四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷答案

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷〔部分答案〕成陸君編輯下面的詞語(yǔ)中含有多音字，把它找出來(lái)，畫上“〞，并把它的另一個(gè)音寫出來(lái)并組詞。風(fēng)號(hào)空隙凈角枝折花落乘法興奮Hào記號(hào)。Kō空調(diào)ǎo牛角é折斷l(xiāng)à落了è戰(zhàn)車千乘xì快樂(lè)填空，并從詞語(yǔ)中選填到句子中。智ì()掩yì()

ní〔〕視坐〔〕擔(dān)心隨〔〕而安假設(shè)〔〕假設(shè)現(xiàn)照yào()()天卷地〔〕如其來(lái)懶ò()ró()洽輕yí()()鳥(niǎo)先飛汗〔〕功績(jī)〔〕子成龍馬到〔〕\o\(○,1)那天晚上突如其來(lái)發(fā)生了怪事，有東西在空中假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)飛來(lái)飛去，大家看見(jiàn)后都坐臥擔(dān)心，注視它消逝在空中。\o\(○,2)媽媽盼望我望子成龍，可是自己成果不好，只有笨鳥(niǎo)先飛，付出汗馬功績(jī)，最終才能馬到勝利。能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿意隨遇而安。你的好摯友就要去外地讀書了，臨別時(shí)你準(zhǔn)備說(shuō)一句王維的詩(shī)送給他勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。，李白的詩(shī)故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州詩(shī)句練習(xí)。寫出描寫春天的詩(shī)句〔本冊(cè)〕渭城朝雨浥輕塵⑵，客舍青青柳色新有的詩(shī)句為了表達(dá)上的作用，寫了月份，你找出來(lái)吧故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州描寫祖國(guó)的大好河山的詩(shī)句孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。小明有道題不會(huì)做，老師一語(yǔ)點(diǎn)破后，就會(huì)做了，這真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。爸爸做事，突然之間就不知道該如何應(yīng)付，別人都看出了問(wèn)題，他自己不知，這真是不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中它說(shuō)明了一個(gè)道理當(dāng)局者迷，旁觀者清黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白\o\(○,1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。\o\(○,2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。在黃鶴樓送別摯友孟浩然去揚(yáng)州。作者是唐代詩(shī)人李白。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限依戀的感情。一、二二句詩(shī)寫事，三、四二句詩(shī)寫景。第二句詩(shī)的意思是我佇立江邊，目送友人的小船愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消逝在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，。

，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

\o\(○,1)．詩(shī)題中“使〞的意思是：出訪。詩(shī)句中“浥〞的意思是：潮濕。

\o\(○,2)．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限依戀的感情。6、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。\o\(○,1)進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)依據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整〔ěnɡzěnɡ〕方正的石頭，依據(jù)二尺左右的間〔ānàn〕隔，在小溪里橫〔hénhénɡ〕著擺上一排，讓人們從上面踏〔tātà〕過(guò)，這就是搭石。\o\(○,2).站在長(zhǎng)城上，踏〔tàtā〕著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)〔ǎá〕城的勞動(dòng)人民來(lái)。\o\(○,3).請(qǐng)不要攀折〔éé〕花木，以免枝折〔éé〕花落。\o\(○,4).昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)〔ǔù〕不清的垂柳。7、把句中寫錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“〔〕〞中改正。(2分)蔥郁的樹(shù)從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻?！病场病场病场病?、辨字組詞，請(qǐng)看清晰哦！賴〔〕牌〔〕哲〔〕縫〔〕租〔〕懶〔〕脾〔〕暫〔〕逢〔〕祖〔〕9、補(bǔ)充以下詞語(yǔ)，并按要求填空。\o\(○,1)照貓畫〔〕橫〔〕江面耀〔〕揚(yáng)威血〔〕親情上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有：描寫神情的詞語(yǔ)有：描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有，我還能寫一個(gè)描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)：\o\(○,2)鎮(zhèn)靜不()如()添()毫不()()()如()來(lái)()天()地()()揚(yáng)威呆假設(shè)()()()馬()勞笨〔〕先飛汗〔〕功績(jī)神〔〕氣爽我做作業(yè)鎮(zhèn)靜不迫完成，得到老師扶植真是如虎添翼，老師為我們立下汗馬功績(jī)。\o\(○,3)這個(gè)學(xué)期你肯定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)〔如“架子十足〞〕，請(qǐng)寫出兩個(gè)你最喜愛(ài)的帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的。10、我會(huì)選詞填空。氣概氣魄\o\(○,1)、這樣〔〕宏偉的長(zhǎng)城，，是世界歷史上一個(gè)宏大的奇跡。\o\(○,2)、中國(guó)人民解放軍的宏偉〔〕，展示了中華民族的強(qiáng)大力氣。發(fā)覺(jué)創(chuàng)建\o\(○,1)、恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新〔〕。\o\(○,2)、愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)〔〕，為人類作出了宏大的奉獻(xiàn)。11、按要求改句子。\o\(○,1)、照樣子寫句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！灿谩啊瘛瘛晫懕确骄洹痴諛幼訉懕确骄?。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)大火球，熱辣辣地照著大地。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人服侍不行，真是架子十足！〔學(xué)著用反語(yǔ)寫一句話?！骋验_(kāi)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)則大。學(xué)著用比較的方法寫一句話。_春天那美妙的景象，怎么不叫人沉醉呢？(改成陳述句)人及山的關(guān)系日益親密，怎么能不讓人感到親切，舒適呢？改成陳述句：有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？(改成陳述句)萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和才智的結(jié)晶。(改成反問(wèn)句)\o\(○,2)給下面的句子換種說(shuō)法，不變更原意。貓的確貪玩，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

