職業(yè)生涯規(guī)劃-工作世界的探索

第六單元工作世界探索我們這個時代的麻煩就是將來不會是過去那個熟悉的模樣。------保爾。瓦雷里本單元要點

在本單元中，職業(yè)生涯探索者的視角將從內(nèi)部轉(zhuǎn)向外部。工作世界是一個人實現(xiàn)其生涯理想的外部平臺。如何能夠更好地利用這個外部平臺，幫助個人實現(xiàn)其理想，是職業(yè)生涯中很關(guān)鍵的一部分內(nèi)容。本單元從拓展學(xué)生對工作世界的認(rèn)識思路、探索工作世界信息的內(nèi)容與方法等發(fā)面，幫助大家學(xué)習(xí)對工作世界的探索。

?杜飛是應(yīng)用物理系三年級的學(xué)生，最近因為考研還是本科畢業(yè)就找工作和父母有了意見分歧。父母人分為現(xiàn)在的社會看重高學(xué)歷，有些?？粕茏龅墓ぷ饕究粕鷣碜?，有些本科生能做的工作要研究生來做，本科畢業(yè)生已經(jīng)不是香餑餑，必須獲得更好地學(xué)歷才能有好發(fā)展。杜飛雖然覺得父母說得有些道理，但自己實在愿意再讀書了，一想起考研要復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的內(nèi)容就頭疼，難道現(xiàn)在的用人單位真的對學(xué)歷要求越來越高？

?吳霞到校就業(yè)指導(dǎo)中心來尋求幫助，她讀的是法律專業(yè)，比較喜歡自己的專業(yè)，但是不知道畢業(yè)后出了除了做律師、公檢法公務(wù)員或者法律咨詢顧問，還有什么工作可選擇。及時是這些相關(guān)職業(yè)的具體情況如何，需要什么技能她也不是很清楚，希望老師能夠告訴他。

·困惑于迷思

在學(xué)校讀了十幾年的書，突然要面對社會，面對工作，這份陌生感對大學(xué)生而言，是正常的，他們對工作世界的不了解，通常表現(xiàn)出兩種極端狀態(tài)：一無所知和想當(dāng)然。這兩種狀態(tài)常常令他們在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃或求職是產(chǎn)生困惑，在生涯規(guī)劃中難以決策，陷入被動，就像學(xué)生藏說的那樣：稀里糊涂的就把自己賣了。所以學(xué)習(xí)對工作世界的探索和了解可以幫助大學(xué)生更為主動地把握個人生涯的發(fā)展。

?小靜在跨出大學(xué)校門之前對自己的未來已經(jīng)有比較清晰的想法：做一個辦公室白領(lǐng)，優(yōu)雅，干練，辦公環(huán)境整潔、漂亮。她畢業(yè)后如愿以償?shù)倪M(jìn)入了意見企業(yè)做辦公室職員，但是工作不久，她的幸福感就被繁雜，瑣碎的日常事務(wù)淹沒了。小靜沒想到做一個辦公室白領(lǐng)如此沒有成就感。

?上大三的劉剛面對未來很迷茫，對所學(xué)的管理科學(xué)專業(yè)沒太多感覺。別人都說這個專業(yè)一方面是萬金油，另一方面沒什么競爭優(yōu)勢，所以他想利用業(yè)余時間再學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)的知識或技能。但究竟社會上都有哪些工作崗位，這些工作崗位的用人要求是什么，劉剛一點也不知道，況且他自己喜歡哪種工作也談不上。這讓劉剛怎么準(zhǔn)備呢？

在不同學(xué)生的話中，我們會發(fā)現(xiàn)很大的差別，很多學(xué)生的話表達(dá)了工作世界中的人山人海和激烈的競爭，顏色也比較晦暗，但也有學(xué)生的話中有人有山，有絢爛的彩虹，說明工作世界中有令人茫然失措的一面，但也有讓人充滿希望的一面。學(xué)生的畫之所以有這么大的差別，和是否能全面的了解工作世界有很大關(guān)系，只了解和看到負(fù)面信息的學(xué)生常常會陷入悲觀，比如自己不一定適合做研究或并不喜歡再繼續(xù)讀書，但因為對找工作陷入絕境，懷中“反正也找不到好工作，那就不找工作了，直接考研吧”的想法，就做出錯誤的生涯決策。但是如果學(xué)生能夠清晰、全面的了解工作世界，知道盡管畢業(yè)生眾多，競爭激烈，只要自己仔細(xì)了解企業(yè)用人要求及工作發(fā)展的普遍路徑和規(guī)律等，就能夠結(jié)合自己的特點在社會中找到屬于自己的工作，從而做出合理的生涯決策，而不是盲目跟風(fēng)追逐“好工作”，最后卻迷失在求職大軍中。一、了解工作世界信息的作用1、促進(jìn)正確的生涯決策

練習(xí)6-1畫出你眼中的工作世界

請學(xué)生用彩筆在白紙上畫出自己眼中的工作世界。注意這里不強調(diào)話的美術(shù)水平，只要能表達(dá)自己對工作世界的想法就好。理論與理解2、進(jìn)一步認(rèn)識和了解自己4、預(yù)測未來發(fā)展

