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文檔簡介
教師研修個人總結14篇總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的教師研修個人總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。教師研修個人總結篇1有幸參加了這次生物教師校本研修,我了解到了很多,生物教師校本研修總結。教師肩負著教書育人的責任和義務,教師是教授者,更是學習者,學習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力,也為了進一步提高學校教育工作質量,學校開展了一系列的校本培訓。一、師德為先作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,才有可能“學為人師,行為世范”。作為教師不僅要一身作則,為人師表,也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘,課下十年功”,“要交給學生一杯水,教師應有一桶水”,這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,透徹的理解教材,而且要靈活自如的運用。作為教師,要敬業(yè)愛崗,無私奉獻。二、公開課課堂上,我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識,讓學生聽懂,提教學質量,如何從生活中尋找素材,帶領學生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關注學生學習的過程、學習的方式,是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。三、聽、評課為提高教學質量,形成學生自己的知識系統(tǒng),每天認真?zhèn)湔n,把知識點逐一歸納,把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好,充分打好基矗認真上課,精心講解,把同類型習題放到一起講解,多進行一題多解,解中選優(yōu)的訓練,認真批改學生的試卷,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,工作總結《生物教師校本研修總結》。課堂教學是提高教學質量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出,在課堂教學中展開,又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。四、實踐反思一名教師,他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數次的實踐反思,使一位教師從粗疏到嚴謹,從單薄到深厚。因此,我們一再強調反思的重要。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習,隨時隨地反思自己的教育教學行為,在短短的瞬間形成新的認識和判斷,通過日積月累,有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案,其中教學反思是一項必查的重要內容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,與他們經常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關系。反思對教師的成長至關重要。五、提高自身素質在這次學習中,在參與教研活動中面對評課,面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,知識層面真的讓我驚嘆不已,甚至自愧不如。在剖析其中原因,我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學習的結果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關系的,但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結果。確實,作為一名教師,一定要有先進的教育理論為指導和依托,這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始,堅持理論學習,提高自己的理論水平。校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作,明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中,努力學習,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學,使學生獲得能力的提高。教師研修個人總結篇2作為一位語文教師,這些年我對語文教學有了深入的了解,同時也整理出了一套自己的心得,我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問,教學方法尤其重要,下面我來和大家說說我的研修總結。首先,我覺得要全面且充分地去了解學生,了解他們的個性,優(yōu)缺點等等,從而激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng),因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。最重要的,我們要注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。我會培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。其次要重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《軍神》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。此外,我們還要注重課內外結合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《桂林山水》,我就找相關的資料圖片讓學生欣賞,讓他們有一種身臨其境的感覺??傮w概括一下就是,注意以下幾個方面:一、有限的時間內提高課堂效率,新課程下的課堂教學,是培養(yǎng)學生掌握學習方法,讓學生勇于探索,發(fā)覺里面的新事物。二、培養(yǎng)適合學生自己的學習方法,使學生在研究解決其學習任務時,表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,鼓勵學生自主、合作、探究地學習。三、作為老師要有自己的教學理念,但把握不住語文課該教什么理念的轉變,是適應語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中,教師之間將更加緊密地合作,與不同學科的教師打交道。四、給學生語文營造更廣闊的想想空間,教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”談到語文教學時,特別強調“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。五、把教師的教學理念貫穿到行到中去,那如何去備好課語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變,這樣才能主動適應并投入新課程改革,才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標,全面推進素質教育。