作業(yè)還沒(méi)做完，我想，我非把作業(yè)做完不行！

\o\(○,2)、修改病句。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。我們必需做到邊讀書邊思索的好習(xí)慣。上課鈴響了，同學(xué)們立即立刻跑進(jìn)了教室。老師耐性地扶植。我們肯定要做一名全面開(kāi)展的優(yōu)秀好學(xué)生。小張有時(shí)常常和小李在一起下棋。

我熱氣騰騰地端來(lái)一碗羊肉湯。

在春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。昨天黃昏刮了一夜的風(fēng)。媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。圖書室的書架上整齊地?cái)[放著。老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。在教室里用心聽(tīng)老師講課。在慶“六?一〞活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。老師布置的全部的一切作業(yè)，他都做完。我常?？吹叫∶饔袝r(shí)在早熬煉。李華改正了學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步得很快。

我們肯定可以戰(zhàn)勝一切任何困難。

我們班同學(xué)根本上都參與秋游活動(dòng)我們肯定可以戰(zhàn)勝一切任何困難。

在慶賀會(huì)上，小紅演唱了好聽(tīng)的歌聲。

小強(qiáng)買了雷鋒的故事木偶奇遇記中國(guó)少年報(bào)丁丁歷險(xiǎn)記等很多書。上課鈴響了，同學(xué)們立即立刻跑進(jìn)了教室。

老師耐性地扶植。

我們肯定要做一名全面開(kāi)展的優(yōu)秀好學(xué)生。\o\(○,3)縮句：多數(shù)的水滴在絢麗的陽(yáng)光下，閃爍著各種不同顏色的光線。一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到傲慢。一棵高大的樹(shù)和一只美麗的鳥(niǎo)兒是特別要好的摯友。

大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ).\o\(○,4)擴(kuò)句：同學(xué)們參與活動(dòng)。小魚游泳。臉上露出微笑。\o\(○,5)改“被〞字句。

兇狠殘暴的國(guó)民黨反動(dòng)派危害了江姐。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把多數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。\o\(○,6)改成“把〞字句我認(rèn)細(xì)致真地完成了這份試卷。\o\(○,7)盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。改寫成“把〞字句：改寫成“被〞字句：\o\(○,8)霞光照的小孩子的臉紅紅的。改“把〞字句：

改“被〞字句他抑制了學(xué)習(xí)上的困難。被字句：把字句：12、從以下詞語(yǔ)中，各選擇四對(duì)近義詞和反義詞寫在括號(hào)里。激勵(lì)奢侈簇新節(jié)約丑陋靈敏精致模糊粗劣陳腐朦朧激勵(lì)美麗完備收縮伸展堅(jiān)韌堅(jiān)毅喜悅敏捷\o\(○,1)．近義詞：〔激勵(lì)〕——〔激勵(lì)〕〔靈敏〕——〔敏捷〕〔模糊〕——〔朦朧〕〔堅(jiān)韌〕——〔堅(jiān)毅〕\o\(○,2)．反義詞：〔奢侈〕——〔節(jié)約〕〔丑陋〕——〔美麗〕〔精致〕——〔粗劣〕〔簇新〕——〔陳腐〕13、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。一邊一邊雖然但是只要就因?yàn)樗浴?〕王老師〔雖然但是〕年紀(jì)大了，〔〕動(dòng)作還很敏捷?！?〕我們〔只要就〕有決心，〔〕可以把本事學(xué)到手?！?〕〔因?yàn)樗浴滁h的政策好，〔〕農(nóng)村越來(lái)越富了?！?〕他〔一邊一邊〕會(huì)跳舞，〔〕會(huì)唱歌。假如……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴劇搽m然〕身體很大，〔但是〕走路并不笨拙。②〔假如〕將來(lái)我有什么要教給孩子，我〔〕會(huì)告知他：和時(shí)間賽跑就會(huì)勝利。一??就??

非??不行??

雖然??但是??

只有??才??

因?yàn)??所以??

不但??而且??

聽(tīng)?wèi){??也??

無(wú)論??也??

\o\(○,1).我(

一??就??

)看到這本紀(jì)念冊(cè)，

〔

〕想起那位幼兒園老師。

\o\(○,2).

