消防安全教案教學(xué)反思

消防安全教案教學(xué)反思消防平安教案教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火

難點：自救

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

⑤熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長：

熟悉標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。

活動反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

消防平安教案教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒正確的熟悉和了解火，以及火災(zāi)的危害。

2、讓幼兒學(xué)會基本的逃命本事，記住火警119。

3、讓幼兒能樂觀主動的參加到集體活動中來。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的`平安意識。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會正確的逃命方法

活動預(yù)備

1、預(yù)備蠟燭和打火機(jī)

2、為幼兒預(yù)備濕毛巾

3、有關(guān)火災(zāi)的錄像

活動過程

1、拿出蠟燭，引起幼兒的愛好。

點燃蠟燭讓幼兒想方法熄滅。

2、小伴侶在家玩火嗎？例如爸爸的打火機(jī)？

請小伴侶觀看影片，影片里的小伴侶怎么樣就引起火災(zāi)了呢？

3、小伴侶都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。

火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢？

影片里的小伴侶怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢？

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護(hù)自己。

4、怎樣避開火災(zāi)？

請幼兒自主的爭論，不玩火，在家聽家長的話。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火訓(xùn)練，帶有普遍性與典型性。

活動延長：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣揚(yáng)，讓全部的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。

活動反思

在設(shè)計嬉戲時消失的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)消失了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng)，三是由于地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計的也有出入。

此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)仔細(xì)預(yù)備，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的嬉戲活動。

消防平安教案教學(xué)反思

設(shè)計思路：

一．選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參加消防平安演練的活動?；顒又?，老師會指導(dǎo)幼兒如何逃命，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗。《消防平安歌》是一首有關(guān)火災(zāi)逃命的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清楚地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃命方法。

二．目標(biāo)關(guān)注語言核心閱歷：

本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動目標(biāo)的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心閱歷：中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時相關(guān)的核心閱歷是能初步感知詩歌中的簡潔節(jié)奏和韻律，在成人幫助動作（如拍手）的關(guān)心下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。

三．設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達(dá)力量：

活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、好玩性、層層遞進(jìn)。在最終一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進(jìn)行。在幼兒初步學(xué)會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達(dá)中，幼兒的語言力量得到提升。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兒歌《消防平安歌》，初步了解火災(zāi)逃命時的自我愛護(hù)方法。

2．感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌。

3．使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌

活動預(yù)備：

前期閱歷預(yù)備：玩過拍手嬉戲、節(jié)奏嬉戲、參與過消防演習(xí)活動

物質(zhì)預(yù)備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個

活動過程：

一．觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景

1.重點提問：火災(zāi)發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很可怕。

二．觀賞兒歌，感受節(jié)奏：

通過觀賞大班小伴侶朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好

1.今日請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3.小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三．借助圖譜，學(xué)習(xí)兒歌：

借助圖譜的幫助，關(guān)心幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1．再次觀賞兒歌

2．重點提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說老師邊出示圖譜）

（2）這些標(biāo)志你在哪里觀察過？（幼兒發(fā)散思維）

3．分析每張標(biāo)志含義

4．小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到平安出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5．看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好

6．嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（準(zhǔn)時訂正最終一句：消防員救火真英勇）

小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更簡單記住。學(xué)會了這首兒歌，遇到火災(zāi)的時候我們就知道應(yīng)當(dāng)怎么做了

四．挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的.嬉戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手教導(dǎo)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2．挑戰(zhàn)其次關(guān)

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手教導(dǎo)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3．挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4．集體嬉戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別可怕。

你拍二，我拍二，平安出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真英勇。

活動反思：

由于剛進(jìn)行過119消防演習(xí)活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新奇的記憶，將自己