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IP屬地：湖南 上傳時間：2023-05-15 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?6.87KB 積分：3.6 舉報 版權(quán)申訴

蘇教版小學(xué)六年級下冊《煙臺的?！方贪?/p>

（一）

一、教學(xué)要求：

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

２、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細語”等詞語的意思。

３、憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀，激發(fā)喜愛大自然、喜愛生活的美妙感情。

二、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段

1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?(看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？)

2、看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)會一下大海的無窮魅力吧。（視頻播放）（讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍的，天也是藍的，仿佛海與天融為一體了。

海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦，亮閃閃的。

一道道白色的浪花，從遙遠的地平線嬉笑著，追趕著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又大方似的退了回去，然后又撲上來，真像個頑皮的孩子。

興致勃勃的游客，來到海灘欣賞這蔚為壯麗的景象。

脫云冬裝的漁民，駕船即將遠航，他們云大海中播下盼望的種子，經(jīng)過春的播種，最終迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實與勞碌。

夕陽西下，隨著夕陽光茫的慢慢收斂，海面也慢慢安靜下來，我想它是想睡覺了吧。）

3、大海美嗎？大海的景色壯麗嗎？今日我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀《煙臺的?！?。）

4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的詳細位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著寬闊的海疆和漫長的海岸線，接近海岸的城市，也特殊多，你知道有哪些城市?為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺的?！边@一句式來回答。（煙臺的海有一份獨特的海上景觀?！盁熍_的海，是一幅畫，是一道寬闊的背景……舞臺”）板書：獨特(什么意思)

二、初讀課文，整體感知

過渡：在眼中，煙臺的海有一份獨特的海上景觀，那煙臺的海獨特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請你用自己喜愛的方式讀課文。

三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的挨次來寫的，而煙臺的海描寫的挨次是？（冬）

四、學(xué)習(xí)其次自然段，體會煙臺冬天海的獨特

好，今日我們這堂課我們就重點來觀賞煙臺冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？假如讀一遍不過癮，還可以讀其次遍，第三遍，直到盡興為止。

這一小節(jié)描寫煙臺冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點？

你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪……公路中心。）（因什么而壯麗）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力氣大）讀，并試背。

是呀，天寒地凍，煙臺的海如宏偉壯麗，怎能不讓人感動，誰情愿聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。。。公路中心?！?/p>

用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺海的壯麗，這么美麗的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)同學(xué)背誦）

同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）

7、親眼觀賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣概磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來表達嗎？（再次齊讀）

8、總結(jié)，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很膚淺，顯得很凝重。（板書：凝重波濤洶涌）

9、煙臺的海冬天真是氣概磅礴，這一壯麗的景觀是怎樣形成的呢？這么壯麗的景象，吸引了很多游人。大家請看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壯美的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會到了什么？（不怕寒冷、英勇。）

10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊觀賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨特，成了一道壯美的風(fēng)景線。（板書：形成一道壯美的風(fēng)景線）

五、口語交際：

1、過渡：冬天的海是最具特色，肯定會吸引許多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參與這一次煙臺之旅。不過在預(yù)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。

同桌練習(xí)

2、全班溝通（2-3名同學(xué)）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿足嗎？

六：布置作業(yè)

1、總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來觀賞冬天煙臺的海的？

出示：1、找一找寫景的句子

2、說一說景的特點

3、讀一讀表達感受

4、演一演介紹給別人

2、今日這堂課上我們就用這些方法來學(xué)習(xí)了煙臺冬天的海，其他幾個季節(jié)的海也是各有特點，我們下堂課連續(xù)學(xué)習(xí)，課后請大家根據(jù)這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計：

煙臺的海

獨特

海人

冬凝重波浪洶涌寵愛大海

（浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力氣大）（不畏寒冷不怕風(fēng)浪）

形成一道壯美的風(fēng)景線

（二）

教材分析：

一、教材分析

《煙臺的?！肥且黄獙懢吧⑽摹Ｉ鷦拥孛鑼懥藷熍_的海一年四季的獨特景觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)我們喜愛大自然、喜愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美妙感情。本文的語言很美，寫法上也著鮮亮的特色：（一）構(gòu)思精致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫“景”也寫“人”，“景”與“人”交相暉映。“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點。（二）語言凝練，生動形象，運用比方、擬人等手法，增加了語言的表達力。

