音樂(lè)趣味活動(dòng)方案

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進(jìn)展，滿意人們的精神文化需求，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和制造，是人類基本素養(yǎng)和實(shí)力的一種反映。

愛(ài)好是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、活動(dòng)內(nèi)容

為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿意大家心理需求助于，特在校內(nèi)內(nèi)成立音樂(lè)愛(ài)好小組，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主，兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。

三、活動(dòng)時(shí)間支配

每周星期一至星期四下午課外活動(dòng)

四、活動(dòng)地點(diǎn)

音體美器材室

五、活動(dòng)要求

1、老師細(xì)致的打算好每一次活動(dòng)，要求學(xué)問(wèn)通俗易懂并有確定的愛(ài)好性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生細(xì)致完成老師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生樂(lè)觀和輔導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)作，以便使音樂(lè)愛(ài)好活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。

六、詳細(xì)工作措施

1、上好音樂(lè)愛(ài)好活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生的特性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)高校生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培育、進(jìn)展學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培育學(xué)生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量削減對(duì)老師的依靠心理等，平常將定期不定期的向?qū)W生舉薦一些好的音樂(lè)，好的舞蹈。

4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育音樂(lè)實(shí)力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

5、培育學(xué)生的特長(zhǎng)，并在確定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，熬煉和進(jìn)展學(xué)生的實(shí)力。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

在嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我限制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的歡樂(lè)。

能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

借助圖譜理解歌詞。

活動(dòng)打算

圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

活動(dòng)流程

1、談話導(dǎo)入

你買過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買的?買過(guò)什么菜?

2、出示圖譜

第1、2、7、8句的圖譜，老師指圖譜講解并描述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什么菜?

3、老師教唱歌曲

現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(1)、老師范唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)

(2)、老師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

(3)、老師再次范唱。

歌曲中那句是沒(méi)有曲子的?我們一起來(lái)念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)老師出示節(jié)奏譜。

4、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)

(2)、藏圖嬉戲(2遍)藏圖2、圖3。

5、歌曲仿編

(1)、老師出示蔬菜圖片。

師：老師打算了很多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

(2)、幼兒集體選圖仿編。

(3)、幼兒相互仿編。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句并唱出來(lái)。

3.增加自信的自我體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以“外星人來(lái)到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

(1)外星人來(lái)到了地球，遇到了娃娃，于是外星人問(wèn)娃娃“你是_?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最終回答外星人說(shuō)“我是人，你知道嗎?”

(2)外星人問(wèn)錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2.用語(yǔ)言“我不是”，表達(dá)自己不同于四周物品。

(1)老師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問(wèn)，幼兒剛好回答“我不是!”

外星人不知道她是誰(shuí)，我們小摯友知道嗎?外星人來(lái)考考小摯友了。

(2)堅(jiān)決地告知對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”

(3)你究竟是誰(shuí)?娃娃是怎么對(duì)外星人說(shuō)的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道嗎?)

3.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

(1)老師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問(wèn)句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小摯友做嬉戲，它問(wèn)：“你是_?”

(2)幼兒邊看老師出示的物品邊唱問(wèn)句，老師邊唱邊回答“我不是!”

小摯友們和外星人玩了這么久，確定把外星人的本事給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來(lái)考考它吧(老師扮外星人)

(3)把幼兒分成兩部分，一部分唱問(wèn)句，一部分唱答句。

外星人想請(qǐng)這邊的小摯友幫幫它。

4.用其他物品替換歌詞中的問(wèn)句。你還想考考外星人什么?

5.結(jié)束活動(dòng)。外星人說(shuō)和小摯友在一起真快樂(lè)，再見(jiàn)。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒能聽(tīng)清高音和低音

2、初步駕馭2/4拍樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏以及強(qiáng)弱關(guān)系。

3、能有序的、安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

教學(xué)打算：

彩帶、手鈴、鼓、響板

活動(dòng)過(guò)程：

1、樂(lè)器活動(dòng)：讓幼兒傳遞發(fā)出聲響和靜止無(wú)聲的樂(lè)器，從中讓幼兒學(xué)會(huì)限制。并從容的進(jìn)入教學(xué)活當(dāng)中。

2、歡迎歌：whoareyou

幼兒邊唱歌曲邊向其他人介紹自己的姓名。whoareyou?whoareyou?imateacherhowdoyoudo?whoareyou?whoareyou?ima。howdoyoudo!

