工程地質(zhì)說課

《工程地質(zhì)應用》說課

Engineering

Geology說課內(nèi)容說教材說目標說教法說學法說教學過程理論說教材教材采用經(jīng)過多年的教學實踐，并進行了社會調(diào)研、專家咨詢，結合高職教育的特點和專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求，高等職業(yè)技術教育“十三五”規(guī)劃教材，土木工程類:工程地質(zhì)(第四版)》。教材編寫以工學結合為出發(fā)點，內(nèi)容安排注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育特色，以土木工程項目cdio工作過程為導向，通過典型項目任務、實訓和教學多媒體融合為一體，形成“理論、實驗、實訓多媒體一體化”立體教材。說教材

(土木)工程地質(zhì)學：

研究人類在(土木)工程建設活動中產(chǎn)生的地質(zhì)問題，特別是不良地質(zhì)問題的應用學科。它研究人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互關系，是地質(zhì)學與工程緊密結合的學科。1、工程地質(zhì)學

工程建設破壞

地質(zhì)環(huán)境例：①抽取地下水引起地面沉降、地面塌陷及生態(tài)惡化；②人工消坡造成邊坡失穩(wěn)。地質(zhì)環(huán)境制約工程建設例：①地震烈度限制城市發(fā)展

②軟土地基需處理③滑坡迫使工程改線2、工程地質(zhì)學任務研究工程建設與地質(zhì)環(huán)境二者之間的相互制約關系，促使矛盾轉化和解決。既保證工程安全、經(jīng)濟、正常使用，又合理開發(fā)和利用地質(zhì)環(huán)境。工程地質(zhì)工作是通過工程勘察來實現(xiàn)的擬定措施查明條件論證問題選擇場地預測影響提出建議工程地質(zhì)條件

與工程有關的地質(zhì)因素的綜合。

包括：巖土類型及性質(zhì)地質(zhì)結構與構造地形地貌水文地質(zhì)物理地質(zhì)現(xiàn)象天然建筑材料工程地質(zhì)問題工程地質(zhì)條件與工程建筑物之間的矛盾。不同結構類型的工程建筑物由于工作方式和對地質(zhì)體的要求不同，工程地質(zhì)問題是復雜多樣的。土木工程包括：工民建、道橋、隧道、水利、港口、鐵路等。各類工程問題：工民建場地穩(wěn)定性、地基承載力及變形問題深基坑開挖、降水、對環(huán)境影響問題基坑開挖與降水洞室圍巖穩(wěn)定、承壓水的危害問題地下工程山區(qū)滑坡、崩塌、泥石流問題道路工程

滲透問題、水平抗滑問題水利工程不良地質(zhì)現(xiàn)象：

指對工程建設不利或有不良影響的動力地質(zhì)作用。如滑坡、崩塌、泥石流等。3、工程地質(zhì)對土木工程建設的意義

工程地質(zhì)學是地質(zhì)學的分支學科，又是工程與技術科學、基礎學科的分支學科。它是工程科學與地質(zhì)科學相互滲透、交叉而形成的一門邊緣科學，從事人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互關系的研究，是服務于工程建設的應用科學。4、工程地質(zhì)的主要內(nèi)容巖石、土的分類及其工程地質(zhì)性質(zhì)；地質(zhì)構造；地下水和地表水；不良地質(zhì)作用;區(qū)域工程地質(zhì)；勘察技術與理論。教學目標本課程為一門專業(yè)技術基礎課。通過本課程的學習，使學生獲得工程地質(zhì)方面的基礎知識，初步了解分析地基、邊坡和周圍巖體穩(wěn)定性及滲漏、巖溶、泥石流等工程地質(zhì)問題的基本方法，為學生應用工程地質(zhì)方法去分析、解決工程問題打好基礎。教學目標能閱讀一般地質(zhì)資料，根據(jù)地質(zhì)資料在野外辨認常見的巖石，了解其主要的工程性質(zhì)；辨認基本的地質(zhì)構造及明顯的不良地質(zhì)現(xiàn)象，了解其對工程建筑的影響。系統(tǒng)掌握工程地質(zhì)的基本理論和方法，根據(jù)工程地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)和資料，能進行一般的工程地質(zhì)問題分析并提出處理措施。了解工程地質(zhì)勘察的基本內(nèi)容、方法以及常用的實驗、測試手段。把學到的地質(zhì)及工程地質(zhì)學知識和其它課程知識緊密結合起來，進行實際工程的設計與施工。

課程安排（建議）理論學時：40實驗學時：8野外地質(zhì)實習：1周教學方法為了學好這門課程，應結合課堂教學開好有關礦物、巖石的實驗課程，使學生掌握常見礦物和巖石的肉眼鑒定方法，了解各類巖石的形成條件；安排短期的野外地質(zhì)實習，參觀勘探現(xiàn)場，以幫助學生了解地貌、地質(zhì)構造及巖土類別；結合已有的地質(zhì)圖或工程進行具體分析，培養(yǎng)學生閱讀地質(zhì)圖和分析地質(zhì)條件的能力。教學方法引導學生尋找地質(zhì)學與工程地質(zhì)學中的規(guī)律性，避免死記硬背；加強信息化教學，增加學生的感性認識，幫助學生盡快建立起地質(zhì)學的有關概念；引起學生對地質(zhì)學的重視和興趣是教學的成功所在。對不同專業(yè)學生在教學內(nèi)容上可適當取舍，教學時間也可伸縮；有些內(nèi)容可留給學生自學，有些內(nèi)容可要求學生寫讀書報告。考核方法（建議）理論考核：80分；實驗：10分；平時成績：10分；野外實習單獨核算5分制。學習方法學習方法學習方法