小學(xué)道德與法治-我們的科學(xué)小組教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)力量大，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的；2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，在成功的歡歌笑語(yǔ)中邁向更大的成功。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自己形成研究小組，并制定出本組的研究計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)自己的問(wèn)題制定明確的研究計(jì)劃表。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、世界上許多偉大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)都是從留心觀察身邊的（事物和現(xiàn)象）開(kāi)始的。2、看云識(shí)天氣：云往南，雨連連。云往北，一陣黑。云往東，一溜青，云往西，穿雨衣。3、下雨前你看到什么現(xiàn)象？答：云的變化，還有水缸出汗魚(yú)跳出水面，燕子低飛螞蟻搬家，蛇出洞等等。4、在研究問(wèn)題是遇到難題怎么辦？答：首先要試一試，不成功找原因再試一試。其次和大家討論一下，說(shuō)說(shuō)自己的想法，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。教材分析《我們的科學(xué)小組》是《品德與生活》二年級(jí)第三單元《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》這一主題單元的第二個(gè)主題活動(dòng)，是讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題及研究問(wèn)題的需要，形成自己的研究小組，并通過(guò)民主投票的方式形成小組核心及研究分工，并在小組形成后制定出本組的研究計(jì)劃。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)力量大，讓學(xué)生體會(huì)課堂的快樂(lè)。我們的科學(xué)小組教材分析及設(shè)計(jì)意圖：《我們的科學(xué)小組》是《品德與生活》二年級(jí)第三單元《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》這一主題單元的第二個(gè)主題活動(dòng)，是讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題及研究問(wèn)題的需要，形成自己的研究小組，并通過(guò)民主投票的方式形成小組核心及研究分工，并在小組形成后制定出本組的研究計(jì)劃。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)力量大，讓學(xué)生體會(huì)課堂的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)力量大，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的；2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，在成功的歡歌笑語(yǔ)中邁向更大的成功。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自己形成研究小組，并制定出本組的研究計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)自己的問(wèn)題制定明確的研究計(jì)劃表。教學(xué)準(zhǔn)備：小組投票用紙、研究計(jì)劃表格。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示主題師：在上節(jié)課同學(xué)們知道了什么是研究，找到了自己最感興趣的問(wèn)題，知道了解決問(wèn)題可以用到的方法?，F(xiàn)在有著共同愛(ài)好的同學(xué)坐在了一起，有一句話說(shuō)得特別好——人多力量大，其實(shí)你們已經(jīng)可以形成自己的研究小組了。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們的科學(xué)小組》（板書(shū)課題）。二、達(dá)成共識(shí)，合作探究1、你覺(jué)得科學(xué)小組應(yīng)該是怎么樣的？生：應(yīng)該有組長(zhǎng)！師：對(duì)，要有一位有領(lǐng)導(dǎo)才能的同學(xué)！生：要有自己組研究的問(wèn)題。師：對(duì)啊，你們想研究的問(wèn)題有很多，現(xiàn)在各小組需要選出一個(gè)本組成員都感興趣的問(wèn)題一起研究。生：老師，應(yīng)該給組員進(jìn)行分工，這樣可以提高效率。師：你說(shuō)的太有水平了，要給組員分好工，保證每位組員都積極的參與進(jìn)來(lái)。研究工作能否順利進(jìn)行，小組成員間的合作至關(guān)重要。同學(xué)們知道什么是合作嗎？生：合作就是幾個(gè)人一起做一件事情。生：合作就是配合。師：那如果幾個(gè)人一起做事情時(shí)沒(méi)有配合好，那不成了互相搗亂了嗎？那還不如自己去做呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看布奇和他的小伙伴是怎么合作的？（播放視頻《合作多愉快》）。師：現(xiàn)在大家知道什么是合作了嗎？生答。師：說(shuō)得多好啊，合作就是團(tuán)結(jié)在一起。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)力量大）希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的研究活動(dòng)中也能像布奇和小伙伴一樣好好合作，好嗎？2、師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿起你們桌子上的藍(lán)色彩紙，在組內(nèi)以投票的方式選出研究組長(zhǎng)，并討論確定你們小組的研究問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的小組凝聚力及團(tuán)結(jié)合作的能力。）3、師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師非常欣喜，我們有了自己的科學(xué)小組，確定了自己組想要研究的問(wèn)題，那下面大家認(rèn)為我們?cè)撟鍪裁戳四?？生：該開(kāi)始研究了！師：你認(rèn)為該馬上研究了！誰(shuí)還有自己的看法？