最后,我想說的是,作為一名教師,尊重學生、理解學生非常重要!這種尊重,要求老師要一視同仁,不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職,這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內涵,它是教師職業(yè)道德的靈魂!尊重學生即是師德的基本要求,又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。我懂得這些作為教師所應必備的素質,但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事,我會加倍的努力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。上面這些就是我的研修總結,今后我會繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!教師研修個人總結篇3新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉變成自覺的“研究者”,主動的“實踐者”和嚴厲的“反思者”,即要請教師學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。隨著基礎教育課程改革的逐漸推動,農村學校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導的矛盾日益突出,教師專業(yè)素質的進步,僅靠專家的指導遠遠不能適應情勢的發(fā)展,大范圍送教師外出學習也不現(xiàn)實。因此,我必須探索出與學校發(fā)展,與本身成長相適應的校本研修模式尤其重要?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛1狙行奚犀F(xiàn)總結以下:本年以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以增進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在增進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務,使自己及同伴們轉變成素質良好、能適應社會需求、能增進學生全面發(fā)展的好。1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好了每次聽課后記錄。學會思考教育題目,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。3、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓的記錄。使自己的政治、業(yè)務素質在原本的基礎上得到了進一步的進步,加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,轉變了教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處,探索出一條合適自己的發(fā)展之路,爭取逐漸構成自己的教學特點。4、建立了現(xiàn)代學生觀,以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生有巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,增進學生的主體發(fā)展,努力做到了因材施教5、精心預備自己的研修課程,把握現(xiàn)代教育技術能力,熟練應用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能利用軟件制作課件,應用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,進步教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好。教師研修個人總結篇4從事教育的我們需要不斷地學習,以適應一個又一個新的要求。本學年,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結如下:一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。1、積極聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。2、自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。2、研修內容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生教師研修個人總結篇5今年的網上繼續(xù)教育學習開始了,這段時間通過在網上的學習,聆聽了各位專家的專題講座,使我對中職教育有了更深的認識,也意識到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。一、網絡研修使我轉變了思想,更新了觀念。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質,明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要不斷學習,不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。二、網絡研修,使我得到深刻的感悟。網絡研修,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學習我深刻領悟了一切為了學生,為了學生的一切的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。四、研修提升了我的業(yè)務素質,提高了課堂教學效果。通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。五、通過學習,學會了交流。學無止境,教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程,也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的,特別是一些專家的觀點,更讓我大開眼界,讓我在學習中獲益匪淺。網絡時代的來臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓的資金,又為學員增長了見識,開闊了視野,更新了觀念。學習,需要用心鉆研,但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。這個網絡平臺給我們提供了良好的交流機會,通過交流讓我們學到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結,這個過程也是非常重要的。教師研修個人總結篇6校本研修既滿足教師的需要,也滿足學校發(fā)展的需要,兩者有機協(xié)調和統(tǒng)一。今天自查報告網小編給大家為您整理了教師個人校本研修總結模板,希望對大家有所幫助。遠程研修是我們農村教師學習、交流的一個很好的平臺,去年我有幸參加淄博市第一期遠程培訓,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個從事數學教學20xx年的我,一直認為“在其位,某其職”,只要把學生教好,開啟學生智慧之門,讓學生做一個品行端正的人即可??