在探索工作世界的過程中，學(xué)生常常會陷入兩難的境地。比如，留在大城市找一份不穩(wěn)定。目前也不很理想的工作，但是未來的學(xué)習(xí)、發(fā)展前景非常有限，缺乏挑戰(zhàn)性。時間的事沒有玩咩的，外部條件總給我們設(shè)立這樣活那樣的限制，看上去似乎很難，也會有些沮喪，但是深入地思考，就會發(fā)現(xiàn)我們正是在這種兩難的選擇當(dāng)中，越來越知道什么是對自己真正重要的，也越來越了解自己是誰，從而調(diào)整自己的行動，走出屬于自己的生涯道路。3、培養(yǎng)和提升大學(xué)生的能力

很多大學(xué)生寄希望于學(xué)習(xí)。職業(yè)輔導(dǎo)老師或其他專業(yè)的職業(yè)輔導(dǎo)工作人員能夠個搜啊他們工作世界是什么樣的，但結(jié)果常常令人失望，因為每個人（包括專業(yè)的職業(yè)輔導(dǎo)人士）由于個人知識、經(jīng)驗的局限不可能完全掌握所有工作世界的信息，所以工作世界的探索更多地需要大學(xué)生自己來完成。在這個探索的過程中。大學(xué)生可以培養(yǎng)和提升自己的很多能力，比如自我管理能力中的為自己負(fù)責(zé)任，課歉意技能中的溝通、搜集、觀察等。

工作世界信息可以幫助學(xué)生預(yù)測未來可能發(fā)生的情況，以便預(yù)先做出準(zhǔn)備，但也要知道預(yù)測的風(fēng)險所在，并為此做好心理準(zhǔn)備二、工作世界信息包括的內(nèi)容1、有關(guān)工作世界的一些基本事實練習(xí)6-2

猜猜看——拓展職業(yè)規(guī)范的思考

請學(xué)生用頭腦風(fēng)暴法列舉出與手機相關(guān)的盡可能多的職業(yè)，并將所有聯(lián)想到的職業(yè)都記錄到黑板上。討論：你從這個活動中得到了什么啟發(fā)？通過這個活動，學(xué)生可以了解到意見武平的制造涉及許多的人和職業(yè)，比如從管理到知道，從研發(fā)到市場。這是說明有很多專業(yè)和技能是可以變通的。因此，同一個專業(yè)可以從事多種職業(yè)，比如機械設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可以從事助理、售前工程師等于人打交道的工作，也可以做研發(fā)等于與概念相關(guān)的工作。因此大學(xué)生在探索工作世界是，應(yīng)了解和自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)有哪些，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的目的是幫助人更好德發(fā)展自己，絕不是限制人得發(fā)展。當(dāng)我們用更關(guān)闊的思路來看工作世界時，會更容易理解下面的一些基本事實：（1）目前工作世界中有超過20000種的職業(yè)，對于大多數(shù)女熱女來說，都有數(shù)種職業(yè)適合他們。（2）調(diào)查表明，各個經(jīng)濟收入階層和各種行業(yè)領(lǐng)域的人都熱愛自己的工作。（3）沒有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通通過其他活動來平衡你的生活，才有可能感覺到完滿。（4）工作市場和經(jīng)濟形勢都時常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機會，但卻會在數(shù)年內(nèi)飽和。

所以在工作世界中，每個學(xué)生都有可能找到屬于自己的那份工作，只是需要做好心理準(zhǔn)備：只是一個過程，對不同的人，過程也會有長短；變化是期中必然要面對的，一個決定可能不會持續(xù)一生，也常常伴隨著風(fēng)險，因此需要個人不斷調(diào)整和變化才能保持滿意度。面對工作世界，你需要學(xué)會如何應(yīng)對工作的變動，而不是一意去回避它。2宏觀工作世界現(xiàn)狀宏觀工作世界的現(xiàn)狀包括勞動力供求關(guān)系、各地區(qū)各行業(yè)的需求分布、職業(yè)生涯的理念等內(nèi)容。工作世界信息的實時性很強，因此你在應(yīng)用此段信息時應(yīng)當(dāng)注意其時效性。（1）供求狀況總體而言，中國勞動力市場上的勞動力的供給大于需求，但經(jīng)濟學(xué)家昉（2007）提出中國勞動力無限供給的時代正在結(jié)束，預(yù)計從2009年開始，全國勞動年齡人口的比例也停止提高，穩(wěn)定若干年后則呈現(xiàn)降低的趨勢。這意味著在未來幾年中整體就業(yè)趨勢將逐漸好轉(zhuǎn)，人力成本將逐漸提升。（2）結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題突出

《勞動和社會班長事業(yè)發(fā)展第十個五年計劃綱要》在分析“十五”期間勞動就業(yè)方面面臨的形勢時，認(rèn)為在“十五”期間“就業(yè)矛盾尖銳，結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題突出”。結(jié)構(gòu)性事業(yè)是經(jīng)濟。長夜結(jié)構(gòu)變化以及生產(chǎn)形勢。規(guī)模變化促使勞動力結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整而導(dǎo)致的失業(yè)。由于我國正在對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進(jìn)行重大調(diào)整，與之相應(yīng)地勞動力結(jié)構(gòu)必然要進(jìn)行同步調(diào)整。這不可避免地會照成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這就意味著“勞動供給過剩和短缺并存”，失業(yè)不是因為缺乏就業(yè)機會，而是合格的勞動力不足。其中高級技術(shù)人才和高級管理人才尤為短缺。

