珍愛生命安全教育主題班會5篇-1

珍愛生命安全教育主題班會5篇

珍愛生命安全教育主題班會篇1

活動目的

1、提高安全意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個同學(xué)都要提高安全意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別力量。

4、使同學(xué)學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法

活動重點：

溺水安全自救與預(yù)防措施。

活動預(yù)備：

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

活動內(nèi)容

一、導(dǎo)入

1、現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中學(xué)校生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些同學(xué)溺水大事。

(1、3.14下午福建閩侯試驗中學(xué)幾個同學(xué)到閩江游泳，結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長不見孩子回去四處查找，都沒有找到。聽說其次天發(fā)覺閩江邊有個書包，然后下水打撈到孩子的尸體

2、烏魯木齊4月6日電(汪渝齊軍杰)5日20時許，新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡大事：該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水，一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡

3、4月11日上午10時30分，海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時，定安縣南渡江3號沙場一名工人在作業(yè)時因操作不慎溺水身亡)

2、聽了這個報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，預(yù)防溺水”的安全教育。(課件出示：預(yù)防溺水，珍愛生命)

二、探討溺水的緣由

1、運用多媒體播放幻燈片，展現(xiàn)柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展現(xiàn)數(shù)張圖片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓同學(xué)思索并爭論造成溺水的緣由是什么。然后引導(dǎo)同學(xué)進行敘述，依據(jù)同學(xué)的敘述總結(jié)兒童溺水主要緣由。

2、同學(xué)爭論

3、【幻燈片展現(xiàn)溺水緣由】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

4、在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的健康和安全，避開溺水大事的發(fā)生?

(我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;不熟識的江溪池塘不去。)

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

1、如何保證游泳的健康和安全，避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報警，然后樂觀自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

2、對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸，可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當(dāng)加快

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光輝、絢爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝福大家今日好，明天會更好!

珍愛生命安全教育主題班會篇2

一、教材：

1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)

人教版七班級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時支配1課時；第三課是其次單元《熟悉新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的盼望”其次環(huán)節(jié)：“確定生命，敬重生命”第三環(huán)節(jié)：“延長生命的價值”。

2、教學(xué)目標

（1）學(xué)問目標：熟悉生命的價值和意義，既敬重自己的生命也敬重他人的生命。

（2）力量目標：進一步熟悉自我，選擇適合自己的人生之路，培育全面、辯證分析問題的力量。

（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：悅納自己的生命，敬重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；加饋社會，造福更多的生命。

3、教學(xué)重難點及確定依據(jù)

（1）延長生命的價值（教學(xué)難點）

確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容看，延長生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn)；從同學(xué)的學(xué)看，“生命”本身就是一個淺顯的話題“價值”一詞對七班級的同學(xué)來說又比較抽象，不易理解；從老師的教看，同學(xué)現(xiàn)有的認知水平有限，要把一個永恒不變的淺顯話題在有限的時間里讓同學(xué)明白并化為自身實際行動，有肯定的難度。

（2）熟悉到生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命（教學(xué)重點）

確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容上看，通過前兩框的學(xué)習(xí)，到本課應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)熟悉到生命的珍貴、學(xué)會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延長生命的價值；從同學(xué)方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻特別地漠視，不懂得敬重、敬畏、珍愛生命。如何關(guān)心他們正確熟悉生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)；現(xiàn)在的同學(xué)絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也簡單導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導(dǎo)致同學(xué)對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。

二、教法、學(xué)法

1.教法：本課除了采納常規(guī)的多媒體手段幫助教學(xué)外，老師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機結(jié)合，以活動教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程。

2.學(xué)法：我引導(dǎo)同學(xué)采納以下四高校法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）.直觀演示法（2）情境體驗法（3）列舉法（4）合作探究法。通過以上教、學(xué)法，關(guān)心同學(xué)架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程，從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延長生命價值”的課程主題。

三、課前預(yù)備

課前預(yù)備是要求同學(xué)各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思索他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。

四、教學(xué)過程

★創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

目的：讓同學(xué)知道生命的脆弱，激發(fā)同學(xué)對生命的敬畏之情、喜愛之情。

活動一：感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望

1、敘述《礦難故事》

設(shè)計目的：讓同學(xué)明白“劇烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”

