2023幼兒園先進(jìn)教師師德事跡材料7篇

第第頁(yè)2023幼兒園先進(jìn)教師師德事跡材料7篇2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇1）閆__，十一局幼兒園的一名平凡幼兒老師。多年來(lái)，她在這個(gè)平凡的崗位上，譜寫著簡(jiǎn)潔清純，溫馨而又深情的音符；她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢，而自豪；她正用心傾聽(tīng)著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律?！皭?ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái)，閆__老師始終立足于幼教第一線。她常說(shuō)，孩子的心靈最純凈，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，老師應(yīng)當(dāng)愛(ài)每一個(gè)孩子，將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內(nèi)向，剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應(yīng)，和誰(shuí)都不說(shuō)話，而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)覺(jué)后，主動(dòng)和孩子溝通：“多喜，是不是想上衛(wèi)生間？”“多喜，和小朋友一起玩，好嗎？”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應(yīng)，但是慢慢地，孩子對(duì)老師不再抵觸了。閆老師說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，老師要多看孩子的特長(zhǎng)，針對(duì)不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生，而且熱心公益事業(yè)，主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參與三門峽市慈善總會(huì)義工分會(huì)的愛(ài)心活動(dòng)，去福利院做志愿者，去養(yǎng)老院探望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪貧困學(xué)生40多人次，走訪行程800多公里，和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅(jiān)的有志青年，鼓勵(lì)她們自強(qiáng)不息，勇于面對(duì)生活。她說(shuō)：“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人，真的是一件幸福的事?！薄柏?zé)任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班班級(jí)主任，閆__老師樂(lè)觀主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習(xí)生活中，她到處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好，但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級(jí)的前列，充分發(fā)揮老老師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)其他老師快速高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年老師還是生活老師，閆老師都主動(dòng)與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯．?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給予建議；當(dāng)班級(jí)老師承擔(dān)園內(nèi)任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切關(guān)注，注重過(guò)程的指導(dǎo)；當(dāng)幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，她帶領(lǐng)班級(jí)成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出，她所帶領(lǐng)的班級(jí)組布滿了生機(jī)與自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中成果突出，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。她所在的班級(jí)也先后榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)?！罢嬲\(chéng)”是她家長(zhǎng)工作的重要法寶。在工作中，無(wú)論家長(zhǎng)從事的是什么工作，閆老師都一視同仁。她說(shuō)，全部的家長(zhǎng)在她這就只是孩子家長(zhǎng)，全部的孩子一律公平。早晨，她會(huì)笑容可掬的站在門口迎接每一位家長(zhǎng)和孩子。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了自己穿衣服”；當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的不足，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒。對(duì)于班上幼兒發(fā)生抵觸時(shí)，閆老師總是在第一時(shí)間向家長(zhǎng)照實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規(guī)，每周選取肯定比例的家進(jìn)步行溝通家訪，深化了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng)，和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)在育兒方面有些放任孩子，閆老師引導(dǎo)家長(zhǎng)抓住孩子喜愛(ài)玩玩具、畫畫這一特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、角色互換和換位思考，慢慢地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū)，轉(zhuǎn)變了育兒觀念，垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō)，只要老師真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，賞識(shí)每一個(gè)孩子，主動(dòng)開(kāi)心地和家進(jìn)步行交流，家長(zhǎng)也會(huì)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園的工作?！