2023年河南省新鄉(xiāng)市封丘縣中考語(yǔ)文一模試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年河南省新鄉(xiāng)市封丘縣中考語(yǔ)文一模試卷1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

??泰戈?duì)栐f(shuō)：“古老的種子，它生命的胚芽yùn藏于內(nèi)部，只是需要在新時(shí)代的土壤里播種?！薄胺沁z”保護(hù)傳承，要有在“人間煙火”中與普通百姓發(fā)生密切交集的與時(shí)俱進(jìn)，也要有契合時(shí)尚達(dá)人“圍爐煮茶”式的別致典雅，在雙向奔fù中，構(gòu)建更加立體而寬闊的生長(zhǎng)空間。(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是______A.zhǒngqìB.zhǒngqièC.zhòngqìD.zhòngqiè(2)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

yùn______藏

奔fù______2.古詩(shī)詞默寫。

??古詩(shī)詞情思綿綿，意蘊(yùn)豐贍。李商隱用“①______，蠟炬成灰淚始干”（《無(wú)題》）抒寫了至死不渝的愛(ài)情。崔顥用“②______？③______”（《黃鶴樓》），表達(dá)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情。杜牧用“④______，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），表達(dá)了對(duì)時(shí)事的憂慮和憤慨。杜甫用“⑤______，⑥______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），抒發(fā)了憂國(guó)憂民的情懷。辛棄疾用“⑦_(dá)_____，⑧______”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），表達(dá)了渴望建功立業(yè)的壯志豪情。3.名著閱讀。

??閱讀名著要把握人物多方面的品格。在“選評(píng)名著人物”活動(dòng)中，同學(xué)們針對(duì)不同的名著人物進(jìn)行了深入討論。請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（優(yōu)缺點(diǎn)各分析一個(gè)即可）

①豬八戒

②武松4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

??當(dāng)前，中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，___________________。___________________；___________________？___________________？___________________，也是中國(guó)積極為全球治理體系提供中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值的體現(xiàn)。

①在遭遇重大災(zāi)難的未來(lái)地球上，人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化

②并且尋找到了獨(dú)特、先進(jìn)的價(jià)值基石和文化精神內(nèi)核

③就拿《流浪地球》來(lái)說(shuō)，其構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀

④而這些自我設(shè)問(wèn)的背后，是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷

⑤如何利用科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自救A.②④③⑤① B.②③①⑤④ C.③②⑤①④ D.③②①⑤④5.班級(jí)開(kāi)展“做誠(chéng)信人?干誠(chéng)信事”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)下面是小文同學(xué)搜集到的一則關(guān)于“誠(chéng)信”的新聞，但他沒(méi)有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)新聞內(nèi)容的標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。

標(biāo)題：______

??80歲時(shí)公司資金鏈斷裂，欠了2077萬(wàn)債務(wù)，拒絕申請(qǐng)破產(chǎn)，用10年時(shí)間還清欠款……近日，浙江麗水92歲“誠(chéng)信奶奶”陳金英的羽絨服又開(kāi)賣，引發(fā)人們關(guān)注。2022年12月8日，陳金英告訴記者，她年齡大了，身體也吃不消了，今年將是她賣羽絨服的最后一年，她曾是一名中醫(yī)醫(yī)師，之后還打算做回老本行，幫別人看看病。再談起當(dāng)年為何不申請(qǐng)破產(chǎn)而是堅(jiān)持賣羽絨服還債時(shí)，陳金英說(shuō)出了她最樸素的想法：做生意就是要講信用、守信用，老老實(shí)實(shí)做事情，欠別人的錢就應(yīng)該還上。(2)下面是你制作的手抄報(bào)中的漫畫，請(qǐng)你給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)該漫畫的內(nèi)容與寓意。

(3)活動(dòng)結(jié)束后，老師給出下列詞語(yǔ)，讓同學(xué)們運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將其組合成一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你們的感受，請(qǐng)你將組合后的對(duì)聯(lián)完整地書寫在橫線上。

似春風(fēng)愛(ài)心誠(chéng)信絲絲綠雨吻桃花如細(xì)雨風(fēng)梳柳葉點(diǎn)點(diǎn)紅

上聯(lián)：______

下聯(lián)：______6.閱讀下文，完成問(wèn)題。補(bǔ)丁

王文一??他的衣柜里一直保存著一條校服褲子。

??那條褲子的樣式很老舊，黑色的褲腿上鑲嵌著白色的條紋，膝蓋部位磨破了一塊，被人用細(xì)密的針腳縫好，并且還在上面繡了一只小鳥(niǎo)，振翅欲飛，栩栩如生。

??他搬了許多次家，好多重要的東西都丟掉了，唯獨(dú)這條褲子還一直陪伴著他，每每看到這條褲子，他都仿佛看到了那雙溫柔的眼睛正注視著他前行……

??那是初中開(kāi)學(xué)的第一天，父親把他從被窩里拽出來(lái)，打碎了他與從前小伙伴們玩耍的美夢(mèng)。他躲開(kāi)父親粗糙的大手，正要再賴一會(huì)兒睡個(gè)回籠覺(jué)。母親從一旁捧出一身衣服，笑道：“你看這是啥？”

