四年級(jí)下學(xué)期期末作文復(fù)習(xí)

四年級(jí)下學(xué)期期末作文復(fù)習(xí)一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求第一，必須弄清題目要寫(xiě)的對(duì)象。如：?我的自畫(huà)像?和?鄰居家的小孩?，雖然都是寫(xiě)小孩，但前者是寫(xiě)自己，后者卻是寫(xiě)別人。又如在寫(xiě)動(dòng)物的文章?我最喜歡的××?一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫(xiě)最喜歡的或有趣的動(dòng)物。如果按?我最喜歡的人媽媽?來(lái)寫(xiě)這就弄錯(cuò)了寫(xiě)作的對(duì)象。第二，必須弄清題目要寫(xiě)的范圍。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如?夏天的晚上?、?課間?。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如?操場(chǎng)一角?、?在公共汽車(chē)上?。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如?學(xué)洗衣?、?植樹(shù)?。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如?放學(xué)路上學(xué)雷鋒?，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫(xiě)作的范圍。第三，必須弄清題目要寫(xiě)的重點(diǎn)。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，?我們的奇思妙想?重點(diǎn)應(yīng)放在“奇思妙想〞上，暢想21世紀(jì)的科技開(kāi)展，寫(xiě)出我們的奇思妙想，可以是未來(lái)的衣服，可以是未來(lái)的食品。可以是未來(lái)的住宅，可以是未來(lái)的交通……二、認(rèn)真選材選用哪些材料來(lái)表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：第一，要圍繞中心選擇材料，及中心有關(guān)的就選取，及中心無(wú)關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，防止一個(gè)模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。三、把事寫(xiě)具體記敘事情或活動(dòng)，必須將事情或活動(dòng)寫(xiě)具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動(dòng)筆時(shí)，要把材料準(zhǔn)備充足，對(duì)要寫(xiě)的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫(xiě)好一些重要的場(chǎng)面或過(guò)程。把它寫(xiě)得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。四、有條理地記事無(wú)論記事寫(xiě)人，都離不了事。認(rèn)真寫(xiě)好一件事是寫(xiě)好記敘文的關(guān)鍵。記敘一件事〔或一項(xiàng)活動(dòng)〕，要有條理。要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，記敘的順序可按時(shí)間的先后。事物的開(kāi)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來(lái)寫(xiě)。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。五、怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的文章寫(xiě)人的文章，必須抓住所要寫(xiě)的人物的特點(diǎn)，具體描寫(xiě)他的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描寫(xiě)，就是對(duì)人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫(xiě)。寫(xiě)人物的外貌要注意三點(diǎn)：第一，寫(xiě)人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的教師“那時(shí)十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個(gè)溫柔和美麗的人。〞這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。第二，寫(xiě)人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。就拿“眼睛〞來(lái)說(shuō)，千百萬(wàn)人就有千百萬(wàn)雙不同的眼睛。即使是同一個(gè)人，在不同時(shí)情況下，眼睛的表情也不同。比方當(dāng)你成績(jī)考得好時(shí)，眼睛會(huì)閃爍出欣喜的光輝；當(dāng)你受到委屈時(shí)，眼睛又會(huì)流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時(shí)，眼睛立刻會(huì)投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫(xiě)的眼睛就活了。第三，寫(xiě)人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒(méi)有條理了。2、人物動(dòng)作描寫(xiě)。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。因此要寫(xiě)好人物，一是要多寫(xiě)他“做了什么“〞和“怎樣做的〞。寫(xiě)人物的行動(dòng)，既要仔細(xì)觀察動(dòng)作的全過(guò)程，又要觀察整個(gè)動(dòng)作是分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展的，分辨出動(dòng)作的變化，這樣才能將一連串的動(dòng)作寫(xiě)好。