美術(shù)教學(xué)的心得體會

美術(shù)授課的心得領(lǐng)悟焦愛絨片刻間，一個學(xué)期就要過去了。我順利的完成了本學(xué)期的授課工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充分，有好多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過自己的親身體驗，以及對自己講課的解析，淺談一些在美術(shù)授課方面的個人領(lǐng)悟。作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為第一要相信每一位學(xué)生，敬愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自可是然就接受了我的授課，并能主動的參加。在平時的授課中應(yīng)該依照授課的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參加授課，或談?wù)摚驅(qū)懮?，以靈便多變的授課形式，輕松自然的課堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。別的，還要充分利用多媒體及實物投影技術(shù)，利用投影、多媒體等音像手段創(chuàng)立情境。充分挖掘?qū)W生的審盛意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美。積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣，學(xué)生才會活力盎然地學(xué)好美術(shù)。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣心理學(xué)研究證明：“最大最長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生寬泛擁有一種好奇心理。奇異的東西經(jīng)常會激起他們研究事物的強(qiáng)烈欲望。這就要請教師挖掘授課內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂授課的方法要多樣化。精選比方，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟示的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種視聽手段豐富學(xué)生的感覺，積累視覺經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生主動參加意識。在授課《賀卡設(shè)計》一課時，我特意找了一些精良的賀卡讓學(xué)生欣賞，并提問學(xué)生在什么時間場合需要贈予賀卡？送什么賀卡？我聽到學(xué)生們看了賀卡后發(fā)出的贊嘆聲，接著便積極回答，興趣點很快集中起來。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同樣的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用繪畫（水彩筆、油彩棒等）形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。別的，課堂實踐要有層次性。針對不同樣學(xué)生提出不同樣要求，讓每個學(xué)生在實踐過程中向來保持濃厚的興趣。學(xué)生不但能采用各種資料造型，同時又能在美術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行建構(gòu)游戲。比方，能夠讓學(xué)生先制作，制作結(jié)束后再進(jìn)行故事演講、演游戲等有關(guān)的娛樂活動，這樣既增添了學(xué)習(xí)的興趣性，又使學(xué)生獲得了自信心、成就感，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立思想能力教師在授課中處于主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要請教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實質(zhì)，表達(dá)必然的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)變成學(xué)生的活的知識和技術(shù)。同時要請教師要倡議標(biāo)精選新立術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)異，激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。能夠經(jīng)過顯現(xiàn)優(yōu)秀的同齡學(xué)生美造意識；能夠提出問題并給學(xué)生思慮想象的空間，啟示加強(qiáng)想象的豐富性。要激勵學(xué)生英勇公布建議，敢于別出心裁，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實質(zhì)繪畫練習(xí)和著手操作的過程中，讓學(xué)生邊畫邊增添，邊做邊想像，改變色彩，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確談?wù)搶W(xué)生繪畫時，側(cè)重過程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立思想能力。老師在課堂中向來追隨學(xué)生的思路，參加其中并恩賜提示，及時支持或必然學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參加談?wù)?。教師的激勵態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，授課的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對看法有了自己的認(rèn)識，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著談?wù)摰膯栴}打算在課外去搜尋答案。課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。經(jīng)過對同一教材內(nèi)容的不同樣授課方式比較我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的授課收效，其內(nèi)涵倒是教育理念和授課目的的不同樣?，F(xiàn)在的學(xué)生經(jīng)常喜歡主動搜尋自己所需要的東西。誠然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的授課過程。授課過程會深深影響到授課內(nèi)容，過程到頭來會比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師很要點。美術(shù)教師第一應(yīng)該做一個積極、好意的旁觀者，在學(xué)生遇到困難的精選時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學(xué)生茅塞頓開，或誠摯激勵使學(xué)生充滿自信。做一個在課堂上能合時合適地點撥學(xué)生的妙手，是我們新的目標(biāo)，這還需要我們更多地去努力。（三）、提高教師的自己素質(zhì)教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立性思想活動，第一要使自己成為一名創(chuàng)立者，要不斷研究新的授課方法，創(chuàng)立出富饒個性的獨到的奇特的授課方式，力爭使更多學(xué)生積極參加授課活動。在課堂上，教師也要以一個研究者的身份出現(xiàn)，對有些問題，能夠回答；有些若是不清楚，能夠說：“我們一起來考慮”，從而激發(fā)學(xué)生的研究性。別的，美術(shù)教師還應(yīng)該具備整體掌握課堂授課的心理素質(zhì)，有掌握住學(xué)生忽如其來的奇怪想法，不能夠以自己的淺陋來否定學(xué)生的靈感，同時，要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和語言表達(dá)能力。做到善于言傳。在幾年的授課過程中還留下好多的遺憾，比方由于各種原因，課堂上學(xué)生活