陳鵬忠犯罪原因理論與罪犯訪談技巧

犯罪原因理論與罪犯訪談技巧陳鵬忠浙江警官職業(yè)學(xué)院刑事司法系chenpengzhong@西方主要的犯罪原因理論有哪些1犯罪原因應(yīng)如何科學(xué)表述2犯罪人的本質(zhì)屬性是什么3罪犯訪談的程序與技巧如何把握5五個(gè)問題罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎4一、古典犯罪學(xué)理論：邊沁的功利主義學(xué)說二、實(shí)證犯罪學(xué)理論：龍勃羅梭的生來犯罪人論菲利的犯罪原因三元論加羅法洛的自然犯罪理論塔爾德的犯罪模仿論李斯特的犯罪原因二元論問題一西方主要的犯罪原因理論有哪些？三、當(dāng)代犯罪學(xué)理論：（一）犯罪生物學(xué)理論：1、內(nèi)分泌失調(diào)理論2、染色體異常理論（二）犯罪心理學(xué)理論：1、挫折—攻擊理論2、母愛剝奪論3、人格成熟論4、中和技術(shù)理論5、理性選擇理論6、日常活動理論問題一西方主要的犯罪原因理論有哪些？三、當(dāng)代犯罪學(xué)理論：（三）犯罪社會學(xué)理論：1、社會結(jié)構(gòu)理論：（1）社會異常論（緊張理論）（2）亞文化論2、社會化過程理論：（1）社會學(xué)習(xí)理論（差異交往論）（2）社會控制理論問題一西方主要的犯罪原因理論有哪些？邊沁學(xué)說的核心是功利主義理論，或稱為“幸福計(jì)算”理論。該理論的核心：認(rèn)為人的本性或人類的基本規(guī)律就是“求樂避苦”。犯罪人為了求樂避苦而犯罪，在犯罪之前要計(jì)算或權(quán)衡犯罪的得失。獲得快樂的期望或免受痛苦的期望構(gòu)成動機(jī)或誘惑，獲得快樂或避免痛苦就構(gòu)成了犯罪的利益。犯罪人正是為追求這種利益而進(jìn)行犯罪的。他們的犯罪行為破壞了別人的快樂，給別人造成了痛苦，因此構(gòu)成了對別人的侵害，犯罪人為此要受到懲罰。古典犯罪學(xué)理論之邊沁的功利主義學(xué)說犯罪人是通過隔代遺傳而來的，由其異常的生物特征所決定的，自出生時(shí)起就具有犯罪性的人。實(shí)證犯罪學(xué)理論之龍勃羅梭的生來犯罪人論——人類學(xué)因素、自然因素、社會因素1、社會因素在犯罪中起主要作用2、犯罪是各類因素相互作用的產(chǎn)物3、各類因素在具體犯罪中所起的作用是不同的犯罪穩(wěn)定性因素越強(qiáng)，犯罪就越不可選擇；犯罪活躍性因素越大，犯罪偶然性就越大。因此，偶然性犯罪可用社會因素去解釋；而慣犯、常習(xí)犯則要用人類學(xué)因素去分析。實(shí)證犯罪學(xué)理論之菲利的犯罪原因三元論將犯罪區(qū)分為自然犯罪與法定犯罪自然犯罪：違反人類社會所具有的最基本的憐憫和正直的道德情感的犯罪。法定犯罪：國家通過立法規(guī)定的屬于自然犯罪范疇以外的犯罪。法定犯罪不是真正的犯罪。實(shí)證犯罪學(xué)理論之加羅法洛的自然犯罪理論一）距離規(guī)律人與人的關(guān)系越密切，即彼此間距離越近，交往越頻繁，發(fā)生模仿的可能性和模仿的強(qiáng)度越大。二）方向規(guī)律模仿具有方向性。即社會經(jīng)濟(jì)地位低下的人往往模仿社會經(jīng)濟(jì)地位優(yōu)越的人。三）插入規(guī)律當(dāng)新舊行為并存時(shí)，一般新的行為將取代舊的行為。但當(dāng)人們對某種事物的需要大大增加時(shí)，能獲取這種事物的兩種或更多的方式有可能并存。