設(shè)問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，制造了生命的奇跡呢？

同學(xué)溝通。老師總結(jié)：劇烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌！

2、求生學(xué)問大比拼。

設(shè)計目的：使同學(xué)端詳自我的求生欲望，了解求生學(xué)問，學(xué)會求生方法。

假設(shè)情境，如：假如自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由同學(xué)爭論回答，老師適時點評、補充。

活動二：回歸生活敬重生命

設(shè)計目的：讓同學(xué)由緊急時刻，回歸日常生活，學(xué)會敬重他人生命，與人友好相處。

第一步：探討：

你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的關(guān)心？離開了他們行嗎？

其次步：播放《愛心奉獻》的視頻片斷。（導(dǎo)行）感受愛心的傳遞。

活動四：講生命故事寫生命箴言

設(shè)計目的：通過對詳細事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導(dǎo)同學(xué)過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個步驟完成

第一步：同《愛心奉獻》的視頻片斷入手，將鏡頭定格__年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過同學(xué)爭論，感悟生命價值；初步了解生命的意義。

其次步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導(dǎo)同學(xué)思索這些人能夠受到人們崇敬、懷念的緣由。激發(fā)同學(xué)對有意義人生的渴慕。

第三步：寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)同學(xué)把對生命的喜愛、對生命價值的思索用精彩的語句、漂亮的畫卷、洪亮的歌聲或是平常搜集到的用來自勉的詩詞、名言溝通出來。老師準時做以小結(jié)。

第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

通過四個步驟的層層遞進，使同學(xué)在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---憧憬有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”，而且有助于同學(xué)形成客觀、嚴密的規(guī)律思維，熬煉分析力量，同時也有效地突破了本課教學(xué)難點。

★課堂小結(jié)

在同學(xué)小結(jié)的基礎(chǔ)上，老師用一首小詩，回顧全課，再次對同學(xué)“激對生命的喜愛之情、導(dǎo)奉獻之行”！

珍愛生命安全教育主題班會篇3

一、時間：3月30日

二、班會主題：珍愛生命，健康成長

三、活動目的：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全學(xué)問，增加安全意識，熟悉到生命的珍貴，從而珍愛生命，健康成長。

四、現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動等等，由于社會、家庭和自身的種種緣由，同學(xué)們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現(xiàn)象必需引起關(guān)注，準時加以疏導(dǎo)。

五、活動過程

主持人（合）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！Ｒ虼?，我們?yīng)當(dāng)珍愛生命、留意安全。

主持人甲：司機心中總有一個愿望：高興奮興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說明白安全的重要性?？墒?，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不留意安全的事情時有發(fā)生，請看小品《課外活動》。

主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們錯在哪里？

主持人甲：是??！這多危急??！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個終身圓滿，真惋惜！因此，在平常的課外活動中，我們可得隨時留意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全事項呢？下面我們做幾個選擇題。

主持人乙：（出示課件）

1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追逐打鬧／C、跳繩）

2、哪些東西不準帶進校門？（A、皮球／B、三角尺／C、利器）

3、哪種行為不對？（A、滑樓梯／B、攀越圍墻／C、翻單杠）

4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C、左右都可以）

主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全學(xué)問，那就盼望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)章。安全學(xué)問要月月講，每天講。下面，我們來進行安全學(xué)問小問答。

１、電器線路破舊應(yīng)當(dāng)怎么樣？（準時修理更換）

２、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）

３、發(fā)覺火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）

４、在任何狀況下都要保持疏散道暢通。（對）

５、火災(zāi)襲來時，應(yīng)當(dāng)怎么樣做？（快速疏散，逃命）

６、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）

７、小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）

８、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……

主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。

同學(xué)記者：幾個星期前，某校一個同學(xué)跳樓自殺了……人們在震動惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。

下面請同學(xué)們發(fā)表對“生命”的看法。……

主持人乙：是啊，這位同學(xué)對生命太不敬重了。誰都沒有隨便鋪張生命的權(quán)利，更何況是毀滅？

班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從誕生開頭，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也擔(dān)當(dāng)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是寶貴的，而更寶貴的是學(xué)會喜愛和珍惜生命。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命的風(fēng)帆，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪！

