成都市2019年高考二模語文試題及答案

成都市2019年高考二模語文試題及答案成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第1頁。成都市2019年高考二模語文試題成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第1頁。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。①傳統(tǒng)中國對如何讀書有過很多討論，其中，朱熹的《朱子讀書法》流傳甚廣，成為近世士子的讀書指南，元代程端禮《讀書分年日程》即以此為基礎(chǔ)，后又演化出徐與喬《五經(jīng)讀法》、周永年《先正讀書訣》等等。與前現(xiàn)代社會的諸種事情一樣，讀書之法也存在古今之變，這其中我們尤其應(yīng)該注意的是，在儒學主導下的傳統(tǒng)中國，古人讀書不完全如現(xiàn)代社會那般是為了獲取新的知識，如果僅僅從知識體量角度而言，那時候總量并不算大?！墩撜Z》首章講“學而時習之”，這里的“學”是自己體悟覺醒的意思，所以古人說“古之學者為己”，而不僅僅是獲取外在知識。所以，古人特別反對把讀書只是當成“辭章記誦”來獵取功名，認為那樣背離了讀書的本意。朱子反復提倡讀書要“涵泳”，讀書應(yīng)該做到使人“存心復性”“學以成人”并能“經(jīng)世致用”。所以，在傳統(tǒng)中國的儒學政教體系里，特別重視如何讀書也就不奇怪了。②南宋人陳善在《捫虱新話》中曾對讀書法有個精辟總結(jié)：“讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法。用得透脫，此是出書法。”讀書要“求所以入”，就是要孟子所說的能夠“知人論世”，熟悉作者的語境和個人品性，這樣才能“見得親切”，真實把握原作者的意圖，知道古人的用心之處，以古人為師，矯正自己的言行，進行誠意正心修身齊家的自我治理，這樣才能把書讀進去。如果只是讀進去，而不知運用，成為詞句的奴隸，那只能落得個“兩腳書櫥”的稱號，這不是善于讀書的人。要“用得透脫”，就是要能夠立足于自己的時代和語境，把所讀之書消化透徹，對自己所處的當下之世有仔細的考辨，認清時勢，消化所讀之書，這樣讀書才能達到經(jīng)世致用的效果。③王國維也表達過類似的意思，《人間詞話》中說：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。”王國維是從美學角度立言，意思其實是一樣的。④在這個“入乎其內(nèi)”和“出乎其外”的過程里，讀書人的主體角色值得認真思考，他不是一個被動的接受者，更不是游談無根的夸夸其談?wù)?，而是虛心涵泳，然后“博學、審問、慎思、明辨而躬踐之”。讀書的過程，是讀書人在所讀之書與現(xiàn)實之間進行不斷對話和詮釋的過程，讀書人“入乎其內(nèi)”，體會原書的精神，吸收書的營養(yǎng)，同時要能“出乎其外”，用之于天下國家。在這過程里，讀書人自己的狹隘生命體驗得到了擴充，即孟子所謂“養(yǎng)浩然之氣”；同時，為改變現(xiàn)實，又必須對書進行創(chuàng)造性詮釋和轉(zhuǎn)化，使自己當下的生命和文化灌注到古書之中，使古書具有了生機活力，成為改造現(xiàn)實、規(guī)劃未來的參考。⑤這個讀書法有著鮮明的儒學特色，貫徹了儒學所強調(diào)的“學以成人”和“經(jīng)世致用”思想，這也是與孟子提倡的士人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的社會存在方式相對應(yīng)的。到了明代，從小學（明代叫社學）開始，到科舉求官，以朱熹《四書章句集注》為教科書，讀書的過程是“證諸先覺，考諸古訓，尊所聞，行所知”的歷程，從小就開始這樣反復訓練，“日以義理浸灌其心”，長大了自然就可以達到使“心術(shù)歸于正”的目標了。（選自2018年11月26日《光明日報》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)（）A．程端禮、徐與喬、周承年的讀書法是在朱真的《朱子讀書法的基礎(chǔ)上得以不斷發(fā)展演化來的。