同時(shí)還要用確切的詞語(yǔ)，特別是動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。3、人物的語(yǔ)言。精彩的語(yǔ)言會(huì)使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人。〞寫(xiě)人物的語(yǔ)言，要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對(duì)話(huà)的表述形式，常用的有以下四種：⑴先寫(xiě)話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，是在什么場(chǎng)合，懷著什么心情說(shuō)的，然后寫(xiě)說(shuō)的話(huà)。⑵說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在前面，然后交代這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話(huà)人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語(yǔ)氣等。⑶先寫(xiě)說(shuō)的話(huà)，然后交代這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話(huà)時(shí)的心情、表情、動(dòng)作等，再接著把話(huà)寫(xiě)完。⑷只有說(shuō)的話(huà)，前、后和中間都不交代這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，讀者一看就明白。但這種對(duì)話(huà)形式多用于寫(xiě)兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)〔群眾場(chǎng)合，七嘴八舌，不需要說(shuō)明說(shuō)話(huà)人時(shí)，也不用這種形式?！?、人物的心理活動(dòng)。寫(xiě)人物的心理活動(dòng)可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，可以直接寫(xiě)出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)；也可以通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)暗示人物的心理狀態(tài)?？记把菥毎匆笸瓿勺魑膶忣}、構(gòu)思練習(xí)：1、話(huà)題作文：四年的小學(xué)生活你經(jīng)歷了許多事情，度過(guò)了你美好的童年時(shí)光。同時(shí)，這四年也記錄了你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；叵脒@四年，你一定感慨良多。請(qǐng)以“成長(zhǎng)〞為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇400字左右的作文。除詩(shī)歌外體裁不限，要寫(xiě)出你的真情實(shí)感，注意書(shū)寫(xiě)工整。審題：以上話(huà)題限定了這次習(xí)作只能寫(xiě)〔〕沒(méi)有限定〔〕。立意：通過(guò)這篇習(xí)作，〔〕。選材〔列出兩到三個(gè)真實(shí)、典型材料，寫(xiě)出梗概〕：2、命題作文：成功的喜悅往往令人難忘，請(qǐng)以“我成功了〞為題，把你的一次成功的經(jīng)歷，寫(xiě)成一篇400字左右的記敘文。要求：記事完整，中心突出，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整。審題：以上話(huà)題限定了這次習(xí)作只能寫(xiě)〔〕沒(méi)有限定〔〕。立意：通過(guò)這篇習(xí)作，〔〕。選材〔列出一個(gè)真實(shí)、典型材料，寫(xiě)出梗概〕：3、半命題作文：請(qǐng)以“難忘的〔〕〞為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫(xiě)下來(lái)。把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇650字左右的作文，注意書(shū)寫(xiě)工整，表達(dá)真情實(shí)感。審題：以上話(huà)題限定了這次習(xí)作只能寫(xiě)〔〕沒(méi)有限定〔〕。立意：通過(guò)這篇習(xí)作，〔〕。選材〔列出兩到三個(gè)真實(shí)、典型材料，寫(xiě)出梗概〕：4、命題作文：題目是“寫(xiě)給教師的一封信〞，要求：小學(xué)幾年，你一定有很多話(huà)要對(duì)母校說(shuō)，請(qǐng)你把想對(duì)母校說(shuō)的話(huà)以書(shū)信的格式寫(xiě)下來(lái)。格式正確，語(yǔ)句通順，條理清晰，書(shū)寫(xiě)工整，650字左右。審題：以上話(huà)題限定了這次習(xí)作只能寫(xiě)〔〕沒(méi)有限定〔〕。立意：通過(guò)這篇習(xí)作，選材〔列出兩到三個(gè)真實(shí)、典型材料，寫(xiě)出梗概〕：寫(xiě)作重點(diǎn)：這是本學(xué)期的重點(diǎn)，也是考試的首選。因?yàn)閺膯卧诸?lèi)來(lái)看，第1單元——校園之景〔寫(xiě)景〕，第2單元——寫(xiě)心里話(huà)，第3單元——觀察及發(fā)現(xiàn)，第4單元——看圖寫(xiě)想象，第5單元——熱愛(ài)生命的人和事，第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活，第7單元——我敬仰的一個(gè)人，第8單元——自由表達(dá)，除第一單元明確是寫(xiě)景外，其余單元都是寫(xiě)人記事類(lèi)的，包括看圖寫(xiě)想象，也是寫(xiě)人記事。因此，類(lèi)似?我敬仰〔難忘、身邊、喜歡……〕的一個(gè)人?，是這學(xué)期期末考試考察學(xué)生應(yīng)該掌握的主要題材，應(yīng)該引起同學(xué)們的足夠重視并希望認(rèn)真準(zhǔn)備。續(xù)寫(xiě)：見(jiàn)復(fù)習(xí)資料范文：校園春景