赏ㄟ^研修,我的認識有了轉變,對教育教學工作也有了一種新的理解。朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育?!边@對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),尤其是數學老師,必須轉變傳統(tǒng)的教學方法,由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學,讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學生在快樂中學習,使他們真正成為學習的主人?;咏涣鲄^(qū)給教師提供了一個很好的交流場所,有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時對教師的業(yè)務水平和教學能力也有相當高的幫助。TQ研討能讓教師和知名專家面對面的交流,有什么心中的困惑都能及時得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對提高教師的教學能力、教育水平、更新先進的.教育理念等方面都起到了很大的推動作用。學習論壇讓老師們學習到大家好的教學方法、處理問題的能力以及如何引導和管理學生,同時也深深感到教師責任重大,尤其是我們農村教師更是肩負重任。上傳資源中,我們可以把自己認為比較好的學案、教案、試題、習題上傳到研修網上,達到資源共享,同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源,通過修改可以形成適合于自己的教學資源,對自己教學和成長起到了很大的幫助。總之,通過遠程研修,使我學到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一,我決定在以后的工作中:1、借助遠程研修,多學習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務水平更上一層樓,以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。2、認真?zhèn)湔n、上課,合理設計學案、教案,精心設計練習題,有效地進行分層教學,使所有的學生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。3、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,愛學生就可以給學生一個健康的思想,良好的學習心態(tài),所以,我們都應關心愛護每一位學生,使他們在我們的呵護下茁壯成長。4、教師每時每刻都要學習,所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質。一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,同時也希望遠程研修越辦越好。遠程培訓的教學研修,專家們向我們提出了一系列問題,這一個個疑點真使我有些應接不暇,而老師們的經典評論常常使我豁然開朗,我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學中的感受和困惑。時不時碰撞出來的火花,使我更有自信進行以后的學習。在這十天的時間里,學員們一同學習,一同探討,深刻交流了初中語文的相關問題。正是這種深刻的交流,讓我明白知識需要積累,經驗需要總結。學習+反思=提高。也使我進一步感受到初中語文這門學科所蘊含的魅力,語文教學實踐和教學規(guī)律學之不盡,研究不絕,真是收益非淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責任重大。研修視頻案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,也深深地吸引廣大學員,讓學員敬佩之至。這種大空間的網絡培訓,從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時,產生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進行交流、研討。在今后的教學過程中,要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習,總結教學經驗,選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段,自覺運用探究的學習方式,設計有針對性地練習,努力提高自己語文素養(yǎng),努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學模式。此外,還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認真研修新課改專題,認真教我們的學生,才能與學生共享新課改的下語文教學的過程和成果。我們相約在網絡教研中,相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠程培訓,為能和同行共同討論和交流而欣慰,為能聆聽這么多專家,教師的教誨而感動!短暫的學習雖然結束了,但我相信遠程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的研修平臺。在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學習上級的精神下,本學期個人的研修經歷如下:1、自主學習:教師根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。2、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。3、師徒結對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。4、實踐反思:倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。5、課題研究:立足自身發(fā)展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。6、專題講座:結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。7、校干引領:從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。8、網絡研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術,特別是網絡技術的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。我們認識到:一個學校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆罚瑘猿职研1九嘤栕鳛橥苿訉W校建設和發(fā)展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。教師研修個人總結篇7作為政治教研組長,我一直和大家的高度重視公開課、示范課的質量。讓這些精品課,代表新課改浪潮中的先進的思想,從課中展示出改革創(chuàng)新的東西,讓公開課、示范課真正具有典型性、示范性。