和平區(qū)2016年高三語文第二次模擬考試

和平區(qū)2016年高三語文第二次模擬考試和平區(qū)2016年高三語文第二次模擬考試/NUMPAGES32和平區(qū)2016年高三語文第二次模擬考試和平區(qū)2016年高三語文第二次模擬考試和平區(qū)2016年高三語文第二次模擬考試語文考試時間：____分鐘題型單選題簡答題填空題書面表達總分得分單選題（本大題共5小題，每小題____分，共____分。）1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（）A.腳踝（huái）豐腴（yú）妊娠（chén）以簡馭（yù）繁B.懲處（chǔ）嗜（shì）好逡（qūn）巡不可勝（shēnɡ）數(shù)C.波（pō）瀾憤懣（mèn）逶迤（yí）不辨菽（shū）麥D.泅（qiú）渡坍圮（pǐ）優(yōu)劣（luè）否（pǐ）極泰來2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.滯脹嚴懲不怠瘟疫茹毛飲血B.脈搏公序良俗嫻熟結繩紀事C.脅迫改弦更章飆車群賢畢集D.肄業(yè)一蹴而就編撰駕輕就熟3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）理念的____成了曹文軒得獎的原因之一，與丹麥文學大師安徒生的經(jīng)典作品如《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等童話故事并沒有____的結局一樣，曹文軒也曾經(jīng)在講述自己的創(chuàng)作理念時表示，現(xiàn)在兒童文學中別說____了連____都沒有了，而僅僅是滿足人的情緒，快樂、熱鬧、搞笑。A.默契溫馨美好溫暖殘酷B.契合美滿團圓溫暖殘酷C.契合溫馨美好殘酷溫暖D.默契美滿團圓殘酷溫暖4．下列各句中，有語病的一句是（）A.對我而言，字母格的意義并不僅僅在于幫我完成句子組合，而在于讓別人理解我想要和需要他們理解的想法。B.民間說“清明朝祖，前三后四”，這樣的習俗制度其實也是為了提供時間選擇上的便利，讓人們可以有從容的時間來欣賞春的生機、感受生命的美好。C.說實話，當時對自己能否獲獎，沒抱太大的希望，因為進入作家獎短名單（決選名單）的五位作家都非常強。D.喜劇不代表沒有主題的表達，有主題的表達不一定就非要哭，可以是有意義的，比如說麻花團隊機器人那個小品。5．下列詩句中吟詠的季節(jié)與其他三句不一致的一項是（）A.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。B.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。C.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。簡答題（綜合題）（本大題共7小題，每小題____分，共____分。）閱讀下面文字，完成6～8題。風箏，又名“木鳶”、“紙鳶”、“風鳶”中國是風箏的故鄉(xiāng)，早在兩千年前中國就發(fā)明了風箏。史書記載，春秋時代的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍天而受到啟迪，就“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。漢代發(fā)明紙以后，風箏用紙張糊制，稱作“紙鳶”到五代李鄴加以改進，裝竹笛于紙鳶之頭，臨風嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風箏”風箏最初用于軍事，古人利用風箏進行測距、傳訊、偵察。從唐開始風箏由軍品轉(zhuǎn)成為娛樂工具，“孤騫穩(wěn)駕剡溪云，多少兒童仰羨頻，半紙飛騰元在己，一絲高下豈隨人”正是放鳶取樂的寫照。“放風箏”習俗一直延續(xù)至今。唐詩人高駢寫道：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調(diào)中。”可見風箏不僅裝有弦或笛，有時還把明亮豪華燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空?！憋L箏的發(fā)展與民間習俗是緊密聯(lián)系在一起的。