??他定睛看去，原來(lái)是一身校服。他立刻興奮得跳起來(lái)，將校服抓在手里仔細(xì)地看。這可是他人生中的第一身校服啊，雖然不是很新，但被洗得很干凈。以前在山溝里讀小學(xué)的時(shí)候，他就一直對(duì)校服有一種渴望。有時(shí)候看著電視里的孩子們穿著整齊的校服在陽(yáng)光下奔跑，他就非常羨慕。

??“媽，哪兒來(lái)的?。俊?/p>

??“這不你大舅家的明哥升高中了嘛，正好他的身材和你差不多，就把校服給你拿來(lái)了，媽已經(jīng)給你洗干凈了，就是膝蓋那里破了個(gè)洞，媽用針線補(bǔ)了補(bǔ)，不影響穿的?！彼d奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補(bǔ)的痕跡，不過(guò)母親在那里精心地繡了一只小鳥(niǎo)，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)。他心里美極了，甚至還在逼仄的小屋里轉(zhuǎn)了好幾圈。母親拽住他：“輕點(diǎn)輕點(diǎn)，開(kāi)學(xué)第一天，可別磕了碰了！”

??父親把他送到學(xué)校后便去工作了。他有些怯生生地望著眼前的一切，內(nèi)心卻是雀躍的：他要交到更多的朋友，讀更多的書！下課后，同學(xué)們都圍攏在他的周圍，熱情地跟他打招呼、聊天。他小心翼翼地回答著新同學(xué)的問(wèn)題，自己也一點(diǎn)點(diǎn)地被同學(xué)們的熱情點(diǎn)燃了。

??忽然有一個(gè)同學(xué)摳了摳他的膝蓋，羨慕地道：“咦？你膝蓋上的小鳥(niǎo)好漂亮啊！我們的校服上都沒(méi)有呢！”

??他正要自豪地回答，那個(gè)趴在他膝蓋上研究的同學(xué)似乎又有了新發(fā)現(xiàn)：“大家快看，他的校服這里有一個(gè)洞呀！”

??“這也太有想法了！回家讓我媽也給我繡一個(gè)小動(dòng)物去……”

??“我要自己繡一個(gè)孫悟空……”

??圍觀的同學(xué)們都在贊嘆，可是這些話聽(tīng)在他的耳朵里卻很不是滋味。他感覺(jué)有一團(tuán)火，從自己的臉上一直燒到了心里，在他的心上燒了一個(gè)洞。

??回到家，他當(dāng)著母親的面把校服脫掉，氣沖沖地說(shuō)了句“我才不要穿帶補(bǔ)丁的校服”，然后穿回從前的衣服，跑出了家門。他聽(tīng)到了母親帶著哭音叫他的名字，卻沒(méi)有回頭去看……

??第二天他如愿穿上了真正的新校服，這是父親跑遍了小城才買到的。他穿上了，卻沒(méi)有了第一次穿校服的那種欣喜。母親的態(tài)度就好像昨天的事兒沒(méi)發(fā)生一樣，她為他做了頓熱氣騰騰的早餐。他想對(duì)母親說(shuō)一聲“對(duì)不起”，卻又不知道如何提起，只好無(wú)言地走出家門。

??到學(xué)校之后，好多同學(xué)慕名前來(lái)觀賞他校服上的小鳥(niǎo)，他再次臉紅了。原來(lái)，沒(méi)有人關(guān)注他的貧窮，就像所有人都看不出他的自卑一樣。

??從那以后，他努力學(xué)習(xí)，拼命賺錢。終于他擁有了很多錢，也擁有了很高的社會(huì)地位，卻再也沒(méi)有感受到第一次穿校服時(shí)的那種喜悅與感動(dòng)。

??母親去世那天，他終于對(duì)母親說(shuō)出了那句“對(duì)不起”，可是母親迷離的眼神告訴他，她沒(méi)有把那件事放在心上。

??回到家，他從柜子里翻出那條帶補(bǔ)丁的褲子，哭了一整晚。

??從此，他的心上有了一塊補(bǔ)丁。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》2022年8月23日，有刪改）(1)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小說(shuō)標(biāo)題“補(bǔ)丁”含義的理解。(2)閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。

①母親從一旁捧出一身衣服，笑道：“你看這是啥？”（從人物描寫的角度賞析句子）

②終于他擁有了很多錢，也擁有了很高的社會(huì)地位，卻再也沒(méi)有感受到第一次穿校服時(shí)的那種喜悅與感動(dòng)。（第一次穿校服，“他”為什么喜悅？為什么感動(dòng)）(3)“他搬了許多次家，好多重要的東西都丟掉了，唯獨(dú)這條褲子還一直陪伴著他”的原因是什么？(4)請(qǐng)從兩個(gè)方面探究文章的主旨。7.閱讀下面兩個(gè)文本，完成問(wèn)題。

【文本一】說(shuō)“真淳”