B．孔子的“學而時習之”、孟子的“養(yǎng)浩然之氣”、朱子的“涵泳”是前人留給我們的好的讀書方法。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第2頁。C．王國維認為讀書是一個“人乎其內(nèi)”和“出乎其外”的過程,要求讀書人主動學習,創(chuàng)造性學習。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第2頁。D．文章論述的各種讀書方法都烙印著儒學的特色與孟子所提倡的士人的社會存在方式是相對應(yīng)的。2．下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)（）A．首段列舉朱熹等人的著述,分析古今讀書的不同得出傳統(tǒng)中國儒學政教體系重視讀書法的結(jié)論。B．陳善在談?wù)撟x書方法時將“見得親切”和“用得透脫”兩者有機地聯(lián)系在一起,有思辨色彩。C．文章每段都采用了引用的論證手法,起到強化作者的觀點、增強論證的說服力和權(quán)威性的作用。D．文章圍繞“讀書的方法和意義”這一論述對象,按照歷史發(fā)展順序進行闡釋和探討,有理有據(jù)。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)（）A．學習新知識、獲取功名、矯正自我的言行、改變現(xiàn)實、規(guī)劃未來皆屬傳統(tǒng)中國士子讀書的意義。B．讀書之法是存在古今之變的,但是用所讀之書,對所處的當下之世有考辨、有詮釋仍值得倡導。C．文章闡釋了讀書使人“學以成人”經(jīng)世致用的必要性由此批判了“兩腳書板”的讀書人。D．文章探討的傳統(tǒng)讀書方法,在現(xiàn)代社會看來雖有積極的參考性和指導價值,但應(yīng)以揚棄的態(tài)度來對待。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成4~6題。我不過就是一個吳孟超“他創(chuàng)造了中國醫(yī)學界乃至世界醫(yī)學肝膽外科領(lǐng)城的無數(shù)個第一,他翻譯了第一部中文版的肝臟外科入門專著;他制作了中國第一具肝臟血管的鑄形標本;他創(chuàng)造了間歌性肝門阻切肝法和常溫下無血切肝法;他完成世界上第一例中肝葉切除手術(shù);他也切除了迄今為止世界上最大的肝海綿狀血管瘤……他從醫(yī)75年,將超過15000名病人從死亡線上拉了回來,他就是朗讀者吳孟超。”他,被人們稱為“中國肝膽外科之父”今年已經(jīng)96歲。他的右手,握過眾多的獎杯,但卻最契合止血針的形狀—一筋脈虬結(jié),右手食指指尖微微向內(nèi)側(cè)彎;但又超乎尋常的柔軟細膩,指甲整齊潤澤—食指畸變是因為過去的成千上萬臺肝臟手術(shù),細膩靈活是為了未來能再多幫助一個生命。龐眉皓發(fā)的吳盂超說,自己愛惜手要遠勝過臉。臉老了沒有所謂的,但是這雙能在于術(shù)臺上連續(xù)搡作十個小時的手,是和死神博弈的利器,在肝臟的方寸之間渡人生死,接病人回到人間時,要穩(wěn)健而有力—一在面對病人滿腹腔的充血時,所有人都只能看到滿眼的紅色,但吳孟超的手可以直接伸進去,代替眼睛游刃有余地選中血管一揞,血當即就會止住。吳孟超其實是馬來西亞的歸國華僑。他初中畢業(yè)時,祖國正遭受法西斯的侵略。按照當?shù)亓曀?校方要出資讓畢業(yè)生聚餐?！胺瞰I自己”的種子,已經(jīng)在身為班長的吳盂超心中深種了——他當即建議,把聚餐的錢捐給祖國正在浴血抗戰(zhàn)的前方將士。于是一份以“北婆羅洲薩拉瓦國第二省詩巫光華初級中學39屆全體畢業(yè)生”名義的抗日捐款,送往了抗日根據(jù)地延安。所有人都沒有想到的是,在畢業(yè)典禮時,學校收到了八路軍總部以毛澤東、朱德的名義發(fā)來的感謝電。吳盂超下定決心,要回國參加抗日戰(zhàn)爭,即使一人之力不能救祖國于水火,也要和億萬阿成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第3頁。胞共赴湯黯火。