《1、乘法的初步認識》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學(xué)教案

認識乘法教學(xué)目標：1.在認識幾個幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2.能初步用乘法概念觀察現(xiàn)象，在與加法的比較中體會用乘法寫比較簡便。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及合作意識。重點：初步理解乘法的含義。難點：初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準備：小棒、課件。教學(xué)過程：一、認識“幾個幾”1．談話：今天我們一起到動物學(xué)校去參觀。（出示主題圖）這是動物學(xué)校的一塊場地，仔細觀察，場地上有幾種動物？（2種，兔子和雞）兔子和雞是怎樣排列的？（兔子兩只兩只在一起，雞是三只三只圍在一起）如果王老師想知道圖上有幾只兔子，你想怎么算？對，我們學(xué)過加法，可以把它們加起來。（板書2＋2＋2＝6）如果我們不計算，數(shù)一數(shù)兔子，你可以怎樣數(shù)？（2只2只地數(shù)）2只2只地數(shù)，我們還可以這樣數(shù)：（指2只兔子）這是1個2，會數(shù)嗎？試一試。（1個2,2個2,3個2）我們就說這里的兔子有3個2。（板書：括線，3個2）看著算式數(shù)一數(shù)。（1個2……）看著算式也可以數(shù)出3個2。（板書：括線，3個2）剛才我們數(shù)了兔子，如果用幾個幾的方法數(shù)雞，你會數(shù)嗎，可以幾個幾個地數(shù)？（3個3個）我們一起來數(shù)數(shù)看，這是1個3……雞就有4個3，（板書：4個3），4個3也可以用加法來算，一起來說說加法算式。（板書：3+3+3+3=12）看著算式來數(shù)一數(shù)有幾個3.（板書:括線）2.像這樣每堆都是同樣多的現(xiàn)象，在我們生活中經(jīng)常會遇到。老師想請小朋友擺出幾個幾（1）請大家拿2根小棒擺在一起，我們就說這是1個2?？找稽c距離，再擺1個2，現(xiàn)在是幾個2？接下去再擺1個2，邊擺邊說幾個2。擺滿5個2。5個2用加法，你會算嗎？在P1試一試（1）填一填。列式是2＋2＋2＋2＋2＝10。我們就說這里有幾個2相加？在括號里填上5個2相加得10。（2）再來4根4根地擺。先擺4根小棒，我們就說這里有1個4，老師請你們擺出3個4。擺完后用手指著數(shù)一數(shù)。再完成P1試一試（2）填空，并交流。3.動物學(xué)校也有人擺了一些東西，擺的是笑臉。（出示笑臉圖）請大家看看這里擺了幾個幾？你是怎樣看圖的？怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答顯示并列式）橫著看（3個5），1個5在哪里？指給大家看。大家一起數(shù)，這是1個5,2個5……，3個5用加法，大家一起說：5＋5＋5＝15。豎著看（5個3），1個3在哪里？指給大家看。我們一起數(shù)，這是1個3,2個3……，5個3的加法算式我們一起說：3＋3＋3＋3＋3＝15。同樣是這些笑臉，我們觀察的方式不一樣，得到的幾個幾就不一樣。橫著看是3個？，豎著看是……？它們的結(jié)果都是一樣的，是15。二、認識乘法1.動物學(xué)校里有一間電腦房，這里的電腦每張桌子上有幾臺？這里有幾個2？（板書：4個2）4個2是多少用我們學(xué)過的加法一起來說說加法算式：（板書2＋2＋2＋2＝8），4個2是8用加法是我們以前學(xué)過的，除了用加法算4個2，還有一種新的運算叫做乘法。（板書課題：乘法）剛才說4個2用乘法就是4×2=8或用乘法寫成2×4=8。（板書：4×2=8或2×4=8）。大家看乘法算式中出現(xiàn)了“×”這個符號，有點像××，在數(shù)學(xué)里就是表示算乘法的。加法算式里“+”是加號，在減法算式里“-”是減號，在乘法算式里“×”是乘號，乘號就表示算乘法。4×2讀作：4乘2,2×4讀作：2乘4（板書：4乘2,2乘4）。在這里4×2和2×4都表示4個2。4個2我們以前寫的加法算式，今天開始4個2也可以寫乘法。剛才我們知道“×”叫做乘號，那乘號前面的數(shù)、乘號后面的數(shù)，算出來是數(shù)分別是什么，想知道嗎？閱讀P2中間的內(nèi)容。交流板書：乘數(shù)、乘數(shù)、積。再讀讀兩道乘法算式。2.動物學(xué)校還有一間電腦教室，看這里有幾個2？（板書：8個2）用以前學(xué)過的加法算式，可以寫成？（板書：2+2+2+2+2+2+2+2=16）還可以寫乘法算式，8個2用乘法怎么寫？（8×2或2×8）齊讀。3．動物學(xué)校還有一間更大的電腦教室，這里的電腦臺數(shù)有40個2呢，（板書：40個2）多不多？也用以前學(xué)過的加法的話，想象一下，這個算式會很長。想不想試試看？你們說，老師寫2+2+2+2+2+……老師寫得手都酸了，這里有沒有寫完40個2？不過，真的要這么麻煩嗎？今天我們學(xué)校了乘法，要表示40個2，怎么寫？（板書：40×2,2×40），比一比，同樣是40個2，這樣寫(指加法)，這樣寫（指乘法）你覺得怎么樣？當相同的數(shù)加起來越來越多的時候，用乘法就越方便。三、練習(xí)應(yīng)用1.拍手游戲先讓學(xué)生聽老師拍手，說出是幾個幾，并列出乘法算式；再讓一名學(xué)生拍手，其余同學(xué)說一說；最后進行同桌游戲。2.P2試一試：先讓學(xué)生說說有幾個幾，再讓學(xué)生獨立列式，匯報之后討論:求4個5是多少，列加法算式和列乘法算式，哪種寫法簡便？3.P3第1、2題1盒鋼筆有幾支？一共有幾個2支？用加法怎樣列式？用乘法呢？1束花有幾朵？一共有幾個5朵？先用加法列式，再列乘法算式。完成后交流。4.P3第3題先按要求擺一擺，再列算式。體會4個2和2個4的意思不同，但乘法算式可以相同。5.P3第4、5題學(xué)生獨立完成，指名讀一讀。6.聯(lián)系生活。在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會碰到這種可以用乘法計算的問題。媽媽給我買了3袋鉛筆，每袋都是4支。一共有多少支鉛筆？我家有5個人，吃飯時我為每個人拿2支筷子。一共要多少支筷子？教室里有3排日光燈，每排3根。一共有多少根日光燈？每個人都有兩只手，每只手5個手指。一共有多少個手指？學(xué)生列出乘法算式，并交流。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們在原來加法的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)習(xí)了什么知識？板書：認識乘法2+2+2=62+2+2+2=83個24個23+3+3+3=124×2=8讀作：4乘2等于84個3或2×4=82乘4等于8乘乘乘積數(shù)數(shù)數(shù)2+2+2+2+2+2+2+2=168個2