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春現(xiàn)代散文家，語(yǔ)文學(xué)家。浙江紹興人。主要作品有散文《背景》《荷塘月色》《綠》等；朱自清人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡風(fēng)輕，愛她的香飄四野。你也用“春天”來說一說吧！學(xué)生范讀課文1.通過反復(fù)、有感情的朗讀，從而感知文章內(nèi)容。
2.理清文章思路，明確五幅春景圖，感悟作者的思想感情。
3.品味語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性。
測(cè)評(píng)題：加拼音
醞釀婉轉(zhuǎn)應(yīng)和烘托薄煙黃暈蓑笠嘹亮yùnniàngwǎnzhuǎnyìnghèhōngtuōbóyānhuángyùnsuōlìliáoliàng根據(jù)練習(xí)冊(cè)提示，給文章劃分結(jié)構(gòu)（一）：1盼春（二）：2-7繪春（三）：8-10贊春一、盼春：1、齊讀第一部分2、思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？反復(fù)手法、擬人手法兩個(gè)“盼望著”，寫出了人們盼望春天的熱切心情。“春天的腳步近了”這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。（二）、繪春1、朗讀課文2、思考、討論：第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？總分關(guān)系。這里采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。文中寫了“山、水、太陽(yáng)”，總寫了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。突出春草勃勃生機(jī)的旺盛的生命力?！般@”寫出小草頑強(qiáng)的生命力“嫩嫩的”寫的是小草的質(zhì)地“綠綠的”寫的的小草的色澤“園子里……一大片一大片滿是的”說明小草長(zhǎng)勢(shì)旺盛。春草圖突出百花爭(zhēng)春的繁榮景象。花朵多、花色艷、花味甜（擬人、比喻、排比）由春花聯(lián)想到秋實(shí)（虛寫）蜂鬧蝶飛，渲染百花爭(zhēng)春的氣氛。春花圖突出春風(fēng)和暖與清新的特點(diǎn)從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺幾角度來寫，把無(wú)形無(wú)色無(wú)味的春風(fēng)描寫得有聲有色，有情有感。先寫春雨的特征，后寫春雨中特有的景象。特征：雨多輕柔細(xì)密雨中景象：雨中的自然景象—樹葉、小草雨中的人間景象—雨中的行人和勞作的農(nóng)民。春風(fēng)圖春雨圖寫人們迎接春天的情景，著重渲染了人們紛紛走出戶外，舒活筋骨，抖擻精神，對(duì)未來充滿希望的精神狀態(tài)
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