吳孟超走了一個月的水路、旱路,來到昆明,卻發(fā)現(xiàn)去廷安的路只會更加漫長兇險。同學勸他,與其送死,不如科學救國。于是,吳孟超暫時按下自己內(nèi)心的激憤,投入了考取同濟高中的復習中。后來,吳盂超考入同濟大學醫(yī)學院,有幸聽到了“當代中國外科之父”、在二戰(zhàn)中挽救無數(shù)生命的裘法祖教授的課,頓時被他的淵博知識、精湛醫(yī)術(shù)所折服,用吳孟超自己的話說,“成了他的鐵桿粉絲”。后來吳孟超在醫(yī)院當住院醫(yī)生,才得以近距離地跟裘法祖查房、看他手術(shù),真正如愿以償?shù)爻蔀樗膶W生。到今天,中國肝膽外科的中堅力量,百分之八十是吳盂超的學生、學生的學生和第三代、第四代學生。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第3頁。吳孟超再次回到馬來西亞時,父親已經(jīng)因為膽囊結(jié)石膽管結(jié)石去世了。他為了救國,學了這一行,卻沒有機會給自己的父親醫(yī)治。他在父母的墓前,說:媽媽爸爸,我已經(jīng)為祖國做了一點事情。在2004年,82歲的吳孟超,不顧眾人的反對接下了一臺復雜的肝臟腫瘤切除手術(shù)。手術(shù)的對象是一個叫甜甜的女孩,她肝臟的腫瘤,比籃球還大,大到所有人都認為只有肝移植條路可以保命。同事偷偷勸吳盂超,說別人都不致切,你切了,萬一出了事,你的名譽就沒有了!在旁人在乎“晚節(jié)”大過天的年紀,吳孟超只認“人命關(guān)天”,他果斷地說:我不過就是個吳孟超,救治病人是我的天職——名譽算什么!2004年9月24日早上8點到晚上6點,吳盂超通過整整十個小時的手術(shù),給女孩切掉了腫瘤。女孩說:“后來我選擇了9月24號—讓我獲得再生的日子,和我心愛的人攜手走上紅毯。今天我可以擁有完整的人生,謝謝您。”在吳盂超這里,所謂“人上人”的榮耀他盡管讓別人去享受,他只圖善盡“人中人”的天職。一生中聽到最多的話,就是別人感恩的話;聽到最多的字眼,就是“謝”這個宇。但這對于像吳孟超這樣的醫(yī)生來說,足夠美好了。(選編自《朗讀者》第二季第9期)相關(guān)鏈接：①吳孟超的同事:“認識您三十多年了,在很多人看來,您是個傳奇,但只有我看到過,手術(shù)后靠在椅子上的您,胸前的手術(shù)衣都濕透了;兩只胳膊支在扶手上,掌心向上的雙手在微微顫抖。您說,如果哪一天,我真的在手術(shù)室里倒下了,你知道我是愛干凈的,記住給我擦干凈,不要讓別人看見我一臉汗的樣子?！睂τ谧约涸较矏墼狡髦氐膶W生,吳孟超會越嚴厲學生張紹庚說,導師常常告訴他們:“一定要趁年輕時好好學習,一個好的外科醫(yī)生,必須具備嚴謹、細致和耐心的醫(yī)風,否則將一事無成?！?央視網(wǎng)《中國微故事》,2018年07月26日第80期)②“一個醫(yī)學家應(yīng)該把國家和人民的需要作為終身追求?！薄半m然退休了,但只要組織需要,只要病人需要,我隨時可以進入戰(zhàn)位,授入戰(zhàn)斗!”吳孟超說。(2019年1月15日《文匯報》)4．下列表述不能用來支撐吳孟超是“肝膽外科之父”的一項是(3分)（）A．他翻譯了第一部中文版的肝臟外科人門專著,制作了中國第一具肝臟血管的鑄形標本。B．他創(chuàng)造了間歇性肝門阻斷切肝法和常溫下無血切肝法完成世界第一例中肝葉切除手術(shù)C．年歲已高的吳孟超不顧眾人的反對接下了一臺復雜的肝臟腫瘤切除手術(shù)并獲得成功。D．我國的肝膽外科中堅人才,百分之八十是他的學生、學生的學生和第三代第四代學生。5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當?shù)囊豁検?3分)（）A．長期在手術(shù)臺上與死神博弈,救人過萬,使吳孟超右手筋脈虬結(jié),右手食指發(fā)生畸變。B．外人常看到的是吳孟超傳奇般的輝煌業(yè)績,卻很難看到他真實、辛勞的日常工作狀態(tài)。C．吳孟超嚴格要求他用心培育的學生,以自己的人格魅力深深影響著他全力救治的女孩。D．棄“人上人”的榮耀,盡“人中人”的天職,是對“我不過就是一個吳孟超”的詮釋。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第4頁。