3、嗓音練習(xí)：用彩帶、紙條帶來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)“啊”。

4、安靜嬉戲：a、聽(tīng)音嬉戲：聽(tīng)到高音就笑，并說(shuō)“l(fā)augh，聽(tīng)到低音就哭并說(shuō)”cry“。b、聽(tīng)樂(lè)器：聽(tīng)到兩種樂(lè)器的聲音相同的時(shí)候雙手握拳，聽(tīng)到不同的樂(lè)器的時(shí)候一個(gè)手握拳，一個(gè)手伸掌。

5、坐地蹦跳：兒歌”thumbdad、“twolittlebirds

6、原地活動(dòng)：a、音樂(lè)觀賞”驚愕交響曲“。讓幼兒舞動(dòng)絲巾，隨著音樂(lè)來(lái)盡情舞動(dòng)，感受音的強(qiáng)弱、輕重。

b、嬉戲：handsomeorpreety

嬉戲方法：幼兒圍成圓圈坐好，一名幼兒圍著圓圈邊走邊說(shuō)兒歌“handsomehandsome，whoishandsome?然后指著一名男孩說(shuō)“youarehandsome!被點(diǎn)到的幼兒追逐第一名幼兒。嬉戲接著進(jìn)行，這名男孩邊走邊說(shuō)：“preetypreety，whoispretty?找到一名女孩，說(shuō)“youarepretty!被點(diǎn)到的女孩追逐男孩，嬉戲接著進(jìn)行。

7、感受三拍子嬉戲：手指嬉戲“弟子規(guī)”

8、歌曲：“l(fā)ittlecanbi、“threelittleblackbirds

9、嬉戲：聽(tīng)鼓點(diǎn)。規(guī)則：聽(tīng)到鼓聲大幼兒四散走開(kāi)，聽(tīng)到鼓聲小幼兒圍在老師身邊。

10、故事：三只小豬

11、結(jié)束活動(dòng)：a、trainiscomeing

b、兒歌“icanhelpyouandyouhelpme

12、整理活動(dòng)：iamlaughing

規(guī)則：幼兒邊唱歌曲邊與小摯友相互握手擁抱，然后在一片安靜溫馨中結(jié)束音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。

音樂(lè)趣味活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)目的

1、旺盛校內(nèi)文化，營(yíng)造向真、向善、向美的校內(nèi)文化藝術(shù)氛圍;

2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺(tái);

3、培育學(xué)生高雅的藝術(shù)觀賞實(shí)力和藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月24日——20__年12月28日

三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四、活動(dòng)組織

組長(zhǎng)：莫延安副組長(zhǎng)：富紅亞

組員：吳立峰沈立梅丁曉娟陳利琴王潔吳彬

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、校內(nèi)音樂(lè)節(jié)啟動(dòng)儀式：12月24日升旗儀式(藝術(shù)節(jié)節(jié)目展示)

2、一～六班級(jí)個(gè)人才藝秀展示(“小百靈”聲樂(lè)競(jìng)賽、“小孔雀”舞蹈競(jìng)賽、“小精靈”器樂(lè)競(jìng)賽，周二、周三、周四7：30——8：30詳見(jiàn)附件1)

3、一～六班級(jí)班班有歌聲競(jìng)賽(周五下午12：30起先，詳見(jiàn)附件2)

4、頒獎(jiǎng)儀式：周五一～六班級(jí)班班有歌聲競(jìng)賽以后現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

六、詳細(xì)支配略

七、活動(dòng)要求

1、本屆藝術(shù)節(jié)以班級(jí)、個(gè)