昂脤W(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆__老師的摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。特殊?????是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以后，她自加壓力，自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中專心思考，實(shí)踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時(shí)間，她會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒老師共同探討交流，并吸取別人好的教育教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō)，好老師就是最好的學(xué)習(xí)榜樣，一名優(yōu)秀的幼兒老師，永久都應(yīng)當(dāng)懷著一顆空杯心理，不斷學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。盡管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷著一顆熱忱奔放的心，盡情守護(hù)在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的，她將用心撥動(dòng)這奇妙的琴弦，譜寫出一曲曲愛(ài)的樂(lè)章，讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇2）鑄就教育路執(zhí)著幼教夢(mèng)靜水流深的時(shí)間里，攜一份清亮淡然；風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中，逐一路堅(jiān)實(shí)腳印。春華秋實(shí)二十載，歷練了她堅(jiān)實(shí)的內(nèi)力和穩(wěn)健的步履。她守護(hù)信仰，矢志不渝；她仰視星空，追尋夢(mèng)想；她腳踏實(shí)地，砥礪前行，在前進(jìn)中發(fā)覺(jué)秀麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長(zhǎng)市幼兒園老師景__。心中有夢(mèng)志存高遠(yuǎn)景__1997年7月參與工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘近23個(gè)春秋，她深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝聚著她無(wú)盡地神思，歲月富強(qiáng)流水沖走了她的疲憊，盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限地歡樂(lè)?！皻q月靜好時(shí)，做一個(gè)有夢(mèng)想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，把愛(ài)孩子當(dāng)做一種幸福，把工作當(dāng)做一種享受，她帶著夢(mèng)想滿腔熱忱的奔跑在幼教路上。作為老師，她以身作則投身教學(xué)一線，勤于反思、潛心鉆研。在教育實(shí)踐中，她志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立自己的職業(yè)抱負(fù)——關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)幼兒、讓愛(ài)點(diǎn)燃教育夢(mèng)想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探究教育教學(xué)新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務(wù)、通教學(xué)、善研究、能創(chuàng)新的優(yōu)秀老師。二十余載，她扎根于市幼，成長(zhǎng)于市幼，從一名青年老師成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)骨干，到今天的中層領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。師德上她是標(biāo)兵有一種勝利來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)幼兒，是她的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)，是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，她工作的每一天是簡(jiǎn)潔的：清晨，她微笑著迎接的是一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那單薄而不失堅(jiān)毅的身影，送走每一個(gè)家長(zhǎng)及孩子……在這簡(jiǎn)潔生活里卻是不簡(jiǎn)潔。景__老師嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，工作上總是悄悄無(wú)聞，任勞任怨，到處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭，領(lǐng)先垂范，是師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠(chéng)的叫她“姐”。業(yè)務(wù)上她是帶頭人景__老師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持不懈的吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新思想、新概念。她還堅(jiān)持不懈地讀書(shū)學(xué)習(xí)。讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少地習(xí)慣。她將自己所學(xué)全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷的轉(zhuǎn)變教育思路。她樂(lè)觀投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔(dān)示范課和觀摩課，在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的示范，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。