農(nóng)歷立春之前，谷雨之后，每年的清明節(jié)，也就是公歷4月4、5或6日，百姓都要掃墓或到郊外去春游，各家到野外放飛風箏，然后切斷引線，任其自由飛翔，意欲驅(qū)邪保平安。也有元宵節(jié)之后長輩送晚輩風箏，表示贈予力量和福分。同時兒童放風箏時，眼睛隨著風箏在藍天晴空下時遠時近、或左或右地移動，是讓眼睛得到休養(yǎng)的好方法。古時就有小孩放風箏“張口仰視，可以泄內(nèi)熱”“放之空中，最能清目”之說?？梢姡棚L箏既能娛樂，又能健體。古人所述“一番春事一番空，放卻風箏逐斷蓬”描繪了春天放飛風箏的熱鬧。南宋大詩人陸游：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴”紙鳶的姿態(tài)，孩子的天真，多么可愛，多么歡樂。明代詩人徐渭就是個風箏迷，他寫了25首《風鳶圖詩》像“江北江南低鷂齊，線長線短回高低；春風自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒”當時放風箏多么熱鬧啊。清詩人高鼎的《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”春光明媚，柳絮紛飛，舒臂牽線，喜放風箏?？咨腥蚊鑼懙奶煺嬗謩偨〉膬和骸敖Y伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公；人人夸你春來早，欠我風箏五丈風”躍然紙上，呼之欲出。其實，喜愛風箏的決不單是兒童，“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧云端?！薄侗本┲裰υ~》；揚州鄭板橋吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸”北方萬人觀賞，南方風箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫家吳友如的題畫詩云：“只憑風力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通”似乎看到畫上風箏的飛揚神采。風箏是吉祥物，民間習俗還體現(xiàn)在風箏的題材上，如蝴蝶、燕子表示春天到來；荷花、鴛鴦象征著純潔愛情；蝙蝠、仙鶴童子寓意福壽；龍與鳳表示歡樂吉祥、國泰民安。那時的風箏各個造型新穎，繪制精細，寄托著人們美好的理想與祝福。風箏制作工藝考究，集扎、糊、繪、放于一體，骨架結構、系線位置、線的長短和根數(shù)、迎風的角度和力度，都有很講究，否則就飛不高、飛不穩(wěn)。傳統(tǒng)樣式有串型（以龍頭蜈蚣為主），筒子型（以立體宮燈為主），板子型（以八卦形為主），軟翅型（以蝴蝶、晴蜓為主），硬翅型（以燕子、神話人物為主），而最令人驚奇的是，還有一種用絲絹制成的掌燕風箏，其形體如火柴盒大小，放于手掌上猶如一只展翅欲飛的小燕子。風箏有北鳶、南鷂之分，各地各有特色：北京以“哈氏風箏”為代表，繪工華麗、扎架精巧，放飛空中，姿態(tài)優(yōu)美，掛在墻上極富觀賞性。天津以“風箏魏”最為著名，骨架不用線綁，全憑打眼扣榫，圖案繪制汲取國畫和楊柳青年畫之精華，風格獨特。濰坊風箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的地方色彩。胡敬珠、孫永春等藝人扎制的“龍頭蜈蚣”風箏長達數(shù)百米，曾獲全國風箏比賽一等獎。南通風箏以“板鷂”最具代表，箏體以大為勝，箏面裝滿哨口，扶搖九天，聲震四方。6．下面對風箏的表述，不符合文義的一項是（）A.中國是風箏的故鄉(xiāng)，早在兩千年前春秋時代中國就發(fā)明了風箏，但那時還不叫風箏。B.風箏最初的發(fā)明用于軍事的測距、傳訊、偵察。從唐開始成為娛樂工具改叫風箏。C.風箏妙處各地不盡相同，天津融合了傳統(tǒng)木工工藝，南通的“板鷂”是“名副其實”的風箏。D.放風箏是一個老少咸宜的娛樂活動，放風箏蘊含祛病、求福、吉祥的寓意都與當?shù)氐牧曀酌芮邢嚓P。7．根據(jù)文意對下列詩句判斷分析不正確的一項是（）A.竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。詩人以擬人的筆法描寫紙鳶。B.春風自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。詩句描寫風箏不僅能飛，還能吹出美妙的笛音。C.