幼兒園中班翻花繩教案20篇

幼兒園中班翻花繩教案20篇《幼兒園中班翻花繩教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！第1部分中班游戲課教案《翻花繩》游戲目標：1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調能力及合作能力。2、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。游戲準備：幾根三尺長短的繩線;游戲玩法：繩兒是一根三尺長短的繩線，兩端綰結成圈。為兩人游戲，多是女孩子們玩。一人把線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個花樣，對方綰趕到自己手上，（教案出自：快思教案網(wǎng)）形成一種新的圖案，對方再趕綰，自然又成一種形式，如此反復綰趕。有上翻，有下翻和左右翻。綰趕有樣式走向，而且講究先后順序，章法規(guī)矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕，篩子、斗、花面旗、長條旗、斜面、方塊、雨傘等花樣。第2部分幼兒園中班游戲教案《翻繩子》游戲目標：1.了解翻繩子的基本方法。2.鍛煉手部肌肉的靈活性。3.在活動中激發(fā)創(chuàng)造能力及動手的興趣。游戲準備：1.材料準備：各種顏色的翻繩。2.環(huán)境準備：輕松愉快的游戲氛圍。3.經(jīng)驗準備：有了解翻繩的經(jīng)驗。操作要點：1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序。3.游戲中要與同伴默契的配合交流。幼兒園中班游戲教案《好玩的繩子》活動目標：1，探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。2，發(fā)展幼兒身體平衡感?；顒訙蕚洌?，“體能游戲”：《繩子變魔術》。2，長繩、牛皮筋若干?；顒舆^程：一、導入活動認識“體能游戲”：《繩子變魔術》。1，用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術》，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。2，教師轉身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢?二、玩“線”的游戲1，請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2，請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。三、教師預想游戲內(nèi)容：1，用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。2，將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。3，一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：——雙腳放在繩子兩側，向前走或后退?！p腳踩住繩前進或后退?！?jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。4，走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。6，用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。你覺得哪種游戲最好玩，為什么?可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術，并請自愿的幼兒上來變變看。結束活動：在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術，哪種魔術最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動。小小加工廠(扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等)、建構區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動。重點指導搓繩子和建構區(qū)：請幾個幼兒來介紹經(jīng)驗：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻?教師重點指導幼兒接稻草的方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會這樣呢?(沒有煮熟)請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實呢?(送到大2班的點心店里)今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎?老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢?建構區(qū)的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好?活動結束：游戲講評：講評游戲的情況，根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點討論：為什么會這樣?怎樣才可以玩的更好，更有趣?第3部分1教案一：《好玩的繩》【活動目標】1、通過一系列有關繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調能力。【活動準備】每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術盒一個?！净顒舆^程】1、利用魔術盒導入活動。師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什么來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……幼兒園有趣的繩子教案1師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。（通過老師的啟發(fā)引導，使孩子在原有經(jīng)驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。4、讓幼兒探索繩的編織方法幼兒園有趣的繩子教案2師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學習一下……幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。5、結束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）?！净顒友由臁?、利用自由活動，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。2教案二：《有趣的繩子》【活動目標】1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。難點：理解長短、粗細是相對的。【活動準備】1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干。3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”?！净顒舆^程】1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。幼兒園有趣的繩子教案32、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、分類游戲。幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。4、比長短、比粗細。教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。【活動延伸】讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。3教案三：《好玩的繩子》【活動目標】1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識?！局攸c難點】重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。【活動準備】1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、熱身運動：引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，（教案出自：快思教案網(wǎng)）探索不同的玩法。3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展示自己繩的多種玩法。幼兒園有趣的繩子教案5（1）踩繩跳：（2）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（3）走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學習。a、跳房子。b、三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。c、捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。d、拔河。三、活動結束：放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動。第4部分幼兒園科學教案《好玩的繩子》1活動背景：在我們生活中，繩子到處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關的，如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細觀察一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結……那如何引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢?我有意識地組織開展了這次關于繩子的活動，讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“繩”的用處?；顒幽繕耍?、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。2、探索繩的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。3、相關經(jīng)驗能與同伴合作游戲，有初步的合作意識。4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。環(huán)境準備：布置“繩子展示臺”，展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。多媒體準備：PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。活動過程：一、出示親子單，請個別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。1、請個別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單?！澳愫桶职謰寢屨业搅四男├K子?這些繩子有什么用處啊?”“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”(教師及時鼓勵，幼兒大膽連貫講述，聲音宏亮。)2、請幼兒與同伴交流，分享經(jīng)驗。二、分組試一試，繩子的用途1、逐組和幼兒共同認識老師提供的材料，并引導幼兒動腦筋玩。①“請小朋友來看一下，這些是什么啊?”(塑料珠子)“你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)②“這里有什么啊?”(鞋子)“請小朋友來想想怎么玩?”③“老師為小朋友提供了許多的禮物還有包裝彩帶，請小朋友在操作的時候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里?！币龑в變豪美K子進行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉紐扣等活動。④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩!”(轉紐扣)⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)注：因為考慮到幼兒不會系晾衣繩(會系不夠)，所以我事先在活動室后面的兩端窗戶上就系好了。2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對個別幼兒進行指導?！罢埿∨笥淹娴臅r候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的?”三、說一說玩過的繩子及玩法提問個別幼兒，師：剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?四、利用PPT來幫助幼兒認識常見的繩子，并了解他們的用途。1、展示PPT《各種各樣的繩子》。“這是什么繩子，你知道嗎?”“這是棉線繩!”和幼兒一起認識棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。當遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時，則讓幼兒跟念。2、展示PPT《繩子的用途》，引導幼兒說出以上繩子的相應用途。逐個出示各種繩子的圖片，逐個提問幼兒繩子的用途。師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，顧老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?鼓勵幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。(1)棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。(2)尼龍繩可以用來做球網(wǎng)、蹦蹦床四周圍得網(wǎng)、吊床、做釣魚線等。(3)毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。(4)紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、時尚包包。(5)布繩可以用來做漂亮的手機鏈、手機繩等。(6)麻繩可以用來做草鞋、保護樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進行維修工作。(8)包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國結。五、教師小結繩子的種類和用處。繩子的種類很多，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分離的了。活動反思：繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途。在活動中我自己覺得有很多的缺陷：一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果。二、教案設計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質。三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感?？茖W活動是嚴謹?shù)模且獙⒒顒釉O計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!小百科：繩子的'出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。幼兒園科學教案《好玩的繩子》2【設計意圖】兒時玩得很多游戲，都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎?，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲，我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見到用到，但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣，對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調能力都具有較好的效果。【活動目標】1、通過一系列有關繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協(xié)調能力?！净顒訙蕚洹棵咳藘筛K，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術盒一個?！净顒舆^程】1、利用魔術盒導入活動。師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什么來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。（通過老師的啟發(fā)引導