實(shí)證犯罪學(xué)理論之塔爾德的犯罪模仿論社會原因+個(gè)人原因著名論斷：最好的社會政策，也就是最好的刑事政策。由于犯罪人是社會環(huán)境的產(chǎn)物，改善社會環(huán)境對預(yù)防犯罪具有重要的意義。實(shí)證犯罪學(xué)理論之李斯特的犯罪原因二元論內(nèi)分泌失調(diào)理論（荷爾蒙學(xué)派）內(nèi)分泌失調(diào)會引起人體某些方面的異常反應(yīng)，它是犯罪行為產(chǎn)生的原因，尤其是許多性犯罪的發(fā)生與性激素失調(diào)有關(guān)。因此，可嘗試用雌激素降低暴力性犯罪人，特別是性暴力犯罪人攻擊性的性驅(qū)力。染色體異常理論所謂染色體異常，就男性而言就是出現(xiàn)了XYY的配合形式，即多出了一個(gè)男性染色體。一般稱這種配合形式的人為“超男性”（猛男），具有特別的雄性特征和超強(qiáng)的雄性機(jī)能，具有攻擊性，易發(fā)生暴力和性方面的犯罪。當(dāng)代犯罪學(xué)理論之犯罪生物學(xué)理論當(dāng)代犯罪學(xué)理論之犯罪心理學(xué)理論挫折—攻擊理論1人格成熟論3理性選擇理論5中和技術(shù)理論4母愛剝奪論2日?；顒永碚?基本觀點(diǎn)：挫折容易引起攻擊欲望和攻擊行為，從而會導(dǎo)致大量犯罪，特別是暴力性犯罪行為的產(chǎn)生。1、挫折的兩種表現(xiàn)形式1）有目的的行為被打斷2）某種欲望本身遭到否決2、挫折反應(yīng)的三種表現(xiàn)形式1）外罰性反應(yīng)把激怒情緒和攻擊行為指向外部（社會、團(tuán)體、他人）2）內(nèi)罰性反應(yīng)對自己進(jìn)行譴責(zé)、虐待3）無罰反應(yīng)不把攻擊指向任何一方，而是將其局限于最小限度或者予以漠視。挫折—攻擊理論3、結(jié)論·即使預(yù)計(jì)受懲罰的程度低，但如果挫折程度同樣也很低，就不會發(fā)生犯罪；·即使挫折的程度高，但如果預(yù)計(jì)受懲罰的程度非常高，也還是不會發(fā)生犯罪；·預(yù)計(jì)的受懲罰程度如果下降，犯罪的可能性就會隨挫折與懲罰兩者之間差距的加大而相應(yīng)增加。挫折—攻擊理論任何形式的母愛剝奪（在出生后頭幾年中與母親的完全分離、部分分離以及母親或母親般人物不斷變更）都會導(dǎo)致異常人格和行為，包括少年犯罪行為。部分剝奪與焦慮、對愛的過度需求、報(bào)復(fù)心理、罪惡感和抑郁情感密切相關(guān)；完全剝奪則會損害兒童少年建立良好人際關(guān)系的能力，導(dǎo)致病態(tài)人格的形成。母愛剝奪論

基本觀點(diǎn)：犯罪是由于不成熟的人格引起的；具有不成熟人格的人，容易進(jìn)行危害社會的違法犯罪行為。1、人格成熟而不犯罪的人的特點(diǎn)1）具有道德責(zé)任感和成熟的敏感性2）十分關(guān)心別人的福利和得失3）放棄了自己的敵視和怨恨4）對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識沒有大的偏差5）有自知之明6）人格中具有有助于處理危險(xiǎn)狀態(tài)的因素7）能對自己過去的行為承擔(dān)責(zé)任8）尤其能認(rèn)識到在社會中包含著責(zé)任以及滿足的自由人格成熟論2、不成熟的人格特征1）殘留著對雙親的依戀2）通常由于膽小而不愿走向社會3）留戀家庭，其行為往往是在利己動機(jī)推動下進(jìn)行的4）缺乏獨(dú)立性和自覺性5）情緒不穩(wěn)定，攻擊性或逃避性行為較多6）為人不可靠，沒有責(zé)任感，對他人不寬容7）生活中往往圖一時(shí)的快樂8）勞