真情溫暖童心“鳥(niǎo)有巢，人有家”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實(shí)生活中又有許多孩子遠(yuǎn)離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜愛(ài)與別的孩子一起交往。當(dāng)景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通；在嬉戲中常常拉著他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的歡樂(lè)；還多次進(jìn)行家訪，為孩子送上衣服和學(xué)習(xí)用品。矢志不渝感恩同行全部信手拈來(lái)的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀?；厥走@二十載，景__老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀老師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，在技能比賽中也榮獲了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，近年來(lái)先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、子長(zhǎng)市政府優(yōu)秀老師、延安市教學(xué)能手、延安市學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省兒童書(shū)信文化活動(dòng)比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。所撰寫的論文《淺談?dòng)捉唐桨补ぷ鳌贰墩動(dòng)變鹤孕拍畹呐囵B(yǎng)》《無(wú)言的愛(ài)》《對(duì)小班老師的幾點(diǎn)建議》《談?dòng)變荷婺芰Φ呐囵B(yǎng)》先后在縣教研室、中國(guó)教育寫作協(xié)會(huì)、作文周刊大會(huì)、中國(guó)教育教學(xué)叢書(shū)中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。這一切見(jiàn)證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對(duì)成果，她說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)奮斗不息的自己，一個(gè)影響她的好園長(zhǎng)和一群純真質(zhì)樸的老師，才是她這段燦爛歲月中最寶貴的禮物。追夢(mèng)的路上正是因?yàn)橛辛艘蝗褐就篮系娜?，?mèng)才更加靈動(dòng)。她要把最深切的敬意送給明知還不完善，卻仍舊愛(ài)著她的領(lǐng)路人和她的團(tuán)隊(duì)。漫漫幼教路，伴隨她的有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的不懈學(xué)習(xí)，有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的潛心實(shí)踐，更有“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實(shí)際行動(dòng)釋放著濃郁的教育情懷，鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神。凡是過(guò)去，皆為序曲，呈現(xiàn)在眼前的是天色正好，上路其時(shí)，她將連續(xù)點(diǎn)一盞不滅心燈，以篤學(xué)之心、誠(chéng)敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰視星空?qǐng)?zhí)著幼教夢(mèng)，腳踏實(shí)地鑄就教育路！每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)歷了千百次打磨；每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的苦痛；每一粒色澤圓潤(rùn)的珍寶，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。愿你仰視星空，守候一份不變的信仰；腳踏實(shí)地，逐一路堅(jiān)實(shí)腳印，趁年輕盡力去嘗遍全部的苦和累。2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇3）孫__，女，本科，20xx年畢業(yè)于延安師范幼師班，教齡19年。在這19年的教學(xué)生涯中，她師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘將來(lái)，用雙手托起明天的太陽(yáng)，在教育教學(xué)中做出了顯著成果，深受幼兒的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。勤勉耕耘，悄悄奉獻(xiàn)孫__老師有著劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀履行老師職責(zé)，工作扎實(shí)、任勞任怨，無(wú)論是寒冷還是酷暑，她總是無(wú)所畏懼，辛勤耕耘在幼兒教育的田地里，當(dāng)陽(yáng)光灑滿人生旅途所經(jīng)歷的一切時(shí)，她知道生活仍在連續(xù)，前方依舊坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程了。她始終堅(jiān)守著一名平凡老師的教育信條：唯有付出真心，才能換得滿園芳香。孩子們心中的媽媽孫__老師愛(ài)園如家，她用心地做著教育中的每一件小事，急躁地處理班級(jí)的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她每天都早早入園，笑瞇瞇地迎接每一個(gè)孩子，在孩子哭鬧時(shí)把他們抱在懷里，還時(shí)不時(shí)不顧形象地扮演各種角色講故事，帶著他們做各種運(yùn)動(dòng)……在孩子們心目中，她是好老師，好朋友，好媽媽。精心專研，勇于探究在教學(xué)工作中，孫老師努力探究樂(lè)觀實(shí)踐，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和育人方法，曾先后擔(dān)當(dāng)幼兒園大中小班語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、嬉戲等課裎的教育教學(xué)工作。她喜愛(ài)幼兒，喜愛(ài)幼兒，做孩子的朋友，蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子、支持孩子，以精湛的專業(yè)能力和先進(jìn)的工作理念，將各項(xiàng)工作搞得有聲有色。