6．請結(jié)合材料,探究吳孟超“只要組織需要,只要病人需要,我隨時可以進入戰(zhàn)位,投入戰(zhàn)斗”成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第4頁。這種言行的成因。(6分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的材料,完成7~9題。夜哭吳佳俊我在夏夜里聽到過各樣的哭聲。那哭聲,有時大,有時小;有時纏綿,有時悔惻;有時孤絕,有時冷寂;有時如流星劃過天幕,有時如蚊蟲嗡鳴耳畔;有時似夜風搖撼大樹,有時似月光照臨池面;有時像鄉(xiāng)村基督徒唱誦的贊美詩,有時像吃齋信佛者念誦的經(jīng)文…這些哭聲,曾讓我徹夜難眠。我躺在床上,被各種哭聲深深地包裹著,酷似黑夜包裹著村子?？嗤春蛻n傷如同明滅閃爍的繁星,布滿了我大腦的天空。我睜開眼,望著漆黑的屋瓦,耳邊不自然地響起艾青在他的《詩人論》里發(fā)出的詰問:“如果你聽見深夜里還有哭聲…1你的嘴還能城默嗎?”然而,我的確只能城默,在這個沉悶的夏季的夜晚。我不緘默,又能如何呢?在回鄉(xiāng)居住的這些日子里,我還從來沒有如此這般地被眾多的密集的哭聲所惱過,但現(xiàn)在不一樣了,這不是一個“春風沉醉的晚上”,這是一個有著哭聲的惶然的“子夜”。我一定要出那些哭聲的來處,我要知道到底是誰在深夜里哭泣,以便使我的內(nèi)心獲得安妥和寧靜。我的銳敏的聽覺的雷達,順著那聲音的頻率,在黑夜里四處探查,像一束微弱而幽冷的光,穿梭于夜的深淵里。遺憾的是,我探查了整整一個夏季,還是未能徹底搞清楚那些哭聲的來源。只有極少數(shù)的幾種哭聲,我是確鑿地知道它們是從哪里傳出來的。為此,我愿意將它們簡略記述在這里。我希望我的文宇不再城默,尤其在聽見深夜里的哭聲的時候。樹肯定哭過。因為哭過的樹的葉片都是紛亂的,有的甚至變得焦黃。我居住的周圍有很多這樣的樹—有感情的樹,會歡笑也會流淚的樹。我經(jīng)常在散步的時候看到過它們那或悲傷或樣和的樣子。印象最深的,是我家萊園旁土坎上的那棵洋槐樹。每年春天,樹上都會緩滿繁密的白花。那是蜜蜂最歡欣的季節(jié),卻是洋槐樹最悠愁都的季節(jié),現(xiàn)在,洋槐樹早已枯萎了,再也開不出潔白的花朵,然而蜜蜂仍會年年飛來圍著枯樹轉(zhuǎn),有時,蜜蜂還會帶來鳥雀、蝴蝶、蜻蜒隨著它們一起轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,蜜蜂就開始哭了。蜜蜂一哭,鳥雀也哭,蝴蝶也哭,蜻蜒也哭。最后,枯死的洋槐樹也哭了。我至今不明白,既然樹都死去了,那它又怎么還會哭泣呢?而且哭聲還那么響亮,那么具有穿透力。難道是洋槐樹死了,只剩下它的哭聲還活著么?土地肯定哭過。因為哭過的土地只長荒草不長莊稼。我的村莊周遭全是這類長滿了荒草的土地,我每天從原先的回坎走過,荒草都會抓我的膝蓋,它們試圍強我下跳再試圖覆蓋我,我掙扎著,抵抗著,為土地,也為我自己?；蛟S是土地可憐我,才在我腳底下嚶嚶地哭。我熟悉它們的哭聲,它們的哭聲里包裹著太多的鹽和太多的堿。夏天肯定哭過。因為哭過的夏天總是海熱、干燥的,它們會把嗓子哭得沙啞,把喉嚨哭得冒煙把田地哭得坼裂,把蟲子哭得自殺;它們還會把涼風哭成汗液,把山路哭成血管,把糧食哭成饑餓……我不知道其他的季節(jié)是否也會哭,比如春天會哭嗎?冬天會哭嗎?秋天會哭嗎?反正夏天是會哭的,難怪我會在夏季里聽到那么多的哭聲呢。也許,夏天是在代替秋天哭、冬天哭和春天哭吧。待夏天把眼淚都流盡了,也就不會再有哭聲了,那該是多么爽朗而寧謐的季節(jié)喲。我肯定也哭過。不然我絕不會聽到這些夜里的哭聲的。只有哭過的人,才會對各樣的哭聲那般敏感。那么,我又是為何而哭呢?其實我也不知道,我的淚水從沒有告訴過我,它也從來不受我的控制。每次都是這樣,只要我的雙腳一踏上故鄉(xiāng)的土地,我的眼淚就會奪眶而出。然成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第5頁。后,刮過故鄉(xiāng)的野風就會將我的哭聲帶走,帶出我的視線和意識,春念和哀愁。