冬天悄悄地過(guò)去了,而春天悄然地來(lái)到了人間。風(fēng)變得更暖和了，草變得更綠了，樹(shù)木顯得更有精神了，花兒開(kāi)得更燦爛了，為大自然換了一身新衣服。春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)是潤(rùn)潤(rùn)的、柔柔的、暖暖的。它給我們的校園也換上了一幅有著濃厚的春天氣息的風(fēng)景畫(huà)。

在我們開(kāi)學(xué)第一周，春姑娘就揮灑著點(diǎn)點(diǎn)春雨,滋潤(rùn)著大地的泥土,看!一切像是在變幻似的……

每天我們?nèi)ソ淌医?jīng)過(guò)植物園的時(shí)候，看見(jiàn)嬌小的小草已經(jīng)偷偷地從泥土里鉆了出來(lái),嫩嫩的,綠綠的,它長(zhǎng)滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落,到處可見(jiàn)它那綠色的生命,它是多么地頑強(qiáng)！花壇里,亭亭玉立的桂花們也不甘落后，綻開(kāi)了美麗的笑臉,發(fā)出自己獨(dú)特的陣陣芳香,顯出自己最美麗的一面!蝴蝶在花叢中偏偏起舞,蜜蜂又在辛勤地采著花蜜，你追我趕,它們比同學(xué)們還要忙呢！威武的樹(shù)木們也在春風(fēng)春雨中抽枝長(zhǎng)芽,長(zhǎng)出了嫩綠色的葉子,蘊(yùn)藏著勃勃的生機(jī)!瞧，多美的畫(huà)面啊！

雨后的校園,每一個(gè)角落都被春雨滋潤(rùn)著，小草上的珠兒就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,在春天的陽(yáng)光照耀下開(kāi)心地跳躍著。這時(shí),同學(xué)們已換去了厚厚的冬衣,穿著薄薄的長(zhǎng)袖衫，變得更加精神了。課間,同學(xué)們?cè)谑嬲菇罟?做著各種鍛煉。校園里充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。

