口語交際課.教學設計

口語交際課口語交際課《春天里的發(fā)現(xiàn)》教學設計【訓練內容】：人教版語文二年級下冊第一單元口語交際《春天里的發(fā)現(xiàn)》【訓練要求】：本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”?！窘虒W目標】：1、了解春天景色的特點，說出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內心的感受。2、培養(yǎng)學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們互相交流，加強表達能力。3、正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認真傾聽的良好習慣。4、通過訓練，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感?！窘虒W重點】：引導學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”?！窘虒W難點】：培養(yǎng)學生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學們互相交流，加強表達能力?？谡Z交際課全文共6頁，當前為第1頁?！窘虒W過程】：口語交際課全文共6頁，當前為第1頁。一、聽歌曲導入。1、同學們喜歡聽歌曲嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨覀儊砺犚宦牎?、播放歌曲《春天在哪里》3、歌中的小朋友在干什么？他們找到春天了嗎？這節(jié)口語課我們一同走進春天，看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)（板書課題）二、回憶春天，說發(fā)現(xiàn)（一）復習春天的詞語1、之前，我們學過很多描繪春天的詞語，你還記得嗎？指名說。2、這么多詞語都是形容美麗的春天的。那么春天來了，我們周圍的事物都發(fā)生了哪些變化呢？（二）展播課件，暢談春天大家真是留心觀察生活的有心人。其實在春天里有許多事物都發(fā)生了微妙的變化，不信你們看。1、欣賞春景（課件）口語交際課全文共6頁，當前為第2頁。2、反饋口語交際課全文共6頁，當前為第2頁。（1）春天的景色怎么樣？下面請你結合剛才看到的以及平時觀察到的，說說自己的發(fā)現(xiàn)。注意要求：四個人一組，每個同學輪流說，你要認真傾聽，你都記住誰說的變化了，看看誰記得多。（2）小組討論（3）全班交流生1：xx說，春天來了，小燕子從南方飛回來了。（你聽得很仔細，記住了一個同學說的）生2：xx說，天氣暖和了，xx說小草綠了。（你是個會傾聽的孩子，記住了2個同學的發(fā)現(xiàn)）師：有沒有記住3個同學說的生3：xx說

xx說

xx說師：老師給你個建議，你能不能用“同學們有的說……有的說……還有的說”來說說同學們在春天里的發(fā)現(xiàn)。（課件）小結：你可真了不起，能記住這么多同學說的，能不能把你的秘訣告訴給大家。是的，孩子們，傾聽的目的是為了更好地說，聽得準才能說的好。希望同學們在下面的學習中能更認真的傾聽。三片段賞析，探討方法口語交際課全文共6頁，當前為第3頁。1、比較中體會如何把事物寫具體口語交際課全文共6頁，當前為第3頁。兩只可愛的小燕子也來湊熱鬧，她們想讓大家?guī)椭麄冊u判一下她們兩個誰說的好，為什么好。各位裁判準備好了嗎？（課件）春天來了，小燕子搖著尾巴，回到北方老家。他們叫著，好像在說話。春天來了，小燕子搖著剪刀似的尾巴，回到北方老家。他們“嘰嘰喳喳地”叫著，好像在說：“春天來了，春天來了”。2、練習把句子寫具體他們評論得可真精彩。我們能不能像小燕子那樣把事物寫具體?我們來試一試。（課件）

春天來了，小草（

）地從土里鉆出來，嫩嫩的，（）的，好像在說：“（

）”。3、感悟修辭方法的使用在這么美的春天里，我也有新的發(fā)現(xiàn)，大家能不能給我個機會，讓我也說說。例：果園里的桃花開了，遠遠望去，一株株桃樹像一把把張開的大傘，美麗極了。我湊近了聞一聞，清香四溢，讓人感到神清氣爽。口語交際課全文共6頁，當前為第4頁。A誰能當當評論家，評一評我的發(fā)現(xiàn)怎么樣？口語交際課全文共6頁，當前為第4頁。把桃樹寫成了大花傘

,先寫遠看，再寫近看

,還寫出了自己聞到的花香。

B小結：謝謝你們精彩的評價，我們在觀察的時候，不僅可以用眼睛去看，還可以用鼻子去聞，用耳朵去聽，用手去摸，用心去想象。如果我們再一次去描繪春天，你會像老師這樣說了嗎？試試看，說給你的同桌聽。C反饋

隨機指導D小結：孩子們，剛才我們學會了多種方法來描繪春天里的景物，請大家拿起手中的筆用上這些方法來描繪美麗的春天吧！四、生練筆，全班交流。1、生練筆，師隨機指導2、點評差的（1）幻燈出示，指名讀。（2）生評價好的地方，指出不足。（3）集體修改。3、點評好的口語交際課全文共6頁，當前為第5頁。（1）幻燈出示，指名讀。口語交際課全文共6頁，當前為第5頁。（2）說說哪兒寫得好。（3）師采訪：請問這位作家，你把景物寫得這么美，平時你是怎樣做的？小結：同學們，如果我們想寫出好文章，也要像這位小作家一樣，平時多