鄭培凱??①陶淵明的詩(shī)，澹遠(yuǎn)蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)，乍看平平無(wú)奇，細(xì)品才知道其中蘊(yùn)含了多少人生體會(huì)，從五色繽紛的世局脫身而出，在平淡日常之中，體悟生命的意義。讀《歸去來(lái)兮辭》與《五柳先生傳》，你可以想見(jiàn)，其人清高爽朗、不染世塵，甘于粗糲濁酒的生活，還能保持恬靜自得的心境。他寫了二十首《飲酒詩(shī)》，其中第五首說(shuō)：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！彼f(shuō)的“真意”，其實(shí)就是一種生活美學(xué)，是簡(jiǎn)約淡雅的生命體會(huì)，只要心中能夠“放下”，精神就能得到解脫，可以和光同塵，與自然大化共流轉(zhuǎn)。

??②這種“真意”，葆有童稚的天真，在不忮不求的狀態(tài)里體會(huì)生命的質(zhì)樸樂(lè)趣。但是，這不是童蒙未開(kāi)的幼稚無(wú)知心態(tài)，而是經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的侵逼壓迫與人生的際遇蹉跎，以慧劍斬?cái)嗝麎m緣之后，體悟的光風(fēng)霽月之境。說(shuō)也說(shuō)不清楚，也不必說(shuō)，“欲辨已忘言”。

??③元好問(wèn)的《論詩(shī)三十首?其四》，評(píng)陶淵明：“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳。南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。”“豪華落盡”說(shuō)得好，也就是經(jīng)歷過(guò)世間的繁華紛擾，見(jiàn)識(shí)過(guò)榮華富貴的蠅營(yíng)狗茍，做出了人生的抉擇，回歸到“真淳”的心靈狀態(tài)。這是曾經(jīng)滄海，還能在一粒水珠中見(jiàn)到生命光輝的心靈升華，與禪宗說(shuō)的“看山是山，看山不是山，看山又是山”是一個(gè)道理，只是說(shuō)得不那么玄妙，以具體的人生經(jīng)歷來(lái)解說(shuō)，比較容易領(lǐng)悟。

??④古人從體悟生命意義中，發(fā)現(xiàn)質(zhì)樸的審美境界，經(jīng)常以“洗凈鉛華”為比喻，舉出不假修飾的真淳才能歷久常新，展現(xiàn)純粹而雋永的美麗的道理?！兑捉?jīng)?賁卦》的六爻，就涉及“豪華落盡”與“洗凈鉛華”的審美認(rèn)識(shí)，清楚顯示先秦時(shí)期的古人對(duì)文飾采取非常有趣的辯證看法，是先有文飾，再超越文飾，才能達(dá)到崇尚質(zhì)樸的至美境界的。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年11月18日，有刪改）【文本二】不染之境

程應(yīng)峰??①當(dāng)“不染”二字再次閃現(xiàn)在大腦中的時(shí)候，同時(shí)出現(xiàn)的還有“一塵不染”，以及“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

??②從物理學(xué)角度來(lái)看，“不染”其實(shí)是一種物理現(xiàn)象，即不浸潤(rùn)、不相融，它與浸潤(rùn)、融合是截然不同的。一如荷葉之于池水，荷花之于淤泥。

??③從人生的視角來(lái)看，“不染”是一種境界、一種姿態(tài)。每個(gè)人的頭頂都有一片藍(lán)天，每個(gè)人的生活中總有一片花海。不染的人生也許是脆弱的、落寞的、孤寂的，甚至是悵惘的，但永遠(yuǎn)是值得懷戀的。不染，最宜修繕性情，頤養(yǎng)身心；不染，又何嘗不是人生的一種歷練？

??④一個(gè)人只要始終堅(jiān)守心底的防線，恪守心中的原則，懂得拒絕，他的生活固然會(huì)缺少五光十色，但一定會(huì)過(guò)得坦然、安詳。在繁華和涼薄里，在滄桑與希望中，該有多少人在利、名、物中掙扎沉浮??！這些掙扎沉浮的人，最終都會(huì)磕碰得遍體鱗傷。而以不染的態(tài)度、自由的心態(tài)去詮釋生命真諦的人，又怎會(huì)不泰然處之，擁有明艷、晴朗的人生？

??⑤于人而言，不染是一種秉性，追本窮源，它與“不悔、不爭(zhēng)”有著相同的淵源，有著相同的心境或情態(tài)。有道是“時(shí)光不染，回憶不淡”，說(shuō)的就是生命中有些記憶，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)，都是不能被浸染的、沖淡的。一如梁博在詠唱《不染》這首歌曲時(shí)所具有“像是高傲的蒼鷹，卻永遠(yuǎn)飛不到盡頭”的心境一樣。

??⑥是的，在我們什么都不能做的時(shí)候，只有堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的美好和善良，堅(jiān)持自己的純凈和明朗，堅(jiān)持自己的原則和夢(mèng)想，讓心靈之花在努力綻放時(shí)，以堅(jiān)忍的心性，不沾染一點(diǎn)一滴世俗的塵埃，才是正確打開(kāi)生活新篇章的方式。

