2023年度骨干老師心得體會(huì)范本

2023年度骨干老師心得體會(huì)范本4篇

2023年骨干教師心得體會(huì)精選優(yōu)秀范文4篇

一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我連續(xù)將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)繩，一如既往，義無(wú)反顧，把教學(xué)科研工作做得更好。下面是為您推舉的2023年骨干教師心得體會(huì)精選優(yōu)秀范文4篇，盼望能幫忙到大家！

2023年骨干教師心得體會(huì)篇1

本學(xué)期我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門和學(xué)校教育教學(xué)精神，轉(zhuǎn)變思想，積極摸索，改造教學(xué)，在繼承推動(dòng)我校數(shù)學(xué)科組的“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變思想，積極摸索，大膽實(shí)踐，不斷改良教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。

一、積極參與課程培訓(xùn)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)投入課堂。

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。開(kāi)學(xué)初依據(jù)花都區(qū)教育局教研室的要求，我進(jìn)展了四年級(jí)數(shù)學(xué)的教材分析，為全區(qū)的四年級(jí)數(shù)學(xué)教師做教材內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)。平常結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組的實(shí)際，組織數(shù)學(xué)教師積極參與新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，鼓舞我校的數(shù)學(xué)教師多渠道地進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、提升個(gè)人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增加溝通互動(dòng)，共同進(jìn)展。

“親其師、則信其道”，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)受中，我非常注意個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，為師生樹(shù)立良好的教師形象。與同事相處融洽，教學(xué)上留意取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心求教，共同進(jìn)展。當(dāng)一名好教師，精神面貌尤為重要，教師輕柔的語(yǔ)言，幽默的表演，還有臉上絢爛的笑容，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，足以使學(xué)生愛(ài)上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個(gè)真正的好教師不僅要業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要以身教以言傳與學(xué)生同進(jìn)退，充分發(fā)揮教師的個(gè)人魅力，讓教師帶動(dòng)學(xué)生，我平常注意與學(xué)生建立公平互信的關(guān)系，深入了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并輕松開(kāi)心的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課堂。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)摸索的數(shù)學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過(guò)程中留意充分發(fā)揮學(xué)生的感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面的自主性，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，構(gòu)建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平常的教學(xué)讓同學(xué)們當(dāng)小教師，練習(xí)課賜予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習(xí)課的評(píng)講，我只作為組織者和課堂紀(jì)律的調(diào)控者，為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的進(jìn)展平臺(tái)，同學(xué)們對(duì)于練習(xí)課的積極性有了顯著的提高。

在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中，我注意引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組緊扣新課程目標(biāo)，結(jié)合我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)課題討論，讓教師們?cè)谟邢薜臅r(shí)間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人依據(jù)本班學(xué)生狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；

積極利用各種教學(xué)資源，制造性地利用教材公然輪講，重復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例，使教師的群體聰慧得到充分闡揚(yáng)。在學(xué)科組教師們的相互合作，共同進(jìn)步的教研氣氛中，我校的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)力量得到了很好的進(jìn)展，去年我校的兩位數(shù)學(xué)教師參與鎮(zhèn)教師技能大賽獲得了二、三等獎(jiǎng)，今年林毅儀、許麗芬兩位教師參與鎮(zhèn)的教師課堂教學(xué)技能獲得了一、二等獎(jiǎng)。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)得到很大的提高，年輕教師更快速地成長(zhǎng)為區(qū)的骨干教師。

常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，堅(jiān)持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生全部進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新本事”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與應(yīng)用為重點(diǎn)，用功實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我連續(xù)將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)繩，一如既往，義無(wú)反顧，把教學(xué)科研工作做得更好。

2023年骨干教師心得體會(huì)篇2

本次骨干教師示范課活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展的目的，也幫忙教師們消退了很多困惑，對(duì)課標(biāo)的理解，又有了質(zhì)的飛躍。教師們從教學(xué)理念到目標(biāo)要求，從新教材的特點(diǎn)到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都給聽(tīng)課者留下的很深的印象，課堂教學(xué)不再停留在最初的無(wú)所適從，而是得心應(yīng)手教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，思路清楚，教師能夠自如地駕馭課堂。我們可喜地發(fā)覺(jué)新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了的變化。課堂呈現(xiàn)的是真實(shí)、自然的狀態(tài)。更讓我感動(dòng)的是每位教師在課后主動(dòng)找我們溝通，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，仔細(xì)反思教學(xué)中的缺乏。不完善的課堂才是最真實(shí)的課堂，我們也懇切地提出了自己的想法，盼望以此來(lái)促進(jìn)教師更快地成長(zhǎng)。聽(tīng)課中我們也看到學(xué)生素養(yǎng)在穩(wěn)步提高，課堂雖小，卻有著寬闊的天地，鉆進(jìn)去，入了門，師生雙方都感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，這將極大地提高教學(xué)效益，如此良性循環(huán)不愁我校的教學(xué)質(zhì)量得不到提高。更為珍貴的是教師們?cè)谛ｉL(zhǎng)的提倡下，無(wú)論年齡大小，無(wú)論何時(shí)何地，自發(fā)自覺(jué)的教研已蔚然成風(fēng)。

下面，我從以下幾個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)做以總結(jié)：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)以生為本，開(kāi)放多變，讓學(xué)生有敏捷感