動不認(rèn)真9）不能正確認(rèn)識自己和世界10）不能和別人建立親切和睦的關(guān)系人格成熟論3、極不成熟（有危險(xiǎn)性的犯罪人）的人格特征1）嚴(yán)重地傷害了別人，或者有嚴(yán)重傷害別人的企圖2）懷有憤怒、敵意和怨恨3）喜歡目睹或進(jìn)行使他人遭受痛苦的行為4）對別人缺乏利他精神和同情心5）把自己看成是被害人而不是加害人6）不滿或抵制權(quán)威7）首先關(guān)心自己的舒適8）不具有挫折耐受力或者延遲滿足9）對自己的沖動缺乏控制10）對社會責(zé)任有不成熟的態(tài)度11）對自己的心理結(jié)構(gòu)缺乏認(rèn)識12）根據(jù)自己的愿望和需要曲解對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識人格成熟論由于人格不成熟者在情緒、社會性等方面都有問題，難以適應(yīng)社會，因此，他們很容易在社會生活中產(chǎn)生順應(yīng)不良，與別人發(fā)生沖突，從而有可能進(jìn)行大量的違法犯罪行為。同時(shí)，人格不成熟也預(yù)示著個(gè)人有犯罪的危險(xiǎn)性，人格不成熟可以作為預(yù)測個(gè)人的社會危險(xiǎn)性的一項(xiàng)重要指標(biāo)。人格成熟論這是一種論述犯罪人如何將其犯罪行為合理化的理論。這些中和技術(shù)包括：1、否認(rèn)責(zé)任2、否認(rèn)損害3、否認(rèn)被害人4、譴責(zé)那些譴責(zé)他們的人5、高度效忠群體中和技術(shù)理論（抵消論）基本觀點(diǎn)：犯罪人是有理性的、會思考的人，犯罪是犯罪人對犯罪所得和損失經(jīng)過理智思考或決策之后進(jìn)行的行為。犯罪人的所有決定都是根據(jù)期待要花費(fèi)的精力和可從犯罪中得到回報(bào)，與被抓、被判刑的輕重所比較、平衡后而作出的。理性選擇理論基本觀點(diǎn)：犯罪行為的發(fā)生與日常生活中的某些因素密切相關(guān)，人們的一些日常生活方式往往有利于犯罪行為的發(fā)生。這些因素包括：能夠發(fā)現(xiàn)適宜的目標(biāo)，即犯罪或被害與犯罪目標(biāo)的易襲程度相關(guān)；缺乏有能力的保衛(wèi)者，即犯罪或被害與安保力度呈負(fù)相關(guān)；存在著有動機(jī)的犯罪人，即犯罪或被害與高犯罪人群相關(guān)。日?；顒永碚?、社會結(jié)構(gòu)理論：（1）社會異常論（緊張理論）（2）亞文化論2、社會化過程理論：（1）社會學(xué)習(xí)理論（差異交往論）（2）社會控制理論當(dāng)代犯罪學(xué)之犯罪社會學(xué)理論社會是劃分為層次的，不同層次的成員享有的政治、經(jīng)濟(jì)及其他社會權(quán)利不同。犯罪即與這種社會結(jié)構(gòu)有關(guān)。社會結(jié)構(gòu)理論基本觀點(diǎn)：犯罪是由于行為人不能通過合法手段取得社會地位和物質(zhì)財(cái)富而產(chǎn)生的沮喪和氣憤的產(chǎn)物。個(gè)人緩解社會壓力與個(gè)人心理緊張的社會適應(yīng)方式：社會結(jié)構(gòu)理論之社會異常論（緊張理論）適應(yīng)方式文化目標(biāo)合法手段遵從（順從）++創(chuàng)新（變革）+-禮讓（形式主義）-+隱退（退卻主義）--造反（革命）±±先賦地位：依靠自己的家庭優(yōu)勢而獲得的地位；成就地位：依靠與自己年齡和性別相同的人競爭而獲得的地位。