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文檔簡介

隨班就讀班級教學計劃的制定主講教師：常卓417526539@對教學計劃的解讀宏觀層面是指教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規(guī)劃它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，具體規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數(shù)以及各種活動等。。。。微觀層面微觀層面的教學計劃是教師為完成教學大綱規(guī)定的教學任務而擬定的教學方案，包括教學目標、教學步驟以及教學策略，是組織學校活動的重要依據(jù)。。一、對教學計劃的解讀學年教學計劃單元教學計劃課時教學計劃（一）學年度或學期教學計劃的內容（二）課題教學計劃內容（三）課時教學計劃二、班級教學計劃的內容三、班級教學計劃的書寫分離式制定學年度（學期）和單元教學計劃插入式制定課時教學計劃會采用插入式并列式在教學實踐中，多數(shù)教師的課時計劃采用并列式。

四、隨班就讀課堂教學原則（一）確立適合隨讀生實際的具體的教學目標（二）正確把握健全學生教學隨讀生教學的相互關系（三）營造對隨讀生認同、寬容和友愛的教學氛圍（四）添置和使用輔助隨讀生學習的教具、學具（五）注重對隨讀生進行有效的個別輔導（六）創(chuàng)設讓隨讀生體驗學習成功的機會五、隨班就讀課堂教學的特點教師不固定班級人數(shù)不固定課程不固定教學時間和內容根據(jù)情況有所改變教學地點

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