiān)ǎ┤缱槡郑ǎ┯坝熬b綽（）2.解釋下列詞語(yǔ)一氣呵成：__________________________________如坐針氈：__________________________________影影綽綽：__________________________________望眼欲穿：__________________________________榮膺：__________________________________隱匿：__________________________________學(xué)習(xí)過(guò)程三、初讀課文，整體感知1．文章主要寫了幾個(gè)人？他們之間的關(guān)系是什么？你認(rèn)為主人公是誰(shuí)？為什么？2．把握人物形象：請(qǐng)同學(xué)們回顧小說(shuō)《孔乙己》一文在塑造人物形象上的寫作特色，并思考：本文是如何塑造一丈青大娘和何大學(xué)問(wèn)的？你覺(jué)得他們分別是怎樣的人？結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。提示：從兩人的“綽號(hào)”的由來(lái)，從故事情節(jié)，從精彩細(xì)致的描寫等方面入手分析。A、一丈青大娘描寫方法：人物形象：B、何大學(xué)問(wèn)描寫方法：人物形象：3．學(xué)以致用：用得巧，關(guān)鍵在方法掌握得好。請(qǐng)?zhí)骄俊犊滓壹骸放c《蒲柳人家》在塑造人物形象上的異同點(diǎn)。從寫作的角度來(lái)看，你從這兩篇文章中學(xué)到了什么？四、再讀課文，深入研讀圈點(diǎn)勾畫你最喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句并賞析，最好能從多個(gè)層面摘抄。提示：按照下面語(yǔ)言特色進(jìn)行歸類。1、采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。例句展示：（1）天熱的句子：______________________________________________（2）一丈青大娘溺愛(ài)孫子的句子：______________________________________________2、妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物。例句展示：（1）一丈青大娘的潑辣：______________________________________________(2)何滿子的頑劣：______________________________________________(3)老秀才的嚴(yán)肅：______________________________________________（4）何大學(xué)問(wèn)的胡茬：______________________________________________3、繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),講究壓韻和對(duì)偶,用詞造句文白相間,讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。例句展示：（1）一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘：______________________________________________(2)何大學(xué)問(wèn)的外號(hào)及外貌：______________________________________________五、合作探究,體會(huì)藝術(shù)風(fēng)格

聯(lián)系閱讀體驗(yàn),小組合作探究:《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么,你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面?

結(jié)合提示探究。(1)從“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何大學(xué)問(wèn)“一副關(guān)公相貌”,乃至為人做事的方式上,顯示了作品的什么民族本色？(2)小說(shuō)中如一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問(wèn)威震占北口等傳奇筆墨繼承了古典文學(xué)的什么特點(diǎn)？(3)文章在塑造人物形象上運(yùn)用了我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱藝術(shù)的什么表現(xiàn)手法？

六、內(nèi)引外聯(lián),拓寬視野你如何理解“只有民族的才是世界的”這句話？請(qǐng)結(jié)合本文與民俗單元的課文,以及一些社會(huì)現(xiàn)象來(lái)理解闡述。七、課堂小結(jié)八、布置作業(yè)用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)，是我國(guó)古典小說(shuō)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。請(qǐng)你運(yùn)用這種手法，描繪生活中一位個(gè)性鮮明的人物，力求傳神，有文采。八、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(一)基礎(chǔ)題1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（）A．煙囪（cōng）

蓬蒿（hāo）

到了兒（liǎo）B．勒令（lè）

隱匿（nì）

坍塌（tān）C．戲謔（xuè）

害臊（sào）

榮膺（yīng）D．剜肉（wǎn）

禮聘（pìn）

驛道（yì）2．用短線把相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來(lái)。出人頭地途中休息臨時(shí)休息打尖用命令方式人做某事熏陶超出一般人勒令長(zhǎng)期接觸的人對(duì)生活習(xí)慣、思想行為等逐漸產(chǎn)生的影響3．選詞填空①一丈青大娘的這一聲＿＿，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。（斥責(zé)辱罵斷喝）②一陣風(fēng)＿＿河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。（奔下沖下跑出）③何滿子的爺爺，＿＿已不可考。（姓名名諱大號(hào)）4、寫出《水滸傳》中下列綽號(hào)代表的人物。一丈青

黑旋風(fēng)

及時(shí)雨

智多星

5、下面這個(gè)句子描寫的對(duì)象是誰(shuí)？體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（

）勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀短文，完成下列問(wèn)題：多吃了幾斤鹽劉紹棠從1949年發(fā)表第一篇習(xí)作到現(xiàn)在，我的創(chuàng)作生涯整整齊齊40年了。雖然整整齊齊，卻不是滿滿當(dāng)當(dāng)。40年中有22年“不務(wù)正業(yè)”，一半以上時(shí)間蟄居田園，在家鄉(xiāng)茍全性命。如果不是熬到