〔

雖然

〕天色已經(jīng)很晚了，〔

〕大家的興致還是特別高漲。

\o\(○,3).我很晚回到家里，媽媽〔不但

〕沒(méi)有指責(zé)我，〔

〕還拿出點(diǎn)心讓我吃。\o\(○,4).我們〔只有

〕學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，〔

〕能為祖國(guó)建立做奉獻(xiàn)。

\o\(○,5).小貓耐性等待，〔聽(tīng)?wèi){〕把老鼠抓住〔

〕14、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√〞所向無(wú)敵〔mímǐ〕

蛟龍〔āoáo〕

譬如〔pìbì〕供給不周〔gō

gò〕慎重〔ènèn〕榮膺〔yìyī〕沉沒(méi)〔mò〕

棉袍(Páāo)調(diào)集軍隊(duì)(ào

áo)

朝霞〔āoáo〕一抹〔mǒ

mā〕

竄出〔àn

ān〕顫抖(ànàn)嶄新(zǎnǎn)鐵鍬(ūāo)欺侮(wǔfǔ)

統(tǒng)率(àiài)崛起(éé)滿意(èá)儲(chǔ)存(ǔcǔ)浙江〔éè〕啄食〔óó〕棲息〔qīxī〕剝皮〔bābāo〕畫舫〔fánɡfǎnɡ〕遠(yuǎn)眺〔áoào〕俯視〔kànhān)年逾古稀〔yúyù)挑選〔āiāi)枝折花落〔é

é〕風(fēng)號(hào)浪吼〔háo

hào〕

靜謐〔mì

bì〕

一模一樣〔mó

mú〕

薄霧〔bó

báo〕

臉頰〔á

á〕鎮(zhèn)靜不迫

(có

)

屏息注視〔pí

bí〕

一撮兒(

ǒ

ō

)

15、你會(huì)改成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。行單影只〔〕耀舞揚(yáng)威〔〕突如奇來(lái)〔〕金碧輝黃〔〕久驚沙場(chǎng)〔〕汗馬攻勞〔〕山洪曝發(fā)〔

〕耀武揚(yáng)?！?/p>

〕震興中華〔

〕晃然大悟〔

〕騰云架霧〔

〕金碧輝皇〔

〕受益非淺〔

〕神輕氣爽〔

〕

16、把句子整理成一段通順的話。\o\(○,1)〔2〕“啊，真好吃！多么，多么……〞小猴沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)男稳菰~，心里只登記：通紅通紅的東西好吃。〔5〕這“火〞燒紅了小猴的臉，又通過(guò)肚腸，燒紅了小猴的屁股。從今以后，猴子的臉和屁股也是通紅通紅的了。〔4〕“哎喲，媽呀！這是什么鬼東西呀！……是火！肯定是火！〞〔1〕小猴在路上遇到一個(gè)通紅通紅的西紅柿。小猴把它撿起來(lái)吃了?！?〕小猴順著路往前走，又遇上一個(gè)通紅通紅的紅辣椒。小猴連忙把它撿起來(lái)，毫不猶豫地塞到嘴里\o\(○,2)

〔

3〕水鳥(niǎo)說(shuō)：“今日不下雨，明天不下雨，你這蚌就要死。〞

〔2

〕突然一只水鳥(niǎo)伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾住了水鳥(niǎo)的嘴。

〔1〕一只河蚌剛出來(lái)在江邊曬太陽(yáng)。

〔

5〕雙方互不放開(kāi)，一個(gè)漁人看見(jiàn)了，便把它們一同捉了回去。

〔

4〕河蚌也對(duì)水鳥(niǎo)說(shuō)：“今日不出來(lái)，明天不出來(lái)，你這水鳥(niǎo)就要死。〞\o\(○,3)

(

2〕我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚鉤。

〔4

〕突然浮標(biāo)一沉，我連忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚就釣上來(lái)了。〔

3

〕淺紅色的浮標(biāo)在水面上。

〔

1

〕星期天早晨，我和小剛扛著魚竿到郊外去釣魚。

〔

5

〕我們快樂(lè)地把魚竿舉在空中，搖擺著，喊著：“我們釣著魚了！〞\o\(○,4)〔

3

〕它手里拿著兩束鮮花，一扭一扭地走著，可真有點(diǎn)禮儀小姐的味道。

〔5

〕只見(jiàn)它先在鋼絲上輕松自如地來(lái)了個(gè)倒立，然后就搖搖擺晃地走起來(lái)了。

〔

1

〕突然，觀眾席上響起歡呼聲，馴獸員帶著一只穿花裙子的小猴子出場(chǎng)啦！

〔

2

〕我懷著新奇的心情等待著猴子精彩的表演。

〔

4

〕繞場(chǎng)一周之后，它就丟下鮮花敏捷地跳上了鋼絲。

〔

6

〕看，它還時(shí)常地停下來(lái)，向觀眾咧咧嘴，太好玩了。17.選擇相宜的詞語(yǔ)填空。⑴王剛同學(xué)毛筆字寫得很〔

〕?！彩熳R(shí)、嫻熟〕

⑵〔

〕個(gè)同學(xué)還不會(huì)說(shuō)一般話呢？〔哪、那〕

⑶同學(xué)們把教室清掃〔

〕干干凈凈?！驳?、得、的〕

⑷小組探討時(shí)，不要總是〔

〕別人的發(fā)言?！仓貜?fù)、反復(fù)〕\o\(○,5).王老師把問(wèn)題分析得特別(深邃深入)，對(duì)大家啟發(fā)很大。

\o\(○,6).那塊石碑的字跡依舊(清晰清晰)，很簡(jiǎn)單識(shí)別。\o\(○,7)〔鏟除消退〕野草積累〔學(xué)問(wèn)本事〕洋溢〔笑容快樂(lè)〕〔駕馭把握〕材料〔陽(yáng)光天氣〕晴朗經(jīng)驗(yàn)〔寶貴寶貴〕\o\(○,8)一只美麗的蝴蝶〔〕落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然B、果真C、自然18．依據(jù)提示寫帶有“看〞的詞語(yǔ)。向上看〔仰視〕