·對宏觀工作世界的了解可以幫助學(xué)生在求職時比較從容地承受激烈的警長，提前做好技能。心里等方面的準(zhǔn)備，以積極姿態(tài)應(yīng)對所面臨的各

種情況。?信息化、全球化時代帶來國際化人才競爭?當(dāng)我們身邊的計算機技術(shù)從pc發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)，再到web3.0，我們確信托夫勒所預(yù)言的信息時代確實到來了。信息技術(shù)的高度發(fā)展縮短了全球各個國家的距離，使經(jīng)濟資源在全球范圍內(nèi)進(jìn)行重新組合和配置，20世紀(jì)90年代以來越來越多的跨國企業(yè)進(jìn)入中國，如寶潔、IBM、家樂福等；同時，中國的企業(yè)也開始像國外發(fā)展。如聯(lián)想、華為等，中國的建筑公司開始在國外興建工程，中國的室友公司開始嘗試在國外開采石油。另一方面，中國也成為世界的代工中心，從世界工廠到中國制造，企業(yè)的國際化勢必要求具有國際化視角與素質(zhì)的員工。?此外，是用外籍員工也會帶來更加激烈的人才競爭壓力。就目

前的狀況看，外資企業(yè)比國內(nèi)在員工待遇上要高出很多，而外資企業(yè)中外籍員工的薪酬和他們在某一職位上的平臺上，這樣才有利于長久的發(fā)展。工作的形式有很多種，最常見的就是全職工作，即連續(xù)為同一雇主工作，每周工作40或40個小時以上的工作。學(xué)生在求職時都是希望能夠找到一份全職工作，因為其具有相對的保障和穩(wěn)定性。很多人認(rèn)為組織有責(zé)任照顧他們，不過，他們把自己的將來交到被人手上的作法也會增加其自身的風(fēng)險。兼職工作是近些年增長很快的工作形式之一。兼職工作者每周為同一雇主工作的時間不足40小時，他們通常沒有將工作報酬作為生活費的主要來源，不是為了賺取額外收入而考慮工作。兼職工作雖然收入不一定高，也不夠穩(wěn)定，但對學(xué)生尤其是哪些希望繼續(xù)讀書，但又受到經(jīng)濟條件限制的學(xué)生老說，是很好的增長社會經(jīng)驗的途徑。另一種和兼職工作有些類似的工作形式是多重工作，是指一個人同時兼有2個或2耳光意思獨立的社會角色。有事，他們也被稱做“兼職者”，因為他們經(jīng)常除了做“有規(guī)律的”全職日工作外，還有一份兼職的工作。多重工作者的角色包括：為兩個或兩個以上雇主工作，為一個雇主工作同時自己也經(jīng)營企業(yè)，經(jīng)營兩家獨立的企業(yè)。他們喜歡在具有多樣性。靈活性和變化性的環(huán)境中工作，愿意不斷地更新技能，從而為自己提供“保障”。多種工作形式選擇的可能性練習(xí)6-3頭腦風(fēng)暴請學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法思考：有哪些工作形式是我們可以選擇的？這些選擇帶給我們的思考是什么？自由職業(yè)，或稱SOHO（smallofficehouseoffice），是目前社會中比較受追捧的一種自雇的工作形式，是一個人的經(jīng)營模式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這種工作形式已經(jīng)越來越成為可能。因為這種工作形式具有自由開放的性質(zhì)，所以近年來越來越多的人加入到了這個行列。自由職業(yè)的風(fēng)險性相對較大，因此選擇此種工作形式的人通常具有良好的心里安全感、自我管理能力和自信心。自我創(chuàng)業(yè)，做一個企業(yè)家，也是一種工作形式，其風(fēng)險最高。企業(yè)家既是企業(yè)主也是運營官，它地特點是要雇用其他人經(jīng)營企業(yè)，具有高風(fēng)險、高回報的性質(zhì)。企業(yè)家中式獨立刺激和成功。他們很能容忍不確定的狀態(tài)，具有控制內(nèi)在因素的特質(zhì)。為了取得成功，他們的信仰必須與他們成功的目標(biāo)保持一致。與眾不同的是，企業(yè)家會把畢生的資產(chǎn)作為企業(yè)成功的抵押。以上提到的只是目前社會中比較常見的幾種工作形式，也許學(xué)生們還會列舉出更多地工作形式。其實有多少工作形式，如何對他們進(jìn)行分類并不重要，關(guān)鍵是隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，提供給個人的機會越來越多，學(xué)生在進(jìn)行生涯規(guī)劃時要注意到這些可能性，給自己更大的選擇空間。例如，若創(chuàng)業(yè)是一位學(xué)生的最終理想，但在剛畢業(yè)，時機尚未成熟時，可以從其他的工作形式開始，有了各方面的積累后再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。有若一時難以找到心儀的全職工作的學(xué)生，不妨從兼職工作開始培養(yǎng)自己所欠缺的經(jīng)驗和能力，然后再去爭取全職工作。只有在看到更多地可能性是，學(xué)生才會有更多辦法走上自己的理想道路，并將盡力的過程看做是鍛煉和提升的機會。在尋找理想工作的過程中遇到的順境與逆境都是生涯中精神財富的一部分，不能簡單地歸為找到工作和沒找到工作兩種結(jié)果，那將失去找工作過程創(chuàng)造和努力的可能性新生的職業(yè)生涯信念練習(xí)6-4討論請學(xué)生閱讀傳統(tǒng)職業(yè)生涯信念與新生職業(yè)生涯信念的比較結(jié)果（見表6-1），對之作一番思考，并分組討論。傳統(tǒng)職業(yè)生涯信念 新生職業(yè)生涯信念重視忠誠和工作任期接受工作穩(wěn)定的職業(yè)生涯模式忠誠于公司。公司將以延長工作任期作為獎勵經(jīng)常需要個人為公司利益做出犧牲 重視承諾和績效接受現(xiàn)實個人理想的職業(yè)生涯模式忠誠于增強信心的理想，人生的價值是作貢獻(xiàn)和適應(yīng)新的要求認(rèn)為團(tuán)隊協(xié)作和彼此忠誠是重要的成長成長就相當(dāng)于晉升逐級晉升就等于成功 成長成長與個人發(fā)展和人生意義相關(guān)，尤其要擴大知識面，提高技能水平從事個人認(rèn)為有意義的活動就等于成功員工發(fā)展組織重視員工發(fā)展個人重視組織所提供的職業(yè)生涯道路，通過獲得組織認(rèn)為重要的技能尋求保障組織對員工的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé) 個人發(fā)展組織重視個人發(fā)展最成功的工作環(huán)境會鼓勵員工不福安學(xué)習(xí)和進(jìn)步個人對自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)績效個人保障與受雇時間長短有關(guān)個人應(yīng)該在同一家單位長久供職 暫時性個人保障與個人能力和適應(yīng)性掛鉤個人可能不在同一家公司長久供職組織模式1、組織相當(dāng)于一個小家庭？：“媽媽和爸爸”（高級管理人員）會照顧我們 組織模式1、組織相當(dāng)于一國大家庭，：重要的是伙伴關(guān)系和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)是共享的組織體制1、以職位等級為基礎(chǔ)，由具體的工作組成 組織體制1、以要做的工作為基礎(chǔ)，由合同、聯(lián)盟和網(wǎng)絡(luò)組成