元旦、五一、六一、國(guó)慶……每次活動(dòng)都提前構(gòu)思，精心選材，專心編排，不厭其煩地反復(fù)斟酌，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。投身教改，完善自我從教19年來(lái)，她常常研讀相關(guān)的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，努力提高自我的研究素養(yǎng)。不管平常有多忙多累，孫老師總能專心準(zhǔn)時(shí)地完成課題研究任務(wù)，20xx年4月，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《對(duì)幼兒交往能力培養(yǎng)的策略研究》順利結(jié)題，并被評(píng)為教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組評(píng)為一等獎(jiǎng)；20xx年6月，課題《體育嬉戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》順利結(jié)題，這一課題被列入“十二五”全國(guó)規(guī)劃重點(diǎn)課題。注重學(xué)習(xí)，孜孜以求為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，孫老師始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，專心學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等書(shū)籍，努力探究新的教育觀念與教育模式，不斷提高自身的理論水平，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)給老師供應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中得以提升。一份耕耘，一分收獲通過(guò)自己的不懈努力，孫老師在教育教學(xué)工作中取得顯著成果，曾被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀老師”、“模范班主任”。20xx參與了延安市幼兒園老師專業(yè)技能大賽，榮獲專業(yè)技能綜合一等獎(jiǎng)。20xx年又參與了縣、市、省教學(xué)能手大賽，可喜可賀的是取得了市級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有閱歷，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，相信在教育這個(gè)秀麗的崗位上，在將來(lái)的人生征途上，她所澆灌的每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都陽(yáng)光燦爛！2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇4）郭丹，女，20xx年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，現(xiàn)任漢濱區(qū)長(zhǎng)興幼兒園大二班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。從教13年以來(lái)，她靠著對(duì)幼教事業(yè)的無(wú)限深情，堅(jiān)守教育第一線，用真心換來(lái)了孩子們對(duì)她的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)她的信任，同事對(duì)她的敬佩。她愛(ài)生如子，是孩子眼中的好老師；她勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，是同事眼中的好榜樣。13年來(lái)，她將青春與熱血奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。師德為先，盡職盡責(zé)作為幼教人，郭丹老師深深感受到：要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，就要在思想上嚴(yán)格要求自己，做到敬業(yè)愛(ài)崗，堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。她遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立公平的師生關(guān)系，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作?！鞍俪吒皖^思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”是她的座右銘，無(wú)論對(duì)待哪一項(xiàng)工作，她都會(huì)全力以赴，秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，以飽滿的熱忱投身其中。關(guān)愛(ài)幼兒，大愛(ài)無(wú)疆愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。一個(gè)幼兒園老師的好，做到極致是什么樣？答案是“就像媽媽一樣”。郭丹就是這樣的老師，媽媽一樣的老師。她愛(ài)每一個(gè)孩子，也收獲了孩子們深深的愛(ài)。當(dāng)孩子難過(guò)時(shí)，她會(huì)送上一個(gè)愛(ài)的擁抱，輕撫他臉上的淚水，安慰他幼小的心靈；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，她會(huì)急躁和孩子交流，一起尋求解決的方法。在活動(dòng)中盡量換位思考，為孩子創(chuàng)設(shè)一些他們喜愛(ài)的活動(dòng)和嬉戲，讓他們自主選擇，陪他們一起玩耍，走進(jìn)他們內(nèi)心，共享他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)孩子們會(huì)可愛(ài)地問(wèn)：“郭老師，我們可以叫你媽媽嗎？你像媽媽一樣?！彼鞓?lè)地說(shuō)：“可以呀，老師也是你們的媽媽，你們都是老師的孩子”。有時(shí)因?yàn)橛惺聸](méi)有到班，一進(jìn)班就有孩子暖暖的說(shuō)：“郭老師，你去哪兒了？我都想你了。”面對(duì)可愛(ài)的孩子們，她都會(huì)用自己的一言一行，一個(gè)秀麗的微笑,一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)去敲響他們的心靈之門，成為他們的“朋友”、“媽媽”，讓他們感受到媽媽般的愛(ài)。潛心育幼，“教”“研”并行在教學(xué)中，她刻苦鉆研，開(kāi)拓思路，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)閱歷，專心了解每個(gè)幼兒特點(diǎn)，關(guān)注孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，精心備好每一節(jié)課，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手探究，努力做到讓孩子在玩中學(xué)，制造良好的課堂氣氛。