五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸。詩中描寫風箏如蝴蝶般艷麗。D.窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落屋檐西。此詩描述的是斷線的風箏。8．下面對文意的理解和推斷，不正確的一項是（）A.風箏制作工藝考究，骨架結構、系線位置、線的長短和根數(shù)、迎風的角度和力度雖不屬科學要求，卻體現(xiàn)工匠們的高度自律。B.風箏這一古老的中國民間藝術品已經(jīng)在走向世界中展現(xiàn)著現(xiàn)代魅力，放風箏已成為一項世界性的體育活動。C.風箏要在有風的天氣下才能放飛，在風力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。D.風箏這一小小玩具卻包含多元審美，可以大取勝，可以小取勝，可以華麗取勝，可以鄉(xiāng)土取勝，可以音樂取勝。閱讀下面的文言文，完成9～12題。上樞密韓太尉書蘇轍太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將歸益治其文，且學為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！9．對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.太史公行天下行：游歷B.其居家所與游者游：游覽C.不志其大志：立志D.將歸益治其文益：更好10．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A.而后知天下之巨麗而轍也未之見焉B.故其文疏蕩，頗有奇氣與其門人賢士大夫游C.太尉以才略冠天下無高山大野可登臨以自廣D.豈嘗執(zhí)筆學為如此之文哉而猶以為未見太尉也11．下列句子分編四組，全部有助于作者寫好文章的一組是（）①求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。②其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。③仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。④見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游。⑤過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。⑥太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蘇轍認為如不先“養(yǎng)氣”，只是學寫作文，文章水平是無法提升的。B.本文是寫給樞密使韓（韓琦）太尉的信，寫信的目的是希望得到韓琦的接見。C.作者用孟子、司馬遷為例自證觀點:內(nèi)心修養(yǎng)和外在閱歷是養(yǎng)氣的兩個途徑。D.書信第二段末寫拜見翰林歐陽公后盛贊韓太尉，推崇他是和歐陽修一樣的文章大家。13．翻譯句子⑴轍生好為文，思之至深。⑵天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。⑶太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！閱讀下面這首詩，按要求作答?；瓷吓c友人別絕句唐鄭谷宋志南揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。14.賞讀不同時代兩位作者的兩首絕句，分析它們的相同之處與不同之處。15.鄭詩有一個別開生面和富于情韻的結尾，使得它受到較高的評價。請從用詞和情韻兩方面賞析它的結尾。16.志南絕句的后兩句是傳世佳句，他傳神地寫出了江南春景的神韻，請圈定關鍵詞重點賞析。閱讀下面的文章，完成18～21題雷鳴的瓦灰灰色，泥質(zhì)，中間是逐漸凹下去的圓弧邊際線。也沒看出詩歌或散文里吟詠的什么“滄桑感”、“歷史厚度”、“民族表情”、“存量文化增量文化”等等——漢瓦也是瓦，本色的瓦，蓋房子用的瓦。歲月苦短。兩千多年前的瓦，到今天，仍然是瓦，仍然叫瓦，仍然是瓦的本相。就像我們?nèi)A夏子孫，今天仍然是黃皮膚黑頭發(fā)，仍然說漢語，仍然叫中華民族。不同的只是，瓦，在飛快地消失!