社會結(jié)構(gòu)理論之社會異常論（緊張理論）亞文化：指隸屬于某一主流文化的較小的組成部分，且這一組成部分具有某些相異于主流文化的行為模式。在西方社會下層社會成員中存在著許多不同的亞文化群。亞文化群的成員由于沒有社會地位，被以中等階層為代表的西方社會所排斥。于是，持有相同思想和價(jià)值觀念而又處境相同的亞文化群成員便聚集在一起，力圖相互支持、相互保護(hù)以及相互滿足其他各種需要，尋求一種與社會正統(tǒng)價(jià)值觀不同的但能夠使自己感到有價(jià)值的生活方式，這種方式包括參加犯罪團(tuán)伙和從事犯罪行為。在亞文化群中，犯罪是可以接受的，甚至是值得贊賞的。社會結(jié)構(gòu)理論之亞文化論社會結(jié)構(gòu)理論研究的注意力集中在社會低層成員身上，認(rèn)為社會地位低下的人更易犯罪。社會化過程理論則注重青少年的社會化過程，認(rèn)為各個(gè)階層、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)地區(qū)的人都有犯罪的可能。社會化過程理論認(rèn)為:犯罪是個(gè)體與社會、個(gè)體與各種社會化機(jī)構(gòu)在個(gè)體社會化過程中相互作用的結(jié)果。社會化過程理論九個(gè)命題：犯罪行為是通過學(xué)習(xí)得來的犯罪行為是在與別人交際過程中相互影響學(xué)會的犯罪行為最主要部分的學(xué)習(xí)發(fā)生在有密切的個(gè)人關(guān)系的群體之中犯罪行為學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)犯罪技巧與犯罪動機(jī)\欲望\心態(tài)等方面犯罪動機(jī)與態(tài)度的習(xí)得與人們對法律正反兩方面的解釋有關(guān)如果助長犯罪的解釋壓倒抵制犯罪的行為模式,個(gè)人就會犯罪不同接觸的效果因頻率、持續(xù)時(shí)間、先后順序和強(qiáng)度不同而有所差異學(xué)習(xí)犯罪行為的過程包括了對任何一種學(xué)習(xí)過程都起作用的全部機(jī)制,而不是簡單的模仿過程不能用一般需求和價(jià)值來解釋犯罪行為,因?yàn)榉欠缸镄袨橐彩沁@些需求和價(jià)值的反映社會化過程理論之社會學(xué)習(xí)理論（差別交往論）基本觀點(diǎn)：研究人為什么沒有犯罪比研究人為什么會犯罪更有意義；社會中的每一個(gè)人都有犯罪的可能，都是潛在的犯罪者；如果沒有社會約束，又不關(guān)心他人的利益，一個(gè)人肯定就會犯罪。社會化過程理論之社會控制理論各種社會控制因素包括：依戀：個(gè)人對他人或群體的感情聯(lián)系（如：父母、學(xué)校、同輩朋友）約束：以實(shí)際行動追求社會主流價(jià)值，為達(dá)成功的目的，有意識約束自己的思想行為，在社會規(guī)范的框架內(nèi)行事。牽制：經(jīng)常參與各種活動，從而大量占用自己的心思、精力和時(shí)間，會牽制自己樂此不疲投身其中，而不至于游手好閑。信念：對共同的價(jià)值體系與道德觀念的贊同、承認(rèn)和相信上述社會控制因素之間的相互作用影響個(gè)人對是否犯罪的選擇社會化過程理論之社會控制理論何謂犯罪原因？指各種犯罪因素按其作用層次、作用機(jī)制所構(gòu)成的能引起犯罪行為發(fā)生和犯罪現(xiàn)象存在與變化的罪因系統(tǒng)。問題二犯罪原因應(yīng)如何科學(xué)表述？1．根據(jù)作用層次分，罪因系統(tǒng)包括：1）犯罪現(xiàn)象原因——（一般）指某個(gè)國家或地區(qū)在某個(gè)時(shí)期引起、促成和影響犯罪的各種現(xiàn)象及其過程。