對(duì)2011中考數(shù)學(xué)試題反思

對(duì)2011中考數(shù)學(xué)試題的反思對(duì)2011中考數(shù)學(xué)試題的反思對(duì)2011中考數(shù)學(xué)試題的反思中考得失反思--2011中考后對(duì)數(shù)學(xué)講課的思慮阜陽第十一中學(xué)陳麗穎中考得失反思--2011中考后對(duì)數(shù)學(xué)講課的思慮阜陽第十一中學(xué)陳麗穎（）一年一度的中考落下了帷幕，經(jīng)過對(duì)中考試卷進(jìn)行的梳理，顯然的感覺今年的數(shù)學(xué)試題整體上難度不大，試題連續(xù)昨年安穩(wěn)趨向，嚴(yán)格依據(jù)考綱出題，試題難易適中，沒有出現(xiàn)“怪、偏、繁”題。代數(shù)部分約占48%，幾何部分約占52%?？忌鷽]有大起大落，大部分的同學(xué)拿到了基安分和中檔試題的分?jǐn)?shù)。此中代數(shù)部分仍舊觀察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，如簡單的實(shí)數(shù)大小比較(第1題)、科學(xué)記數(shù)法(第2題)、分式化簡(第15題)、一元二次方程的解法(第8題)、一元一次方程的應(yīng)用(第16題)及新定義運(yùn)算(第2、14題)，函數(shù)部分觀察了一次函數(shù)與反比率函數(shù)的圖像和性質(zhì)(第21題)、二次函數(shù)的增減性(第23題的3問)及統(tǒng)計(jì)與概率(第5、20題)。幾何部分觀察了三角形、四邊形、圓及圖形變換，此中三角形知識(shí)點(diǎn)觀察面廣，如三角形的性質(zhì)(第6題)、全等三角形的性質(zhì)與判斷(第23題)、相似三角形的性質(zhì)與判斷(第9、10、題)、等腰三角形的性質(zhì)(第22題)、直角三角形的性質(zhì)及解直角三角形(第13、19題)，四邊形知識(shí)點(diǎn)的觀察較綜合(第5、6、9題)，圓觀察了垂徑定理(第13題)、圓周角定理及弧長公式(第7題)，圖形變換觀察了旋轉(zhuǎn)、平移、位似(第17、22題)?？v觀試題結(jié)構(gòu)，不難發(fā)現(xiàn)仍以觀察學(xué)生的基本知識(shí)與基本能力為主，但今年觀察知識(shí)點(diǎn)重視幾何部分，突顯學(xué)生的邏輯思想能力是一個(gè)特色，此中第9、10、22題的第(3)問有必定的區(qū)分度。其余，今年中考數(shù)學(xué)的閱讀理解題能較好地觀察學(xué)生閱讀理解能力與平常生活體驗(yàn)，同時(shí)又能觀察學(xué)生獲得信息后的抽象概括能力、建模能力、決策判斷能力，是一大亮點(diǎn)。如第12、14、18、20題。本次試題背景考生較熟習(xí)，簡單下手，但問題設(shè)置有創(chuàng)新、有變化是今年命題的又一大特色。自然，試題設(shè)計(jì)的梯度仍舊存在，中考試卷的甄別功能還是較好地表現(xiàn)出來，對(duì)選拔優(yōu)秀學(xué)生的作用還是顯然的。今年的難點(diǎn)相對(duì)神秘在最后兩題的最后一個(gè)問題上，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的也許學(xué)習(xí)思想不夠慎重的學(xué)生形成了挑戰(zhàn)。回顧幾位數(shù)學(xué)同仁在中考復(fù)習(xí)中的工作，有得有失，整體成績還可以，整體上看有以下心得。1、仔細(xì)研究考綱。復(fù)習(xí)剛開始的時(shí)候，九年級(jí)數(shù)學(xué)組比較近幾年的考綱，仔細(xì)剖析發(fā)現(xiàn)有四周顯然變化，都是提升了要求，其余知識(shí)點(diǎn)變化不大，我們?cè)趶?fù)習(xí)中除了正常練習(xí)復(fù)習(xí)考綱規(guī)定的內(nèi)容的同時(shí)，加大了對(duì)變化部分的練習(xí)，中考中卻發(fā)現(xiàn)考綱的變化沒有在中考試題中表現(xiàn)出來，造成了精力的浪費(fèi)。幸虧沒有以押寶的方式特別增強(qiáng)，還是將精力放在要點(diǎn)知識(shí)、要點(diǎn)考點(diǎn)上，對(duì)中考沒有造成影響。2、抓住高頻考點(diǎn)。經(jīng)過對(duì)近五年的安徽省和全國部分省份中考數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)剖析，找出高頻考點(diǎn)，采納了擁有針對(duì)性的復(fù)習(xí)策略，重點(diǎn)增強(qiáng)，同時(shí)在模擬試題中增強(qiáng)觀察，學(xué)生的意識(shí)獲得增強(qiáng)，熟練程度獲得增強(qiáng)，考試中發(fā)揮較好。3、兼?zhèn)涞皖l考點(diǎn)。在關(guān)注高頻考點(diǎn)的同時(shí)，還要顧及近幾年來極少考到的“冷點(diǎn)，”熱門自然常考，但是不可以只顧熱門以致知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)遺漏，復(fù)習(xí)中我們注意實(shí)現(xiàn)全部知識(shí)點(diǎn)的全覆蓋。4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。在對(duì)近幾年數(shù)學(xué)試題的剖析中，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升的重要表現(xiàn)，也是數(shù)學(xué)講課三維目標(biāo)中“知識(shí)與能力”和“過程與方法”的重要目標(biāo)，無論是模擬還是專題講解都是要點(diǎn)內(nèi)容，教師講得透，學(xué)生練得熟，考試必定考得好。