傳統(tǒng)職業(yè)生涯信念與新生職業(yè)生涯信念最大的區(qū)別在于：前者認(rèn)為組織應(yīng)當(dāng)為員工的生涯發(fā)展負(fù)責(zé)；而后者認(rèn)為員工應(yīng)當(dāng)為自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯信念中，員工是從屬于組織的，組織好像父母一樣應(yīng)當(dāng)照顧員工，同時員工應(yīng)當(dāng)以組織為家，以組織利益為第一，以被組織認(rèn)可獲得升職為成功。在新生的職業(yè)生涯信念中，組織和員工的關(guān)系更像是合作者，組織向員工提供提供橫向的職業(yè)發(fā)展，而員工在接受新的工作或任務(wù)時能夠不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)與知識，以適應(yīng)組織的需要，同時提升自己的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力。新生職業(yè)生涯理念是經(jīng)濟和技術(shù)快速發(fā)展的產(chǎn)物，日趨激烈的競爭要求企業(yè)有更靈活和快速的適應(yīng)能力，因此組織更愿意采取一種期限更短雙方承諾更少的“交易型”心理契約。在這種契約下因為雇用的不穩(wěn)定性、競爭的不確定性，員工更需要為個人的生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)，以便能控制社會和主導(dǎo)個人的發(fā)展。新生的職業(yè)生涯信念提醒大學(xué)生應(yīng)更主動地為自己的生涯規(guī)劃負(fù)責(zé)，以新視角來看待生涯歸還，無論在那個組織何總工作都應(yīng)該培養(yǎng)個人就業(yè)競爭能力，以更積極地把握個人的發(fā)展。3與具體工作相關(guān)的信息

