蘇教版三年級(jí)上冊(cè)勞技教案?jìng)湔n18課時(shí)

課題：1.了解紙的知識(shí)（第一課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。2.認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。3.知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解紙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一、課程內(nèi)容說(shuō)明：師：紙工，是三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開(kāi)始，大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來(lái)制作作品；拼接玩具，紡織書(shū)簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。二、了解紙的知識(shí)：1、相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（1）造紙術(shù)的發(fā)明：在造紙術(shù)沒(méi)有發(fā)明以前，中國(guó)古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡(jiǎn)、木牘、縑帛等作為書(shū)寫材料寫字記事。直到西漢時(shí)期，簡(jiǎn)牘、縑帛依然是十分重要的書(shū)寫材料。但由于簡(jiǎn)牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價(jià)、方便易得的新型書(shū)寫材料成了迫切的社會(huì)要求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，古代勞動(dòng)人民終于發(fā)明了用麻繩頭、破布、舊魚(yú)網(wǎng)等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書(shū)寫材料的一場(chǎng)革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了重要工具。1986年，中國(guó)考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發(fā)現(xiàn)一幅紙質(zhì)地圖。其紙質(zhì)薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細(xì)墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質(zhì)地圖是目前所知道的中國(guó)最早的紙實(shí)物。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發(fā)現(xiàn)了西漢時(shí)代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西漢時(shí)期，中國(guó)已發(fā)明了紙。（2）早期的造紙方法：將砍伐來(lái)的植物，比如麻類植物，用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)；摻入輔料，制成紙漿；用抄紙器(竹簾之類)進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。（3）我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展：近幾年來(lái)我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展速度非常快．年增長(zhǎng)率大大高于世界年增長(zhǎng)率。2001年我國(guó)年產(chǎn)量已達(dá)3200萬(wàn)噸以上，居世界前三位。但是我國(guó)人均紙和紙板消費(fèi)量仍然較低，僅為世界人均消費(fèi)量的1／3左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的人均消費(fèi)量。（4）介紹幾種常用的紙：書(shū)寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)：1、紙工工具。1)剪刀——最方便的裁剪工具。2)美工刀——切刻的工具。3)膠水——常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4)膠帶——有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5)直尺——用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。2、紙工制作符號(hào)。紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些（出示）：1)山線2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切3、紙工的基本技法。播放vcd光盤上的有關(guān)紙工技法的內(nèi)容。4、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)。1）討論紙工制作時(shí)應(yīng)該注意些什么2）總結(jié)：使用紙工工具時(shí)一定要注意安全——不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學(xué)時(shí)，刀鋒不要對(duì)著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時(shí)，手指應(yīng)與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：1.認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。2.制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用，在制作中辨認(rèn)符號(hào)，使用工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？二、認(rèn)識(shí)紙工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、膠水：常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5、直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。三、認(rèn)識(shí)紙工制作符號(hào)1、山線------------2、谷線—-—-—-3、剪切線4、粘貼面5、挖切四、教學(xué)紙工的基本技法教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全。（小組討論）相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙工工具和使用方法。學(xué)生議一議，了解這些制作符合的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生要求掌握這些基本方法和技巧。學(xué)生動(dòng)手，注意安全。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：1.學(xué)習(xí)紙工基本技法（第三課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)紙的知識(shí)。2.復(fù)習(xí)紙工制作符號(hào)的意義，溫習(xí)紙工制作的注意點(diǎn)。3.在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)紙工的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握紙工的基本技法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)：造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？早期的紙是如何制造的？2、投影儀出示各類紙工制作符號(hào)，指名說(shuō)說(shuō)意思。3、說(shuō)說(shuō)有哪些紙工需要的制作工具？二、學(xué)習(xí)紙工基本技法：1、師介紹紙工的幾種基本技法：剪刻貼撕拼插卷編植2、播放vcd，逐一觀察基本技法的操作。3、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。4、介紹學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的紙工技法：1）山線切折——在正面用針(或小刀)沿著山線符號(hào)劃線(如用刀劃，用力一定要輕，以免將紙劃穿)，然后再折(正面朝外)，折成像山形的樣子。2）谷線切折——先在谷線符號(hào)的兩端用針扎孔，再在反面的兩個(gè)洞眼之間用針(或刀)劃痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的樣子。3）壓印法(以壓出凸起的魚(yú)眼為例)選擇有圓孔的模板(也可用硬卡紙刻圓孔做模具)，把圓孔對(duì)準(zhǔn)魚(yú)眼的部位，捏緊，不要移動(dòng)。翻個(gè)身，平放在桌上。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可)，在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復(fù)輕壓。