??⑦無(wú)論如何，就算我們以委曲求全的姿態(tài)沉入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，依然要以“不染”的姿態(tài)，無(wú)怨無(wú)悔地鋪展美好人生的畫卷，感動(dòng)自己，也感染他人。（選自《知識(shí)窗》2022年第10期，有刪改）(1)下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.“真淳”是一種歷經(jīng)世間繁華之后徹底回歸生命本真、體悟生命意義的心靈狀態(tài)。

B.“不染”是一種人生境界和姿態(tài)，它要求人們堅(jiān)持自己的美好和善良、純凈和明朗。

C.文本一第③段引用元好問(wèn)的詩(shī)句，突出陶淵明的詩(shī)具有真淳雋永、萬(wàn)古常新的魅力。

D.文本二第②段運(yùn)用舉例論證與比喻論證相結(jié)合的方法，指出了“不染”的本質(zhì)特征。(2)結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勗鯓幼霾拍苓_(dá)到“真淳”與“不染”的人生境界。(3)兩個(gè)文本都圍繞“人生境界”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8.閱讀下面兩個(gè)文段，完成問(wèn)題?！炯住??北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚(yú)》）【乙】??東海有鳥(niǎo)焉，其名曰意怠。其為鳥(niǎo)也，翂翂翐翐①，而似無(wú)能；引援②而飛，迫脅③而棲；進(jìn)不敢為前，退不敢為后；食不敢先嘗，必取其緒④。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。（節(jié)選自《莊子?山木》）【注釋】①翂（fēn）翂翐（zhì）翐：飛行遲緩的樣子。②引援：有其他鳥(niǎo)引領(lǐng)。③迫脅：形容擠在一起棲息。④緒：殘余。(1)下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.“其翼若垂天之云”中的“垂天之云”意思是懸掛在天空的云，寫出了鵬的形體之大。

B.“海運(yùn)則將徙于南冥”中的“海運(yùn)”一詞點(diǎn)明了大鵬南徙的條件——借助海運(yùn)時(shí)的大潮。

C.“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”中的“摶”是盤旋飛翔的意思，表現(xiàn)出了大鵬飛翔的姿態(tài)。

D.乙文段中加點(diǎn)的三個(gè)“不敢”構(gòu)成了排比，突出了意怠膽小、懦弱的性格特征。(2)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(3)甲文段描繪出了怎樣的圖景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4)甲文段中的大鵬與乙文段中的意怠各是怎樣的形象？請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。

甲文段中的大鵬碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、善借長(zhǎng)風(fēng)，是①______、②______的人的象征；乙文段中的意怠③______、不爭(zhēng)不搶、毫不起眼，是④______的人的象征。9.閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(1)用自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩(shī)反映的國(guó)家和詩(shī)人個(gè)人的境遇。(2)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩(shī)妙在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。10.純潔的友情就像一朵美麗的花，盛開(kāi)時(shí)芬芳四溢、沁人心脾，整個(gè)世界都為之感動(dòng)……

??請(qǐng)以“友情如花綻放”為題目，寫一篇記敘文。

??要求：

①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

②600字左右；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。11.2022年12月14日，世界杯首場(chǎng)半決賽，阿根廷隊(duì)3：0擊敗克羅地亞隊(duì)后，37歲的克羅地亞隊(duì)球員莫德里奇一度感傷落淚。在終場(chǎng)哨響后的第一時(shí)間，阿根廷隊(duì)球員迪馬利亞就找到莫德里奇，并為其送上安慰的擁抱，隨后梅西也與莫德里奇握手、擁抱……球場(chǎng)上是對(duì)手，球場(chǎng)下是朋友。這些不經(jīng)意間流露出的真摯情感，讓我們?cè)诩ち业母?jìng)技比賽之外，感受到人性的溫情和體育的力量。

??請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，表達(dá)你的思考。

??要求：

①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】蘊(yùn),赴【解析】（1）“播種”的“種”應(yīng)讀作“zhòng”；“契合”的“契”應(yīng)讀作“qì”。

故選：C。

（2）注意“蘊(yùn)藏”的“蘊(yùn)”不能寫作“韻”；“奔赴”的“赴”不能寫作“賦”。

答案：

（1）C

（2）蘊(yùn)

赴

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】春蠶到死絲方盡,日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁,商女不知亡國(guó)恨,安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,了卻君王天下事,贏得生前身后名【解析】答案：

①春蠶到死絲方盡

②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（注意“暮”的書寫）

③煙波江上使人愁

④商女不知亡國(guó)恨

⑤安得廣廈千萬(wàn)間

⑥大庇天下寒士俱歡顏

⑦了卻君王天下事

⑧贏得生前身后名（注意“生”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】本題考查名著內(nèi)容的積累。閱讀時(shí)需要識(shí)記主要人物及相關(guān)情節(jié)，根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可。注意本題是任選一題作答。如“豬八戒”：優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點(diǎn)是他好吃懶做，途經(jīng)五莊觀，聽(tīng)說(shuō)有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺(jué)?！拔渌伞笔纠杭扔行袀b仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn)。他夜走蜈蚣嶺，見(jiàn)道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來(lái)，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說(shuō)是別的酒客的，不賣給他，他大怒，暴打店家。