在現(xiàn)在這個知識經(jīng)濟的時代，繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)幾乎成為每個人生涯發(fā)展中的必然內(nèi)容，一般而言，繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)的可能途徑包括：考研。在職研究生、學(xué)校保送、扶貧計劃的優(yōu)先學(xué)習(xí)政策、出國、研究生學(xué)歷班、函授、自考、在職培訓(xùn)、實習(xí)、成人教育、夜大、其他培訓(xùn)、資格認(rèn)證等。哪種形式更適合自己則要從時間、經(jīng)濟、能力、針對性等多角度去了解與考慮。當(dāng)探索工作世界涉及某個具體工作時，需要了解的信息更為細(xì)致，通常包括以下幾個方面：a）公司文化和規(guī)范b）工作內(nèi)容和職責(zé)c）工作要求的知識。技能和素質(zhì)d）工作要求的資歷和資格e）工作時間。地點和環(huán)境f）工作的可發(fā)展空間g）薪酬待遇和福利h）如果要去應(yīng)聘還需要了解公司的招聘文化4繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)方面的選擇三探索工作世界的方法與途徑1、形成自己預(yù)期的職業(yè)庫很多大學(xué)生不知道如何進(jìn)行工作世界的探索，其中一個很重要的原因就是工作世界的信息浩如煙海，根本搞不清應(yīng)該從哪入手，更談不上如何進(jìn)行了。如果有一個探索范圍，則會容易很多。通過前面單元的自我探索可以幫助個人初步形成一個探索范圍。自我探索中的興趣、性格探索，每一部分最后有相適應(yīng)的職業(yè)出現(xiàn)。西外，每個人還有自己心目中理想的職業(yè)，可以通過頭腦風(fēng)暴的形式把它們也列出來。這樣就獲得了一個職業(yè)清單，看看這些職業(yè)有什么共同點，就可能啟發(fā)你想到更多值得探索的職業(yè)。結(jié)合你的能力和價值觀再次從職業(yè)清單中進(jìn)行帥選，最終就得到你預(yù)期的職業(yè)庫。簡單舉例說，一位學(xué)生小A期待做商業(yè)方面的工作，但是具體選擇什么工作因其對社會還不太了解，就難以決定。性格探索的結(jié)果是她適合做人力資源管理者、質(zhì)詢顧問、教師等，興趣探索的結(jié)果是他應(yīng)該做社工、教師、培訓(xùn)人員等，能力探索的結(jié)果是他可以做教育、銷售、客戶服務(wù)等工作，價值觀探索的結(jié)果是他期待做服務(wù)、自由職業(yè)、護(hù)理等工作。從小A職業(yè)探索得出的各種選擇中，我們可以看到，教師職業(yè)、教育工作出現(xiàn)的頻次最多；社工、客戶服務(wù)、服務(wù)、護(hù)理等雖然名稱不同但都明顯體現(xiàn)了幫助他人的特點。所以最適合小A的職業(yè)首先具有與人打交道、幫助他人的特點，其次還有溝通性、商業(yè)性等特點，由此他可以列出或搜索一些符合這些特點的職業(yè)，比如培訓(xùn)、質(zhì)詢顧問、客戶服務(wù)等，進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。關(guān)于職業(yè)清單的形成的詳細(xì)步驟可參見最后一章《生涯規(guī)劃檔案》表中“職業(yè)清單”和“繼續(xù)探索的職業(yè)清單”兩部分。在繁雜的工作世界中挑出相關(guān)有用的信息，是項艱巨的工作。學(xué)生及時能形成了自己的職業(yè)庫，但到底有哪些工作可能和職業(yè)庫得出的職業(yè)特點相符合，這也是一個問題。如果能按照一定的規(guī)則將職業(yè)分類，學(xué)生就可以輕松地找到和這些特點相關(guān)的工作了。下面介紹一些比較經(jīng)典的職業(yè)分類方法?！ぱ芯勘砻鳎涸谧鰶Q策時，太多的信息容易讓人迷失，反而拿不定注意；而過少的信息又起不到讓但是人了解客觀事實的作用。所以，在形成預(yù)期職業(yè)庫的時候，庫的大小根據(jù)自己的情況要有適當(dāng)?shù)钠胶?，通常５－１０個職業(yè)的調(diào)查是比較適中的。在信息探索過程中，拋開自己固有的想法，保持開放的心態(tài)，就容易獲得可觀的信息。２用職業(yè)分類的方法幫助探索工作世界霍蘭德的ｈｉ職業(yè)環(huán)境分類霍蘭德職業(yè)環(huán)境分類在興趣探索一章有詳細(xì)的秒速，這里不再敘述。工作世界地圖普里蒂奇在霍蘭德六邊形模型的基礎(chǔ)上作了一些調(diào)整，增加了人－事物。資料－概念兩個維度。人－事物維度分別表示與人相關(guān)的工作，例如為人民提供服務(wù)、幫助他們等；與具體物體相關(guān)的工作，比如機械、生物、材料等。資料－概念維度分別表示與事實、數(shù)字、計算等打交道的工作和用理論、文字、音樂等新方式表達(dá)或運作的工作。美國大學(xué)考試中心(ＡＣＴ)把普里蒂奇的研究進(jìn)一步推向深入，他們在興趣的兩位基礎(chǔ)上，將職業(yè)群體的具體位置標(biāo)定在坐標(biāo)圖上，從而得到工作世界圖。該圖其分１２個區(qū)域，共２０個職業(yè)群別標(biāo)定在圖６－２中。學(xué)生科根據(jù)自己興趣類型在該圖中的位置，通過與不同職業(yè)群的遠(yuǎn)近位置比較，進(jìn)一步擴展與自己職業(yè)興趣相關(guān)的工作搜尋范圍。金樹人等對普里蒂奇（１９７６）六種類型與人－事物、資料－概念之間的關(guān)系進(jìn)行了進(jìn)一步研究，研究對象為臺灣高中生、大學(xué)生和成人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)霍蘭德的六角形模型與其潛在結(jié)構(gòu)發(fā)生了一個新的對應(yīng)關(guān)系，如圖６－３所示。由于職業(yè)分類圖并沒有經(jīng)過本土化的研究，所以學(xué)生在使用該圖時可借鑒金樹人的研究結(jié)果?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》它是我國第一步對職業(yè)進(jìn)行分類的權(quán)威性文件，由勞動和社會保障部、國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、國家統(tǒng)計聯(lián)合局編制。該書將中國，目前的社會職業(yè)分為１９４３個。這１９４３個職業(yè)分歸８個大類、６６個中類、４１３個小類，并具體確定了各個職業(yè)名稱。其中八大類具體為：國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人專業(yè)技術(shù)人員辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員農(nóng)、林、畜、牧、水利業(yè)生產(chǎn)人員生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員軍人不便分類的其他從業(yè)人員ＪｏｂｏＳｏＳｏ職業(yè)分類ＪｏｂｏＳｏＳｏ是國內(nèi)職業(yè)測評公司北京北森公司于２００５年３月１６日正式發(fā)布的，它以全球領(lǐng)先的職業(yè)分類信息技術(shù)——美國Ｏ*ＮＥＴ系統(tǒng)為基礎(chǔ)，并經(jīng)過適度的本土化，可以進(jìn)行獨立的職業(yè)信息搜索。這一系統(tǒng)包含１０００余種職業(yè)，可分為以下２２大類：練習(xí)６－５好方法大薈萃請學(xué)生分組討論：從小到大，你是用什么方法去了解令你好奇的事物的？至少舉出一個事例。這些方法對了解工作信息有什么樣的幫助？每個小組根據(jù)剛才的討論再進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：探索工作世界有哪些好方法？