并樂(lè)觀參與公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成果。在教科研工作中，她不斷發(fā)覺(jué)思考教育過(guò)程中的新問(wèn)題，專心參與園內(nèi)課題的研究，帶頭撰寫研究論文，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。作為班級(jí)組長(zhǎng)，郭丹老師領(lǐng)先垂范，帶領(lǐng)老師專心開(kāi)展教研和教育教學(xué)工作，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍。她專心制定教研計(jì)劃，組織老師理論學(xué)習(xí)，對(duì)青年老師給予悉心的幫忙和指導(dǎo)。務(wù)實(shí)求真，以園為家作為幼兒園大家庭里的一員,她懷著一種主人翁的精神，樹(shù)立以園為家、園榮我榮的意識(shí)去工作和學(xué)習(xí)。在工作中，她堅(jiān)決聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，以大局為重。無(wú)論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作都百分之百樂(lè)觀應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行!在家長(zhǎng)工作中，她熱忱對(duì)待每位家長(zhǎng)，急躁與家長(zhǎng)交流，每次下班回家后都會(huì)利用電話、微信與家長(zhǎng)溝通孩子的生活學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子情況，做好家園共育?！靶量喔沤K有回報(bào)”。她精彩的工作贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，所在班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，個(gè)人也多次被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2021年被長(zhǎng)興集團(tuán)授予“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱號(hào)?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)潔的事做好，就是不簡(jiǎn)潔?！边@是郭丹老師最喜愛(ài)的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與抱負(fù)?！鞍V心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)秀麗的崗位上，她已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了13個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在將來(lái)的人生征途上，她將連續(xù)奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂(lè)觀探究，以更大的熱忱傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！用自己那份熱忱和愛(ài)去呵護(hù)著每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫幼兒老師的秀麗篇章！星光不負(fù)趕路人，時(shí)間不負(fù)有心人。在宏大教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位老師都能秉持初心，報(bào)衷守一，成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人！2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇5）劉春華，20xx年畢業(yè)于贛州師范高等專科學(xué)校，在信豐縣桃江幼兒園工作。她是一名平凡的幼教工，6年的幼教生涯中，恪守“用愛(ài)鑄就師德”的工作信念，在平凡的工作崗位上用自己平凡的行動(dòng)始終踐行這個(gè)信念，悄悄耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。在平凡之中有著宏大的追求：平靜之中懷著滿腔熱血：平常中有著極為劇烈的責(zé)任感。無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)的道路播灑汗水對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不簡(jiǎn)單的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：在她帶的20多個(gè)孩子中，有一個(gè)叫國(guó)晨的小男孩。瘦瘦的，小小的，特別害怕。在幼兒園里這個(gè)小男孩從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，笑過(guò)，更甚至于從入園起就沒(méi)有和老師說(shuō)過(guò)一句話，也沒(méi)有和小朋友互動(dòng)過(guò)。雖然這樣她也沒(méi)有放棄這個(gè)孩子。她開(kāi)始有意識(shí)地去做一些事，早上來(lái)園時(shí)，會(huì)給他一個(gè)美美的微笑，張開(kāi)雙臂把他擁入懷中，對(duì)他說(shuō)“早上好”，盡管他還是無(wú)動(dòng)于衷，但她始終堅(jiān)持。上課時(shí)，她總是會(huì)留意他的一舉一動(dòng)，從小小的事件中去發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)，常常表?yè)P(yáng)他“國(guó)晨小朋友你上課很專心聽(tīng)老師講話哦，你拼的積木真好看……”，日?；顒?dòng)中她一有空就會(huì)悄悄陪伴這個(gè)孩子、抱抱他和他交流，她說(shuō)：“我相信努力付出了愛(ài)，就肯定會(huì)有來(lái)自純真世界的收獲”，為了這個(gè)信仰，她堅(jiān)持了一年。有一次，這個(gè)孩子突然湊到她的面前，叫了她一聲，并且親了親她的臉，看著孩子越來(lái)越歡樂(lè)的臉龐，她說(shuō)：“那一刻，我感到無(wú)欣慰，我看到了花開(kāi)的樣子”正因?yàn)樗膼?ài)、她的堅(jiān)持也漸漸獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，家長(zhǎng)工作做的也越來(lái)越精彩。