小學(xué)語(yǔ)文縮句方法

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文縮句方法PPT第1頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、一般情況下不保留“的”“地”及前邊的詞語(yǔ)，還有“得”字后面的詞語(yǔ)。

（1）.敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。（2）.敬老院的李奶奶高興得手舞足蹈。第2頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

例如：“夏天到了，幾位游泳愛(ài)好者在清澈的九盤(pán)河里游泳。”

應(yīng)當(dāng)縮成“游泳愛(ài)好者游泳。

不能縮成“游泳愛(ài)好者在游泳”。

分析：“夏天到了”表示時(shí)間的詞語(yǔ)是定語(yǔ)，修飾主語(yǔ)要?jiǎng)h除。幾位是數(shù)量詞作定語(yǔ)需要去掉。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語(yǔ)時(shí)，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語(yǔ)一起完整地去掉。2、表示數(shù)量、方位、時(shí)間的詞組應(yīng)該完整地去掉。第3頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

3．“著”、“了”、“過(guò)”要保留由此可見(jiàn)，謂語(yǔ)后面的“著”、“了”、“過(guò)”不能去掉的。

“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“

同學(xué)們上課”，就沒(méi)說(shuō)清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課。

“了”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“雷老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！?/p>

應(yīng)當(dāng)縮成“雷老師上了科學(xué)課?！比艨s成“雷老師上課?！笔钦谏?，還是上完了？不知道。

“過(guò)”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。如：“我曾經(jīng)游覽過(guò)美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽？沒(méi)有說(shuō)清楚。第4頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4：如果句子是問(wèn)句，縮寫(xiě)以后同樣也是一個(gè)問(wèn)句。如：

今天依然屹立不倒的長(zhǎng)城不正是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎?

縮句為：長(zhǎng)城不正是結(jié)晶嗎？

不改變句子的語(yǔ)氣。

如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“他想睡嗎?”第5頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

5、縮句時(shí)要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類(lèi)。

縮句：

A:鯨是魚(yú)類(lèi)。

B:鯨不是魚(yú)類(lèi)第6頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、“把”字句、“被”子句里面“把”、“被”一般要保留，不然會(huì)改變句意

原句：令人討厭的張華把我的妹妹打了一耳光。

縮句為：張華把妹妹打了。第7頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小學(xué)階段一般的縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個(gè)詞語(yǔ)（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后）。

如果是動(dòng)詞，那么句子就縮成兩部分：人（物）+最后一個(gè)動(dòng)詞；

如果不是動(dòng)詞，還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來(lái)，句子就縮成三部分：人（物）+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞。第8頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例如：同學(xué)們?cè)凇傲?一”演出時(shí)滿(mǎn)懷激情地跳著。

（1）人物是：同學(xué)們（2）最后一個(gè)詞語(yǔ)“跳著”是動(dòng)詞

（3）句子最后縮成人物+動(dòng)詞：

同學(xué)們跳著。

例如：一位老紅軍講了過(guò)去二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中過(guò)草地的故事.

（1）人物是：“老紅軍”

（2）最后一個(gè)詞語(yǔ)“故事”不是動(dòng)詞，就還要在人物的后面找一個(gè)動(dòng)詞

（3）句子最后縮成人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞：老紅軍講了故事。第9頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

縮句“咒語(yǔ)”

白勺的，土也地，刪去前面就要的。雙人得，特殊了，后面部分請(qǐng)分割。數(shù)量詞語(yǔ)不要了，方位時(shí)間別得瑟。著了過(guò)，啊嗎呢？保留下來(lái)妥妥的。否定標(biāo)點(diǎn)要挽留，把字被字棒棒的。讀懂句意是關(guān)鍵，抓住主干來(lái)縮減。不變句意不變形，反復(fù)推敲一定行。第10頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：

第一組：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)

原句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

縮句：

A:燈照耀著建筑。B:廣場(chǎng)上照耀著宏偉建筑。C:廣場(chǎng)上燈照耀著建筑。

第11頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第二組：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)

原句：夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。

縮句：

A:老人們釣魚(yú)。

B:老人們愛(ài)釣魚(yú)。

C:夏天，老人們愛(ài)到樹(shù)陰下。

第12頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第三組：比喻句中，喻體要?jiǎng)h除。

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

縮句：

A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B:鸕鶿站在船舷上。

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。D:鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令第13頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第四組：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了紅紅的花。

縮句：

A:海棠樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花。

B:海棠樹(shù)開(kāi)花。

C:樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花。第14頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)

原句：岸邊的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了亮晶晶的冰條兒。

縮句：A:柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰條兒。

B:柳樹(shù)掛滿(mǎn)了冰條兒。

C:柳樹(shù)上掛冰條兒。

D:柳樹(shù)掛冰條兒。

E:樹(shù)掛冰條。

第15頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【牛刀小試】顧老師高興得跳起來(lái)了。第16頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【牛刀小試】從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

第17頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【牛刀小試】打鬧聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了寬闊的操場(chǎng)。第18頁(yè)，課件共21頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2