它對某個具體職業(yè)從職位名稱、直屬上級、直屬下級、合作部門、職業(yè)描述、工作內(nèi)容、教育背景、核心課程、工作經(jīng)驗、培訓(xùn)認(rèn)證、工作環(huán)境、職業(yè)前景、知名公司、薪酬待遇、相關(guān)職業(yè)、榜樣人物、該職業(yè)對人得核心要求等角度進(jìn)行了比較全面的描述。其他常見分類方法社會上還有一些通俗的分類方法，比如最熱門的職業(yè)。最受人尊敬的職業(yè)、最賺錢的職業(yè)、需求量最大的職業(yè)、發(fā)展前景最好的職業(yè)等等，這些分類也可以幫助學(xué)生對們更多的職業(yè)有所了解。但是應(yīng)當(dāng)牢記：最重要的是你選擇的職業(yè)要適合你?。称渌剿鞴ぷ魇澜绲姆椒?管理?傳媒、藝術(shù)、文體娛樂?銷售及相關(guān)職業(yè)?商業(yè)及金融?醫(yī)療專業(yè)技術(shù)?行政及行政支持?計算機和數(shù)學(xué)分析?醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務(wù)?農(nóng)、林、畜牧業(yè)?建筑、工程技術(shù)?安全保衛(wèi)、消防?建筑及冶煉類?科學(xué)研究?食品加工和餐飲服務(wù)?設(shè)備安裝、維修和保養(yǎng)?社區(qū)及社會服務(wù)工作?建筑物、地面清潔及維護(hù)?企業(yè)生產(chǎn)?法律工作?護(hù)理及服務(wù)性職業(yè)?物流?教育、培訓(xùn)及圖書管理小組間以競爭的方式輪流講述討論出的方法，每次講一種，不能重復(fù)，直接某個小組講不出來為止。將大家所說的方法記錄在黑板上。工作信息探索的方法有很多，依據(jù)一定的規(guī)律可以提高效率，例如從近致遠(yuǎn)的探索。所謂近和遠(yuǎn)，是指信息與探索者的距離。通常的信息比較豐富，遠(yuǎn)的信息更為深入；進(jìn)的信息交易獲得，遠(yuǎn)的信息則需要更多的投入和與環(huán)境的互動才能了解。所以，從近致遠(yuǎn)的探索是一個范圍逐漸縮小，了解逐漸加深的的過程。圖６－４舉例了從近到遠(yuǎn)獲取信息的一些方式。非正式評估是探索者有意無意得到的對某個信息的最初評估。正式評估是指各種正式的職業(yè)測評，如興趣評測等。通常學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心會提供給學(xué)生免費的相關(guān)評測，社會上的職業(yè)測評機構(gòu)也也提供收費的服務(wù)，學(xué)生在選擇測評時應(yīng)注意該評測的信效度是否合格。印刷或試聽媒體的范圍比較廣泛，報紙、雜志、電視、書籍、都有可能提供職業(yè)信息，比如《21世紀(jì)》、《中國教育報》、《中國大學(xué)生就業(yè)》等。電腦資訊如今已經(jīng)成為越來越主要的獲得大量信息的途徑，和職業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站很多，比如中國勞動力市場網(wǎng)、前程無憂、智聯(lián)招聘等，也有一些網(wǎng)站專門提供某個專業(yè)的職業(yè)信息或留學(xué)信息等更有針對性的資訊。生涯影子指跟著某個特定的工作角色觀察其工作內(nèi)容。建立合作經(jīng)驗。暑期打工和專業(yè)實習(xí)都是時間性很強的方式，獲得的信息更為真實，但是所耗的時間、精力也比較多機會也有限生涯人物訪談處于近與遠(yuǎn)的中間，在效率和i型內(nèi)息的真實性上有比較好的平衡。這種方式是指學(xué)生對身居自己感興趣職位的人進(jìn)行采訪，接受訪談?wù)邞?yīng)是我們稱之為“生涯人物”的人，在這個職位上已經(jīng)工作了三至五年甚至更長時間。