向遠(yuǎn)處看〔遠(yuǎn)眺〕

聚精會(huì)神地看〔注視〕

向下看〔俯視〕

向四周看〔環(huán)顧〕

細(xì)致地看〔端詳〕

懷著敬意地看〔瞻仰〕19．給下面的手選擇正確的說(shuō)明。手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本事。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。玩具手槍〔6〕手不釋卷〔1〕行家里手〔5〕留著一手〔4〕他的手稿〔3〕秉筆直書〔2〕20．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。安靜安靜安靜清靜安靜幽靜①那時(shí)天還沒(méi)有大亮，四周特別〔清靜〕。②我單獨(dú)走在〔幽靜〕的小路上，心情顯得特別的〔安靜〕。③在這個(gè)〔安靜〕的夜晚，大地好像也睡著了。21、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“＿〞標(biāo)出，并把正確的字寫在〔〕里。清撤見(jiàn)底〔〕賞心閱目〔〕氣極敗壞〔〕攻棋不備〔)具精會(huì)神〔〕魚慣而行〔〕迷或不解〔〕波闌壯闊〔〕22、在〔〕里填上相宜的詞語(yǔ)。()的鮮花〔〕地奔跑表演得〔〕盡情地〔〕23、如今常用以形容陷入逆境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，增加抑制困難的信念的詩(shī)句是游山西村里的

山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐代聞名詩(shī)人

李白

寫的，故人西辭黃鶴樓，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩(shī)別董大_

，知道其中的詩(shī)句

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

。業(yè)精于勤，荒于嬉；

行成于思，毀于隨

?！岔n愈〕一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗

〔頤和園月波樓對(duì)聯(lián)〕24、按要求寫句子?！?〕深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月?！部s寫句子〕〔2〕我看見(jiàn)幾只麻雀一蹦一跳的向面包靠近?！舱{(diào)換詞語(yǔ)依次意思不變〕〔3〕我恒久感謝我的啟蒙老師?！哺臑閹?wèn)號(hào)句子，意思不變〕〔4〕我們居住的環(huán)境差些。我們居住的環(huán)境漸漸會(huì)變好的。用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話：25、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的說(shuō)明，把序號(hào)寫在括號(hào)里。觀：①看②景象或樣子③對(duì)事物的相識(shí)或看法\o\(○,1).錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。〔2〕\o\(○,2.)我們要有主動(dòng)的人生觀。〔3〕\o\(○,3).農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日?！?〕打：①毆打③捉④敲打，撞擊\o\(○,1).運(yùn)動(dòng)會(huì)上由小剛打鼓。〔4〕\o\(○,2).即使你見(jiàn)到小貓調(diào)皮，也絕不會(huì)責(zé)打它?！?〕26、選擇正確的詞語(yǔ)填空。幸運(yùn)華蜜\o\(○,1).小錢是〔〕的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了〔〕的生活。不僅……還……只要……就……因?yàn)椤浴?/p>

\o\(○,2).走搭石的人們，〔〕發(fā)覺(jué)哪塊石頭不平穩(wěn)，〔〕會(huì)找來(lái)相宜的石頭搭上。\o\(○,3).王紅同學(xué)〔〕自己學(xué)習(xí)好，〔〕能主動(dòng)扶植同學(xué)。\o\(○,4).〔〕弟弟學(xué)習(xí)細(xì)致，〔〕老師表?yè)P(yáng)了他。27、依據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完好。我會(huì)連：綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面莫以惡小而為之莫以善小而不為煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋樹(shù)紅樹(shù)碧上下影近水遙山皆有情清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)青山原不老為潔白頭我會(huì)填：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就。書寫得

很美麗

頤和園

安徽相處得

很工整

兵馬俑

西藏照看得

很甜蜜

黃山

北京裝扮得

很周到

布達(dá)拉宮

西安28、填空。\o\(○,1).本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了巨人的花園、去年的樹(shù)等童話故事，其中，我最喜愛(ài)小木偶的故事〔誰(shuí)〕，因?yàn)槿鄙倭吮砬槭菬o(wú)法表達(dá)生活的喜怒哀樂(lè)。\o\(○,2.)我還通過(guò)讀為中華之崛起而讀書的方式理解了名人周恩來(lái)〔誰(shuí)〕的成長(zhǎng)故事。29、火眼金睛辨字詞。穩(wěn)〔〕疑〔〕燥〔〕歷〔〕隱〔〕凝〔〕躁〔〕厲〔〕律(

)

梢(

)

稱(

)

職(

)

津(

)

稍(

)

稈(

)

恥(

)

