初中九年級 曹劌論戰(zhàn) 課件

曹劌論戰(zhàn)九年級語文第六單元課件你能說出中國古代以弱勝強的著名戰(zhàn)役有哪些嗎？巨鹿之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn)……齊魯長勺之戰(zhàn)也是我國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役之一。這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱“長勺之戰(zhàn)”?！らL勺之戰(zhàn)背景知識齊與魯是春秋時期的鄰國，齊襄公在位時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。次年齊襄公為公孫無知所殺。第三年春天，齊人殺死公孫無知，公子小白搶先回到齊國奪得君位，成為齊桓公。稍后，魯莊公也親自領兵護送公子糾回國爭奪君位，八月魯與齊師戰(zhàn)于乾時，魯軍大敗。齊桓公逼魯莊公殺死公子糾。后來，齊借口魯國曾幫助公子糾爭奪齊國君位，再次興兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于長勺。這就是文章所記敘的齊魯長勺之戰(zhàn)。創(chuàng)作背景《左傳》全稱《春秋左氏傳》，是我國第一部敘事詳細的編年體史書，共三十五卷。舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編。是研究中國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。因此本書在中國的文學界也有極高的藝術價值，對史學也有巨大的貢獻。背景知識識記字詞曹劌

又何間焉肉食者鄙

弗敢加也小惠未徧小信未孚戰(zhàn)于長勺下視其轍登軾而望望其旗靡彼竭我盈（guì）（bǐ）（biàn）（sháo）（shì）（jiéyíng）（jiàn）（fú）（fú）（zhé）（mǐ）成語積累一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。朗讀節(jié)奏左傳

十年/春，齊師/伐我。公/將戰(zhàn)，曹劌/請見。其/鄉(xiāng)人/曰：“肉食者/謀之，又/何間焉？”劌曰：“肉食者/鄙，未能/遠謀?！蹦?入見。問：“何以/戰(zhàn)？”公曰：“衣食/所安，弗敢/專也，必/以分人?！睂υ唬骸靶』?未遍，民/弗從也。”公曰：“犧牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”對曰：“小信/未孚，神/弗福也?！惫唬骸靶〈笾?獄，雖/不能察，必/以情。”對曰：“忠/之屬也。可/以一戰(zhàn)。戰(zhàn)/則請從?！?/p>

公/與之乘，戰(zhàn)于/長勺。公/將鼓之。劌曰：“未可。”齊人/三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師/敗績。公/將馳之。劌曰：“未可?！毕?視其轍，登軾/而望之，曰：“可矣?！彼?逐齊師。既克，公/問其故。對曰：“夫/戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大國，難測也，懼/有伏焉。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之?！笔柰ㄎ囊庾髠?/p>

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！避婈牴ゴ蛑隔斍f公吃肉的人。這里指當權者參與淺陋。這里指目光短淺憑、靠不獨自享有回答遍及，普遍古代祭祀用的祭品。虛報實情使信服賜福，保佑安身公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！卑讣m然誠心盡力做好分內(nèi)的事憑借跟隨【譯文】

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當權者們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權者們目光短淺，不能深謀遠慮。”于是曹劌進宮廷去拜見莊公。曹劌問莊公：“您憑借什么跟齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，我不敢獨自享受，一定把它分給別人?！辈軇フf：“這種小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”【譯文】莊公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定會按照實情匯報給（神靈）?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。”莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。”曹劌說：“這才是盡職分之類的事情，可以憑借這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請允許我跟從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。擊鼓進軍大敗驅車追趕車輪碾出的痕跡追趕、追擊三次擊鼓命令軍隊出擊車前橫木表修飾【譯文】

魯莊公和他共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍，曹劌說：“（現(xiàn)在）不行?！饼R軍三次擊鼓命令軍隊出擊后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊師大敗，莊公正要驅車追趕，曹劌說：“不可以。”他向下去查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上車前橫木望齊軍（的隊形），這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”已經(jīng)原因，緣故發(fā)語詞，無實義振作第二次盡充滿。這里指士氣正旺盛倒下第一次推測、估計擔心【譯文】

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問取勝的原因。曹劌答道：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣。第二次擊鼓士氣衰弱，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。敵方的勇氣已經(jīng)窮盡而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。齊國是大國，難以推測（它們的情況），怕的是有埋伏，我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們?！痹~類活用課堂小測神弗福也（）公將鼓之（）衣食所安，弗敢專也（

