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幼兒園音樂欣賞活動一般模式0102初步欣賞03重復(fù)深入欣賞復(fù)習(xí)、檢查音樂欣賞的效果01初步欣賞一、初步欣賞1．引導(dǎo)性談話

教師通過講解、說明和提示等語言的引導(dǎo)，有效地集中幼兒的注意力，使幼兒在欣賞前有一定的心理準(zhǔn)備，把幼兒的情緒情感引向與作品內(nèi)容相一致的方向，以便引起幼兒相應(yīng)的聯(lián)想和想象。2．運用直觀教具

教師通過準(zhǔn)備與作品相關(guān)的教具、圖片或動畫片來幫助幼兒理解和感受作品內(nèi)容。一、初步欣賞2．運用直觀教具

教師通過準(zhǔn)備與作品相關(guān)的教具、圖片或動畫片來幫助幼兒理解和感受作品內(nèi)容。一、初步欣賞3．故事朗誦一、初步欣賞4．教師演示

有些音樂作品反映了某種游戲活動，教師可以隨著音樂的進行演示這種活動，幫助幼兒較快地掌握音樂作品的內(nèi)容及情緒特點。一、初步欣賞02重復(fù)深入欣賞二、重復(fù)深入欣賞1．提出具體欣賞要求

幼兒的每次欣賞，教師都能提出遞進和具體的欣賞要求，以便幼兒能夠帶著任務(wù)、保持興趣欣賞音樂。二、重復(fù)深入欣賞

2.喚起生活經(jīng)驗

教師事先了解音樂作品與幼兒生活中關(guān)聯(lián)的各種因素，幫助幼兒理解音樂。二、重復(fù)深入欣賞

3.對比和歸類

有意識地讓幼兒進行對比，幫助幼兒區(qū)別音樂的不同情緒性質(zhì)、對應(yīng)的樂器音色等，用對比分析的方法幫助幼兒欣賞音樂，可以讓幼兒對相同體裁、風(fēng)格的樂曲進行歸類，能夠辨識樂器的音色，達到對個別樂曲感性的認(rèn)識，提高到對某一類型樂曲的一般認(rèn)識。二、重復(fù)深入欣賞

4.動作表達

借助動作，幫助幼兒去自然、深刻地體驗音樂的不同特點。教師事先設(shè)計有助于幼兒理解音樂的動作，在重復(fù)欣賞音樂的過程中，讓幼兒最終學(xué)會用動作匹配音樂，從而深入理解音樂。03復(fù)習(xí)、檢查音樂欣賞的效果三、復(fù)習(xí)、檢查音樂欣賞的效果

欣賞的最后，可以觀察幼兒，檢查幼兒欣賞音樂的效果。教師通過觀察幼兒的臉部表情、身體姿勢及手和腳的動作，檢查幼兒能否說出作品的名稱、內(nèi)容、最突出的音樂表

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