再將卡紙魚(yú)翻個(gè)身，魚(yú)眼就凸現(xiàn)了。魚(yú)鱗的做法與眼相似。5、學(xué)生練習(xí)山線和谷線的切折。注意知道安全操作。6、教師巡視，展示正確的學(xué)生操作。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：2.折扇(第一課時(shí))總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。2.掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：1、展示各類美觀的折扇。3、今天我們要來(lái)自己制作一把折扇。二、學(xué)習(xí)教材：1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容2、指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？三、學(xué)習(xí)制作方法：Vcd播放制作過(guò)程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)：不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。3、教師巡視。五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺(tái)。六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：2.折扇（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)過(guò)程：一、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺(tái)。二、學(xué)習(xí)教材：1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容2、指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？三、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)：不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。3、教師巡視。四、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。五、評(píng)一評(píng)：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：3.十五巧板總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛(ài)，是老少皆宜的好玩具。2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。教學(xué)重難點(diǎn)：制作十五巧板。用十五巧板拼接圖形。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣。1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。2、講故事：二、制作十五巧板。1、介紹制作過(guò)程：首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對(duì)粘貼(圖案在外)，再按照?qǐng)D剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。2、投影儀下老師演示制作過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察。3、學(xué)生自己制作，可小組互助。三、運(yùn)用十五巧板拼圖，開(kāi)展活動(dòng)：(1)獨(dú)立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。(3)拼圖后。上臺(tái)展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：4.小蝸牛（第一課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：制作1件作品：小蝸牛。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。教學(xué)重難點(diǎn)：著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。自主進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號(hào)1、觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書(shū)：剪——刻——折3、學(xué)生操作，小組互助。三、制作材料07號(hào)1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？2、學(xué)生討論、回答。3、教師示范，學(xué)生操作。四、制作材料08號(hào)1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？2、小組討論，回答。3、提示制作要點(diǎn)。六、組合、討論七、交流展示：板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：4.小蝸牛（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生討論、回答。提示：剪的時(shí)候，每個(gè)部件都要剪平滑，牛身體中間的山線要刻直再折疊；提示插接槽很重要，插槽小了，插進(jìn)去不平整，會(huì)歪；插槽大了，插進(jìn)去會(huì)晃動(dòng)。并適當(dāng)做示范：先剪開(kāi)一個(gè)小口子，插上試試，若覺(jué)得小再慢慢調(diào)大，不能一次剪得太大，3、教師示范，學(xué)生操作。二、制作材料08號(hào)1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？2、小組討論，回答。3、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。三、制作材料09號(hào)1、出示寄居蟹的圖片，介紹相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只寄居蟹。3、啟發(fā)學(xué)生嘗試制作不同的海螺殼。四、組合、討論組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛(ài)的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓?lè)。五、交流展示：1、以小組為單位，每個(gè)小組展出一幅作品，并派一名組員作為解說(shuō)員，介紹“動(dòng)物世界”的故事。2、評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：5.小剪刀（第一課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀的基本結(jié)構(gòu)，初步了解剪刀的使用原理。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握剪刀的基本技法。教學(xué)過(guò)程：一：初步感知出示小剪刀：這個(gè)是什么？它有什么用途？二：制作1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己使用的剪刀，了解剪刀的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的。2、制作步驟：1)剪下各部件。2)將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。3)將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。4)線繩兩端打結(jié)固定。難點(diǎn)：（1）將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯(cuò)。（2）用針線將兩部分固定。固定時(shí)，先將剪刀兩部分的針孔對(duì)齊。（3）使用針線時(shí)，要提示穿針、打結(jié)的方法，并強(qiáng)調(diào)針的使用安全。三、集體評(píng)優(yōu)、拓寬延伸1、展出作品，學(xué)生互評(píng)。2、師生共評(píng)。3、結(jié)語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：5.小剪刀（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)過(guò)程：二：制作1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己使用的剪刀，了解剪刀的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的。2、制作步驟：1)剪下各部件。2)將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。3)將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。4)線繩兩端打結(jié)固定。難點(diǎn)：（1）將4片把手與4片墊片粘貼成剪刀的兩部分，注意不要貼錯(cuò)。（2）用針線將兩部分固定。固定時(shí)，先將剪刀兩部分的針孔對(duì)齊。（3）使用針線時(shí)，要提示穿針、打結(jié)的方法，并強(qiáng)調(diào)針的使用安全。三、集體評(píng)優(yōu)、拓寬延伸1、展出作品，學(xué)生互評(píng)。