答案：

①示例一：豬八戒的優(yōu)點(diǎn)：能吃苦。過(guò)八百里荊棘嶺時(shí)，他不辭勞苦，撥開(kāi)叢生的荊棘，保證大家順利通過(guò)；豬八戒的缺點(diǎn)：意志不堅(jiān)定，遇到妖怪常臨陣脫逃，困難面前動(dòng)不動(dòng)就嚷嚷著要“分行李，散伙”。

②示例二：武松的優(yōu)點(diǎn)：有勇有謀。他為了替兄報(bào)仇，考慮得極為周密，從調(diào)查情況入手，到殺嫂逼取口供，殺西門慶，自首縣衙，一步步都做了精心安排；武松的缺點(diǎn)：濫殺無(wú)辜。在殺死構(gòu)陷謀害自己的張團(tuán)練等主謀時(shí)，不分青紅皂白連張團(tuán)練家中的那些丫頭、小廝等無(wú)辜的人一起殺害?！窘馕觥俊段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

《水滸傳》是中國(guó)歷史上以白話文寫成的章回小說(shuō)，被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.【答案】B【解析】通讀材料，根據(jù)第②句“并且“一詞可知，此句與前面是并列關(guān)系，且根據(jù)“中國(guó)科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系”表述的內(nèi)容，可知第②句為首句；根據(jù)第③句“就拿《流浪地球》來(lái)說(shuō)，其構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)世界觀”可知，這句是對(duì)前面表述的內(nèi)容進(jìn)行舉例說(shuō)明，故為第二句；根據(jù)第④句“而這些自我設(shè)問(wèn)的背后，是深層次的人文意識(shí)和環(huán)保情懷”可知，這句的前面有設(shè)問(wèn)，第①句“在遭遇重大災(zāi)難的未來(lái)地球上，人類社會(huì)規(guī)則有哪些變化”，第⑤句“如何利用科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自救”均為設(shè)問(wèn)句，故這兩句放在第④句的前面；而第⑤句是對(duì)第④句提出的設(shè)問(wèn)的一個(gè)解答，即人類社會(huì)在遭遇重大災(zāi)難的球上會(huì)有變化，而我們應(yīng)想辦法自救，不能只是經(jīng)受災(zāi)難，所以第⑤句放在第④句的后面。因此排序?yàn)椋孩冖邰佗茛堋?/p>

故選：B。

本題考查句子銜接和排序。作答此題需掌握句子排序的方法。句子排序可以按照事情發(fā)展的順序、時(shí)間先后順序、空間順序、總分的順序等，還要理清句子之間的邏輯關(guān)系。

這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，然后默讀所給各句子，找出句中的關(guān)聯(lián)詞、人稱代詞、指示代詞等關(guān)鍵詞，解答起來(lái)會(huì)更順利。

5.【答案】【小題1】“誠(chéng)信奶奶”耗時(shí)十年還清2077萬(wàn)元債務(wù)?！拘☆}2】誠(chéng)信似春風(fēng)，風(fēng)梳柳葉絲絲綠，【小題3】愛(ài)心如細(xì)雨，雨吻桃花點(diǎn)點(diǎn)紅?！窘馕觥浚?）示例：“誠(chéng)信奶奶”耗時(shí)十年還清2077萬(wàn)元債務(wù)

（2）示例：漫畫左邊是被五行山壓著的孫悟空，右邊是一個(gè)被“信”字壓著的人。這個(gè)人對(duì)孫悟空說(shuō)：“我是失信被壓在這里的！”漫畫寓意著失信的人會(huì)寸步難行。

（3）示例：誠(chéng)信似春風(fēng)，風(fēng)梳柳葉絲絲綠；愛(ài)心如細(xì)雨，雨吻桃花點(diǎn)點(diǎn)紅。

（1）本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)“80歲時(shí)公司資金鏈斷裂，欠了2077萬(wàn)債務(wù)，拒絕申請(qǐng)破產(chǎn)，用10年時(shí)間還清欠款”，結(jié)合主要內(nèi)容，可以擬寫為“‘誠(chéng)信奶奶’耗時(shí)十年還清2077萬(wàn)元債務(wù)”。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。這幅漫畫主體部分是被五行山壓著的孫悟空和被“信”字壓著的人。被“信”字壓著的人對(duì)孫悟空說(shuō)：“我是失信被壓在這里的！”漫畫寓意著失信的人會(huì)寸步難行。

