美術(shù)教案錦集九篇

美術(shù)教案錦集九篇內(nèi)容如下：

【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)對(duì)平凡美與生活美的發(fā)覺與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

【教學(xué)預(yù)備】范作

【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

【教學(xué)過程】

一.體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

摸一摸：讓同學(xué)在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀看兩者有什么不同。

找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩

畫布”？你是從哪里觀看出來的？

二．體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫與意筆畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，哪些地

方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺？

三．探究活動(dòng)：選擇自己喜愛的一張畫進(jìn)行觀賞與評(píng)述。

選一選：你喜愛哪一幅作品？它給你什么感受？（供應(yīng)選擇詞語：歡快、

吉利、喧鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、好玩、

文雅、淘氣、生動(dòng)、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀看作品的形與色，

體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

四．評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜愛的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（供應(yīng)一些美術(shù)語言，讓同學(xué)選擇。）

分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出訪你產(chǎn)生這種感覺的地方。（引導(dǎo)觀賞作品的造型與顏色）

解釋：老師供應(yīng)作品的背景資料，或補(bǔ)充解說。

評(píng)價(jià)：說說自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見。

五．評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜愛的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（

供應(yīng)相關(guān)詞語讓同學(xué)選擇，如歡樂、親情、好玩、可愛等）

說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀看），自己在干什么？

畫一畫：我的童年。

評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

盤長結(jié)一個(gè)，中國結(jié)課件

活動(dòng)過程：

一、出示盤長結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。

指導(dǎo)語：今年春節(jié)，我收到了一個(gè)特別美麗的禮物，我很想和小伴侶一起共享一下，大家來看一下!

提問：這是什么，有沒有小伴侶知道，舉手回答?

小結(jié)：對(duì)，這就是中國結(jié)，老師拿來的是盤長結(jié)，是中國結(jié)中的一種，中國結(jié)是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜愛美麗的中國結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞中國結(jié)的形狀特征

指導(dǎo)語：不僅僅外國人喜愛，中國人也很喜愛，我也特別喜愛這個(gè)精致漂亮的中國結(jié)，你們喜愛嗎?

我喜愛這個(gè)中國結(jié)的一圈圈的花邊，像個(gè)中國結(jié)的耳朵一樣，這個(gè)叫結(jié)耳，我喜愛結(jié)耳，是由于它的形式美。

提問：

1、你們喜愛中國結(jié)的什么地方啊?

小結(jié)：流蘇：中國結(jié)下面的穗子搖擺起來很優(yōu)美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜愛它是由于它的線條美。

結(jié)體：你喜愛中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線有規(guī)章的排列、穿編的，你喜愛它，是由于它的結(jié)構(gòu)美。

2、你們還喜愛中國結(jié)的什么啊?

小結(jié)：有的小伴侶說喜愛它的上下，左右對(duì)稱，整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的，具有對(duì)稱美。

3、你看這個(gè)中國結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺?

小結(jié)：這個(gè)中國結(jié)是紅色的，讓人感覺喜洋洋，喧鬧，所以春節(jié)過年的時(shí)候，人們都去買中國結(jié)給自己或者送別人。

總結(jié)：我們平常說的中國結(jié)，大多指的是盤長結(jié)，它是中國結(jié)中一種特別重要的結(jié)，有許多的結(jié)都是在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來的。

三、查找生活中的中國結(jié)，理解中國結(jié)的裝飾功能

提問：

1、你都是在什么地方見過中國結(jié)?

小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。

2、它有什么作用呢?

小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美妙。

四、觀賞中國結(jié)課件

五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜愛的中國結(jié)

活動(dòng)反思：

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它漂亮奇妙，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美妙的意義。在民族文化共享的今日，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的寵愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的傲慢。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培育理解敬重及喜愛的情感。

美術(shù)教案篇8

課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教材簡析：

本課是引導(dǎo)同學(xué)用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計(jì)一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓同學(xué)了解地毯的有用性和裝飾性。

２、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。

３、指導(dǎo)同學(xué)用很多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

１、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。

２、能否樂觀參加爭論、繪畫、拼貼、觀賞等活動(dòng)。

３、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，顏色搭配是否合理。

教學(xué)預(yù)備：

老師：實(shí)物投影儀、預(yù)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。

同學(xué)帶一塊泡沫拼圖地墊。預(yù)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。

教與學(xué)活動(dòng)的過程：

活動(dòng)一：

地墊拼圖嬉戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。

活動(dòng)二：

出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組觀賞溝通。

爭論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？

集體溝通，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。

活動(dòng)三：

利用實(shí)物投影儀詳細(xì)展現(xiàn)、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和顏色來表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

按設(shè)計(jì)方法不同同學(xué)自由組合，相互溝通設(shè)計(jì)構(gòu)思。同學(xué)運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。

活動(dòng)四：

分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評(píng)。

“地毯展銷會(huì)”展現(xiàn)全部的地毯。

整理與整理：提示同學(xué)整理好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的干凈。

課后拓展：

讓同學(xué)嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

１、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。

２、能否樂觀參加爭論、繪畫、拼貼、觀賞等活動(dòng)。

３、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，顏色搭配是否合理。

札記：

由于教學(xué)設(shè)計(jì)上的失誤，上第一個(gè)班時(shí)一部分同學(xué)把本課設(shè)計(jì)地毯與幼兒園時(shí)的設(shè)計(jì)手絹混淆了，雖然做出來的效果很美麗，但是當(dāng)與別人的拼在一起時(shí)就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個(gè)班時(shí)，我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使同學(xué)對(duì)二者的圖案風(fēng)格有一個(gè)直觀地熟悉，這樣再做設(shè)計(jì)時(shí)就再?zèng)]消失手絹式的小地毯了。

美術(shù)教案篇9

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

了解適合紋樣的基本學(xué)問，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)線面等裝飾方法和夸張變形省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾培育同學(xué)的審美力量和動(dòng)手力量

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用幾何形自然形等要素點(diǎn)線面來裝飾適合圖形的紋樣

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用點(diǎn)線面三要素及夸張變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣

教學(xué)具預(yù)備：

適合紋樣圖片資料作畫工具等

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1組織教學(xué)導(dǎo)入新課

觀賞圖案將同學(xué)帶入漂亮的圖案中

（圖案本身的魅力吸引同學(xué)的留意力，將同學(xué)帶入美的情景中，激發(fā)同學(xué)的愛好）

同學(xué)觀賞圖案

提出問題：剛剛觀賞的圖案中，你們有沒有發(fā)覺什么規(guī)律？

生：我發(fā)覺它們的形狀有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形圓形正方形

生：有的形狀像桃子有的像樹葉

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起

生：里面的圖案跟外面的外形是一樣的，也跟著是圓形方形

（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀看的很認(rèn)真，說出了