期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析

期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析

旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)2010.5第一頁，共二十一頁。一、成績(jī)分析：一年級(jí)平均分比較本校ABCD數(shù)學(xué)78.0284.98687.276.2語文90.2589.2992.6

90.691.684.2第二頁，共二十一頁。一、成績(jī)分析：二年級(jí)平均分比較本校ABCD數(shù)學(xué)85.4387.386.788.480.8語文90.8789.9494.392.891.289.9英語92.4691.891.06第三頁，共二十一頁。一、成績(jī)分析：三年級(jí)平均分比較本校ABCD數(shù)學(xué)90.0890.9889.591.388.8語文93.6692.2791.790.193.691.8英語89.5192.69281.7第四頁，共二十一頁。一、成績(jī)分析：四年級(jí)平均分比較本校ABCD數(shù)學(xué)83.689.29088、282.7語文87.892.19392、490.6英語89.519292.382.1第五頁，共二十一頁。一、成績(jī)分析：五年級(jí)平均分比較本校ABCD數(shù)學(xué)88.687.5827581.4語文89.1788.388.387.3290.8英語90.568287.284.9第六頁，共二十一頁。一、成績(jī)分析：六年級(jí)平均分比較本校ABCD數(shù)學(xué)87.3386.3918086.1語文92.1786.7929187.6英語87.1087.893.178第七頁，共二十一頁。

一至六年級(jí)平均成績(jī)第八頁，共二十一頁。

一至六年級(jí)平均分分差第九頁，共二十一頁。

一至六年級(jí)優(yōu)秀率第十頁，共二十一頁。語文一至六年級(jí)不及格學(xué)生數(shù)50-5940-4930-3920-2910-190-10總計(jì)20人一年級(jí)10111二年級(jí)0三年級(jí)1113四年級(jí)2114五年級(jí)112六年級(jí)0第十一頁，共二十一頁。數(shù)學(xué)一至六年級(jí)不及格學(xué)生數(shù)50-5940-4930-3920-2910-190-10總計(jì)24人一年級(jí)112二年級(jí)3115三年級(jí)112四年級(jí)8210五年級(jí)112六年級(jí)33第十二頁，共二十一頁。英語三至六年級(jí)不及格學(xué)生數(shù)50-5940-4930-3920-2910-190-10總計(jì)17人二年級(jí)22三年級(jí)325四年級(jí)112五年級(jí)2114六年級(jí)224第十三頁，共二十一頁。

問題與建議：

1、平均分偏低培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的書面答題的能力和習(xí)慣2、平行班分差

反思自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真地做到---解讀教材、研讀教參、研究習(xí)題聽課研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短；扎實(shí)做到集體備課。

第十四頁，共二十一頁。

問題與建議：

3、優(yōu)秀率不高

幫助每一位學(xué)生設(shè)定努力目標(biāo)，特別關(guān)注中上水平的學(xué)生4、及格率不高

分層對(duì)待，結(jié)成幫教對(duì)子，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)第十五頁，共二十一頁。

問題與建議：

5、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：課時(shí)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)—教師是責(zé)任主體單元目標(biāo)的達(dá)成檢測(cè)—教研組是責(zé)任主體階段抽樣調(diào)查—學(xué)校是責(zé)任主體第十六頁，共二十一頁。

問題與建議：

6、關(guān)于備課：學(xué)期備課：個(gè)體備課，區(qū)域培訓(xùn)單元備課：集體備課課時(shí)備課：個(gè)體即時(shí)備課，形成教學(xué)預(yù)案

第十七頁，共二十一頁。個(gè)體備課（課時(shí)備課）◆詳案◆簡(jiǎn)案◆簡(jiǎn)案+附頁◆簡(jiǎn)案+課本注釋◆簡(jiǎn)案+課件備課本書寫規(guī)范第十八頁，共二十一頁。課后反思的核心問題：◆教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？如果沒達(dá)到，采取什么補(bǔ)救措施？◆教學(xué)中還存在哪些問題？在后續(xù)的教學(xué)中如何解決這些問題？◆教學(xué)反思是每課課后必須要進(jìn)行的，要寫就一定是對(duì)后續(xù)教學(xué)調(diào)整或?qū)e人教學(xué)有啟示的東西。第十九頁，共二十一頁。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做：選做：作業(yè)反饋：第二十頁，共二十一頁。內(nèi)容總結(jié)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析。0-10。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的書面答題的能力和習(xí)慣。解讀教材、研讀教參、研究習(xí)題。分層對(duì)待，結(jié)成幫教對(duì)子，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。課時(shí)目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)—教師是責(zé)任主體。單元目標(biāo)的達(dá)成檢測(cè)—教研組是責(zé)任主體。階段抽樣調(diào)查—學(xué)校是責(zé)任主體。學(xué)期備課：個(gè)體備課，區(qū)域培訓(xùn)。單元備課：集體備課。課時(shí)備課：個(gè)體即時(shí)備課，形成教學(xué)預(yù)案。個(gè)體備課（