（3）本題考查連詞組句和對(duì)對(duì)子。根據(jù)所給詞語(yǔ)，結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)，可以組合為：誠(chéng)信似春風(fēng)，風(fēng)梳柳葉絲絲綠；愛(ài)心如細(xì)雨，雨吻桃花點(diǎn)點(diǎn)紅。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查標(biāo)題理解。表層含義：結(jié)合文章“校服給你拿來(lái)了，媽已經(jīng)給你洗干凈了，就是膝蓋那里破了個(gè)洞，媽用針線補(bǔ)了補(bǔ)”和“母親在那里精心地繡了一只小鳥(niǎo)”可概括為：①補(bǔ)丁“指母親為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處精心繡上的一只小鳥(niǎo)；深層含義：結(jié)合文章“第二天他如愿穿上了真正的新校服，這是父親跑遍了小城才買到的。他穿上了，卻沒(méi)有了第一次穿校服的那種欣喜。母親的態(tài)度就好像昨天的事兒沒(méi)發(fā)生一樣，她為他做了頓熱氣騰騰的早餐。他想對(duì)母親說(shuō)一聲對(duì)不起”，卻又不知道如何提起，只好無(wú)言地走出家門和“母親去世那天，他終于對(duì)母親說(shuō)出了那句‘對(duì)不起’，可是母親迷離的眼神告訴他，她沒(méi)有把那件事放在心上”以及“從此，他的心上有了一塊補(bǔ)丁”可知，他穿上了新校服，卻沒(méi)有了那種第一次穿校服的欣喜，他后悔自己對(duì)母親發(fā)脾氣，感悟到了補(bǔ)丁蘊(yùn)含的母愛(ài)，也有自己任性的后悔和對(duì)母親的愧疚，故可分析概括為：②“補(bǔ)丁”指“他”內(nèi)心長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)母親說(shuō)不出口的愧疚之情。

（2）①本題考查詞句賞析。要求從人物描寫角度賞析?！芭酢笔莿?dòng)作描寫，“笑”是神態(tài)描寫，“你看這是啥”是語(yǔ)言描寫，母親知道兒子今天要去今天第一天去上初中，為兒子準(zhǔn)備了驚喜，結(jié)合“母親在那里精心地繡了一只小鳥(niǎo)”可知，母親特意將校服修補(bǔ)好，體現(xiàn)母親對(duì)校服的珍視，更能體現(xiàn)出母親對(duì)“他”的關(guān)心和疼愛(ài)。

②本題考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合“他定睛看去，原來(lái)是一身校服。他立刻興奮得跳起來(lái)，將校服抓在手里仔細(xì)地看。這可是他人生中的第一身校服啊，雖然不是很新，但被洗得很干凈。以前在山溝里讀小學(xué)的時(shí)候，他就一直對(duì)校服有一種渴望。有時(shí)候看著電視里的孩子們穿著整齊的校服在陽(yáng)光下奔跑，他就非常羨慕”可得知，“他”喜悅的原因在于終于有了屬于自己的第一套校服，可概括為：“喜悅”是因?yàn)椤八苯K于擁有了夢(mèng)寐以求的屬于自己的第一套校服；結(jié)合文章“他興奮地穿好校服，膝蓋的位置果然有縫補(bǔ)的痕跡，不過(guò)母親在那里精心地繡了一只鳥(niǎo)，不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)。他心里美極了，甚至還在逼仄的小屋里轉(zhuǎn)了好幾圈”可知，母親細(xì)心地在破的地方巧妙地繡上了一則鳥(niǎo)，既實(shí)用又美觀，照顧了自己在同學(xué)面前的自尊心，讓自己很感動(dòng)，故可概括為：“感動(dòng)”是因?yàn)槟赣H精心地為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處繡了一只小鳥(niǎo)。

（3）本題考直文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合文章“唯獨(dú)這條褲子還一直陪伴著他，每每看到這條褲子，他都仿佛看到了那雙溫柔的眼睛正注視著他前……”可知，這雙溫暖的眼睛就是母親的眼睛，從這條帶有補(bǔ)丁的褲子上，他感受到了濃濃的母愛(ài)，而且看著這條褲子，就能想到自己的母親，這條褲子，作為一個(gè)載體，寄托著她對(duì)母親的懷念；結(jié)合文章“母親去世那天，他終于對(duì)母親說(shuō)出了那句‘對(duì)不起’，可是母親迷離的眼神告訴他，她沒(méi)有把那件事放在心上”“回到家，他從柜子里翻出那條帶補(bǔ)丁的褲子，哭了一整晚”以及“從此，他的心上有了一塊補(bǔ)丁”可知，這條帶有補(bǔ)丁的褲子，讓他的心上也有了一塊“補(bǔ)丁”，運(yùn)用比喻的修辭，形象地表現(xiàn)出他對(duì)母親的遺憾和愧疚，見(jiàn)證了年少時(shí)的不事，因而他不舍得遺棄這條褲子。

（4）本題考查拓展延伸。本文通過(guò)記敘“他”從最開(kāi)始從母親手中得到第一身校服時(shí)的興奮激動(dòng)，可是到到校后因自己的虛榮心，擔(dān)心學(xué)生看不起自己，而回家后脫下這身校服還給了母親，傷害了母親的心，長(zhǎng)大后為自己的行為感到遺憾的故事，表現(xiàn)對(duì)母親的感激和懷念，以及自己年少不懂事的愧疚。根據(jù)對(duì)文章中心的理解，結(jié)合生活實(shí)際，開(kāi)放性試題，談?wù)勛约簩?duì)親情的理解和啟示，語(yǔ)言得體，具有說(shuō)服力。示例一：不要將父母對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然，要心懷感恩的心，不要傷了家人的心。示例二：和父母要經(jīng)常交流溝通，對(duì)自己的家人要細(xì)心和耐心，有事情要好好說(shuō)，不要亂發(fā)脾氣。