包括：內(nèi)部、外部因素；歷史、現(xiàn)實(shí)因素；經(jīng)濟(jì)、政治因素；地理、人口因素等。2）犯罪類型原因——（特殊）指引起、促成和影響某一類型犯罪的各種現(xiàn)象及其過程。如：青少年犯罪原因、女性犯罪原因、暴力犯罪原因、經(jīng)濟(jì)犯罪原因等。3）犯罪個(gè)案原因——（個(gè)別）指引起、促成和影響一件件具體犯罪的各種現(xiàn)象和過程。問題二犯罪原因應(yīng)如何科學(xué)表述？2．根據(jù)作用機(jī)制分，罪因系統(tǒng)包括：1）犯罪根源指犯罪產(chǎn)生和存在的終極原因。是各犯罪因素賴以存在的基礎(chǔ)，也即現(xiàn)實(shí)社會生產(chǎn)方式的自身矛盾。2）犯罪一般原因指決定犯罪發(fā)生的諸多因素和過程，是引起個(gè)體犯罪行為的社會環(huán)境因素。3）犯罪誘因指與做出實(shí)施犯罪行為決定有關(guān)的外部影響和直接挑起的因素。這些因素可能是挑撥、勸說、唆使、刺激等行為，也可能是其他的各種事件。4）犯罪條件指便利、加強(qiáng)、保證原因發(fā)生作用的各種現(xiàn)象和過程。它對犯罪發(fā)生不是必然的，而是必要的。5）犯罪相關(guān)因素指與犯罪有間接聯(lián)系的某些因素。它不必然引起犯罪，但有助于犯罪的發(fā)生。6）犯罪人的犯罪個(gè)性指與犯罪行為有聯(lián)系的犯罪人的心理特征。它是犯罪行為必不可少的主觀上的組成部分。問題二犯罪原因應(yīng)如何科學(xué)表述？案例：某年高考前夕，上海市某中學(xué)的一名高中生在家溫習(xí)功課。由于天氣悶熱，家住在擁擠的弄堂里，屋子矮小、潮濕，又臨近黃昏，光線很暗，他感到很煩躁，于是走到街上想透透氣。這時(shí)，對面來了一名青年，故意撞了他一下。他頓時(shí)發(fā)怒，又恰逢身邊的一個(gè)水果攤上放著一把削水果皮的尖刀，他隨手拿起便刺了一下撞他的青年，將其刺死。分析：犯罪原因：犯罪誘因：犯罪條件：犯罪相關(guān)因素：犯罪人的犯罪個(gè)性：問題二犯罪原因應(yīng)如何科學(xué)表述？經(jīng)濟(jì)因素、政策因素（高考）撞擊水果刀屋子矮、天氣熱、光線暗急噪、耐受性缺乏能引起、促成和影響犯罪的諸現(xiàn)象及其過程，均為犯罪因素；各犯罪因素按其作用層次和作用機(jī)制構(gòu)成的系統(tǒng)便是犯罪原因；在這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，各個(gè)犯罪因素既是統(tǒng)一的，同時(shí)又是排列有序和主次有別的；一般說來，單個(gè)的犯罪因素不能產(chǎn)生犯罪行為，惟有各種因素的有機(jī)結(jié)合才能導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。問題二犯罪原因應(yīng)如何科學(xué)表述？一、人以及犯罪人的一般屬性一）犯罪人與非犯罪人并無本質(zhì)區(qū)別1、犯罪人屬于人類總體的一部分2、犯罪人并非先天注定或生物遺傳二）對人以及犯罪人一般屬性的理解1、人（包括犯罪人）是自然屬性（生物屬性）和社會屬性的統(tǒng)一或融合，其中社會屬性是人（包括犯罪人）的本質(zhì)屬性。2、人（包括犯罪人）是一種具有理性和自我意識的精神性存在，或者說，人（包括犯罪人）是一種具有自由意志的精神性存在。