如今,在這個克斥各樣哭聲的夏夜,我才真正明白了自己哭泣的緣由—我哭我的樹和土地,也哭我的夏天,更哭艾青那向“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉”的詩句。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第5頁。(摘自《流火或寒冰),《2018中國最佳散文》)7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是(3分)（）A．文章先總寫我在夏夜里聽到過的許多種哭聲,然后寫我對哭聲的來源充滿疑感再詳細寫了樹、土地、夏天和我的哭聲。B．前文說我只能“皺默”,后文說希望我的文字“不再緘默”,反映了作者對各種哭聲的來源由不清楚到清楚的變化。C．文章第五段記述了洋槐樹枯萎,鳥雀、蜜蜂、蝴蝶這些小動物哭泣不已,它們失去了食物的來源和生活的歡樂。D．文中第六段畫線的句子,運用擬人手法,生動形象地描寫了故鄉(xiāng)的土地上荒草繁茂生長、肆意蔓延的景象。8．文章第二段描摹了我在夏夜聽到的各種哭聲,這樣寫有什么作用?(6分)文章中“哭”的內(nèi)涵是什么?本文有什么現(xiàn)實意義?(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文完成10~13題。繼隆宇霸圍幼養(yǎng)于伯父處晚及長以父蔭補供奉官處耘貶淄州繼隆亦除籍會長春節(jié)與母入貢復舊官乾德中平蜀,選為果、閑監(jiān)軍,年方弱冠,母憂其未更事,將輔以處耘左右。繼隆曰：“是行兒自有立,豈須此軍,愿不以為慮。”母慰而遣之。會征江南,領(lǐng)雄武卒三百成邵州,止給刀盾。蠻賊數(shù)千陣長沙南,截其道。繼隆率眾力戰(zhàn),賊遁去,手足俱中毒失,得良藥而愈,部卒死傷者三之一。太祖聞其勇敢而器重之。復從李符督荊湖漕運,給征南諸軍。吳人以王師不便水戰(zhàn),多出舟師斷餉道,繼隆屢與斗,糧悉善達。又與梁迥治決河。迥體肥碩所乘舟弊不能濟,繼隆易以已舟。已而繼隆舟果覆,棲枯桑杪,精他舟以度。后為鎮(zhèn)州都監(jiān)契丹犯邊,與崔翰諸將御之。初,太宗授以陣圖,及臨陣有不便,眾以上命不可違。繼隆曰“事有應(yīng)變,安可預(yù)定,設(shè)獲違詔之罪,請獨當也?！奔磸囊硕?敗之于徐河。李繼遷叛,命繼隆率兵擊之。四月,出銀州北,破悉利諸族追奔數(shù)十里,斬三千余級,俘蕃漢老幼千余,梟代州刺史折羅遇首。從曹彬征幽州,矢中左股,血流至踵,獲契丹責臣一人。彬欲上其功,繼隆止之。俄而博潛、米信軍敗眾潰,獨繼隆所部振旅而還,即命繼隆知定州,尋詔分屯諸軍繼隆令書吏盡錄其詔。旬余,有敗卒集城下,不知所向,繼隆按詔給券,俾各持詣所部,太宗益嘉其有謀。真宗威平二年,丁內(nèi)艱,起復。王師失利于望都,繼隆表來詣闕面陳邊事,因乞自效。真宗慰諭之。景德二年春,加開府儀同三司。詔始下,會疾作,上親臨問。卒,年五十六。車駕臨哭之慟,為制服發(fā)哀。乾興初,詔配享真宗廟庭。(節(jié)選自《宋史·李繼隆傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)（）A．繼隆字霸圖/幼養(yǎng)于伯父/處疇及長/以父蔭補供奉官/處耘貶淄州/繼隆亦除籍會長/春節(jié)/與其母入貢/復舊官/B．繼隆字霸圖/幼養(yǎng)于伯父處疇/及長/以父萌補供奉官/處耘貶淄州/繼隆亦除籍/會長春節(jié)/與其母入貢/復舊官/成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第6頁。C．.繼隆字霸圖/幼養(yǎng)于伯父/處疇及長/以父蔭補供奉官/處耘貶淄州/繼隆亦除籍/會長春節(jié)/與其母入貢/復舊官/成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第6頁。D．繼隆字霸圖/幼養(yǎng)于伯父處疇/及長/以父蔭補供奉官/處耘貶淄州/繼隆亦除籍會長/春節(jié)/與其母入貢/復舊官/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)（）A．