過去，我們誰不是生活在瓦的君臨之下？比如家宅之上的青瓦，雖然不聲不語，卻天天眷顧著我們的喜怒哀樂。大院門樓上的大灰瓦，高興地迎候著我們歸來，也在管束著我們的出行。街道兩旁的建筑上，時時都有大大小小的瓦眼，在關注著我們的大秘密、小秘密。再如，公園的圍墻是花瓦、彩瓦、翹檐瓦、藝術瓦們粉墨登場的舞臺，每天夜深人靜時候，不知道會有多少精彩的節(jié)目在爭奇斗艷。更有少數(shù)民族的多形多狀、豐富多彩、氣度萬千、大含細入的瓦們，開闊著我們關于瓦的視野……____直到有一天，瓦，瓦們，突然從我們的視野中減少、撤退、集體大規(guī)模的消失，我們才猛然驚醒，拍著自己的胸膛叫道:“糟了，瓦被我們錯過了!”確鑿，瓦已經(jīng)被我們錯過了。現(xiàn)在，別說城市，哪怕是最小的城市，也已是一片玻璃鋼幕墻節(jié)節(jié)進犯而大獲全勝的戰(zhàn)場。即使在農(nóng)村，就是在很偏僻很偏僻的山旮旯里，農(nóng)村也早已被瓷磚、不銹鋼、預制板所統(tǒng)治。瓦們呢？躺在屋角、院角、村角的塵埃里，像前朝的灰頭宮女一樣，落寞，心死，一任身前身后，荒草萋萋……有識之士就出來搶救了，大聲說這是民族遺產(chǎn)，物質(zhì)的和非物質(zhì)的。又說是精神支撐，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的。還說是文化攸關的，是上層建筑同時亦是經(jīng)濟基礎的。以及是綠色的、低碳的、環(huán)保的、國事家事的、千秋萬代的……還有人身體力行，想盡綿薄之力留住瓦。比如陜西的設計大師余平，放下如日中天的身段，終止頻獲國內(nèi)國際大獎的建筑設計項目，十多年間在偏鄉(xiāng)僻壤中行走，像夸父逐日一樣尋瓦、覓瓦、追索瓦、解讀瓦，整日和瓦們相伴相生……更有人搭上大把的錢財，舍上年華和身家，期冀讓瓦重新回到生活中來。比如儒商趙少君，把生命前半程賺的錢都轉(zhuǎn)投到了“瓦庫”上面，目前已經(jīng)在西安、鄭州等地建成了4個“瓦庫”。“瓦庫”，望文生義就是“瓦的倉庫”，實地看看，是把茶放在“瓦的倉庫”里面喝，或者說在“瓦的倉庫”中開茶樓，讓人一邊品茶，一邊學習從全國各地嘔心瀝血搜尋來，又挖空心思裝飾成各種造型墻的白色、黑色、灰色、紅色、黃色、綠色、大塊的、小塊的、長方形的、半圓形的、三角形的、矩形的、各方各地、各年各代的瓦們……甚至，還有人為瓦召開了研討會，唏噓，感慨，悲傷，嘆惋，追懷，疾呼，宣誓，要為留住瓦而皓首窮經(jīng)，而披肝瀝膽，而所向披靡，而愚公移山，而奮斗不止……然而，盡管他們?nèi)急Ф虽撹F的信念，不把世界“瓦”起來絕不收兵；可是我，可悲的直率的我，還是兜頭潑了一盆冷水:“女士們先生們至愛親朋們，瓦的時代已經(jīng)永遠過去了!今天，已是網(wǎng)絡無處不在的世界，人類怎么可能倒退回農(nóng)耕文明的歲月呢？雖然代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的瓦，和進城的農(nóng)民工一樣淳樸憨厚，吃苦耐勞，可是不經(jīng)過工業(yè)文明+高科技文明的脫胎換骨的改造，他們怎么可能肩負起新時代文明的重任呢？”我們不可能回歸瓦了，就像不可能砸爛電視機、電腦、手機、汽車、飛機、磁懸浮列車和核電站一樣。多少恨，人奈何？今天的瓦，只能是這樣的一些符號了:文化記憶:記住歷史，我們曾經(jīng)是這樣走過來的；文明標尺:標示高度，中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明；傳承血脈:薪火相傳，高貴和優(yōu)秀的精神永在長江和黃河中奔流；借鑒修正:反璞歸真，反思我們今天的所作所為，是否符合天道和人道的規(guī)則？更新觀念:回歸自然，照鑒我們今天的一切一切，是否在為生態(tài)和環(huán)保加分？激發(fā)砥礪:以瓦為鏡，為了民族的健康發(fā)展，我們必須對消費抱有高度的警惕，摒除貪圖享受的私心，滋養(yǎng)最自然、最普通、最本色的仁人之心，先天下，后喜樂。而在我的內(nèi)心，我自己最心儀的，還是瓦的平民化。瓦有很多我個人非常認可的優(yōu)點，比如說它們是質(zhì)樸的、踏實的；把自己隱藏在集體中的，不炫耀不聲張不出風頭的；最本真最本質(zhì)最本色的，不虛偽不矯飾不巧言令色的。魯樞元教授說:“大自然是神”。韓小蕙跟著說:“瓦乃自然之子。余寧愿自己是一塊瓦?！