《15制作小磁針》教學(xué)設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)-三年級科學(xué)教案_第1頁
《15制作小磁針》教學(xué)設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)-三年級科學(xué)教案_第2頁
《15制作小磁針》教學(xué)設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)-三年級科學(xué)教案_第3頁
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文檔簡介

《磁鐵的力量》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：①能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。②能設(shè)計實驗證明磁極的磁力最強。（二）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：①愿意與小組其他同學(xué)共同完成有關(guān)磁鐵的實驗。②能意識到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過實驗反復(fù)驗證。（三）科學(xué)知識目標(biāo)：①能說磁鐵的基本特性。②能從實驗結(jié)果中歸納出磁鐵的兩極吸引力最強。二、教具準(zhǔn)備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、鑰匙、釘子、紙、大頭針、橡皮、曲別針、塑料尺子、硬幣三、教學(xué)過程：（一）教學(xué)引入小魔術(shù)：會跳舞的花朵。提問：小花朵為什么會在盒子上跳舞呢？（二）活動一：磁鐵能吸引哪些物體？1、認(rèn)識條形磁鐵、蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵。2、組織學(xué)生對身邊的材料、及教師準(zhǔn)備的材料進行猜測。并進行實驗。3、設(shè)計一個實驗，來證明自己的預(yù)測。4、再用蹄形磁鐵試一試5、組織全班討論：被磁鐵吸引的物體是用什么材料做的？（三）活動二：哪種情況吸得多？1、既然磁鐵可以吸引鐵質(zhì)材料，那么在哪種情況下磁鐵的力量最大？吸得最多？2、組織學(xué)生實驗3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用尺子：尺子平直不傾斜，看刻度時眼平視直對著數(shù)字。4、全班交流5、討論：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（四）活動三：磁鐵的什么部位吸引力最強？猜想與假設(shè)1、磁鐵的什么部位吸引力最強？2、設(shè)計一個實驗，來證明自己的預(yù)測。3、再用蹄形磁鐵試一試，看看結(jié)果怎么樣？4、指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：磁鐵讓我們知道了一種神奇的力——磁力，磁鐵的兩端磁力特別強，我們稱為磁極。不論什么形狀的磁鐵，都有兩個磁極。（五）拓展：巧取曲別針出難題尋求同學(xué)們的幫助。不小心把曲別針掉進盛水的水杯中，想個辦法，不讓

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