《11勸學(xué)》PPT課件(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)語文課件

解題目標(biāo)展示作者分析勸學(xué)《荀子》勸勉鼓勵(lì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記積累“疾、絕”等重要文言實(shí)詞和“而、焉”等文言虛詞的意義。２.理解本文的觀點(diǎn)態(tài)度，把握比喻論證的方法。3.背誦課文。一、預(yù)習(xí)展示答題競賽活動(dòng)資料補(bǔ)充（一）荀子，主張人性惡，是說人的本性是好利惡害，若任由人順性發(fā)展，必是人人爭奪，社會(huì)混亂，所以必須進(jìn)行教化即后天教育。《荀子》二十卷，樸實(shí)渾厚，善用比喻。由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進(jìn)一步成熟。有人曾將《荀子》一書概括為“學(xué)者之文”。《勸學(xué)》是《荀子》開宗明義的第一篇。設(shè)喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，說理時(shí)同樣也有深入淺出的效果。資料補(bǔ)充（二）第一段：有何作用？君子曰：學(xué)不可以已。一是提出論題即中心論點(diǎn)；二是運(yùn)用引用的修辭手法，使觀點(diǎn)更有說服力，使語言簡練。第二段論證思路（一）青藍(lán)取于青于水冰為之寒于客觀事物后天影響改變本性有所發(fā)展推論出人經(jīng)過學(xué)習(xí)會(huì)提高會(huì)發(fā)展第二段論證思路（二）直木輪輮直木繩客觀事物經(jīng)過改造改變品性推論出人經(jīng)過學(xué)習(xí)增加智慧完善品行金礪利第二段：在比喻中說理，正面論證第三段論證思路（一）跂而望登高博見見者遠(yuǎn)登高而招假于自然物彌補(bǔ)不足推論出一般人順風(fēng)而呼聞?wù)哒猛ㄟ^學(xué)習(xí)第三段論證思路（二）假輿馬致千里假于人造物達(dá)到目的推論出君子假舟楫絕江河通過學(xué)習(xí)第三段：先比喻，再說理合作探究：為什么要強(qiáng)調(diào)“臂非加長”“聲非

加疾”“非利足”“非能水”？強(qiáng)調(diào)了“見者遠(yuǎn)”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”這些效果的取得并不是因?yàn)槿说谋旧碛惺裁刺禺惞δ埽且驗(yàn)閼{借了外界條件。這就與文章的推論“君子生非異也，善假于物也”絲絲相扣，有力地論證了學(xué)習(xí)的作用。學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)人的不足。第四段論證思路積土成山積水成淵不積跬步不積小流不斷積累用心專一騏驥一躍駑馬十駕鍥而舍之鍥而不舍蚓無爪用心一蟹六跪用心躁正反反正反正正反持之以恒方法態(tài)度反復(fù)設(shè)喻正反對比本文論證方法比喻論證：形象生動(dòng)對比論證：鮮明清楚寫一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌U述知識(shí)的重要性1、知識(shí)如血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少了知識(shí)，思想就會(huì)枯竭。2、空虛的頭腦若以知識(shí)來充實(shí)，猶如干旱的土地恰逢甘霖，定然充滿生機(jī)。拓展閱讀（一）

晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（選自《說苑》）少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同初升太陽一樣燦爛;中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同正午太陽一樣強(qiáng)烈;晚年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同拿著火把照明。拓展閱讀（二）

夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德②。非淡泊無以明志，非寧靜③無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢④則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁⑤則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落⑥，多不接世⑦，悲守窮廬，將復(fù)何及⑧！

（諸葛亮《誡子書》）做學(xué)問是需要靜下心的,才華是需要不斷做學(xué)問的,不學(xué)習(xí)就不能夠增長才華,沒有志向就做不成學(xué)問!謝謝參與!!!2018.4.12第一輪：必答題（每空1分）①②③④⑦⑥⑤1、請正確朗讀紅色的字詞

木直中（）繩跂（）而望矣不以跬（）步zhòngqǐkuǐ2、請正確朗讀紅色的字詞

雖有（）槁暴yòu知（）明而行無過xìng君子生（）非異也zhì4、翻譯下列句子①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。②積土成山，風(fēng)雨興焉。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色還要青。堆積泥土成為高山，風(fēng)雨就從那里興起。3、解釋下列句子中實(shí)詞的意思學(xué)不可以已（）木直中繩（）雖有槁暴（）停止合乎曬干5、解釋下列句子中實(shí)詞的意思金就礪則利（）而聞?wù)哒茫ǎ┘佥涶R者（）磨刀石清楚借助6、常識(shí)填空

荀子，是繼孔孟之后最著名的

家學(xué)者，是戰(zhàn)國時(shí)期的

家、

家。儒思想教育須臾（）之所學(xué)筋骨之強(qiáng)（）上食埃（）土yúqiángāi7、請正確朗讀紅色的字詞

第二輪：搶答題五分題八分題有風(fēng)險(xiǎn)有難度第二輪：搶答題（5分）

ABCD第二輪：搶答題（8分）

ABCD8、找出下列句子中的通假字并解釋雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

(“

”)通(“

”),意思是()“有”通“又”

或“輮”通“煣”，使彎曲9、解釋紅色詞的古今意義（每題4分）①蚓無爪牙之利古義，爪子和牙齒；今義，壞人的幫兇。②聲非加疾也古義，大；今義，病。10、指出紅色詞的用法和意義①假舟楫者，非能水也名詞用作動(dòng)詞，游水11、請解釋紅色字詞的含義（每題2分）。①聲非加疾也（）②風(fēng)雨興焉（）③假舟楫者，非能水也，而絕江河（）快，大在這里橫渡④登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)

順承連詞，可不譯轉(zhuǎn)折連詞，但是12、請判斷文言句的句式上食埃土，下飲黃泉，用心一也蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)鍥而不舍，金石可鏤判斷句定語后置句被動(dòng)句13、請翻譯下列句子（每題4分）①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì)聰明機(jī)智，而行為就不會(huì)有過錯(cuò)了。

所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。

14、課文誦讀規(guī)則：錯(cuò)三個(gè)以上