痹?jīng)屈原時代，價值觀乃高廟堂而矮江湖，所以對瓦的印象很不好。屈大夫?qū)ν叩脑u價亦超低:“世溷濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名?！保ā恫肪印罚┒駬Q了人間，別的屈說也許還都差不離，唯獨對瓦的貶評，應該糾正了，趕快從審丑的小木舟上撤下來，改乘審美的航天飛船吧。于無聲處，請靜下心來，諦聽瓦之雷鳴。18．文中畫橫線的句子主要運用了哪些修辭方法？分析其表達效果？19．結合全文內(nèi)容簡述，瓦在現(xiàn)代生活中的狀態(tài)與意義。20．結合文章最后兩段談談作者為什么給文章起名為“雷鳴的瓦”。21．下列對文章理解正確的兩項是（）（）A.作者在寫“瓦庫”“瓦的倉庫”時使用了雙引號，作用是表示特殊含義需要強調(diào)。B.瓦是農(nóng)耕時代的產(chǎn)物，我們不可能回歸瓦了，建筑材料的瓦在我們生活中消失是一種必然。C.作者說可以瓦為鏡對消費抱有警惕，摒除貪圖享受的私心。因為瓦具有廉價特質(zhì)。D.人們對瓦極盡所能的種種保護讓瓦以精神的、審美的功用回到我們的生活中來。22．請用簡潔文字為下圖命名，并概括介紹圖片內(nèi)容。（120字以內(nèi)）23．按要求作答，不超過120字。2016年的春天格外的美麗，各地的賞花節(jié)紛紛亮相，桃花節(jié)、梨花節(jié)、櫻桃花節(jié)，油菜花一望無際、木蘭花、杜鵑花依次登場。高?；▓@化建設讓從南到北各大學擁有了自己花的節(jié)日。第五屆“天大海棠季”也在4月9日如期舉行。兩萬游人徜徉在花海中。在這個春天里，你看到了那些花開，聞到了那些花香。請選擇其中一種，用一句話予以推薦，并簡要陳述理由。填空題（本大題共1小題，每小題____分，共____分。）17．按序號在對應橫線上補寫空缺部分。①____，樂琴書以消憂。（陶淵明《歸去來兮》）②寄蜉蝣于天地，________。（蘇軾《赤壁賦》）③玉露凋傷楓樹林，____。（杜甫《秋興八首》）④____，可以無悔矣，其孰能譏之乎？。（王安石《游褒禪山記》）⑤____，雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）⑥良將勁弩守要害之處，____。（賈誼《過秦論》）書面表達（本大題共____分。）24．閱讀下列文段，按要求作文總理在政府工作報告中指出，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給。供給側改革要求企業(yè)必須大力發(fā)揚“專心致志，精益求精”的工匠精神，中國企業(yè)應該發(fā)揚“中國式的大國工匠精神”。什么是“工匠精神”呢迪恩·卡門，美國當代最著名的發(fā)明家說：“工匠的本質(zhì)--收集改裝可利用的技術來解決問題或創(chuàng)造解決問題的方法從而創(chuàng)造財富，并不僅僅是這個國家的一部分，更是讓這個國家生生不息的源泉。”作家格拉德維爾曾提出一個“一萬小時天才”的概念，意為任何人經(jīng)過一萬小時的努力，可以從平凡變?yōu)槌?。要成為一個領域的專家往往需要10年以上的時間。有人說：工匠精神不應理解成簡單機械的重復勞作，更需將品質(zhì)的極致追求貫徹到產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新之中。“工匠精神”是一種把消費者擺在首位的精神，造出精品，滿足市場的真正需要?！肮そ尘瘛边@個詞從亮相國務院政府工作報告起，立即躋身網(wǎng)絡熱詞。在人人言必談工匠的時候，我們似乎還無法完全理解它的含義。到底什么是工匠？它和黑客、極客有什么區(qū)別？是水滴石穿，讓時間磨礪出真正的鋒芒？是融會貫通，把用戶的需求做透?是開放思維，唯一不變的就是“變”?是自主創(chuàng)新，讓中國制造閃耀品質(zhì)的光芒？要求：①閱讀文段，結合你的生活體驗和思考寫一篇文章。②自選角度，自擬標題；③文體不限（除詩歌外），文體特征鮮明；④不少于800字；⑤不得抄襲，不得套作。