對于公開課、示范課的評價,我們要求的不只是精彩的課堂,而且更需要了解授課者備課之過程,在課堂展示中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著。我們既重視結果,更重視備課的過程的樸實無華,追求教學的本真,尋找教育課堂的原生態(tài),從而達到綠色課堂。小課題研究為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,我組根據教師的實際情況,制定了以增強教師內功為主題的校本研修,使教師在學習和實踐中進一步豐富專業(yè)知識的同時,吸取精神養(yǎng)料,努力提高綜合素質,提高教師課堂教學技能,使專業(yè)化水平上一個臺階。我們把自主、合作、探究、提高作為我們校本研修的主旋律,讓教師能最大限度地釋放自己的能量,在發(fā)展學生的同時發(fā)展自己。在日常的教學中,我們教研組和備課組根據學生實際,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),推出組內好的課型。探究和改進教學方法,以解決在課堂教學實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升,以提高教學效率和效益,促進教師專業(yè)發(fā)展。以提高課堂效率和效益為目的,從教學中發(fā)現(xiàn)問題,探究一些帶有普遍性、探索性、可提煉的東西,以課題為載體開展深入的探究。通過各種開課、磨課,促進教師的課堂教學能力有一個質的飛躍。通過幾年的校本研修,大家都體會到合作力量的偉大,體會到在教學活動中的專業(yè)切磋、互相學習和合作研究的重要,這些做法極大地促進了我組教師專業(yè)發(fā)展。教師研修個人總結篇88月21日我們頂高溫、冒酷暑,全鎮(zhèn)教師齊聚一堂,進行暑期備課活動。這次中心校安排的學習內容雖然精短,但是各位老師都收獲頗豐。最讓我難忘的是竇xx校長的講座,她提出了"三個超越"和"三個回歸"理念,在語文界產生了廣泛影響。竇xx老師優(yōu)雅的氣質、極具感染力的表達、恰當的體態(tài)語言,讓在場的每一位老師都聽的聚精會神。竇xx老師一直有個習慣,一旦讀到好的文章,看到好的細節(jié),總會在筆記本上記下來,而今,大大小小的本子鋪開,可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思,以及對閱讀的熱愛,竇老師從一名代過音樂、數學、美術、思品課的普通老師,成長為語文界最知名的特級教師之一。當視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時,老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說:正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀,奠定了我后來的精神底色,界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗,竇老師說,她小時候壓根兒就沒有什么書,能見到的就是小人書。童年的快樂,就是讀小人書。竇老師對工作的熱情、對生活的激情,深深的感染了我,如竇老師所說,正是她事業(yè)上的成功,使她的家庭更加和睦與美滿。竇老師的講座深深地影響了我,我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的,無比親切的老師。以后我會盡量像她一樣,在課堂上充滿激情,為了吸引孩子們,為了讓孩子們享受到課堂學習的樂趣,我必須讓自己快樂的,充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前,在孩子們面前必須是積極向上的,充滿活力的,把的一面展現(xiàn)在孩子面前。還有就是要向竇老師學習"要大量的讀書,只有不斷的學習才會有更多的知識與靈感。"雖然我一直認為自己是個愛看書的人,但聽了竇老師的講座后,我很慚愧的認識到,自己看的書太少,所學的知識太少了。我應該不斷的學習,看更多的書,學更多的知識,包括認真的練習自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵了我做一個不斷前進,不斷進取的學習型的老師,從而打造自己的幸福人生。中心校組織的這次暑期備課,給了我很大的心靈觸動,我希望自己永遠懷著一顆向上,向善的心,讓自己的教育人生一點點絢麗起來!教師研修個人總結篇9如春風化雨,桃李芳菲,在意猶未盡中我參加的“國培計劃”網上研修已接近尾聲,回顧培訓期間的點點滴滴,我感觸頗深,平臺提供給了我開闊的視野和豐富的精神食糧,一個多月的培訓學習,是我觀念上的洗禮,知識上的提高,理論上的升華。以下是我的一些體會:首先專家們的講座高屋建瓴。在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個模塊視頻,通過學習使我了解到《品德與生活》、《品德與社會》課改十年專家老師們?yōu)榇硕冻龅钠D辛和努力,為今后品生與品社的教學發(fā)展指明了方向。培訓的內容都是當前教師實際教學當中的熱點、難點問題如:如何整體把握課程目標和設計教學目標、如何創(chuàng)設教學情境、如何引導學生自主學習和獨立思考、如何因地制宜地拓展教學空間、如何實施評價等,這些都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。其次要做到學以致用。通過學習很好地解決了我在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。專家老師們反復強調課堂要以兒童為主,教師適時引導的教學方式,給他們創(chuàng)設適宜的情景,把空間讓給孩子,讓他們的思緒自由發(fā)揮,通過課程實踐,確實收到了意想不到的效果。同時通過與專家的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解及精彩點評,讓我有意想不到的收獲。最后我將帶著“國培計劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅定信念以及滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,更新自己的教育理念,向著更高的目標邁進。教師研修個人總結篇10本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:一、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。二、不斷加強學習只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。五、勤思考,多動筆每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。教師研修個人總結篇11一、研修解決了教學中許多疑難問題。在這次研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事數學教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。同時也開闊了視野,充實了自已。二、研修,提高了自身的業(yè)務素質我積極投身網絡研修的學習當中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。