3、從原初意義上講，人性是非善非惡的，或者是善惡相融互滲的；從實(shí)踐意義上講，在人的后天發(fā)展中，人既可能發(fā)展成善的，也可能發(fā)展成惡的。問題三犯罪人的本質(zhì)屬性是什么？二、犯罪人的特殊屬性——反社會性一）犯罪人反社會性的概念指犯罪人的人格所呈現(xiàn)出的與社會通行規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則相悖的品質(zhì)或傾向二）犯罪人反社會性的征表1、具有錯(cuò)誤的信念體系2、需要的滿足經(jīng)常處于挫折狀態(tài)3、自我意識發(fā)展欠缺4、具有不良的性格特征5、不良行為方式或生活方式的習(xí)癖化問題三犯罪人的本質(zhì)屬性是什么？犯罪人的主要需要物質(zhì)需要性的需要擺脫心理困境的需要自我確認(rèn)的需要自我顯示的需要充實(shí)生活的需要征服他人的需要愛的需要報(bào)復(fù)欲望實(shí)現(xiàn)自己志向的需要問題三犯罪人的本質(zhì)屬性是什么？一、被害人的概念指由于受犯罪行為侵害因而遭受一定程度損害的自然人、法人、其他組織、社會和國家。二、被害人的特征一）被害性——首要特征指犯罪過程中與犯罪發(fā)生有聯(lián)系的各種條件中屬于被害人方面條件的總和。1．被害的誘發(fā)性指被害人對犯罪行為的發(fā)生以及個(gè)人被害的引發(fā)性特征。表現(xiàn)為被害人在被害之前曾有刺激性、疏忽性、挑釁性、被迫順從性等特征。問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？二、被害人的特征一）被害性——首要特征1．被害的誘發(fā)性刺激性特征主要表現(xiàn)為被害人本身存在并顯露出引起加害人注意，誘發(fā)其加害行為的特點(diǎn)。疏忽性特征主要表現(xiàn)為被害人缺乏防范意識，易予加害人以可乘之機(jī)。挑釁性特征主要表現(xiàn)為被害人首先毆打、侮辱、誹謗、虐待、非難或表示要傷害對方因而招致被害。被迫順從性特征是指被害人因陷于某種困境而被迫順從加害人侵害的特點(diǎn)。問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？2．被害的易感性是指被害人自身在心理和行為方面所具有的、處于無意識狀態(tài)的、易被犯罪人引入被害境遇從而使自己成為犯罪侵害對象的因素。該特征既可表現(xiàn)為被害人貪圖某種期望的實(shí)現(xiàn)；也可表現(xiàn)為被害人的輕信。被害人盲點(diǎn)癥：指被害人因某種迫切的需要和急切的欲望而產(chǎn)生的注意狹窄、判斷減弱、理智喪失，對自己所處的危險(xiǎn)或所要冒的風(fēng)險(xiǎn)視而不見的癥狀。問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？3．被害的受容性是指被害人在心理和氣質(zhì)上對于自身被害角色的認(rèn)同和容忍。安惠君被害性按其強(qiáng)度的大小可分為三種：?狀態(tài)的被害性這種被害性是由被害人的自然特性、穩(wěn)定的個(gè)人素質(zhì)、正?；顒右约耙馔饩秤龅纫蛩貥?gòu)成的被害條件。?過失的被害性這種被害性是由被害人的一定過失行為所構(gòu)成的、容易受害的條件。?主動的被害性這種被害性是由被害人先行的攻擊行為或主動要求所構(gòu)成的被害條件。問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？