30、詞海拾貝。\o\(○,1)、填上意思相近或相反的詞。漫〔〕卷〔〕假設(shè)〔〕假設(shè)〔〕〔〕武〔〕威\o\(○,2)、填上得意的動(dòng)物。呆假設(shè)木〔〕膽小如〔〕如〔〕添翼龍飛〔〕舞31、看看誰(shuí)對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用實(shí)力最強(qiáng)。創(chuàng)建覺(jué)察發(fā)覺(jué)〔1〕新學(xué)期的第一天，一進(jìn)學(xué)校的大門，同學(xué)們就()操場(chǎng)北面有一面生動(dòng)活潑的文化墻?！?〕本學(xué)期學(xué)校為了培育學(xué)生的〔〕創(chuàng)建實(shí)力，在科技月開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。只要就假如就〔3〕〔〕明天下大雨，我們〔〕不要去公園了。〔4〕開(kāi)車的司機(jī)〔〕全神貫注，〔〕會(huì)不出或少出事故。32、請(qǐng)你結(jié)合平常的積累填寫句子。(3分)\o\(○,1)、我會(huì)寫出一句名人格言：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有宏大的發(fā)覺(jué)〔牛頓〕\o\(○,2)、我還會(huì)寫出一副風(fēng)景名勝地的對(duì)聯(lián)：四面荷花三面柳，一城山色半城湖春節(jié)快要駕臨 ，你能為自己家寫〔或選〕一副對(duì)聯(lián)嗎？_聞雞思發(fā)奮，躍馬抖精神_。\o\(○,3)、我從本冊(cè)課文中積累的一句比方句：33、按要求給句子換一種說(shuō)法，不變更原句的意思。〔4分〕\o\(○,1)、巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬?！步o句子減肥〕\o\(○,2)、誰(shuí)都知道杜甫是唐代的大詩(shī)人?！哺臑榉磫?wèn)句〕\o\(○,3)、小樹(shù)在風(fēng)中一搖一晃的?！灿蒙蠑M人的寫法〕\o\(○,4)、在青海湖，藍(lán)藍(lán)的海水透亮極了?！矊懗杀确骄洹砛o\(○,1)、我回頭看那被拋在后面的茂密的榕樹(shù)\o\(○,2)、媽媽生病了。媽媽沒(méi)有去上班?！灿藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句話〕

\o\(○,3)、見(jiàn)到同學(xué)有難，我們肯定要扶植?！哺膶懗煞磫?wèn)句〕

\o\(○,4)、自古以來(lái)，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀?！哺膶懗伞氨花曌志洹?/p>

\o\(○,5)、畫眉鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫?！哺膶懗蓴M人句〕\o\(○,6)那“鳥(niǎo)的天堂〞的確是鳥(niǎo)的天堂??！〔改為反問(wèn)句?！?/p>

\o\(○,7)、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。〔改為擬人句。〕\o\(○,8)碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)把古老的虎門寨裝扮得更加壯美。〔改“被〞字句〕

\o\(○,9)不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成果呢？〔改陳述句〕

\o\(○,10)放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室?！残薷牟【洹?/p>

\o\(○,11)我們必需細(xì)致改正并剛好檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤?！残薷牟【洹砤.

巨人被熱鬧聲吵醒了?！哺臑椤鞍穴曌志洹?/p>

b.

浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！哺臑楸确骄洹?/p>

c.

花園里洋溢著孩子們常年快樂(lè)的笑聲?！残薷牟【洹?4、精彩回放?！玻?分〕\o\(○,1)、韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。。〞\o\(○,2)、那翠綠的顏色，著我們的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在。我從這句話中體會(huì)到榕樹(shù)生氣勃勃?！餐⒌纳Α砛o\(○,3)、本學(xué)期，我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，分別是送孟浩然之廣陵和送元二使安西，兩首詩(shī)都表達(dá)了摯友之間無(wú)限依戀之情。這兩首詩(shī)中“故人西辭黃鶴樓〞和“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人〞都出現(xiàn)了“故人〞一詞，他們分別指孟浩然和元二。\o\(○,4)、昨晚，我正在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，細(xì)致思索，反復(fù)計(jì)算還是找不到正確的解題思路，爸爸走過(guò)來(lái)給我做了指引，我很快就會(huì)了，這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。〞〔填古詩(shī)名句〕\o\(○,5)、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我相識(shí)了“為中華之崛起而讀書〞的周恩來(lái)，還有人品及作品都堪稱楷模的大作家葉圣陶先生。\o\(○,6)、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我知道了世界上最長(zhǎng)的城墻長(zhǎng)城，美麗的皇家園林頤和園，被譽(yù)為“世界第八大奇跡〞的秦兵馬俑。春節(jié)快要駕臨 ，我也為自己家寫〔或選〕一副春聯(lián)：

35、小小法官?！矊?duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞。〕〔5分〕\o\(○,1)、“凈角〞的“角應(yīng)讀ǎo.〔×〕\o\(○,2)、白鵝是老舍寫的，從音調(diào)、步態(tài)和吃相三方面來(lái)表現(xiàn)鵝的高傲。〔√〕\o\(○,3)、游山西村的作者是宋代詩(shī)人陸游?！病獭砛o\(○,4)、“他好像什么也不知道。〞是比方句?！病痢砛o\(○,5)、“鐵鍬〞的“鍬〞的讀音是“ū〞?！病痢砤.

“允〔yún〕許、火辣辣〔lā〕〞兩個(gè)詞中帶點(diǎn)字的讀音都正確。〔

×

〕

b.