為防止訪談中的主觀影響，應(yīng)至少訪談兩個以上，如既與成績卓然者談，也與默默無聞?wù)哒劊瑒t效果會更好。訪談時，學(xué)生應(yīng)該明確訪談的目的是收集供職業(yè)生涯決策的信息，而不是利用生涯人物來找工作，一面引起雙方的尷尬。建議學(xué)生在正式訪談前，至少做兩件事：一是為自己準(zhǔn)備一“30秒的廣告”，因為在訪談過程中，對方可能會問到你的職業(yè)興趣和目標(biāo)；二是對需要提出的問題做些準(zhǔn)備，這樣有助于訪談的深入進(jìn)行，能夠取得較高的效率。訪談中，學(xué)生坑能提出的問題包括：１在這個工作崗位圣女果，每天都做些什么？２你是如何找到這份工作的？３你是如何看待該領(lǐng)域工作獎勵愛的變化趨勢的？４你的工作是如何為實現(xiàn)組織的總體目標(biāo)或使命貢獻(xiàn)力量的？５你所在領(lǐng)域有“職業(yè)生涯道路嗎？”６本職業(yè)需要什么樣的人？７到本領(lǐng)域工作所需的經(jīng)本前提是什么？８就你的工作而言，你最喜歡什么？最不喜歡什么？９什么樣的初級工作最有益于學(xué)到盡可能多的知識？１０本領(lǐng)域初級職位和略高級別職位的薪水是多少？１１本工作中采取行動和解決問的自由度如何？１２本領(lǐng)域有發(fā)展機會嗎？１３本工作的哪部分讓你最滿意，哪部分最有挑戰(zhàn)性？１４什么樣的個人品質(zhì)或能力對本工作的成功來講是最重要的？１５你認(rèn)為將來本工作領(lǐng)域潛在的不利因素是什么？１６以你所見，你在本領(lǐng)域工作遇到了什么樣的問題？１７對于一個即將進(jìn)入該工作領(lǐng)域的人，你愿意提出特別建議嗎？１８本工作需要特別的知識、技能和經(jīng)驗嗎？１９這種工作需要什么樣的教育或培訓(xùn)背景？２０根據(jù)你對我的教育背景、技能和工作經(jīng)驗的了解，你認(rèn)為我在做出最終決定之前還應(yīng)在哪個領(lǐng)域、什么樣的工作上進(jìn)行深入的調(diào)查研究呢？當(dāng)然，一上這些問題學(xué)生可以根據(jù)自己的需要在整理，但對生涯人物關(guān)于工作的主觀感受還是應(yīng)該問一下的。比如，可以問就你的工作而言，你最喜歡什么？最不新歡什么？它常常能讓學(xué)生更立體的了解一種工作。另外，給生涯人物留出提供其他信息的機會，說不定會讓人有意外的收獲。最后，不要忘記感謝接受訪談的生涯人物，最好在訪談結(jié)束當(dāng)天發(fā)一份電子郵件或手機短息表示謝意可能很多學(xué)生會有這樣的困惑：如何找到生涯人物？即使身邊有這樣的人，他們愿意接受自己的訪談嗎？不過，要是知道生涯人物訪談的另一個好出是拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，那么想想看，自己有那么多已經(jīng)畢業(yè)的師哥師姐，還有專業(yè)老師，世界后上那個他們不都是很好的訪談資源嗎？根據(jù)我做職業(yè)咨詢的經(jīng)驗，大多數(shù)有多年工作經(jīng)驗的熱內(nèi)斗非常愿意幫助學(xué)生認(rèn)識各種工作的特點，所以大膽的開口就好，畢竟這關(guān)系到你未來發(fā)展我們身處一個咨詢發(fā)達(dá)的時代，搜尋工作信息的方法有很多很多，例如行業(yè)展覽會、信息面試、角色扮演等也都是不錯的途徑。對與工作世界的探索，光講方法是不夠的，關(guān)鍵還要做到有心，隨時留意周圍的信息。一次談話、一份身邊的廣告，都可能幫助你逐漸建立起對工作世界的了解。另外，對于工作世界的探索只有太晚沒有太早實踐與應(yīng)用