一個(gè)人被害性的大小可從三個(gè)方面去評價(jià)：被害因素的數(shù)量被害因素的強(qiáng)度一定境遇中被害因素的內(nèi)容問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？二、被害人的特征二）互動性是指在一定的被害情境中，被害的發(fā)生過程總是伴隨著被害人與加害人之間外顯的社會性交互作用過程，被害正是這種交互作用的產(chǎn)物?！淌禄锇槿┛韶?zé)性是指被害人因自身的某些原因促使了被害的發(fā)生，從而對被害負(fù)有一定的倫理或法律責(zé)任并應(yīng)受到一定的譴責(zé)。

——刑事法庭上的原告道德法庭上的被告問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？三、加害與被害的基本互動模式（一）單向利用模式（可利用的被害人模式）在這一模式中，被害人是在自己毫無覺察的情況下實(shí)施了某些令犯罪人感到系屬誘惑的行為，從而使犯罪人覺得被害人可予利用（二）單向誘發(fā)模式（被害人催化模式）在這一模式中，被害人因有意實(shí)施了某種行為而促使犯罪人實(shí)施了針對自己的犯罪行為。被害人的“催化”行為包括誘引、暗示、挑釁、激惹甚或加害對方等。問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？三、加害與被害的基本互動模式（三）沖突模式（相向加害模式）在這一模式中，被害與加害雙方由于長時(shí)期的矛盾沖突，社會互動的有利與不利因素均達(dá)到最大程度（四）斯德哥爾摩模式（與敵對方融洽模式）在這一模式中，被害人與加害人之間彼此產(chǎn)生贊賞、喜愛的情感并結(jié)成融洽、友好的關(guān)系。問題四罪犯一定是承擔(dān)單方責(zé)任的主體嗎？訪談按照對訪談過程的控制程度進(jìn)行分類，可分為結(jié)構(gòu)式訪談與無結(jié)構(gòu)式訪談。結(jié)構(gòu)式訪談又稱標(biāo)準(zhǔn)化訪談，它是一種對訪談過程高度控制的訪談。其最大優(yōu)點(diǎn)是訪談結(jié)果便于量化，可做統(tǒng)計(jì)分析。如：問卷式訪談無結(jié)構(gòu)式訪談又稱非標(biāo)準(zhǔn)化訪談，它是一種半控制或無控制的訪談。問題五罪犯訪談的程序與技巧應(yīng)如何把握？無結(jié)構(gòu)式訪談常常在個(gè)案研究中大顯身手個(gè)案研究法的主要作用之一是，它能從個(gè)案的詳細(xì)描述與分析中，發(fā)現(xiàn)影響事物的主要因素（變量）及其作用，從而導(dǎo)致假設(shè)的形成，并找出群體或類型的詳細(xì)資料。罪犯個(gè)別訪談即是一種個(gè)案研究問題五罪犯訪談的程序與技巧應(yīng)如何把握？做為監(jiān)獄一線管教民警，在掌握犯罪原因理論以后，就面臨著如何將犯罪原因理論與罪犯管教實(shí)際相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)問題。這兩者的結(jié)合需要一個(gè)載體，這個(gè)載體就是罪犯訪談。另外，管教民警對罪犯進(jìn)行有效矯治的前提是要知道罪犯為什么會犯罪？而了解罪犯犯罪原因的一個(gè)必經(jīng)途徑也是對罪犯進(jìn)行訪談。問題五罪犯訪談的程序與技巧應(yīng)如何把握？問題五罪犯訪談的程序與技巧應(yīng)如何把握？