答案：

（1）“補(bǔ)丁”指母親為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處精心繡上的一只小鳥(niǎo)；“補(bǔ)丁”指“他”內(nèi)心長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)母親說(shuō)不出口的愧疚之情。

（2）①這句話運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫，既突出了母親對(duì)校服的珍視，也表現(xiàn)了母親對(duì)“他”的疼愛(ài)。

②“喜悅”是因?yàn)椤八苯K于擁有了夢(mèng)寐以求的屬于自己的第一套校服；“感動(dòng)”是因?yàn)槟赣H精心地為“他”在校服褲子的膝蓋部位破洞處繡了一只小鳥(niǎo)。

（3）因?yàn)檫@條校服褲子上的補(bǔ)丁，凝聚著母親對(duì)“他”的愛(ài)；因?yàn)檫@條校服褲子，是“他”當(dāng)年未能理解母親而如今理解母親并對(duì)母親懷有愧疚之情的見(jiàn)證；因?yàn)椤八币豢吹竭@條校服褲子，就會(huì)想到母親，它已經(jīng)成為“他”思念母親的載體。

（4）要珍惜身邊的親情，一旦失去，將成為永久的遺憾；平時(shí)要與父母多溝通，要學(xué)會(huì)理解、感恩父母；擁有物質(zhì)財(cái)富，并不一定能獲得幸福，精神財(cái)富才是最珍貴的?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文通過(guò)記敘“他”從最開(kāi)始從母親手中得到第一身校服時(shí)的興奮激動(dòng)，可是到到校后因自己的虛榮心，擔(dān)心學(xué)生看不起自己，而回家后脫下這身校服還給了母親，傷害了母親的心，長(zhǎng)大后為自己的行為感到遺憾的故事，表現(xiàn)對(duì)母親的感激和懷念，以及自己年少不懂事的愧疚。

從描寫的角度賞析句子：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫……烘托了……。

7.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查對(duì)文本一和文本二的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，文本二第②段運(yùn)用了對(duì)比論證和比喻論證，沒(méi)有運(yùn)用舉例論證。

故選：D。

（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

結(jié)合“‘豪華落盡’說(shuō)得好，也就是經(jīng)歷過(guò)世間的繁華紛擾……回歸到‘真淳’的心靈狀態(tài)”可知，看淡名利、不隨波逐流，跳出世俗之網(wǎng)，做有意義的事；結(jié)合“一個(gè)人只要始終堅(jiān)守心底的防線……但一定會(huì)過(guò)得坦然、安詳”可知，堅(jiān)守內(nèi)心的純凈與善良，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，傳遞正能量；結(jié)合“只有堅(jiān)持，堅(jiān)持自己的美好和善良……才是正確打開(kāi)生活新篇章的方式”可知，培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極進(jìn)取，讓心靈之花努力綻放。

（3）本題考查分析論證思路。

研讀文本一可知，側(cè)重于論述心靈的狀態(tài)與生命的意義，通過(guò)引用陶淵明的詩(shī)句與事例，對(duì)生命的意義進(jìn)行探討，突出回歸生命本真、尋求“真淳”心靈境界的意義；研讀文本二可知，側(cè)重論述人生需要達(dá)到的境界，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持自己的美好和善良，堅(jiān)守內(nèi)心的純凈與明朗，保持“不染”的人生境界。

答案：

（1）D

（2）①看淡名利、不隨波逐流，跳出世俗之網(wǎng)，做有意義的事；

②堅(jiān)守內(nèi)心的純凈與善良，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，傳遞正能量；

③培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極進(jìn)取，讓心靈之花努力綻放。

（3）文本一側(cè)重于論述心靈的狀態(tài)與生命的意義；文本二側(cè)重論述人生需要達(dá)到的境界。

文本一側(cè)重于論述心靈的狀態(tài)與生命的意義，通過(guò)引用陶淵明的詩(shī)句與事例，對(duì)生命的意義進(jìn)行探討，突出回歸生命本真、尋求“真淳”心靈境界的意義；文本二側(cè)重論述人生需要達(dá)到的境界，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持自己的美好和善良，堅(jiān)守內(nèi)心的純凈與明朗，保持“不染”的人生境界。

議論文要掌握常見(jiàn)的論證方法，認(rèn)真研讀文章內(nèi)容，分析論證思路，提取關(guān)鍵信息，歸納總結(jié)。

8.【答案】【小題1】B【小題2】略【小題3】略【小題4】志存高遠(yuǎn),一飛沖天,行動(dòng)遲緩,善于處世【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)的理解。

ACD.正確。

B.有誤，大鵬南徙的條件是海運(yùn)時(shí)的“大風(fēng)”，而非“大潮”。

故選：B。

（2）本題考查句子翻譯。

重點(diǎn)詞：野馬，指游動(dòng)的霧氣；塵埃，揚(yáng)在空中的土叫“塵”，細(xì)碎的塵粒叫“?！?；生物，概指各種有生命的東西；息，這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息；相，互相；吹，吹拂。句意：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