珍愛生命安全教育主題班會篇4

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培育有關(guān)防范意識。

教學(xué)目標：

1、使同學(xué)了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使同學(xué)懂得溺水的主要緣由和自救的方法。

教學(xué)重點：

溺水安全自救與預(yù)防措施。

教學(xué)難點：

溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)預(yù)備：

收集有關(guān)溺水的文字、圖片、錄像資料，并制作多媒體課件。

教學(xué)形式：

多媒體教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，暑期即將來臨，中學(xué)校生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學(xué)校生非正常死亡，平均每天約有40多名同學(xué)死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看200７年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女同學(xué)溺水死亡事故。在死亡的5名同學(xué)中，最大的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名學(xué)校生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女同學(xué)在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女同學(xué)在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的學(xué)校生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

暑假是廣闊師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中學(xué)校生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起同學(xué)溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現(xiàn)場多為農(nóng)村水塘，溺水者多為學(xué)校、學(xué)校同學(xué)。

今年4月13日四川省巴中市3名同學(xué)溺水死亡；4月27日遼寧省葫蘆島市6名同學(xué)校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內(nèi)兩名幼兒溺亡。這些事故連續(xù)發(fā)生，令人非常痛心。

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。隨著夏季到來，同學(xué)涉水、游泳行為增多，為切實避開溺水事故，保障同學(xué)們的安全，今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命預(yù)防溺水教育。

二、游泳“六不一會”

游泳時要嚴格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的狀況下游泳；不到無安全設(shè)施、無搶救人員的水域游泳；不到不熟識的水域游泳；不到危急水域戲水。學(xué)會基本的自護、自救方法，不貿(mào)然施救。

三、溺水緣由

溺水緣由主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲憊過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟?。虎苊つ坑稳肷钏鰷u。

四、避開悲劇上演

如何保證游泳的健康和安全，避開溺水大事的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報警，然后樂觀自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

五、陸上搶救

對于溺水者，除了樂觀自救外，還要樂觀進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，關(guān)心他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當(dāng)加快

六、課堂總結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。盼望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠離全部的擔(dān)心全！

七、課外拓展

閱讀下面的材料進行自我教育。

《安全學(xué)問如何防溺水》

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉項目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進行人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。

八、發(fā)出倡議

“珍愛生命，預(yù)防溺水”倡議書

友愛的同學(xué)們：

夏季將至，隨著氣溫漸漸上升，有些人為求涼快下水游泳，這種行為存在極大的安全隱患，每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時期，其中同學(xué)溺水傷亡事故所占比重較大，而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著一個家庭的破裂。針對這一狀況，為增加同學(xué)們的安全防患意識，杜絕類似大事的發(fā)生，學(xué)校特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、堅固樹立安全意識。各位同學(xué)要增加自我愛護意識，不參加任何涉水危急活動，不靠近危急、生疏的水域。

二、堅固樹立責(zé)任意識。美妙的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個人的事情，也關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會的和諧，任何同學(xué)都要本著對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會負責(zé)的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。

三、嚴禁在沒有家長的監(jiān)護、伴隨下私自下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。有家長監(jiān)護、伴隨的也肯定要到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應(yīng)的預(yù)備活動，留意安全防范，防止溺水大事的發(fā)生。

四、嚴禁同學(xué)私自結(jié)群下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。一旦發(fā)生溺水事故，后果將不堪設(shè)想。

五、把握相關(guān)的防溺水學(xué)問，并能將所學(xué)的學(xué)問運用于實際。

六、在增加自我安全意識的同時，也要努力做好宣揚、監(jiān)督和勸說工作，發(fā)覺身邊同學(xué)有私自外出游泳想法時，要準時予以勸阻。

同學(xué)們，讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，平平安安地度過每一天！

珍愛生命安全教育主題班會篇5

教學(xué)目的：

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓同學(xué)“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的詳細表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電學(xué)問的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中非常重要。通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的搶救措施，提高了同學(xué)利用學(xué)問解決實際問題的力量。

教學(xué)目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危急，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到損害。

2、知道觸電會直接威