三、通過研修,引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網絡研修培訓,聆聽專家的講座,細心琢磨每一節(jié)的課程資源,對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考,同時對做怎樣一個教師有更深刻的感悟:如何做有魅力的語文教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。四、通過研修,激發(fā)了動力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,研修的動力將驅使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性,要通過各種學習,力求解決教學中的實際問題,促進自己的健康成長,切實為提高教學能力和業(yè)務水平而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質意識,樹立終身學習觀念,向名師邁進,在教學實踐中不斷反思、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。總之,在這次繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中會更加積極、主動地參與培訓,不斷的提高自己的教育教學能力,經常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學改革中健康、快樂的成長!。教師研修個人總結篇12通過讀《做一名學習型教師》一書,我明白了作為一名教師,為什么要不斷學習,為誰學習,怎樣學習。首先,我覺得為學生做教師,為家長做教師,為學校做教師,為國家做教師,歸根結底還是為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師,一定要趁年輕抓緊時間好好學習,養(yǎng)成終身學習的習慣,促進自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個故事:一個徒弟去問他師父:“一碗米值多少錢?”師傅說:“把它蒸成米飯,做成粽子,發(fā)酵成酒的價值是不一樣的。”所以我們知道了一碗米到底值多少錢因人而異。這個故事告訴我們,作為一名教師,僅把“米”做成“米飯”是不夠的,應該耐著性子,讓自身創(chuàng)造更多的價值。只有自身價值提高了,才能有更多的知識、更強的能力幫助我們的學生更好地學習。理性地分析教師這個行業(yè),不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師,唯有學習才是重點??赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣,對“學習型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后,我想用一句話總結什么是“學習型教師”,就是具備不斷學習,持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后,大家都會感同深受的。社會在進步,我們教育教學對象也在進步,理所當然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。如果把“學習型教師”和我自身聯(lián)系到一起,我要學習的東西還很多很多。從教育的角度上講,我總感覺自己的專業(yè)知識相當不夠吧,估計在新學期的教學工作中會遇到很多問題,尤其是對學生心理等方面的了解。不過我也相信,在實踐中不斷學習才是最有效的學習方法。我會多跟班主任溝通,以便更快熟悉學生。從教學的角度來講,這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個概念的。如果說我們要給學生5杯水,那么首先自己要有10杯水,甚至更多。這就需要我們在學科知識上下大功夫,即加強自己的本體性知識。但我們是否依舊像學生時代一樣學習專業(yè)知識嗎?答案當然是否定的。要站在一名教師的立場上去學習,把專業(yè)知識與教學方法相結合,才能更有效地服務于學生,體現(xiàn)教師的價值。這就是教師在學習知識時有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研究課堂教學以及產生教學的情景條件。新學期我要教四年級的學生,也會有很多教學有經驗的老師和我成為同事。我會認真像他們學習寶貴的經驗和教學方法,在前人的基礎上尋求突破與創(chuàng)新。當然我知道作為一名教師,尤其是小學教師,最重要也是最基礎的目的是使我們的學生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學習方面。小學六年的時光對于一個人今后的發(fā)展至關重要,作為陪伴他們成長的老師,則更應該有愛心和責任心。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話。愛是教育的基礎,離開了愛,教育就失去了靈魂。這也給了我很大的警示:作為教師迫切希望學生成績優(yōu)異是可以理解的,但我們一定要因人而異,關注學生在學習過程中的人格發(fā)展。真正體現(xiàn)快樂教育對學生茁壯成長的有利一面。相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升,把書中的理論與知識經過篩選提煉變成自己的本領和能力,做一名學習型教師。教師研修個人總結篇13在近一段時間的研修學習生活中,有著我對幼教的熾熱情懷,有著我對新理念的渴求,有著我對教學問題的重新認識,有著學員們彼此間真誠的交流。一個月以來,我一直沉醉在遠程研修里,我看到的都是視頻講座、課程資源,我想到的都是作業(yè)、評論,我渴望的都是進步、提高。這次的網絡遠程研修學習,從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標?!耙鲆粋€幸福的幼兒教師,而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來,活得很苦很累,而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),如果覺得自己不幸?;虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè),要么改變自己的心態(tài)。通過培訓,我確定了自己的奮斗目標,那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學的幼教教學方法。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對幼兒時總有些不知所措。在培訓中,大量的先進材料被我一一閱讀,先進的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學的理論與方方法應用于我的教幼兒活中,我感覺更得心應手了,幼兒反映更積極了??茖W的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。了解了國內外教學改革的動態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的,自己的時間有時少的,這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網絡資源中給我提供了欣賞世界的舞臺,在網絡資源中,我利用一切空閑的時間,課間,午飯后,晚飯后,點滴的積累終成大海。“我們原來講要給幼兒講授知識,自己先要有桶水。現(xiàn)在,這桶水
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