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文檔簡介

高三年級：《杜甫詩歌專題》高二年級：《解憂雜貨店》高一年級：《現(xiàn)代詩歌專題》在《四世同堂》之前第一課段：《四世同堂》導讀第一課段：《四世同堂》導讀困難一：學生閱讀的書從哪里來？（物理層面）困難二：學生的畏難情緒！書籍比較厚?。▽W生自身）困難三：學生不習慣課堂閱讀！（師生）困難四：九門學科作業(yè)VS讀小說?。ōh(huán)境支持）

困難一：學生閱讀的書從哪里來？困難二：學生的畏難情緒！書籍比較厚！必修階段各類文本的閱讀量不低于150萬字。必修學分考核要求綜合素質評價第一課段：《四世同堂》導讀困難一：學生閱讀的書從哪里來？（物理層面）困難二：學生的畏難情緒！書籍比較厚?。▽W生自身）困難三：學生不習慣課內指定篇目閱讀！（師生）困難四：九門學科作業(yè)VS讀小說?。ōh(huán)境支持）

第一課段：《四世同堂》導讀第二課段：閱讀文本（速讀+精讀）困難一：閱讀速度慢！?。。ㄒ还?jié)課19頁）應對：上冊速讀；下冊批注。困難二：課堂時間不夠！【作業(yè)條\進度條】

第二課段：閱讀文本（速讀+精讀）第二課段：閱讀文本（速讀+精讀）第二課段：閱讀文本（速讀+精讀）第二課段：閱讀文本（速讀+精讀）讀書匯報會是一個節(jié)點進一步深入探究：閱讀提升！?。〉谌n段：網(wǎng)絡研讀與思考問題一：是否必須網(wǎng)絡化學習？【信息量大；學習過程可記錄】問題二：網(wǎng)絡化學習如何得到反饋？【網(wǎng)絡化任務條】

問題三：網(wǎng)絡化學習的管理難題——可以上網(wǎng)！?。栴}四：如何定向？

第三課段：網(wǎng)絡研讀與思考本節(jié)課網(wǎng)絡學習任務條：1.請登錄/s/blog_198f2a9710102zjlj.html2.任務一：用郵箱和密碼（記在課程本上）注冊新浪賬號。郵箱和登錄密碼要記在課程本上。并給自己起一個昵稱。任務二：閱讀本博客列表轉載的8篇文章，快速瀏覽，由教師指定一篇文章，/s/blog_198f2a9710102zjlm.html捕捉并記錄作者的主要觀點和論證過程，寫在課程本（語文本）上。任務三：/s/blog_198f2a9710102zjlq.html完成以后，留下暗號：star11XX+昵稱。XX為學號最后兩位。

第三課段：網(wǎng)絡研讀與思考定向過程可視化——全班分享

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