）“?！保~作動詞，賜福，保佑。名詞作動詞，擊鼓進軍。形容詞作動詞，獨自享有。課堂小測齊師伐我（）又何間焉（）肉食者鄙（）犧牲玉帛（）古義：軍隊；今義：老師。古義：參與；今義：隔開，不連續(xù)。古義：淺陋，文中指目光短淺；今義：粗俗，低下。古義：指祭祀用的牛、羊、豬等；今義：為了正義的目的舍棄自己的生命。古今異義課堂小測古今異義小大之獄（）忠之屬也（）可以一戰(zhàn)（）再而衰（）古義：指訴訟事件；今義：監(jiān)獄。古義：可以憑借；今義：表示許可，可能。古義：第二次；今義：又一次。古義：盡力做好分內(nèi)的事；今義：忠誠。古今異義課堂小測衣食所安（）弗敢加也（）雖不能察，必以情（）古義：虛夸，夸大；今義：兩個或兩個以上的東西或數(shù)目合在一起。古義：指安身；今義：安全。古義：誠心；今義：感情。一詞多義課堂小測之肉食者謀之忠之屬也公將馳之以何以戰(zhàn)必以情必以分人代詞，指這件事。助詞，的。助詞，無實意。憑借按照把一詞多義課堂小測所以緣故，原因聽從跟隨吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。故既克，公問其故。民弗從也從戰(zhàn)則請從一詞多義課堂小測

既克，公問其故

吾視其轍亂

其鄉(xiāng)人曰這樣，如此他們的，指齊軍的他的，指曹劌的其課文分析左傳整體感知·簡要概括文章寫了什么內(nèi)容（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果），不超過60字。魯莊公十年春，齊國出兵魯國。曹劌請見獻策，莊公察納雅言，取信于民；曹劌請戰(zhàn)，助莊公擇天時地利戰(zhàn)機，于長勺打敗齊國。整體感知·文章三個段落分別寫了什么內(nèi)容？戰(zhàn)前分析戰(zhàn)爭過程戰(zhàn)后分析整體感知·以“論”為核心，梳理情節(jié)。作戰(zhàn)之前，_________作戰(zhàn)過程，_________作戰(zhàn)之后，_________論論應戰(zhàn)條件大敗齊師論獲勝原因文章如何安排詳略？（詳）（略）（詳）深入探究·核心問題·為什么在長勺之戰(zhàn)中，魯國能戰(zhàn)勝強齊？結合具體內(nèi)容分析。提示：思考問題的角度角度一：與戰(zhàn)爭戰(zhàn)術有關角度二：與參與的人有關深入探究·閱讀第一段，完成結構圖。·時間：_________，事件起因___________·曹劌請見的原因：_________·曹劌和魯莊公對話的核心問題_________十年春魯莊公曹劌必以分人——看重：態(tài)度：犧牲玉帛——看重：態(tài)度：小大之獄——看重：態(tài)度：齊師伐我肉食者鄙何以戰(zhàn)貴族神靈民心否定否定肯定看重貴族看重神靈看重民心，遠見卓識（鄙）（遠謀）結論：取信于民是作戰(zhàn)的先決條件二人有何不同？深入探究·閱讀第二段，完成結構圖。·請根據(jù)第二段內(nèi)容，補上兩人不同表現(xiàn)，根據(jù)第三段，填上曹劌的潛臺詞。魯莊公曹劌

齊人三鼓將鼓之將馳之未可；夫戰(zhàn)，勇氣也視其轍亂，望其旗靡可矣，一鼓作氣……彼竭我盈結論：戰(zhàn)略戰(zhàn)術上，把握戰(zhàn)機是作戰(zhàn)的必要條件未可，齊大國，難測也，懼有伏焉二人有何不同？蓄養(yǎng)士氣、謹慎冷靜、把握戰(zhàn)機魯莽、冒進、無謀以弱勝強的原因：——關于戰(zhàn)爭方面·作戰(zhàn)前，分析取勝條件——取信于民。魯莊公在處理大小案件的時候，是根據(jù)誠心處理的，重視老百姓的利益，因此做到了以民為本，老百姓也會為了國家支持迎戰(zhàn)?！ぷ鲬?zhàn)時，要把握有利的作戰(zhàn)時機。這場戰(zhàn)役，敵我雙方力量懸殊，開始作戰(zhàn)，齊國士氣高漲，面對這樣的情況，曹劌選擇按兵不動，等對方時期耗盡了，魯國士兵士氣正旺，通過士氣的“彼竭我盈”，扭轉了雙方力量對比的優(yōu)劣關系，結果大敗齊軍。取勝之后，曹劌深知兵不厭詐的道理，擔心中了敵人的埋伏，并不追擊。確認敵人沒有埋伏后乘勝追擊。深入探究·《左傳》描寫人物生動形象，本文是怎樣的突出曹劌這個形象的？提示：思考問題的角度角度一：描寫手法角度二：表現(xiàn)手法深入探究曹劌他人言行戰(zhàn)前分析戰(zhàn)時判斷戰(zhàn)后分析“戰(zhàn)則請從”請見視其轍亂望其旗靡鄉(xiāng)人：魯莊公：肉食者謀之又何間焉兩次回答都被曹劌否定鼓之、馳之公問其故對比、襯托遠見卓識、有謀略愛國、有責任感沉著冷靜、謹慎細心（軍事家）深入探究·曹劌評價“肉食者鄙”，的確，莊公表現(xiàn)得無知無謀，草率冒進，但是有人評價莊公，絕對不是個昏君，你同意嗎？深入探究言行缺點言行優(yōu)點魯莊公·戰(zhàn)前分析目