監(jiān)軍為臨時派遣,在軍隊中負責對功罪賞罰進行稽查和審核,有時也由宦官充任。B．漕運是我國歷史上重要的經(jīng)濟措施,在文中指通過海道運輸糧食來供應(yīng)軍需。C．車駕在文中指帝王所乘的車,常用作帝王的代稱,類似的說法還有“乘輿”“御駕”。D．配享是以功臣附祭于祖廟或以賢哲附祭于孔廟,在文中指繼隆死后附祭于真宗廟。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)（）A．繼隆年輕有為,做事頗有自信。他年方二十,就被選用擔任果、監(jiān)軍,母親擔心他還未曾經(jīng)歷世事,要李處耘身邊的人輔助他,他卻認為自己會有所建樹。B．繼隆奮勇殺敵,受到皇帝賞識。征伐江南時,他率領(lǐng)人馬奮力作戰(zhàn),手腳都被毒箭射中,所轄士兵死傷的有三分之一,但終以少勝多,太祖因而十分器重他。C．繼隆關(guān)心同僚,不顧個人安危。他與梁迥治理黃河決口時,用自己的船交換梁迥的破船,后來船只傾覆,停留在枯死的桑樹梢上,他依靠其他船才得以渡河。D．繼隆隨機應(yīng)變,行事有責任感。契丹侵犯邊境,太宗傳授的作戰(zhàn)部署圖不合實際,他認為作戰(zhàn)應(yīng)從實際情況出發(fā),于是獨自承擔了違反詔令的罪名,打敗敵人。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)繼隆按詔給券,俾各持詣所部。太宗益嘉其有謀。王師失利于望都,繼隆累表求詣闕面陳邊事,因乞自效。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成14~15題。雨中花慢蘇軾初至密州,以累年早螳,青素累月。方春牡丹盛開,遂不獲一賞至九月忽開千葉一朵,雨中特為置酒,遂作。今歲花時深院,盡日東風輕颳荼煙。但有綠苔芳草,柳絮榆錢。聞道城西,長廊古寺,甲第名園。有國艷帶酒,天香染袂①,為我留連。清明過了,殘紅無處,對此淚灑尊前。秋向晚,一枝何事,向我依然。高會聊追短景,清商②不假余妍不如留取,十分春態(tài),付與明年?！咀⑨尅竣佟皣G”二句:指牡丹,“國艷帶酒”指緋紅色牡丹,“天香染袂”指貢黃色牡丹。②清商:指秋天。14．下面對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)（）A．這首詞上片追述詞人春日無緣賞花的缺憾,下片著重寫對秋日牡丹的諸多感觸B．起句點明“花時”,暗含詞人賞花的興致,實際上詞人面對的卻是茶煙、春草C．“聞道”領(lǐng)起六句寫賞花的好去處,詞人在“國艷”“天香”叢中流連忘返。D．結(jié)尾三句是詞人對秋日牡丹的勸說寄寓了對未來美好生活的憧憬,語淺情深15．有人評價“一枝何事向我依然”兩句“問得無理而有情”請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫狻?6分)成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第7頁。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第7頁。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子《魚我所欲也》中,強調(diào)做人要堅持原則,面對高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違背禮義的句子是:“,!”(2)杜甫在《登高》中,寫家國的愁苦和郁憤都涌入作者心頭、使他難以排遣的句子是“,”。(3)白居易《琵琶行》的語言簡潔凝練,開篇僅用“”一句就已交代了時間、地點、人物和事件，“”一句則點明了季節(jié)特征,并渲染了蕭瑟落寞的氛圍。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成17~19題。以家族為本位、家國一體,是中國傳統(tǒng)社會形態(tài)和文化形態(tài)。春運的壯觀景象,未必能為西方世界理解,國人卻能心領(lǐng)神會。與最愛的家人相會,方不負一年的奔波與辛勞。