也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對(duì)象是正在形成中的個(gè)性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完善的精神生活”。只要老師把愛(ài)勻稱的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是制造和諧氛圍的基礎(chǔ)?；蛟S寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句平凡的話…然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。為人師表，愛(ài)的道路矢志不渝她在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)。在工作中她兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，到處以身作則，做好老師表率帶頭作用，在專心做好本職工作的同時(shí)，她能急躁、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)。在日常教育工作中，她也勤勤懇懇。她說(shuō)“努力成為孩子們喜愛(ài)的老師”是我的工作目標(biāo)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子。幼兒老師要愛(ài)惜孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是幼兒老師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是清靜的乖寶寶，哪些是特殊?????需要留意的淘氣的小頑皮等等。深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入生疏的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力兒童化，拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些嚴(yán)厲，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子們既認(rèn)定她是值得信任的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。為了上好每一節(jié)課，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，專心制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求專心備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中樂(lè)觀主動(dòng)的去思考、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學(xué)問(wèn)與技能，課后她樂(lè)觀反思，不斷調(diào)整教育方法，力求做到更好。每個(gè)學(xué)期她都精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的嬉戲環(huán)境。她留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面急躁的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，樂(lè)觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，在嬉戲中，她還擅長(zhǎng)觀察，每天堅(jiān)持記錄孩子們的嬉戲狀況，不斷分析，還常常向同行請(qǐng)教。最美師魂，成就教育她好學(xué)上進(jìn)，勇于探究。為了提高老師基本功，每天利用下班的時(shí)間練習(xí)鋼琴、舞蹈、繪畫等。為了提高專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，她常常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，堅(jiān)持每天閱讀教育專業(yè)相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中，樂(lè)觀撰寫心得。另外，她還常常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了提高業(yè)務(wù)水平，她樂(lè)觀組織園內(nèi)教研活動(dòng)，集思廣益、共同進(jìn)步。她珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽(tīng)、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步。終身學(xué)習(xí)，不斷提升雖然常常都會(huì)有朋友問(wèn)她“是什么讓你堅(jiān)持下來(lái)、當(dāng)幼兒園老師歡樂(lè)嗎？幸福嗎？”但是她都會(huì)堅(jiān)決地告訴他們：“是愛(ài)”。她喜愛(ài)老師這份職業(yè)，她愛(ài)孩子，她始終覺(jué)得自己是幸福的。她說(shuō)我將以陶行知先生的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，用愛(ài)寫好師德，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師！幼兒老師是平凡的職業(yè)，卻也是人生中最光輝的歷程。在接下來(lái)的工作中，劉老師對(duì)自己的寄語(yǔ)仍是“不忘教育初心，牢記教育使命”，和伙伴們一起攜手并進(jìn)，譜寫一名幼兒老師最美的篇章。2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇6）孫煥煥，女，中共黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)老師，20xx年參與工作。7年來(lái)，憑借著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)，她把自己的青春、愿望和理想全部?jī)A注在自己所喜愛(ài)的事業(yè)上。作為一名黨員，她時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。對(duì)待新入園的幼兒，她做的第一步就是讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入生疏的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她像個(gè)大孩子一樣，對(duì)孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些嚴(yán)厲，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓孩子默認(rèn)老師就是他的大伙伴，這樣，孩子們的喜怒哀樂(lè)會(huì)和她一起共享，既親近又崇拜，即認(rèn)定她是最值得信任的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起老師崇高的威望。