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，能充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需要，做到了以學(xué)定教。通過(guò)豐富、多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生的留意力，從而到達(dá)化的教學(xué)效果。葛娜教師的課深入討論的對(duì)象，賜予每位學(xué)生能有嘗試的時(shí)機(jī)，保證了學(xué)習(xí)資源均等和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的均等。無(wú)論從課前懸念質(zhì)疑，還是從試驗(yàn)中猜疑、解疑，既有效的學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生參加面廣。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)以生為本，師生互動(dòng)，讓學(xué)生有成就感

融洽、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑，當(dāng)學(xué)生在課堂上找到了仆人的感覺(jué)，他的學(xué)習(xí)必將是主動(dòng)的。何靜教師在師生互動(dòng)、有效組織教學(xué)上，是表現(xiàn)得特別突出的。教師滿懷激情，與學(xué)生共同參加活動(dòng)。課堂上從她那瀟灑自如的教態(tài)中可以看出她備的是學(xué)生而不是教案。她還擅長(zhǎng)用形象的肢體語(yǔ)言和錄音圖片等把教學(xué)與生活嚴(yán)密結(jié)合，提煉教材內(nèi)容時(shí)，盡可能的用形象的版畫及表格的方式板書，嫻熟的教學(xué)根本功也是他的一大亮點(diǎn)。

三、教學(xué)實(shí)施以生為本，注意生成，讓學(xué)生有體悟感

教是為了學(xué)生更好的學(xué)，所以，有了好的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，還要教師細(xì)心組織實(shí)施，既要重預(yù)設(shè)，更不能無(wú)視生成。

他們的課堂教學(xué)已經(jīng)形式了自己獨(dú)特的模式?？偸悄芤罁?jù)學(xué)生的實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情景，并灌穿于教學(xué)實(shí)施的始終。這是她們平常教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。我們聽(tīng)課的教師也都能感受到，她們上課輕松利落，每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)很自然，無(wú)論題型的設(shè)計(jì)還是問(wèn)題的導(dǎo)入都很有層次性，即抓根底訓(xùn)練，又注意拓展延長(zhǎng)嘗試。學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)，是感知、體驗(yàn)、思維的過(guò)程，做到穩(wěn)抓穩(wěn)打、真正到達(dá)了游刃有余。

總之，這次骨干教師示范課是特別勝利的，很多教師雖然沒(méi)有直接參加講課，但是，他們并沒(méi)有放棄這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。特殊有的教師積極主動(dòng)參加聽(tīng)課，他們這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神無(wú)形中為年輕人做出了典范，催促年輕人更加發(fā)奮努力。

2023年骨干教師心得體會(huì)篇3

本學(xué)年，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成績(jī)。進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023年骨干教師心得體會(huì)篇4

為落實(shí)以人為本的教育思想，全面提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，推動(dòng)教育改革與進(jìn)展，學(xué)校堅(jiān)持面對(duì)全體、突出骨干、講求實(shí)效、提高素養(yǎng)的原則，以骨干教師隊(duì)伍培育與治理為龍頭，強(qiáng)化措施，狠抓治理，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、根本狀況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工90人，其中專任教師78人，目前有市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師10人，校級(jí)骨干教師15人；

30歲以下的青年教師40名，占專任教師的50%以上；

已取得本科學(xué)歷的20人，正在參與本科進(jìn)修的40人，教師學(xué)歷合格率達(dá)97%。

二、工作措施

為落實(shí)骨干教師的治理工作，學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)“全面培訓(xùn)，重點(diǎn)扶持，定期考核，動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)”的治理原則，一方面很抓青年教師的培育工作，力爭(zhēng)讓更多青年教師成為教學(xué)骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的治理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。

1、建章立制，落實(shí)考核，充分發(fā)揮機(jī)制的鼓勵(lì)成效。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《臨澤縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培育治理方法（試行）》的相關(guān)規(guī)定，在抓好培育治理的同時(shí)，積極探究建立有利于骨干成長(zhǎng)的鼓勵(lì)制度，相繼出臺(tái)了《教師教育教學(xué)科研嘉獎(jiǎng)制度》、《校內(nèi)績(jī)效工資實(shí)施方案》等制度，通過(guò)落實(shí)骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱忱。同時(shí)，學(xué)校對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的骨干教師，進(jìn)展重點(diǎn)扶持和培育，要求縣級(jí)骨干教師制定自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，建立骨干教師成長(zhǎng)檔案，并不斷完善充實(shí)。定期組織骨干教師進(jìn)展教學(xué)科研溝通與公開(kāi)課的展現(xiàn)，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

2、搭建平臺(tái)，因才而用，充分發(fā)揮典范示范作用。骨干教師是學(xué)校教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力氣，也是教育教學(xué)的主力軍。學(xué)校在給其定任務(wù)、壓擔(dān)子的同時(shí)，對(duì)他們實(shí)行放擔(dān)、放心、放手的“三放”政策，鼓舞他們勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在教學(xué)上安排其擔(dān)當(dāng)根底課和畢業(yè)班教學(xué)，選拔力量較強(qiáng)擔(dān)當(dāng)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，為他們施展個(gè)人才華搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一工程”，加強(qiáng)監(jiān)視治理，有效地增加了骨干教師工作的實(shí)效性。為了凸顯骨干教師帶頭榜樣作用，學(xué)校積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，要求每名骨干教師至少結(jié)對(duì)