如廁活動的問題診斷與應對01

如廁活動的問題診斷與應對（一）尿褲子、拉褲子問題1：尿褲子、拉褲子問題2：褲子整理不到位問題3：大便后不會擦屁股問題4：如廁時不夠專注（一）問題1：尿褲子、拉褲子1.問題初入園幼兒頻頻出現(xiàn)尿褲子、拉褲子的現(xiàn)象。2.原因分析思考：初入園幼兒為什么容易發(fā)生尿褲子、拉褲子的問題？2.原因分析（1）面對新環(huán)境產生恐懼不安的情緒。2.原因分析（2）服裝不便,影響幼兒如廁意愿。2.原因分析（3）幼兒如廁能力弱，導致尿褲子、拉褲子2.原因分析（3）幼兒如廁能力弱，導致尿褲子、拉褲子幼兒對大小便的控制能力較弱，想排便時已經憋不??；2.原因分析（3）幼兒如廁能力弱，導致尿褲子、拉褲子幼兒的協(xié)調能力弱，專注投入當前的活動而忘記自身的生理需求；2.原因分析（3）幼兒如廁能力弱，導致尿褲子、拉褲子幼兒欠缺蹲便或坐便能力的鍛煉，不會脫褲子、提褲子和擦屁股。2.原因分析（1）面對新環(huán)境產生恐懼不安的情緒。（2）服裝不便,影響幼兒如廁意愿。（3）幼兒如廁能力弱，導致尿褲子、拉褲子3.應對措施思考：教師可以采取哪些措施引導和幫助幼兒解決尿褲子、拉褲子問題？3.應對措施（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。（2）教、學、做合一。（3）家園同步3.應對措施提問：教師可以通過哪些方面創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境？（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。首先，教師可帶幼兒了解幼兒園廁所的漂亮、溫馨環(huán)境，增加幼兒對環(huán)境的熟悉感、親近感，逐步緩解幼兒如廁時的緊張情緒，產生喜歡上廁所的良好心理動機。（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。其次，組織幼兒認識廁所，知道廁所時解便的地方，介紹女孩、男孩慣用的如廁方式，觀察如廁流程圖。1．女孩大小便流程(1)便前用肥皂把手洗干凈。(2)站在便池前兩腿分開站穩(wěn)。(3)抓住褲腰，將褲子脫至靠近膝蓋的地方。(4)慢慢下蹲，坐穩(wěn)排便。1．女孩大小便流程(5)便后用手紙輕輕將尿液擦拭干凈(擦大便時要從前向后擦)。(6)抓住褲腰，用力向上提褲子。先提里面的內褲、襯褲，再提外面的褲子(7)沖干凈廁所。(8)便后洗干凈手。2．男孩小便流程(1)便前用肥皂把手洗干凈。(2)便池前兩腿分開站穩(wěn)。(3)抓住褲腰用力向下脫至胯部。(4)手扶陰莖，對準便池中心位置小便。

2．男孩小便流程(5)抓住褲腰，用力向上提褲子.先提里面的內褲、襯褲，再提外面的褲子，最后將兩側、前面和后面整理平整。(6)沖干凈廁所。(7)便后洗干凈手。（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。讓幼兒可以蹲可以站可以坐隨意選擇，營造比較輕松安全的心理環(huán)境。（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。讓幼兒可以蹲可以站可以坐隨意選擇，營造比較輕松安全的心理環(huán)境。（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。再次，教師的悉心照料。對于剛入園的幼兒，每次如廁保證有一名保教人員作陪，隨時幫助有困難的幼兒。3.應對措施（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。（2）教、學、做合一。（3）家園同步（2）“教、學、做”合一。思考：怎樣做到“教、學、做”合一？（2）教、學、做合一。首先，在集體活動中,開展關于正確如廁的教學。（2）教、學、做合一。首先，在集體活動中,開展關于正確如廁的教學。如:活動《老師，我想……》中教幼兒學說:“我要大小便。”

（2）教、學、做合一。再次，合理科學安排幼兒大小便的次數?？茖W的安排好幼兒大小便的次數及時間，并把每個幼兒入廁情況做好記錄,有助于了解每個幼兒的心理。3.應對措施（1）創(chuàng)造良好的如廁環(huán)境。（2）教、學、做合一。（3）家園同步（3）家園同步首先，教師要有對問題的敏感性，及時對問題進行分析與解讀，與家長多溝通，尋找原因，采取有針對性的措施。（3）家園同步其次，教師要善于指導家長，