巨人的花園、蟋蟀的住宅、去年的樹(shù)這三篇課文的體裁一樣。〔×

〕

c.

貓這篇課文細(xì)致，生動(dòng)地描繪了貓的古怪性格?！病?/p>

〕

d.

“蟋蟀有特殊好的工具嗎？沒(méi)有。〞這句話是設(shè)問(wèn)句?！?/p>

√

〕1．黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。〔√〕2．“跨越海峽的生命橋〞是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了?！病痢?．“天經(jīng)地義〞中“當(dāng)〞的讀音是“dà〞，“戰(zhàn)車千乘〞中“乘〞的讀音是“è

〞?！病痢?/p>

4．三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比方句?！?/p>

〕

5．“長(zhǎng)城〞“頤和園〞“秦兵馬俑〞都是我國(guó)的世界遺產(chǎn)?！?/p>

〕

6．美國(guó)的科羅拉多大峽谷是世界上最深最長(zhǎng)的峽谷?！?/p>

×〕1.爬山虎的腳這篇課文的作者是葉圣陶寫的。

〔

〕2.

鳥(niǎo)的天堂里，巴金去了兩次鳥(niǎo)的天堂，第一次是黃昏，第二次是早晨?！?/p>

〕3.

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。

〔

〕

4.今日，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果?！?/p>

×〕〔1〕白雪公主選自：〔1.安徒生童話

2.格林童話〕〔2〕昆蟲(chóng)記的作者是：〔

2.魏格納〕〔3〕“勸君更盡一杯酒〞中的“盡〞的意思是：〔。2.全部用出。3.都，全?！?6、閱讀。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它醇厚吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)(溫煦)的地方，成天睡大覺(jué)，(無(wú)憂無(wú)慮)，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵_定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，聽(tīng)?wèi){誰(shuí)怎么呼喊，它也不愿回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么(盡職)。它(屏息注視)，一連就是好幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不行！\o\(○,1)、這段話是圍繞貓的性格實(shí)在有些古怪這句話寫的。這一段主要講了貓的性格既〔醇厚〕又〔貪玩〕，既〔盡職〕又〔乖巧〕。\o\(○,2)、在文中〔〕里填上相宜的詞?！?分〕\o\(○,3)、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。〔2分〕古怪〔驚奇〕的確〔的確〕聽(tīng)?wèi){〔無(wú)論〕呼喊〔呼喊〕\o\(○,4)用畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并換一種說(shuō)法不變更句子的意思。一天一夜不回家\o\(○,5)、文中畫"“——〞的句子說(shuō)明貓很〔貪玩〕。文中畫“〞的句子說(shuō)明貓很〔盡職〕。\o\(○,6)、造句?！?〕 聽(tīng)?wèi){……也……〔2〕 非……不行……37、口語(yǔ)交際得到別人的關(guān)切或扶植時(shí)，就應(yīng)當(dāng)表示感謝。如，老師扶植你補(bǔ)課，媽媽給你洗衣服，同學(xué)借給你學(xué)慣用具等，我們都應(yīng)當(dāng)表示感謝。請(qǐng)你選擇一個(gè)話題，寫出感謝的話。

38、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

嚴(yán)厲

肅穆

嚴(yán)格

\o\(○,1)、爸爸對(duì)自己要求很〔

〕，上班從不遲到。

\o\(○,2)、媽媽〔

〕地對(duì)我說(shuō)：“好孩子要醇厚，不能說(shuō)謊話！〞

圈套

套圈

〔1〕在聯(lián)歡會(huì)上，我在〔

〕嬉戲中，得到的獎(jiǎng)品最好。

〔2〕隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)案情要細(xì)致分析，不能中了罪犯的〔

〕。〞

肅穆

嚴(yán)厲

嚴(yán)峻

嚴(yán)格

〔3〕李老師雖然對(duì)我們的要求特別〔

〕，但從不〔

〕地指責(zé)我們。當(dāng)然，誰(shuí)要是犯了比較〔

〕的錯(cuò)誤，他那〔

〕的臉色，也是挺嚇人的。偶爾

必定

傲然

果真

1.

爺爺說(shuō)自己不舒適，〔

〕下午他就發(fā)起燒來(lái)了。

2.

只要你刻苦學(xué)習(xí)，成果〔

〕會(huì)有所進(jìn)步。

3.

這是一個(gè)〔

〕的事故，實(shí)在是意想不到的。

4.

山上的蒼松翠柏，在寒風(fēng)中〔

〕挺立。39、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，并選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又?，再?gòu)奈从眠^(guò)的詞語(yǔ)中選一個(gè)造句。〔

〕譽(yù)世界

莫〔

〕其妙

身材〔

〕梧

協(xié)調(diào)有〔

〕

〔

〕首挺胸

不〔

〕其煩

天水一〔〕

鎮(zhèn)靜不〔

〕

\o\(○,1)．這個(gè)〔

身材魁梧〕、〔

享譽(yù)世界〕的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。

\o\(○,2)．聽(tīng)著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我〔

不勝其煩

〕地打斷了他的話題。

\o\(○,3)．面對(duì)兇狠的敵人，王假設(shè)飛〔

昂首挺胸

〕地走向弄場(chǎng)。屏息(

)視

隨(

)而安

〔

〕不相讓

綠樹(shù)成〔

〕

人跡(

)至

草(

)花開(kāi)

應(yīng)接不〔

〕

精神大〔

〕

我還能寫四個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：

、

、

、

。39、我能幫它們找到相宜的座位\o\(○,1).