１李佳音根據(jù)自己的霍蘭德類型，從相關(guān)測評和資料列舉的職業(yè)中選出了１０個感興趣的職業(yè)，依次為：專欄作家、記著、英語翻譯、廣告撰稿人、廣播節(jié)目支持人、娛樂活動管理員、博物館館長、導(dǎo)游、空姐、律師.并總結(jié)出這些職業(yè)吸引自己的共同點是：能與各種各樣的人打交道，具有變化性和創(chuàng)造性，可以幫助他人，重視藝術(shù)尤其是文字表達(dá)。

２李佳音根據(jù)自己的ＭＢＴＩ類型偏好，從相關(guān)測評和資料列舉的職業(yè)中選出了１０個感興趣的職業(yè)，依次為：文科／藝術(shù)類教師、藝術(shù)指導(dǎo)、心理學(xué)者、廣告人、公關(guān)人員、策劃人員、企業(yè)／團(tuán)隊培訓(xùn)人員、城市規(guī)劃人員、戰(zhàn)略規(guī)劃人員。并總結(jié)出這些職業(yè)吸引自己的共同點是：具有創(chuàng)造性，需要豐富的想象力和只會，有人文氣息，和人打交道。３李佳音發(fā)現(xiàn)在興趣和性格探索中有兩個非常相似的職業(yè)：關(guān)高撰稿人和廣告人。雖然從理論上說，興趣和性格探索中都出現(xiàn)的職業(yè)合適個人的可能性更大些，但是李佳音覺得自己對廣告行業(yè)并不感興趣，覺得那里面缺少一種人文關(guān)懷。最終她又結(jié)合自己價值觀和能力探索的結(jié)果，列出了包括八種職業(yè)在內(nèi)的職業(yè)清單，打算繼續(xù)選擇，這些職業(yè)依次為：英語翻譯、記著、導(dǎo)游、專欄作家、心理學(xué)者、藝術(shù)指導(dǎo)、文科／藝術(shù)類教師和社會學(xué)者。４李佳音通過信息收集。生涯人物訪談的方法，周中國對英語人才帶的需要和英語翻譯進(jìn)行了了解。ａ李佳音收集了對外語人才需要的資料。近年來，隨著國際交流的逐漸加深，我國對外語類人才的需求也ｙｕｒｉ劇增，應(yīng)該說前景是樂觀的有專家分析，１９９９年高校開始擴招，近幾年全球化進(jìn)程加快、國際交流頻繁，這些均在客觀上促使產(chǎn)生外語類專業(yè)成為熱門的現(xiàn)象。不過，以為忽視市場吸納能力與實際需要，最終必然導(dǎo)致外語類人才過熱而造成泡沫破裂的后果進(jìn)入２００５年后，英語教育的年齡不斷往前移的趨勢越發(fā)明顯，從以前中學(xué)的英語教育發(fā)展到現(xiàn)在的小學(xué)，甚至幼兒園教育。所以，對教育方面英語人才的需求還會保持一定的增長。從現(xiàn)有師資來看，受過良好教育的英語老師比較缺乏?，F(xiàn)在，整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越對的人能夠應(yīng)用自如。早起的政府官員或企業(yè)的管理人員英語水平不是很好，需要有專門的翻譯來幫助他們，一直在一段時間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國的開放，英語教育逐漸普及，人們學(xué)習(xí)英語的意識不斷提高，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也不斷改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個技能，不再需要專門給的英語人才來幫助她，這樣對純粹學(xué)習(xí)英語的人得需要就大大減少。一些傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域?qū)ν庹Z類人才的需求較大，比如國家機關(guān)及其所屬單位，具體有外交部、文化部、商務(wù)部、廣播電影電視總局、國家旅游局等部委所屬或新聞出版機構(gòu)等

我國加入ＷＴＯ后，為爭取在國際市場競爭中開創(chuàng)對外經(jīng)貿(mào)的新局面，急需培養(yǎng)一大批熟悉ｗｔｏ規(guī)則，能在涉外經(jīng)貿(mào)部門、外貿(mào)公司和外向型企業(yè)、跨國公司中，以英語為主要工具開展國際經(jīng)貿(mào)工作的人才。外語類人才可涉足的職業(yè)有：導(dǎo)游、教師、各類政府機關(guān)人員、翻譯、媒體從業(yè)人員（報社、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)）科研人員、公司職員、文化交流策劃者、服務(wù)人員、中介服務(wù)人員、涉外秘書等

ｂ、李佳音對某外資公司翻譯王先生進(jìn)行了生涯人物訪談。她是通過學(xué)校英語老師約到王先生的。正式訪談前，她和王先生進(jìn)行了簡單的電話溝通，說明了訪談目的，約好了訪談時間。下面是主要的訪談記錄：李佳音（下面簡稱李）：您好，王先生。很高興您在百忙之中抽出時間接受我的訪談。我雖然不是英語專業(yè)的學(xué)生，但對英語翻譯很感興趣，通過自己的努力獲得了英語八級證書。今天我有些關(guān)于這一工作領(lǐng)域的額問題向您請教。王先生（下面簡稱王）：不要客氣。我很愿意和你聊聊翻譯這一行。你有什么問題盡管問吧。李：好的。首先，您認(rèn)為英語翻譯這項工作在當(dāng)今社會的就業(yè)前景如何呢？王：前景不錯。近些年隨著經(jīng)濟建設(shè)得蓬勃發(fā)展，北京乃至全國都有各種大型項目上馬，城市建設(shè)日新月異，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。伴隨著這些工程項目的建設(shè)，一些境外機構(gòu)和跨國公司紛紛進(jìn)入中國。其中項目技術(shù)資料、標(biāo)書等大量資料需要進(jìn)行快速的專業(yè)翻譯，這自然給專門的翻譯機構(gòu)提供了機會。

李：據(jù)我了解，您從事翻譯工作已近１０年了。那么您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀翻譯人員，必須具備哪些條件？王：好翻譯難求??！從事翻譯工作這么多年，對于如惡化做好翻譯供做，我有三個深刻的體會：一是預(yù)言工地不扎實做不好翻譯，二是只是面狹窄做不好翻譯，三是態(tài)度不認(rèn)真胡亂應(yīng)付也做不好翻譯。在實踐工作中呢，我也經(jīng)常看到一些質(zhì)量不過關(guān)的譯文遭人批評，也不時幫客戶修改不過關(guān)的翻譯。就是因為這些翻譯不具備這三個條件，才會產(chǎn)生這么多的問題。所以，這三個條件在翻譯工作中可以說是至關(guān)重要的！李：謝謝您的指點，我記住這三大條件了，會展這方面不斷努力的！其實，有一個問題我一直想問您，從事英語翻譯到底是不是您最初的夢想呢？王：最初的夢想，很錯的詞！我最初是學(xué)科技英語的，后來又讀了ＭＢＡ，對然在這行已經(jīng)有了近十年的工作經(jīng)驗，但是本來不想把它作為終身職業(yè)的，一直想改行，因為我覺得，隨著人們外語水平的提高，外語將只是一種工作語言、一種工具而已，而自己有能力去學(xué)習(xí)更多的東西。我起初的設(shè)想是在商貿(mào)領(lǐng)域發(fā)展，所以去讀ＭＢＡ。但是，我逐漸發(fā)現(xiàn)在實際翻譯工作中，有許多疑問存在問題，因此才萌發(fā)了改變