《4今天刮什么風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)x-三年級科學(xué)教案

今天刮什么風(fēng)教學(xué)目標(biāo):1、會用感官和簡單器材研究風(fēng)的特征;2、能夠運(yùn)用多種方式將觀察到的現(xiàn)象表述出來。知識與技能:1、知道風(fēng)的特征;2、能夠用一些常見材料制作風(fēng)向標(biāo)，能用風(fēng)向標(biāo)初步測量風(fēng)向。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:愿意與同學(xué)合作、交流，體驗(yàn)合作與分享的快樂。教學(xué)過程:一、猜謎激趣，引入新課同學(xué)們我們一起來猜個(gè)謎語好不好?出示謎語猜出是什么東西嗎?大家同意誰的觀點(diǎn)?請說說理由。二、共同探討，深化理解大家熟悉風(fēng)嗎?風(fēng)有什么特點(diǎn)?說得不錯(cuò)，我們所指的風(fēng)主要是指大自然的風(fēng)。這里有兩段小詩，(出示書中的小詩)我們一起來讀一遍，你能仿照它的式樣說一段嗎?(出示第三段:你見過風(fēng)嗎?你沒見過我也沒見過。但我知道，當(dāng)時(shí)候，風(fēng)正從那里經(jīng)過。)練習(xí)寫小詩。(師適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用謎語的內(nèi)容進(jìn)行提示。)大家說的真精彩，還有些同學(xué)沒有想好，或者沒有將自己的小詩大膽的說出來，老師建議大家，課后把我們創(chuàng)作的小詩寫下來，做一個(gè)詩歌展覽。你知道風(fēng)還有什么特點(diǎn)嗎?(如生說不出來，可以打開電扇，讓學(xué)生看到頭發(fā)、書被風(fēng)吹動的現(xiàn)象,更換風(fēng)扇的檔位體驗(yàn)風(fēng)的力量)為什么有這樣特點(diǎn)?能舉例嗎?像這樣我們可以舉很多例子。我們把風(fēng)的力量稱為風(fēng)力，現(xiàn)在打開兩邊的窗戶，讓我們來感受一下風(fēng)的力量。有什么感受?(清風(fēng)扶面)說得太好了!把自己的真實(shí)感受說出來了!在生活中我們會遇到力量不同的風(fēng)，氣象學(xué)家們?yōu)榱藚^(qū)分風(fēng)力的大小，一般將風(fēng)力分為0-12級，數(shù)字越大表示風(fēng)力越大。我們還可以通過生活中的一些現(xiàn)象來判斷風(fēng)的等級。(展示風(fēng)級歌)請大家速記一下風(fēng)的等級和它對應(yīng)的自然現(xiàn)象。老師課前做了個(gè)練習(xí)，請你幫我看看做的對不對?(出示畫面)判斷圖下填寫的風(fēng)級對不對。剛才我們在教室里感受了大自然的風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)有力量，除此以外你還發(fā)現(xiàn)了什么?講解如何判斷方向，(八個(gè)方位)并請同學(xué)們判斷我們教室里的八個(gè)方位?，F(xiàn)在你知道從那邊吹來的到底是什么風(fēng)?我們把風(fēng)吹來的方向稱為風(fēng)向，從北面吹來的風(fēng)稱為北風(fēng)。從東南方向吹來的風(fēng)是什么風(fēng)?向西吹的風(fēng)是什么風(fēng)?(開電扇朝不同的方向吹)判斷著是什么風(fēng)?我們一起來做個(gè)游戲，老師在這里說風(fēng)向，你們用嘴輕輕的吹制造出符合老師要求的風(fēng)向。(師生游戲)。做的不錯(cuò)，要判斷風(fēng)的方向可以怎樣?三、動手制作，實(shí)踐體驗(yàn)說的真好，我們可以用這些自然現(xiàn)象判斷風(fēng)向，氣象臺的工作人員用風(fēng)向標(biāo)來準(zhǔn)確的測量風(fēng)的方向，(出示:風(fēng)向標(biāo)圖)它有什么特點(diǎn)?大家看(師示范制作簡易風(fēng)向標(biāo)并試玩)，你們想自己做一個(gè)玩玩嗎?你對制作風(fēng)向標(biāo)還有什么問題嗎?今天你這節(jié)科學(xué)課你知道了些什么?你們想用自己的觀測方法和工具，到室外實(shí)地觀測風(fēng)向和風(fēng)力嗎