生：我覺(jué)得應(yīng)該做個(gè)計(jì)劃，可能會(huì)更清楚一點(diǎn)。師：是啊，親愛(ài)的同學(xué)們，古語(yǔ)說(shuō)得好：“磨刀不誤砍柴工”，就像這位同學(xué)說(shuō)的這樣，我們可以制定組內(nèi)的研究計(jì)劃。師：那同學(xué)們研究計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？生：要有研究的內(nèi)容。生：要有研究的方法。生：要有研究的時(shí)間。師（PPT）介紹研究計(jì)劃表格。師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位現(xiàn)在完成自己組的研究計(jì)劃，并將你們桌面上的表格填寫(xiě)完整。學(xué)生小組完成表格（師巡視指導(dǎo)）三、匯報(bào)展示師：請(qǐng)小組來(lái)匯報(bào)！1、生：我們組要研究的問(wèn)題是：小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的，研究方法是觀察、研究時(shí)間是每天五分鐘師：老師要給你們組一點(diǎn)建議，小蝌蚪要等到快要到夏天的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)，變成青蛙的時(shí)間大約需要2個(gè)月，如果我們兩周后就匯報(bào)研究結(jié)果的話提醒你們小組可能需要具體的去查資料，對(duì)了老師還得提醒大家小蝌蚪不一定都會(huì)變成青蛙喲，還有可能會(huì)變成癩蛤蟆，具體原因大家也可以再去研究2、生：我們組研究的問(wèn)題是熱氣球?yàn)槭裁礇](méi)有翅膀也能飛？研究方法是查資料，去書(shū)店找相關(guān)的書(shū)籍，研究時(shí)間本周末。3、生：我們組研究的問(wèn)題是向日葵為什么會(huì)朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)？研究方法是觀察和查百科全書(shū)，時(shí)間是每天五分鐘。4、生：我們組研究的問(wèn)題是蚯蚓沒(méi)有手腳為什么會(huì)鉆土？研究方法是去潮濕的地方找到蚯蚓進(jìn)行觀察，研究時(shí)間是本周六和周日。生：我們組研究的問(wèn)題是人為什么會(huì)變老？研究方法是：上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館找相關(guān)的資料。研究的時(shí)間是本周六和周日。5、生：我們組研究的問(wèn)題是毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？研究方法是查資料，研究時(shí)間本周末。師：其實(shí)同學(xué)們毛毛蟲(chóng)在冬天把自己裹起來(lái)變成蛹，春季4月下旬到5月中旬變成蝴蝶，而現(xiàn)在的季節(jié)剛好適合觀察它的變化過(guò)程，不妨你們組可以用觀察的方式來(lái)進(jìn)行研究。6、生：我們組研究的問(wèn)題是花兒是不是都有香味？研究方法是在不傷害花草樹(shù)木的前提下，收集各種植物的花朵，向家長(zhǎng)請(qǐng)教花兒的名稱，并將結(jié)果一一記錄下來(lái)。研究時(shí)間每天十分鐘。7、生：我們組研究的問(wèn)題是黃豆芽是怎么長(zhǎng)出開(kāi)的？研究方法是觀察，研究時(shí)間每天早晚各一次，每次五分鐘。8、生：我們組研究的問(wèn)題是恐龍是怎么滅絕的？研究方法是看書(shū)和上網(wǎng)查資料，觀看跟恐龍有關(guān)的視頻。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課給老師展現(xiàn)了很多優(yōu)秀的方面，那這節(jié)課你有哪些收獲呢？生：我知道做研究我也可以。生：我確立了研究的問(wèn)題。生：我覺(jué)得做研究很有意思，很快樂(lè)。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們形成了自己的研究小組，制定了研究計(jì)劃。希望同學(xué)們?cè)趦芍苤畠?nèi)完成自己的研究?jī)?nèi)容，如果在研究過(guò)程碰到難題可以隨時(shí)來(lái)找老師。師：在本節(jié)課的最后送給同學(xué)們一首拍手歌你拍一，我拍一，許多現(xiàn)象我好奇。你拍二，我拍二，現(xiàn)象之中學(xué)問(wèn)大。你拍三，我拍三，成立小組心中甜。你拍四，我拍四，詢問(wèn)上網(wǎng)圖書(shū)室。你拍五，我拍五，需要觀察才清楚。你拍六，我拍六，獲得信息要記住。你拍七，我拍七，成果展示我第一。你拍八，我拍八，問(wèn)題解決樂(lè)開(kāi)花。你拍九，我拍九，原來(lái)研究我最牛。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生非常感興趣的拍手歌，可以在本堂課中起到呈上啟下的作用。）五、心動(dòng)不如行動(dòng)師：請(qǐng)各科學(xué)小組根據(jù)小組的研究計(jì)劃開(kāi)始研究，期待兩周之后的小小研究匯報(bào)會(huì)上同學(xué)們更精彩的表現(xiàn)。效果分析在導(dǎo)入新課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻《合作多愉快》，吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課的效果。讓學(xué)生學(xué)生理解什么是合作，從而導(dǎo)入新課，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，容易引起學(xué)生的興趣。本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，互相說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的科學(xué)活動(dòng)，并討論確定本組的研究?jī)?nèi)容，討論完成組內(nèi)的研究計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有思維價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、分析探究問(wèn)題的能力。課后反思1、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！拔覀?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì)，有的提出“讓我們每天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開(kāi)”，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場(chǎng)所，使