《1認(rèn)識水》教學(xué)設(shè)計(湖南省縣級優(yōu)課)x-一年級科學(xué)教案

《認(rèn)識水》教學(xué)設(shè)計——湖南省常德市漢壽縣龍?zhí)稑蜴?zhèn)中學(xué)丁仁捷一、教材分析《認(rèn)識水》這節(jié)課是冀教版一年級下冊科學(xué)第一單元第一課，本節(jié)課以學(xué)生熟悉的水為探究對象，目的在于培養(yǎng)學(xué)生用感官認(rèn)識事物的能力，幫助學(xué)生了解水的特點。引導(dǎo)學(xué)生感受自然界水體的美麗，在增強(qiáng)珍惜、保護(hù)水資源意識的同時，更要有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的具體措施和行動。學(xué)情分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生掌握了一些簡單的科學(xué)知識，認(rèn)識了感官，并學(xué)會了運(yùn)用感官觀察、認(rèn)識事物，這為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。在探究水的特點的過程中，教師要從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過探究實驗驗證自己的猜想，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物的興趣和能力。三、教學(xué)目標(biāo):知識能力目標(biāo)：1、知道水的分布廣泛，在大自然中以多種方式存在。2、了解水的基本特點：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有固定形狀。3、能用自己的語言描述水的特點。探究目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過探究實驗驗證自己的猜想；2、用感官感知水的特點并總結(jié)出來；3、能在不同的液體中分辨出水；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、感受自然界水體的美麗，增強(qiáng)學(xué)生珍惜、保護(hù)水資源意識，并有具體的措施和行動。2、愿意把自己發(fā)現(xiàn)和別人進(jìn)行交流，能虛心接受意見，合理反思。3、激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的探究態(tài)度。四、教學(xué)重點1、學(xué)會運(yùn)用多種感官感知水的特點，并用語言描述出來。2、增強(qiáng)學(xué)生珍惜、保護(hù)水資源意識，并有具體的措施和行動。五、教學(xué)難點能在不同的液體中快速地分辨出水。六、教學(xué)方法實驗探究法、小組合作法、拓展延伸法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、玻璃杯、橙汁、鹽水、水、牛奶、白醋、塑料袋、吸管、多種形狀的瓶子等。八、教學(xué)過程（一）、猜謎語，揭示課題（2分鐘）1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要來認(rèn)識一種生活中隨處可見的東西，它就在謎語里藏著呢！我們來猜一猜吧！出示謎語：雙手抓不起，一刀劈不開；煮飯和洗衣，都要請它來。學(xué)生猜出謎底：水。教師揭示課題：今天，就讓我們一起走進(jìn)水的樂園，和它來一次近距離的接觸，全面地去了解它，你們有沒有信心？（板書課題：認(rèn)識水）（二）、聯(lián)想生活，大膽猜測（3分鐘）1、我們的地球又被稱為藍(lán)色星球，是水的存在孕育了生命。你在哪些地方見過水？2、結(jié)合你見到的水，猜一猜：水有什么特點呢？（指名回答）3、小結(jié)：同學(xué)們說得都很棒，水在我們生活中隨處可見，以多種形式存在著。（展示圖片）同學(xué)們剛剛說了許多水的特點，接下來我們就去通過實驗證明自己的猜想到底是不是正確的。（三）、感官感知，得出結(jié)論。（22分鐘）1、創(chuàng)設(shè)情境：幫老師找水喝（6分鐘）（1）、和同學(xué)們聊了這么多，老師感覺渴了，想喝水。（出示一杯牛奶和一杯水）看，這兩個杯子里，哪杯是水呢？（指名說）你是怎么知道的？（出示眼睛的圖片引導(dǎo)學(xué)生用感官——眼睛來觀察水的顏色。板書：顏色）（2）、（出示一杯水和一杯醋）瞧，這兩個杯子里也只有一杯是水，到底是哪一杯呢？你能用之前的辦法看出來嗎？（指名說）你想到了什么好辦法？（出示鼻子的圖片引導(dǎo)學(xué)生用感官——鼻子來聞水的氣味，教給學(xué)生“聞”的方法，強(qiáng)調(diào)安全。板書：氣味）還有其他的方法嗎？（出示嘴巴的圖片引導(dǎo)學(xué)生用感官——口來嘗一嘗水的味道，教給學(xué)生“嘗”的方法，強(qiáng)調(diào)安全。板書：味道）3、總結(jié)觀察方法：現(xiàn)在你們知道用什么方法找水了嗎？（2分鐘）（結(jié)合手勢；看一看聞一聞嘗一嘗）4、分組合作，實驗觀察（10分鐘）現(xiàn)在，老師就來考考大家：水槽里的四個杯子分別裝有橙汁、水、白醋和鹽水，你們有什么辦法能最快地把水找出來嗎？趕快開始實驗吧?。?）、實驗結(jié)束，提問：說說你們小組通過實驗，發(fā)現(xiàn)哪杯是水？是怎么找到的？反饋：通過眼睛看一看觀察到2號杯子是黃色的，裝的橙汁。通過鼻子聞一聞發(fā)現(xiàn)1號杯子是有酸味的，裝的白醋。通過嘴巴嘗一嘗發(fā)現(xiàn)4號杯子是咸味的，裝的鹽水。故3號杯子里面裝的是水。（2）、既然我們都找到了水，那誰來小結(jié)一下，通過這次實驗我們知道了水有什么特點呢？反饋：水沒有顏色，沒有氣味，沒有味道。（板書：沒有）課間游戲：摸一摸（2分鐘）讓學(xué)生上臺在抽獎箱里摸禮物，猜到名稱就可以得到它。（引導(dǎo)學(xué)生說說：為什么能這么快地猜到是什么物體？反饋：這些物體都有形狀。）探究水的形狀（2分鐘）剛剛我們在箱子里摸到的這些東西都有它的固定形狀，所以我們很快能猜出來，那么，水是什么形狀的呢？演示實驗：把水倒進(jìn)袋子里，讓學(xué)生捏一捏；倒進(jìn)形狀多樣的瓶子里，讓學(xué)生搖一搖；現(xiàn)在，你們知道水是什么形狀的了嗎？（板書：沒有固定形狀）總結(jié)水的特點（2分鐘）水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，沒有固定形狀的。學(xué)生齊讀。（四）、應(yīng)用拓展，增強(qiáng)環(huán)保意識（6分鐘）1、如果老師一天不喝水會怎樣？動物離開了水會怎樣？植物離開了水會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到水對人、動物、植物是不可或缺的，明白水的重要性。）2、你們知道水的用途有哪些嗎？說一說。3、既然水這么重要，又有很多用途，那么我們在生活中要怎么做呢？小結(jié)：我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。（展示圖片）3、說一說：你有哪些節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法呢？（五）、課堂小結(jié)（2分鐘）1、總結(jié)收獲。2、小朋友們，今