1979年的出頭之日，到死不過(guò)在北運(yùn)河邊修地球，也就沒(méi)有我這10年的30本書了。建國(guó)4O年的酸、甜、苦、辣，在我的作品中留下不可磨滅的深刻痕跡。因此，我對(duì)蛀蝕黨和國(guó)家肌體的各種腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，慷慨陳辭。但是，我也不愿看到社會(huì)發(fā)生動(dòng)亂。我的大好青春，在種種動(dòng)蕩中虛耗一空，損失不可挽回，缺憾難以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在我五十有三，重病之后雖然“活”著，卻已算不得“健在”。余年無(wú)多，尚有可為；不想揮時(shí)如土，“亂扔”歲月。

我不敢教訓(xùn)別人，但是教訓(xùn)我的兒女毫不嘴怯，雖然他們中間有洋牌博士和國(guó)產(chǎn)碩士，我開口頭一句十有八九是：“你們懂什么？”是的，他們不但沒(méi)有吃過(guò)我那么多鹽，也沒(méi)有受過(guò)我那么多罪，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我曾親歷目睹的那么多真、善、美和假、惡。丑。對(duì)于脫離實(shí)際空談，我的鄉(xiāng)親們一言以蔽之：“沒(méi)有一句過(guò)日子的話?！蔽页Ｄ么宸蛞袄系倪@句大實(shí)話告誡我的兒女，說(shuō)話辦事一定要腳踏實(shí)地。

我的女兒、女婿帶著他們的孩子到美國(guó)的大學(xué)工作和念學(xué)位，臨走問(wèn)我有何吩咐。我只說(shuō)了三句話：“把書念好，不參加那邊非學(xué)術(shù)性活動(dòng)，到時(shí)候回國(guó)?！彼麄?cè)诿绹?guó)住上了花園樓房，買上了自備汽車，吃穿都很豐富，但是在來(lái)信中卻說(shuō)他們只不過(guò)是人家的廉價(jià)智力勞工，不具有在國(guó)內(nèi)的價(jià)值和社會(huì)地位。我給他們回信，說(shuō)“梁園雖好，終非久留之地，此之謂也?！贝笱蟊税叮瑪?shù)萬(wàn)里外，兒大不由爺；我這個(gè)寸步難行的老子，更無(wú)法遙控。然而，他們每次來(lái)信，滿篇都是想念父母和祖國(guó)的話，表示拿到博士學(xué)位以后，一天也不耽擱，馬上啟程回國(guó)，只是我對(duì)那八歲的小外孫女，在美國(guó)的幼兒園里住得有點(diǎn)樂(lè)不思蜀。

我對(duì)小外孫女十分放心，深信不疑。因?yàn)椋R行前向我告別時(shí)說(shuō)：“姥爺想我就打電話，我馬上坐飛機(jī)回來(lái)?！庇终f(shuō)“等我回來(lái)就長(zhǎng)大了，天天攙著姥爺走路?！?．幽默是智慧的體現(xiàn)，是豁達(dá)情操的反映，請(qǐng)簡(jiǎn)答以“多吃廠幾斤鹽”為題的幽默所在。答：_________________________________________________________________________7．在語(yǔ)言表達(dá)上文章以書面語(yǔ)為主，輔之以淺顯通俗的______________，并與之相應(yīng)生輝；全文以現(xiàn)代語(yǔ)行文，又將一些的________________________________穿插其中，使文章語(yǔ)言異彩紛呈。8．細(xì)讀文章，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①如果不是熬到1979年的出頭之日。A．熬：___________________________________________________________。B．出頭之日：_____________________________________________________。②到死不過(guò)在北運(yùn)河邊修地球。到死不過(guò)：________________________________________________________。③40年中有22年“不務(wù)正業(yè)”。不務(wù)正業(yè)：________________________________________________________。④他們只不過(guò)是人家的廉價(jià)智力勞工。A．人家：_________________________________________________________B．廉價(jià)智力勞工：_________________________________________________。9．作者以大方之家的手筆，在文章中信手拈用了大量的成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出兩例。如_________________、___________________________；而且還仿造了大量新詞，令人耳目一新。如“揮時(shí)如土”是仿造______________________的，再如“亂扔歲月”也屬新詞語(yǔ)，把“歲月”這一_________之物，當(dāng)作有形來(lái)寫，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的立體語(yǔ)感效果。10．文中寫小外孫女在美國(guó)幼兒園玩得樂(lè)不思蜀，是用的_________________的典故，“樂(lè)不思蜀”在文中的含義是：_________________________________________________11．對(duì)文中祖孫三代人愛(ài)國(guó)主義感情分析有誤的是（

）A．作者的這種感情是通