春天的校園是多么美好啊!那藍(lán)天白云,綠樹(shù)紅花,綿綿細(xì)雨,怎么不叫人陶醉呢？還有那活潑好學(xué)的同學(xué)和辛勤耕耘的園丁,這樣的校園又怎能讓人不愛(ài)呢？真是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住！媽媽我想對(duì)你說(shuō)當(dāng)我生病時(shí),是媽媽你守在床邊照顧我；在我犯錯(cuò)時(shí)，你總是喋喋不休的指責(zé)我;當(dāng)我摔傷時(shí)，你總是讓我站起來(lái)；當(dāng)有人欺負(fù)我時(shí)，你總是第一個(gè)沖出來(lái)保護(hù)我；當(dāng)我傷心時(shí)，你總會(huì)來(lái)?yè)嵛课遥荒憔拖衽说氖刈o(hù)神，無(wú)論我在哪里，你總會(huì)和我在一起。記得我小時(shí)候得了一場(chǎng)病，那時(shí)家里也不富裕，那天晚上我發(fā)高燒全身滾燙，我哭著對(duì)你說(shuō)：“媽媽我真的好難受〞。你看著我這個(gè)樣子，眉頭一皺，抱起我就到處求醫(yī)，卻被一個(gè)個(gè)無(wú)情的診所拒絕。我趴在你的背上，我知道眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)我的心里也很不是滋味，我對(duì)你說(shuō)：“媽媽如果我們有錢(qián)該多好啊〞。剛說(shuō)完，媽媽隨后長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，說(shuō)：“女兒雖然我們家不像別人家那么有錢(qián)，但是我們很快樂(lè)?。〖胰私?jīng)常聚在一起熱熱鬧鬧的，多好。〞過(guò)了幾天后，我的病就全好了，我有開(kāi)場(chǎng)活蹦亂跳到處跑去找小朋友玩了，我知道，我的病為什么好這么快，是因?yàn)閶寢專(zhuān)晕也艜?huì)好這么快，同時(shí)我也明白了一個(gè)深刻的道理，雖然金錢(qián)、榮譽(yù)、地位都是人人夢(mèng)寐以求的，但是我并不覺(jué)得。你總是想給我最好的。希望我優(yōu)秀。你盼望我出人頭地。你知道嗎？你的女兒也很愛(ài)你。當(dāng)我看到你拖地勞累時(shí)，跑過(guò)去幫你，你卻拒決我，讓我回房間看書(shū)。到晚上時(shí)，看到腰酸背痛的你，我過(guò)去給你捶背，你總是微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“琳琳，媽媽不累，你早點(diǎn)睡吧！不然明天叫你起床，你起不來(lái)。〞我知道媽媽愛(ài)我。像天一樣高，像水一樣柔，像海一樣寬，像蜜一樣甜。媽媽謝謝您，謝謝您一直來(lái)這么關(guān)心我、愛(ài)我，我也一樣愛(ài)你。蝴蝶的啟示

大家對(duì)蜘蛛并不陌生，因?yàn)槲覀兊募依锍３＞陀兄┲耄┲朐谖覀兊纳罾锍３０缪葜钊擞憛挼慕巧?/p>

孰不知，蜘蛛也同樣令人感到敬仰。

在家的角落里，隨處可見(jiàn)蜘蛛的身影，它披著一身灰色的衣服?？瓷先ゾ土钊藚拹海?，它還在家里結(jié)網(wǎng)，整潔的家里也因此平添了幾分不干凈，所以我討厭蜘蛛。但后來(lái)發(fā)生的事情卻使我改變了這個(gè)討厭蜘蛛的態(tài)度。

早晨，媽媽讓我清掃屋子，我看見(jiàn)那可惡的蜘蛛正趴在它的網(wǎng)上，厭惡之情悠然而生。我用掃帚毀了它的網(wǎng)，心里暗自得意，可一會(huì)兒，它又重新編織，這樣反反復(fù)復(fù)了好幾圈。我終于泄氣了，并開(kāi)場(chǎng)佩服蜘蛛而為自己感到羞愧。

平時(shí)，我一遇到困難就退縮。而導(dǎo)致我戰(zhàn)勝不了困難，而蜘蛛呢。卻迎難而上，不怕困難。以堅(jiān)持不懈的精神戰(zhàn)勝了困難。如果我也能像蜘蛛一樣，那還會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難嗎？

我定要像蜘蛛那樣，學(xué)習(xí)它的精神，戰(zhàn)勝困難。我最喜歡的一本書(shū)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯〞。我最喜歡?假設(shè)給我三天光明?這本書(shū)。它是美國(guó)學(xué)者海倫·凱勒的自傳。這本書(shū)主要講了：年僅一歲九個(gè)月的小海倫被一場(chǎng)大病無(wú)情地奪取了聽(tīng)力和視力，使本來(lái)活潑安康的她永遠(yuǎn)及黑暗和孤獨(dú)作伴。那個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界帶給了她太多無(wú)助及恐懼。但是，薩利文教師的到來(lái)卻改變了這個(gè)可憐女孩的命運(yùn)。從此，小海倫在教師的指導(dǎo)下，在親人的關(guān)心下，更在她自己不懈的努力下，一步步走向了成功的頂峰。我們要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、永不放棄的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)海倫的同時(shí)，也要關(guān)心身邊的殘