如：今年的數(shù)學(xué)試題中第6、7題主要觀察轉(zhuǎn)變的思想，第10題觀察函數(shù)思想，第18題考查數(shù)形聯(lián)合思想，第21題觀察分類議論思想，等等。在對(duì)中考迎考復(fù)習(xí)的掌握上，我們注意到以上四個(gè)方面，做法扎實(shí)，取得了實(shí)實(shí)在在的見效。當(dāng)學(xué)生帶著滿臉的笑容走出進(jìn)考場(chǎng)是，我們就理解了，扎實(shí)的復(fù)習(xí)帶來了優(yōu)秀的見效。學(xué)生們說：“不難，老師平常練的就是這些知識(shí)。”詳盡復(fù)習(xí)過程中，我采納了一些詳盡的措施，主要表此刻以下幾個(gè)方面。1、章節(jié)復(fù)習(xí)與綜合模擬并進(jìn)。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)生對(duì)知識(shí)簡單出現(xiàn)忘記，復(fù)習(xí)前面忘了后邊，復(fù)習(xí)到后邊又忘了前面，因此我們一邊復(fù)習(xí)一邊綜合練習(xí)，讓知識(shí)不停在學(xué)生腦海中出現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段保證每周做兩套綜合練習(xí)，而且全批全改錯(cuò)題逐人過關(guān)，要點(diǎn)需要關(guān)注的學(xué)生還要面批。2、獨(dú)立命題與集體命題相聯(lián)合。每個(gè)老師對(duì)中考考綱的感悟是不一樣樣樣的，平常我們獨(dú)立命題，試卷共享；湊近中考約一個(gè)半月，我們每人命幾套中考模擬試題，此后在一起共同共同研究優(yōu)選改編，充發(fā)散揮集體的智慧，將最擁有代表性的、最擁有練習(xí)價(jià)值的試題按知識(shí)點(diǎn)和難易梯度設(shè)置成模擬卷，達(dá)到高效快捷的復(fù)習(xí)見效。3、評(píng)講試卷由教師選題與學(xué)生點(diǎn)題相聯(lián)合。聯(lián)系中，每套試卷中不免出現(xiàn)重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)和題型，除教師精簡試題外，跟著學(xué)生練習(xí)熟練程度不停提高，練習(xí)密度不停加大，有的知識(shí)點(diǎn)和題型已經(jīng)不需要教師再重復(fù)重申，所以采納了教師有選擇的優(yōu)選題目評(píng)講，要點(diǎn)是題型靈巧、試題奇異的，也許是學(xué)生易錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)好多的學(xué)生共同提出需要講解的，開初由小組簡單統(tǒng)計(jì)匯總至課代表處，對(duì)個(gè)別學(xué)生提出的問題不占用課堂時(shí)間，課后單獨(dú)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)過關(guān)。4、模擬考與小練習(xí)相互填充。模擬考占用時(shí)間好多，小練習(xí)是一種很好的方法。一套試卷每道試題都奇異的話學(xué)生會(huì)感覺到試卷太難，我利用課前或晚自習(xí)前較短的時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)2-3題短小干練的小題，培育學(xué)生解決創(chuàng)新式的試題能力，提升思想的靈巧性。5、從細(xì)節(jié)培育優(yōu)秀的解題習(xí)慣。在平常講課中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生在做題時(shí)大而化之，不注意細(xì)節(jié)從而造成嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。主要在表達(dá)不規(guī)范、計(jì)算犯錯(cuò)和表述不慎重等方面，如函數(shù)自變量的范圍不注意，在詳盡實(shí)詰問題中考慮問題不周密以致錯(cuò)誤出現(xiàn)。平常批閱試卷時(shí)我特別關(guān)注細(xì)節(jié)，扣分下手比較“狠，”評(píng)講試卷中頻頻重申，頻頻讓學(xué)生感覺到“疼”，學(xué)生必定會(huì)慢慢注意。今年中考閱卷中評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)規(guī)范表達(dá)和慎重表達(dá)要求較高，說明我對(duì)學(xué)生的要求是特別有必需的。6、大題看作小題看，小題看作大題練。其實(shí)中考試題中每道題都包括了好多知識(shí)點(diǎn)，每道大題都是一些小題有機(jī)組合，可以拆解為幾道小題。要將小題像綜合題相同練習(xí)，學(xué)會(huì)變式訓(xùn)練，將一道小題可以不停改編提升，成為一道大的綜合題。比方，今年復(fù)習(xí)中我改變的一道填空題竟然與試卷上的最后一題有著驚人的相似之處，好多學(xué)生依據(jù)我的練習(xí)方法仔細(xì)做過，考試中感覺簡單下手。實(shí)踐證明這些措施見效優(yōu)秀，學(xué)生在復(fù)習(xí)中進(jìn)步較快，后很大的“沖”勁，中考試卷閱完成績出來我感覺這一年的辛苦沒有空費(fèi)，很值得。整體上看，我們今年的復(fù)習(xí)迎考方向是正確的，研究考綱和剖析近五年中考試卷是必需的。只有做到方向正確，方法合適