2、師生共評(píng)。3、結(jié)語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：6.狐貍和老鼠（第一課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.制作2件作品：狐貍和老鼠。2.在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。教學(xué)重難點(diǎn)：1.著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。2.自主進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號(hào)1.觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。2.學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書(shū)：剪——刻——折三、制作材料07號(hào)1.出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？2.學(xué)生討論、回答。3.教師示范，學(xué)生操作。四、制作材料08號(hào)1.出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？2.小組討論，回答。3.提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。五、制作材料09號(hào)。六、組合、討論七、交流展示：板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：6.狐貍和老鼠（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛(ài)的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來(lái)自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好?！倍?、制作指導(dǎo)1.提問(wèn)：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來(lái)制作動(dòng)物造型的？2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動(dòng)物。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面的教育。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：7.環(huán)保袋（第一課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解2008年6月1日起中國(guó)實(shí)施的"禁塑令"。2.了解塑料袋的危害,對(duì)塑料袋有初步的認(rèn)識(shí)。3.了解人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N塑料袋的替代品。教學(xué)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考,培養(yǎng)初步的宣傳及設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：一、塑料袋對(duì)環(huán)境的危害對(duì)于每個(gè)人的每一天而言,塑料袋是我們?nèi)粘Ｓ玫降姆奖阄锲?然而在塑料袋誕生百余年之后的今天,人們卻發(fā)現(xiàn),塑料袋已經(jīng)成為人類不可忽視的一個(gè)環(huán)保大問(wèn)題.1.先請(qǐng)第一小組來(lái)介紹一下塑料袋對(duì)環(huán)境的危害吧.兩百年才能腐爛.塑料袋埋在地下要經(jīng)過(guò)大約兩百年的時(shí)間才能腐爛,會(huì)嚴(yán)重污染土壤;如果采取焚燒處理方式,則會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體,長(zhǎng)期污染環(huán)境.2．降解塑料難降解.市場(chǎng)上常見(jiàn)的"降解塑料袋",實(shí)際上只是在塑料原料中添加了淀粉,填埋后因?yàn)榈矸鄣陌l(fā)酵,細(xì)菌的分解,大塊塑料袋會(huì)分解成細(xì)小甚至肉眼看不見(jiàn)的碎片.這是一種物理降解,并沒(méi)有從根本上改變塑料產(chǎn)品的化學(xué)性質(zhì).二、塑料袋對(duì)人體的危害塑料袋,在生活中是最常用的了.人們用它裝肉,裝水果……但是人們有沒(méi)有注意過(guò)呢塑料袋有什么危害呢如果用它裝東西會(huì)不會(huì)污染食物呢它對(duì)我們?nèi)梭w是不是有所危害呢帶著這些問(wèn)題我們的第二小組還展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：7.環(huán)保袋（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)過(guò)程：一、禁塑城市人們?nèi)粘Ｙ?gòu)物用的塑料袋雖然看上去不起眼,但由于使用數(shù)量巨大,造成的資源浪費(fèi),環(huán)境污染十分驚人.目前,許多國(guó)家和地區(qū)已禁止或限用塑料袋.去年3月27日,美國(guó)舊金山市議會(huì)通過(guò)禁止超市,藥店等零售商使用塑料袋法案.該法案規(guī)定,超市和藥店等零售商只能向顧客提供紙袋,布袋或以玉米副產(chǎn)品為原料生產(chǎn)的生物可降解塑料袋.在洛杉磯等城市,政府開(kāi)始發(fā)起塑料袋回收活動(dòng),動(dòng)員人們少用或不用塑料袋,并將用過(guò)的塑料袋放入專門的回收桶.加拿大,澳大利亞,巴西等國(guó)的一些地方也已出臺(tái)禁用塑料購(gòu)物袋或有償使用的規(guī)定.我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)也已禁止塑料袋.有"香格里拉"之稱的云南省迪慶藏族自治州從2001年起禁用塑料購(gòu)物袋,成為我國(guó)大陸第一個(gè)禁用塑料購(gòu)物袋的地區(qū).今年,國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知,從今年6月1日起,在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn),銷售,使用超薄塑料袋.商場(chǎng)超市內(nèi)的塑料購(gòu)物袋將明碼標(biāo)價(jià),并單獨(dú)收費(fèi).旅客列車,客船,客車,飛機(jī),車站,機(jī)場(chǎng)及旅游景區(qū)等也不得再向旅客,游客提供超薄塑料購(gòu)物袋.二、制作布袋子禁止免費(fèi)提供之后,會(huì)給人們的生活帶來(lái)一定程度的不方便.那禁了塑料袋,由誰(shuí)來(lái)替代我們不約而同地想到了布袋子,既環(huán)保又可循環(huán)使用,今天我們也來(lái)自己動(dòng)手制作布袋子,為環(huán)保出分力.學(xué)生制作布袋子.板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：8.搖頭公雞（第一課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)：制作4件作品：搖頭公雞。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。教學(xué)重難點(diǎn)：著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。自主進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：以談話為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。二、制作材料06號(hào)1、觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書(shū)：剪——刻——折3、學(xué)生操作，小組互助。三、制作材料07號(hào)1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？2、學(xué)生討論、回答。提示：剪的時(shí)候，每個(gè)部件都要剪平滑，牛身體中間的山線要刻直再折疊；提示插接槽很重要，插槽小了，插進(jìn)去不平整，會(huì)歪；插槽大了，插進(jìn)去會(huì)晃動(dòng)。并適當(dāng)做示范：先剪開(kāi)一個(gè)小口子，插上試試，若覺(jué)得小再慢慢調(diào)大，不能一次剪得太大，3、教師示范，學(xué)生操作。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：8.搖頭公雞（第二課時(shí)）總第課時(shí)年月日教學(xué)過(guò)程：一、制作材料08號(hào)1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？2、小組討論，回答。3、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。二、制作材料09號(hào)1、出示寄居蟹的圖片，介紹相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只寄居蟹。3、啟發(fā)學(xué)生嘗試制作不同的海螺殼。三、組合、討論組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛(ài)的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓?lè)。