奔騰

沸騰

只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又〔

〕起來(lái)了。

霎時(shí)，潮頭〔

〕西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。

\o\(○,2).觀賞

觀賞

媽媽站在花壇邊，〔

〕著盛開(kāi)的牡丹。

我們到音樂(lè)廳〔

〕音樂(lè)。

安靜

冷靜

安靜

安靜

\o\(○,1)上課鈴響了，教室里忽然〔

〕下來(lái)。

②在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持〔

〕。

深了，四周一片〔

〕，我們的羅老師還在伏案工作。

聲雷動(dòng)，過(guò)了好久，劇場(chǎng)才復(fù)原〔

〕。蘊(yùn)含

包含

葉老先生親切之中〔

〕的細(xì)致，質(zhì)樸之中〔

〕的期盼，把我這顆小小的心溶化了\o\(○,6)持續(xù)

接著

連續(xù)

接連

觀眾〔

〕走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又〔

〕演下一場(chǎng)，這樣〔

〕播放了三個(gè)小時(shí)。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，完畢時(shí)掌聲〔

〕了整整一分鐘。

\o\(○,7)改進(jìn)

改正

改善

變更

我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就〔

〕，并不斷〔

〕自己的學(xué)習(xí)方法。長(zhǎng)大后，我要用學(xué)問(wèn)去〔

〕家鄉(xiāng)的落后相貌，〔

〕人民的生活程度。\o\(○,8)寬敞

廣袤

寬闊

a.

農(nóng)村是〔

〕的天地。

b.

汽車在〔

〕的馬路上奔馳。

c.

輪船在〔

〕的海面上航行。\o\(○,9)連忙

急劇

急促

a.

冷空氣南下，氣溫〔

〕下降。

b.

聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我〔

〕去開(kāi)。

C.

我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)〔

〕的腳步聲。\o\(○,10)冷靜

安靜

a.

小船行駛在〔

〕的湖面上。

b.

在緊急的時(shí)刻，連長(zhǎng)顯得特別〔

〕，帶著戰(zhàn)士們快速撤離危急地帶。

持續(xù)

接連

連續(xù)

接著

c.

下節(jié)課，我們〔

〕寫作文。

d.

放學(xué)了，同學(xué)們〔

〕走出教室。

e.

張明〔

〕三次奪得了這類競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。

f.

競(jìng)賽〔

〕了三個(gè)小時(shí)，雙方還不分輸贏。

40、比一比，再組詞。要看清晰哦！

侍〔

〕

倘〔

〕

耍〔

〕貪〔

〕脾〔

〕拎〔

〕

待〔

〕

淌〔

〕

要〔

〕貧〔

〕牌〔

〕鄰〔

〕

勁〔

〕

歷〔

〕

鋸〔

〕近〔

〕遇〔

〕頸〔

〕

厲〔

〕

劇〔

〕進(jìn)〔

〕偶〔

〕

檢〔

〕歷〔

〕

棉〔

〕預(yù)〔

〕

驗(yàn)〔

〕厲〔

〕

綿〔

〕頑〔

〕41、補(bǔ)充以下詞語(yǔ)。

望子〔

〕

〔

〕去脈

〔

〕無(wú)首

〔

〕風(fēng)舞〔

〕添翼〔

〕離山

〔

〕難下

照貓〔

〕

〔

〕行空

〔

〕功績(jī)

〔

〕勝利

〔

〕寸光

〔

〕小試

〔

〕先飛

呆假設(shè)〔

〕

膽小〔

〕42、我發(fā)覺(jué)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字用“

〞畫出并改正。

百衣百順

〔

〕

靜默無(wú)蚊〔

〕

有杯無(wú)患

〔

〕

騎樂(lè)無(wú)窮

〔

〕

A、淋浴器廣告詞：

濕出出名

〔

〕

B、煤氣灶廣告詞：

燒勝一籌

〔

〕

C、軟件廣告詞：

無(wú)網(wǎng)不勝

〔

〕

D、透亮膠帶廣告：

無(wú)可替帶

〔

〕43．選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?，填在括?hào)里。

比方句

反問(wèn)句

感慨句

〔1〕啊，多么熟識(shí)的歌啊！〔

〕〔2〕?。磕悴皇熳R(shí)這首歌

〔

〕〔3〕啊，這首歌多么像一杯陳年的老酒啊?！?/p>

〕44、按課文內(nèi)容填空\(chéng)o\(○,1).句子“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；〞運(yùn)用的修辭方法是_比方_。

\o\(○,2).學(xué)習(xí)古詩(shī)，也能讓我們明白不少哲理。如：詩(shī)句“_橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同_〞告誡我們不要形成“盲人摸象〞的錯(cuò)覺(jué)；詩(shī)句“_不識(shí)廬山真面目，只愿身在此山中_〞告知了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞的緣由；再有詩(shī)句“_山重水復(fù)疑無(wú)路_，_柳暗花明又一村〞讓我們看到了“絕處逢生〞的盼望。

\o\(○,3).上學(xué)年學(xué)習(xí)了花鐘讓我們知道不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。我們還知道不同的花開(kāi)放的季節(jié)也有所不同，比方：九月，十月芙蓉正上妝，十一月，十二月。

4.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)印象最深，因?yàn)?。課外，我還閱讀過(guò)的童話有等。45、給下面的多音字組詞。

ɡěi〔

〕

mó〔

〕

ào〔

〕

給

模

調(diào)

jǐ

〔

〕

mú〔

〕

áo〔

〕46、

按要求寫出四個(gè)詞語(yǔ)。

1.