每一次教育活動(dòng)她都精心預(yù)備，她特殊?????重視選擇教育內(nèi)容，總把最適合孩子、孩子最喜愛(ài)的內(nèi)容帶給他們，還能用新穎的組織形式讓孩子們立刻喜愛(ài)上活動(dòng)內(nèi)容。在一日生活中，她更是將養(yǎng)成教育貫穿始終，從晨間入園到幼兒離園，她總是把班里的孩子視作自己的孩子，公平的、和善的與他們相處。作為一名年輕幼兒老師，要擔(dān)起幼兒教育的責(zé)任和使命，僅有對(duì)幼兒教育的喜愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，她總是不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)與充電的`機(jī)會(huì)。為了做好這份工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和老老師的支持下，采取各種方式提高自己的專業(yè)技能。為了更快的成長(zhǎng)，她樂(lè)觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)，專心研讀各種幼兒教育專業(yè)書(shū)籍，同時(shí)還主動(dòng)大方的與同行們交流工作中的閱歷與困惑。在多方指導(dǎo)和自己的努力下，孫煥煥老師成長(zhǎng)飛快，組織活動(dòng)游刃有余，開(kāi)展工作科學(xué)到位。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。她在短短幾年的教學(xué)生涯中，克己修身，銳意進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)闡釋著何為匠人精神。從入職伊始，就不斷抓住機(jī)會(huì)錘煉自我，提升自身。在子長(zhǎng)市第三屆中小學(xué)（幼兒園）骨干老師認(rèn)定中，被授予“教學(xué)新秀”稱號(hào)、被市教科體局評(píng)為“優(yōu)秀老師”、多次被授予縣級(jí)教學(xué)能手、在子長(zhǎng)市“童心向黨慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”青少年書(shū)畫大賽中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師、被瓦窯堡鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀老師”、“師德標(biāo)兵”，被幼兒園評(píng)為“模范班主任任”、“師德標(biāo)兵”、“案頭工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。一本本紅色的證書(shū)，閃爍著的是她的辛勤和汗水；一項(xiàng)項(xiàng)收獲的榮譽(yù)，凝聚著的是她的付出和堅(jiān)持。這就是孫老師，一個(gè)用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心燈的老師，她深信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一道理，她用自己的愛(ài)心、行動(dòng)不斷地感化與感染著身邊的每一個(gè)人，傳遞著歡樂(lè)與幸福！學(xué)習(xí)身邊的榜樣，吸取前行的力氣！平凡人的不凡事，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了榜樣力氣，激勵(lì)著全體教職工從小事做起，以崗位模范為榜樣，以身邊的先進(jìn)為標(biāo)桿，立足幼教工作，腳踏實(shí)地，勇于擔(dān)當(dāng)，更好地為幼教工作服務(wù)！2023幼兒園先進(jìn)老師師德事跡材料（篇7）劉鳳鳳，中小學(xué)二級(jí)老師，本科學(xué)歷，20xx年9月參與工作，現(xiàn)任教于信豐縣桃江幼兒園，自參與工作以來(lái)始終愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在平凡而平凡的幼教崗位上悄悄耕耘、奉獻(xiàn)。對(duì)待工作認(rèn)真專心，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的完成幼兒園的各項(xiàng)工作，勤懇實(shí)在有潛力，真誠(chéng)進(jìn)取又熱忱。在教育這片凈土上辛勤耕耘了7年。7年來(lái)，她把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的孩子。以愛(ài)為本潤(rùn)物無(wú)聲20xx年9月，劉鳳鳳老師被安排到新田鎮(zhèn)幼兒園，新田鎮(zhèn)屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)，從走上講臺(tái)的那一刻起，她就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望，在偏遠(yuǎn)山區(qū)一待就是6年。在偏遠(yuǎn)山區(qū)的這些年，她注重自我教育，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕獲各方面的信息充實(shí)自己。專心鉆研《學(xué)前心理學(xué)》和《3~6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等學(xué)問(wèn)，這為她后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記得20xx年9月，剛畢業(yè)參與工作的她就被安排帶小班，對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。還記得開(kāi)學(xué)第一天孩子們因?yàn)榈谝淮魏图议L(zhǎng)分開(kāi)，分別焦慮比較嚴(yán)峻，孩子們們不停的哭鬧掙扎找爸爸媽媽的景象，為了安慰孩子，她一成天都與孩子們待在一起，在孩子之間的哭鬧、上廁所、擦眼淚、喂他們吃飯等一系列的照看孩子的事情，雖然疲乏，但她毫無(wú)怨言，依舊急躁的安慰照看孩子。好不簡(jiǎn)單孩子們放學(xué)了，接完園之后，為了緩解家長(zhǎng)的焦慮心理，作為班主任的她在班級(jí)群里和家長(zhǎng)們交流到深夜也不曾休息。就這樣，一轉(zhuǎn)身一個(gè)剛出社會(huì)的小女孩就成了二十多個(gè)孩子的“媽媽”，她開(kāi)始學(xué)著急躁地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的