訪談的準(zhǔn)備1訪談的控制3訪談記錄5結(jié)束訪談4進(jìn)入訪談2首先要閱讀罪犯的入監(jiān)登記表、起訴書、刑事判決書、罪犯自傳等材料擬一份訪談提綱1、罪犯基本情況（姓名、性別、出生年月、出生地、現(xiàn)居地）2、罪犯家庭基本情況（家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育、家庭關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況）3、罪犯個(gè)人的成長經(jīng)歷（學(xué)校、交友、媒體、社區(qū)）4、罪犯的案由及罪因5、罪犯入獄次數(shù)及原因6、罪犯對自己行為的看法7、罪犯對于判決的態(tài)度8、罪犯在獄內(nèi)及對于將來的打算9、追問在訪談中發(fā)現(xiàn)的線索一、訪談的準(zhǔn)備這一階段最容易出現(xiàn)的問題：(1)陌生感，它使雙方拘束無言；(2)罪犯以各種原因拒絕受訪，民警因此產(chǎn)生怯場或不耐煩情緒；(3)由于民警與罪犯地位不平等，產(chǎn)生不自然感。二、進(jìn)入訪談首先要進(jìn)行自我介紹，然后說明訪談目的以及為什么要進(jìn)行此次訪談，請求他的支持與合作。此外，還要告訴罪犯，他的回答將給予保密。這一階段的主要任務(wù)是與罪犯建立融洽的關(guān)系，消除其顧慮，使他產(chǎn)生參與研究的動機(jī)。二、進(jìn)入訪談(一)提問控制1．題目轉(zhuǎn)換（功能性問題）所謂功能性問題，是指在訪談過程中為了對罪犯發(fā)生某種作用而提的問題。例如在從犯罪問題轉(zhuǎn)向家庭關(guān)系問題時(shí)，可以問：“你的這些行為對你的家庭有影響吧?”這種過渡性的功能性問題使談話容易保持連貫與自然。訪談中罪犯有時(shí)會跑題，這時(shí)就需要民警進(jìn)行引導(dǎo)性提問，使他回到原來的主題上，在轉(zhuǎn)換話題時(shí)，切忌粗魯?shù)卮驍鄬Ψ秸勗挘蛘哒f：“你跑題了”、“你沒有按要求回答”之類的話，這會使罪犯感到難堪，從而產(chǎn)生抵觸情緒。三、訪談的控制(一)提問控制1．題目轉(zhuǎn)換（功能性問題）歸納法即將罪犯談的那些漫無邊際的情況加以歸納說：“你剛才談的是×××問題，很好，現(xiàn)在請你再談×××問題?！币源税褜Ψ皆掝}引過來。提要法即從罪犯所談的不著邊際的材料中，選取出一兩句跟正題有關(guān)的話進(jìn)行提問，如：“你剛才談的×××問題，是怎么一回事?”以動作轉(zhuǎn)換話題當(dāng)對方將話題扯遠(yuǎn)了，可給他送個(gè)茶水，中斷談話，當(dāng)談話重新開始后，可提出新的問題請他回答，不知不覺改變話題。三、訪談的控制(一)提問控制2．對問題的追問中立的追問包括：復(fù)述問題每當(dāng)罪犯支吾或看來并未理解問題時(shí)，應(yīng)將問題再次進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述回答當(dāng)罪犯不能肯定自己理解了民警的回答時(shí)，可復(fù)述一下罪犯的回答，以使罪犯與民警確證對回答作了正確的理解。三、訪談的控制(一)提問控制中立的追問包括：表示理解和關(guān)心民警可表示自己已聽到回答，從而激發(fā)回答者繼續(xù)談下去。停頓若認(rèn)為回答不完全，民警可停頓不語，表示等待他繼續(xù)談完。一個(gè)中立的問題與評估“你講的這個(gè)是什么意思?”“你是否能給我再多講一些?”三、訪談的控制(一)提問控制3．合適的發(fā)問與插話有時(shí)罪犯在談話中途可能停頓一下等待民警暗示，以便開始另一個(gè)問題的談話，這是民警提出準(zhǔn)