描寫天氣的：_晴空萬(wàn)里、風(fēng)和日麗、滂沱大雨、陽(yáng)光明媚

_

2.

描寫風(fēng)光的：青山碧波萬(wàn)紫千紅_

_春色滿園_

_夕陽(yáng)西下

3.

描寫心情的：

_

47、依據(jù)肯定的依次，把以下的詞語(yǔ)排列起來(lái)。

1梨樹(shù)

果樹(shù)

植物

樹(shù)

小梨樹(shù)2.

昆蟲(chóng)

動(dòng)物

蒼蠅

生物

死蒼蠅

3.

中午

早晨

下午

黃昏

上午

4.

開(kāi)花

播種

結(jié)果

長(zhǎng)葉

生根48、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

清理〔

〕疏通〔

〕

整理〔

〕

疏散〔

〕

增加〔

〕

飄落〔

〕增加〔

〕

飄散〔

〕〔

〕的寒風(fēng)

〔

〕的陽(yáng)光

〔

〕的榕樹(shù)

〔

〕地顫抖

〔

〕地照射

〔

〕地往上爬49、用“靜〞字組成四個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連接。

1、午飯后，爸爸、媽媽和我都開(kāi)始午睡，家里特別〔

〕。2、遇到危急，小摯友千萬(wàn)不能驚慌，肯定要〔

〕。

3、小雅是個(gè)〔

〕的女生，說(shuō)話聲音總是柔柔的。

4、自從斗爭(zhēng)爆發(fā)，美麗的小鎮(zhèn)便失去了往日的〔

〕50、推斷以下句子，是比方的打“√〞，不是的打“×〞。

1.

遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍?！?/p>

〕

2.

那一幅幅人物的畫像，活像真的一樣。〔

〕

3.

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊玉?！?/p>

〕

4.

他長(zhǎng)得真高，才十四歲就像他爸爸則高了?！?/p>

〕51、照樣子改寫句子

例：小紅沒(méi)來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗×恕?/p>

因?yàn)樾〖t病了，所以她沒(méi)來(lái)上學(xué)。

1、養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，因?yàn)轾Z也能看管門戶。

2、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不行，因?yàn)殡u和狗常來(lái)偷它的飯。

52、請(qǐng)找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正來(lái)寫在括號(hào)里。a.大體上講，居處是很簡(jiǎn)仆的，清結(jié)、干躁，很衛(wèi)生?！?/p>

〕

b.

莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝壯的六、七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸腳?！?/p>

〕

c.

這件感人的事情仿沸就發(fā)生在昨天。〔

〕

d.

老師向我們推存的愛(ài)的教化真好。〔

〕

e.

我每天像堂倌似的待候小狗毛毛。〔

〕

f.

臺(tái)灣及大陸雖然

著寬敞的海峽，但是兩岸同胞的心是連在一起的。〔

〕

53.選擇正確讀音或詞語(yǔ)，用“√〞標(biāo)出a.雅魯藏〔zà

cá〕布大峽谷的美景，將恒久被我保藏〔zà

cá〕在心里。b.那“鳥(niǎo)的〔

dí

dì〕天堂〞的〔

dí

dì〕確是鳥(niǎo)的天堂啊！

c.

觀眾〔接連

連續(xù)〕走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又〔持續(xù)

接著

〕演下一場(chǎng)，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。

d.

我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就〔改正

變更〕，并不斷〔改善

改進(jìn)〕自己的學(xué)習(xí)方法。54.請(qǐng)你按事情開(kāi)展的先后依次排列下面這一段話?！?

〕他趕忙回頭，不好意思地?fù)炱鹆藙倓偪吹降哪菆F(tuán)白紙?！?

〕突然，他看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在清掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事?！?〕他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙?！?/p>

1〕下課了，小慶在操場(chǎng)上玩?！?/p>

3〕他想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就假設(shè)無(wú)其事地走了。55.課文回音壁。〔填空并作答〕1.剛進(jìn)里院，一墻

爬山虎撲入眼簾。夏日的

仿佛一下子減去了很多，陽(yáng)光都變成

，像溫順的小精靈一樣在上面

，

迷人的榮耀。2.我們接著拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是

，到處都是

。大的，小的，花的，黑的，有的

，有的

，有的

。這是作者第

次到“鳥(niǎo)的天堂〞時(shí)見(jiàn)到的

的壯麗景象。從兩個(gè)“到處〞可以體會(huì)到：

。從第二句中，我們可以看出作者分別從

、

和

寫出了鳥(niǎo)兒的得意和快樂(lè)自由的生活。56.假如……就……

不但……而且……

即使……也……