答案單選題1.B2.D3.C4.C5.D簡答題6.B7.C8.A9.B10.B11.D12.D13.(1)蘇轍生性喜好寫文章，對此想得很深。(2)全國人依靠您而無憂無慮，四方異族國家懼怕您而不敢侵犯.(3)太尉假如認為我還可以教誨而屈尊教導我的話，那我就更感到幸運了。14.相同點：景物、季節(jié)。都寫了以楊柳為代表的江南春景；不同點：情感、情趣。一個是樂景寫哀情，一個是春日美景中充盈著愜意的春游樂趣。15.“向”字重疊，“君”“我”對舉，增添了畫面的張力和詩句詠嘆的情味。作者用一系列物象情景對離情進行反復渲染，結句的突然而止，讓讀者的自然流淌的感情遭遇制動的猛沖（臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長旅程中的無邊寂寞，都一瞬間充盈到讀者心中。）作者言盡而讀者意無窮。16.“欲濕”、“不寒”。“欲濕”，表現(xiàn)了濛濛細雨____，“不寒”二字，點出____拂面感受，細雨滋潤了云蒸霞蔚般的杏花，江南____，細長柳條的輕盈多姿，表現(xiàn)的____。17.比喻、頂真。比喻寫出了瓦的普通和親近；頂真，語勢連貫、環(huán)環(huán)緊扣，鮮明反映平凡普通的瓦不被重視的種種狀態(tài)間的聯(lián)系。18.被邊緣化的存在與收藏中，存在于瓦庫中，存在于研討會中。今天的瓦，只能是這樣的一些符號了：文化記憶、文明標尺、傳承血脈、借鑒修正、更新觀念、激發(fā)砥礪。瓦代表民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質(zhì)：本色、本質(zhì)、本真，質(zhì)樸而平凡。19.黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；寧為玉碎，不為瓦全。歷史上瓦一直作為平凡、平庸的代表而被貶損。時代變遷，價值觀念的變化使瓦具有新的價值審美意義。作者化用屈原的語句作題目體現(xiàn)瓦在歷史中意義的變遷，雷鳴二字是希望瓦樸素、本色的品格在新的時代彰顯。20.A,C21.“中國高考狀元調(diào)查”顯示30年中國高考狀元80%被北大清華錄取；60%以上的狀元選擇到美國、加拿大、英國、新加坡、澳大利亞學習計算機、醫(yī)學、金融、經(jīng)濟、管理、環(huán)境學；其中科學、工程學專業(yè)的滯留率高達87%；我國頂尖人才流失居世界之首。22.梨花：白錦無紋香爛漫,玉樹瓊葩堆雪。理由：手牽手辦好梨花節(jié)心連心演繹古今情。填空題23.①悅親戚之情話②渺滄海之一粟③巫山巫峽氣蕭森④盡吾志也而不能至者⑤但見悲鳥號古木⑥信臣精卒陳利兵而誰何書面表達24.“工匠精神”的理念就是從容獨立、踏實務實；摒棄浮躁、寧靜致遠；精致精細，執(zhí)著專一。解析單選題1.A妊娠(shēn)B波（bō）瀾D優(yōu)劣(liè)2.A嚴懲不貸B結繩記事C改弦更張3.默契：①不經(jīng)言傳而心意暗相投合：心印默契，不可言傳。②秘密的條約或口頭約定：兩人已有了默契，干起活來順當?shù)枚嗔?。契合?.投合﹐意氣相投。2.符合。3.謂結盟﹐結拜。4.泛指結好。溫馨美好：4.C一面對兩面，“能否”與“沒抱太大的希望”不對應。5.D“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，選自《白雪歌送武判官歸京》以梨花喻冬雪，極富浪漫色彩，形象描繪出塞外大雪的壯美，讓人感到茫茫大雪中的一片春意，表現(xiàn)了詩人的驚喜和好奇。而其他三項描寫是的春天的景色。簡答題6.原文：五代李鄴加以改進，裝竹笛于紙鳶之頭，臨風嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風箏”；風箏得名時間是五代而非唐代。7.五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸，意思是紙如同雪一般在天上飛舞，一個女子在秋千上蕩來蕩去，五顏六色的裙子在風中擺來擺去，比蝴蝶還美麗，在春天來臨時，比得上蝴蝶，形容風箏的美麗。8.原文“風箏制作工藝考究，集扎、糊、繪、放于一體，骨架結構、系線位置、線的長短和根數(shù)、迎風的角度和力度，都有很講究，否則就飛不高、飛不穩(wěn)?！笨梢?，迎風的角度和力度應符合科學要求。A項屬于曲解文意。9.游：交往。10.“故其文疏蕩”，代詞，做定語，他的；“與其門人賢士大夫游”，人稱代詞，代歐陽公。11.③在京城增長了見識；④名人歐陽修對自己的影響；⑤側重游歷開闊知識視野；有助于作者寫好文章。12.書信第二段末寫歐陽公擅長寫文章，韓太尉以才略冠天下，未說韓太尉擅長寫文章，屬無中生有。13.（1）采分點：（“為”譯為“寫”，“之”代詞，指代文章。）（2）采分點：（所字結構：“所