甲文段結(jié)合“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”句可知，描繪出了鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛往南海的壯麗圖景。

（4）本題考查比較閱讀。

甲文中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，運(yùn)用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翅拍水，盤旋飛向九萬(wàn)里高空的形象。“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”，舉現(xiàn)實(shí)生活中很小的事物也需要依憑外物的事例與大鵬的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都要有所憑借。作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象，是志存高遠(yuǎn)、一飛沖天的人的象征。乙文中“其為鳥(niǎo)也，翂翂翐翐，而似無(wú)能；引援而飛，迫脅而棲；進(jìn)不敢為前，退不敢為后；食不敢先嘗，必取其緒”句寫出了意怠行動(dòng)遲緩、不爭(zhēng)不搶、毫不起眼，是善于處世的人的象征。

答案：

（1）B

（2）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

（3）甲文段描繪出了鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛往南海的壯麗圖景。

（4）①志存高遠(yuǎn)

②一飛沖天

③行動(dòng)遲緩

④善于處世

譯文：

甲：

北海有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書。《齊諧》記載說(shuō)：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開(kāi)?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬(wàn)物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。

乙：

東海有（一種）鳥(niǎo)，名字叫意怠。作為鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，（這種鳥(niǎo)）飛行遲緩，像不會(huì)飛似的；有其他鳥(niǎo)引領(lǐng)著飛，擠在一起棲息。（它）往前不敢走在前頭，后退不敢留在最后，吃食不敢搶在先，總是去吃（別的鳥(niǎo)吃完以后）殘余的。因此鳥(niǎo)群里都不排斥（它），別的人終于不能加害（它），所以就免遭禍患。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。解答此題需要結(jié)合詩(shī)句的意思，此句意思是“國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉”，在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和理解進(jìn)行描述即可。

（2）本題考查詩(shī)句的賞析。頸聯(lián)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”中的“惶恐灘”“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來(lái)，對(duì)仗工整，兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)意雙關(guān)，流露出一腔悲憤和盈握血淚。

答案：

（1）大宋山河破碎，多被敵人占領(lǐng)，國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮；詩(shī)人一生坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。

（2）這兩句詩(shī)運(yùn)用了雙關(guān)和對(duì)偶的修辭手法，詩(shī)人巧妙地借用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)蘊(yùn)含感情色彩的地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬(wàn)苦，如今戰(zhàn)火已經(jīng)過(guò)四年的艱苦歲月。國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！拘☆}2】【解析】《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)飽含沉痛悲涼，既嘆國(guó)運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【答案】友情如花綻放

友誼是精美的禮物，友誼是彼此的鼓勵(lì)，友誼是善意的批評(píng)……友誼是真誠(chéng)的，是世界上最堅(jiān)固的情感。

在春雨中，握緊了手，從所未有的沉穩(wěn)，她笑著告訴我：“忍耐，一切都會(huì)過(guò)去的，雨過(guò)天晴，風(fēng)定天晴。”她總是這樣，拉著我的手，帶著我翻過(guò)一座座的山，拉著我，穿過(guò)滾滾的人流，拉著我，撐著傘，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。而我，總是習(xí)慣于隨著她奔跑，因?yàn)槲抑溃o我的世界永遠(yuǎn)都是幸福的，溫馨的。

在這個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷過(guò)很多的事情，道德考驗(yàn)，文化考驗(yàn)。那些笑，那些淚，都有她陪著我一起走過(guò)，她會(huì)在考試前夕告訴我：“嵐啊，放松點(diǎn)，有句歌詞：‘當(dāng)每個(gè)人都說(shuō)，這一次千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，我只是怕你心中憂慮，超過(guò)了負(fù)荷……’當(dāng)別人在意你飛得高不高時(shí)，我更在意你飛得累不累?！彼龝?huì)在考試后輕輕告訴我：“別太在意，努力過(guò)就好。”

她會(huì)拉著我，穿行在幽深的小巷中，我們笑著，鬧著，從來(lái)不會(huì)害怕我們的聲音會(huì)打破小巷的幽靜。很多次看著她的笑臉，都會(huì)很懷疑她是不是從天上掉落的天使。她的心似乎容不下任何雜質(zhì)，任何煩惱在她的心中，都會(huì)被一絲絲沉淀，她純凈得就像那塊四方的天空。

沮喪時(shí)總會(huì)感到孤單的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀。心中早已筑起一道道圍墻，然而，大門永遠(yuǎn)為她敞開(kāi)，只有她。已經(jīng)習(xí)慣于握緊她的雙手，訴說(shuō)著那些悲與樂(lè)。每次都是習(xí)慣于看著她的笑臉，習(xí)慣于她的手為我擦干眼淚。

隨著時(shí)間的推移，我們都長(zhǎng)大了，青春的花朵在此刻綻放，花開(kāi)只有一季，真心朋友卻能互相依靠一輩子，不管怎么樣，握緊雙手，穿過(guò)風(fēng)轉(zhuǎn)個(gè)