更重要的是,在春節(jié)的相聚中,每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問:我是誰?有個____的段子是這么說的:身處北上廣的托尼、露西,回到村里,就變回了二狗、翠花。撇開戲謔的成分不談,能在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己,未嘗不是一件好事。其實,能從春節(jié)汲取力量的,又何止是個人?互相關(guān)愛、真誠祝福構(gòu)成了春節(jié)的每一個底色,也被印證了中華民族的特征團結(jié)統(tǒng)一。無需_____的宣傳,也無需不厭其煩的訴說,它旱已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐來上、每一個溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡的聿福畫面中。當然,我們不必否認,隨著時間的推移,歡度春節(jié)的方式也在發(fā)生著變化。______、停滯不前,并不是可取的態(tài)度。在飯桌上被親友逼問、催婚,為了領(lǐng)壓歲錢不停地磕頭,凡此種種,都給歡樂祥和的春節(jié)氣氛添上了不和諧音。因此,想要過好春節(jié),不妨大膽做好減法,去除陋習。()有人說,不再看春晚是家庭氣息淡薄的表現(xiàn)。其實,全家一起看電影或看網(wǎng)劇,又何嘗不是一種新年俗?娛樂、休閑方式的多元化,意味著我們的精神生活已經(jīng)變得更自由、更豐富。同理,俏皮的表情包取代了_______的祝福,有趣的搶紅包打消了“節(jié)日腐敗”的煩惱…敢于擁抱新生事物,傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神才能獲得新生。17．依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?3分)（）A．家喻戶曉雷厲風行故步自封千篇一律B．家喻戶曉大張旗鼓抱抱殘守缺眾口一詞C．耳熟能詳大張旗鼓抱殘守缺千篇一律D．耳熟能詳雷厲風行故步自封眾口一詞18．文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)（）A．每一個春節(jié)的底色由互相關(guān)愛、真誠祝福構(gòu)成,也被印證了中華民族的特征:團結(jié)統(tǒng)B．互相關(guān)愛、真誠祝福,構(gòu)成了春節(jié)的每一個底色,也印證了中華民族的特征:團結(jié)統(tǒng)C．互相關(guān)愛、真誠祝福構(gòu)成了每一個春節(jié)的底色,也印證了中華民族的特征:團結(jié)統(tǒng)一D．春節(jié)的每一個底色由互相關(guān)愛、真誠祝福構(gòu)成,中華民族團結(jié)統(tǒng)一的特征也得到了印證19．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?3分)（）A．傳統(tǒng)文化的生生不息,同時需要我們確立嶄新的表達方式B．同時,確立嶄新的表達方式是我們讓傳統(tǒng)文化生生不息的具體行為。C．我們?yōu)榱藗鹘y(tǒng)的文化生生不息,同時也應(yīng)確立嶄新的表達方式。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第8頁。D．同時,為讓傳統(tǒng)文化生生不息,我們也應(yīng)確立嶄新的表達方式。成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第8頁。20．下面是一則通知的主體部分,在表達上有五處不妥當,請指出并改正。(5分)學校打算于5月18日在學術(shù)廳舉辦天府文化專題講座。我們應(yīng)邀到了天府文化研究專家趙教授,他將以深入淺出的講解,圖文并茂的材料,為大家?guī)砭哂刑旄兜奈幕蟛?。請各班班主任認真宣傳和組織,拜托同學們爾躍參加,提前到達學術(shù)廳,等著趙教授到來,聽取他的精彩講座。21．請按情境要求完成下列各題。(6分)某學校團委組織全體高三學生于5月4日在學校大禮堂舉行18歲成人儀式。