作文思維導(dǎo)圖900字(優(yōu)秀范文8篇)

第第頁(yè)作文思維導(dǎo)圖900字(優(yōu)秀范文8篇)關(guān)于作文思維導(dǎo)圖，4篇優(yōu)秀范文，字?jǐn)?shù)為900字。今天在圖書(shū)館借了一本書(shū)，名字叫《思維導(dǎo)圖：如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》，它是由著名美術(shù)教育專(zhuān)家、教育學(xué)博士——周杰倫編著。在這本書(shū)里面，有很多的故事讓我受益非淺：《我的教案：怎樣培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》等等。這些故事雖然很短暫，但卻蘊(yùn)許多的道理，給我?guī)?lái)了許多的知識(shí)與感悟。

作文思維導(dǎo)圖(優(yōu)秀范文)：1

今天在圖書(shū)館借了一本書(shū)，名字叫《思維導(dǎo)圖：如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》，它是由著名美術(shù)教育專(zhuān)家、教育學(xué)博士——周杰倫編著。在這本書(shū)里面，有很多的故事讓我受益非淺：《我的教案：怎樣培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》等等。這些故事雖然很短暫，但卻蘊(yùn)許多的道理，給我?guī)?lái)了許多的知識(shí)與感悟。

在《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一書(shū)中，提出了“怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”“怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”“怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”“怎樣培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力”這三項(xiàng)內(nèi)容。讀了這些故事，我覺(jué)得自己對(duì)自己在平時(shí)的教學(xué)工作也有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多事情都是一步一個(gè)腳印的走出來(lái)的，都是一些細(xì)微之處、小事、難題，也就是我們常說(shuō)的“天才與百分之一的差別”“在學(xué)生的心田里播下了學(xué)習(xí)的種子”這種“種子”，是一顆種子，一顆希望發(fā)芽的種子。

其中給我印象最深的是《怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》。書(shū)中講道：“學(xué)習(xí)的第一步就是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我們的教育者和教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣、發(fā)掘他們的潛能，使其充滿活力、積極向上?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)的知識(shí)，其實(shí)是一切知識(shí)的源泉和發(fā)現(xiàn)?！霸趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的美?！薄鞍l(fā)現(xiàn)美的能力的培養(yǎng)，其實(shí)就是一種創(chuàng)造。美的本質(zhì)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，并在不斷的實(shí)踐中形成的?！薄鞍l(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的美。”“我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有所發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的美。”“美的教學(xué)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，而教師教學(xué)的目的，是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的美?！薄敖逃獜膶W(xué)生自身的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，而教師教育中要充分的發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。這些都是一名教師的職責(zé)?！薄懊赖慕虒W(xué)，要從小處著眼，而教師教育中，要注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從小處著眼?！薄霸趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力，就是要教會(huì)他們學(xué)習(xí)。

這本書(shū)，給予我很多的思考和啟迪，讓我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有了更深刻的理解。我希望自己也能像書(shū)中所描述的那樣，努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的理論，并能夠在實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的美、學(xué)習(xí)的美，使自己具有創(chuàng)造的能力，使自己不斷完善和充實(shí)自己。

作文思維導(dǎo)圖(優(yōu)秀范文)：2

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為哪個(gè)故事講到了這里?

2、引導(dǎo)學(xué)生分別討論：你認(rèn)為哪個(gè)故事講到了這里?

3、小組交流交流。

4、學(xué)生說(shuō)話后交流，指導(dǎo)朗讀。

5、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

6、教師指導(dǎo)朗讀：你認(rèn)為哪個(gè)故事講到了這里?(學(xué)生匯報(bào))

7、學(xué)生匯報(bào)。

8、師：你覺(jué)得哪個(gè)故事講到了這里?

9、教師指導(dǎo)朗讀。

10、小組交流討論。

11、教師巡視指導(dǎo)朗讀。

12、評(píng)價(jià)學(xué)生。

二、作業(yè)：

13、小組交流。

14、評(píng)價(jià)學(xué)生。

15、學(xué)生評(píng)價(jià)。

16、作業(yè)。

17、課文背誦。

三、作業(yè)批改

作文思維導(dǎo)圖(優(yōu)秀范文)：3

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是我收集整理的讀后感思維導(dǎo)圖片

供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。以下是我為大家整理的讀后感思維導(dǎo)圖片5

一直以來(lái)我都非常喜歡讀書(shū)，但是我讀過(guò)的書(shū)都有些枯燥乏味，這個(gè)暑假我就讀了一本《西游記》。

這本書(shū)里的人物個(gè)性鮮明，我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗且粋€(gè)非常勇敢、機(jī)智、正義、無(wú)畏的猴子。

這本書(shū)里有著很多的神仙，有的是妖怪，有的是人人皆知，有的是人人都喜歡。

這本書(shū)里的孫悟空有七十二變，有的是人人皆熟悉。

這本書(shū)里的孫悟空有著一雙火眼金睛，一天他來(lái)到了一個(gè)妖魔洞里，孫悟空看到了一個(gè)美麗的女人，她的身子里有一個(gè)妖怪，那個(gè)女人說(shuō)：“我要是吃了你的肉你也不會(huì)這樣害人了”孫悟空聽(tīng)了那個(gè)妖怪的話就說(shuō)：“我不吃”就這樣孫悟空吃了，最后妖魔還是沒(méi)有消化成一個(gè)好人。

孫悟空就這樣就是吃了，這個(gè)孫悟空就是吃了，最后那個(gè)妖魔還是消化成好人的。

《西游記》是一本非常棒的書(shū)，我推薦大家去讀。

作文思維導(dǎo)圖(優(yōu)秀范文)：4

xx年xx月xx日14時(shí)48分，北京廣場(chǎng)的北面升起了的旗幟，這是我們偉大領(lǐng)袖毛親手升起的國(guó)旗。

毛的旗幟，是毛親手為毛的旗幟。毛是偉大領(lǐng)袖毛親手為毛的毛升起的，他的旗幟是毛親手為毛的旗幟