儀式程序為:面向國旗莊嚴宣誓;在團歌聲中家長陪伴學生邁過成人門。請你寫段串詞連接這兩個程序,不超過80字。(3分)活動后的第二天,在校園里,高二的一位同學問你:“快要高考了,時間那么寶貴,為什么要舉辦這樣的活動?”請你用得體的話語回答他,表明你的看法。不超過80字。(3分)四、作文(60分)22．閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。(60分)“現(xiàn)在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置……”在今年央視春晚上,小品《占位子》,講迷了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事,引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。“C位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對C位現(xiàn)象,你有怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系生活實際,圍繞材料內(nèi)容和含義,寫一篇文章。要求:選好角度確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1．A(B孟子的“養(yǎng)浩然之氣”是讀書的意義。C王國維“入乎其內(nèi)”出乎其外”這個說法是針對“詩人的創(chuàng)作”,并不直指讀書法。D以偏概全,太絕對?！皩W而時習之”這一讀書法與孟子提出的士人“窮則獨善其身,達則兼濟天下”的社會存在方式不一致)2．D(“按照歷史發(fā)展順序”理解錯誤)3．C(文章只是反復闡釋了讀書應(yīng)使人“學以成人”并“經(jīng)世致用”這一思想,并沒閘釋必要性,且前后因果關(guān)系不成立)(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)4．C(只能表明吳孟超敢于擔當、技術(shù)精湛,不能支撐“肝膽外科之父”)5．C.(從原文看不出吳孟超的人格魅力對女孩的影響。)6．(6分)(1)愛國思想一直體現(xiàn)在他的言行中:倡議為抗日捐款,希望參加抗日;用醫(yī)學為國服務(wù),把國家和人民的需要作為終身追求。(2)責任擔當、無私奉獻的精神一直體現(xiàn)在他的工作中:不為個人榮譽,而為患者生命,敢于做別人不敢做的事;年歲已高依然奮戰(zhàn)在手術(shù)臺。(3)熱愛醫(yī)學、竭盡所長的職業(yè)素養(yǎng)一直體現(xiàn)在他的從醫(yī)生涯中:從醫(yī)75年,憑著高超的醫(yī)術(shù),成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第9頁。救治了超過15000名已在死亡線上的病人。(每點2分,概括1分,分析1分,意思相近即可)成都市2019年高考二模語文試題及答案全文共10頁，當前為第9頁。(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)7．B(并非對各種哭聲的來源都清楚,只是其中幾種)8．(6分)(1)承接上文“各樣的哭聲”,引出下文寫這些哭聲讓我“徹夜難眠”“苦痛憂傷”。(2分)(2)用排比和比喻的修辭手法,生動形象地寫出了各種哭聲的特點以及帶給我的多種感受。(3分)引起讀者的閱讀興趣。(1分)(意思相近即可)9．(6分)(1)內(nèi)涵:①對故鄉(xiāng)深沉的熱愛和眷戀;②對故鄉(xiāng)惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無奈;③對故鄉(xiāng)艱難的生存狀態(tài)的悲憫。(2)現(xiàn)實意義:①喚起人們對故鄉(xiāng)的熱愛(鄉(xiāng)愁);②引起人們對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思;③引起人們對改善生活環(huán)境的思考。(每點1分,意思相近即可)二