二、教學(xué)策略的實施

我設(shè)計的是一課時完成教學(xué)目標(biāo)，主要通過語言文字來感悟煙臺的海四季的自然景觀和人文特點。于是這堂課我設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞煙臺四季的海的獨特景觀。2、了解煙臺人多彩的生活。3、感受祖國語言文字的美。

圍繞以上目標(biāo)，我從以下幾方面入手：

（一）品詞析句教學(xué)煙臺冬日的海時我主要采納這種方法。讓同學(xué)從是如何來描寫的角度去品重點詞，析重點句。并通過朗讀來感悟冬日海的壯麗。這樣的設(shè)計既可以提高同學(xué)的品析力量，又能提升同學(xué)的語感。

（二）借圖促情同學(xué)對于四季海的變化會產(chǎn)生疑問，在同學(xué)從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，關(guān)心同學(xué)對課文語言理解得更為透徹。

（三）朗讀感悟美文觀賞，一是從的語言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時我設(shè)計了多種朗讀，以情感朗讀來體現(xiàn)語言文字的奇妙，從而感悟?qū)Υ笞匀坏拿烂钋楦小?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：

學(xué)會并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯麗，壯美，滿意，呢喃細語，輕快。

2、力量目標(biāo)：

1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2)能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿照造句。

3)讀寫結(jié)合——介紹某一地方的海，進行課文仿寫。

3、情感目標(biāo)：

憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)喜愛大自然，喜愛生活的美妙感情。

教學(xué)重點難點：

重點：“煙臺的海冬季的獨特景觀”這部分，由于這部分既是煙臺的海獨特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處。同時從文章寫作結(jié)構(gòu)上來說也為后面三個季節(jié)的分析起到指導(dǎo)作用。

難點：理解“煙臺的海是一幅畫，是一道寬闊的背景，是一座壯美的舞臺?！?/p>

教具學(xué)具預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入，揭題：

1同學(xué)們，觀察過大海嗎？（板書：海）

（出示句式）練習(xí)說話

我觀察（觀賞，巡游）過的海，它。

2（出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海?？?，這是我們上海，也是東面臨?！?/p>

3老師要請一個同學(xué)來找個叫煙臺的地方。（板書：煙臺的）說說煙臺哪面臨海？

4出示課題。（齊讀課題。）

二、感知課文

1在的眼中，煙臺的海是什么樣的呢？

出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對海的喜愛，喜愛，熱忱）

2我們再到文中找一找句子，那句話概括了煙臺的海四季的特點？

（板書：冬：凝重春：輕快夏：浪漫秋：充實勞碌）

3過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來觀賞課文的其次小節(jié)。

三、重點學(xué)習(xí)其次節(jié)。

1出示學(xué)習(xí)要求：

自由讀其次小節(jié)；

用直線劃出描寫海的句子；

圈出你要突出大海特點的詞語。

2冬天煙臺的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點突出你剛才圈出的詞語。

出示句子：

3說說你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯麗、有氣概、力氣大”）指導(dǎo)朗讀。

（比如說，“來自西伯利亞的寒流常常氣概洶洶地拂過這片海疆”中的那個“氣概洶洶”突出來，還有“小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數(shù)丈高”、“雷鳴般”這些應(yīng)當(dāng)突出來的詞語。）

4請大家看屏幕，體會煙臺的海冬天的磅礴氣概。再次指導(dǎo)朗讀。

5此時煙臺的人在干什么呢？（觀海、拍照）

6壯麗的景象指什么？壯美的風(fēng)景線說的是什么？

7小結(jié)讀：煙臺人民和游客并未懼怕氣概洶洶的大海，而是欣賞這蔚為壯麗的景象。讓我們做一回?zé)熍_人，用不畏寒冷、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。

8剛才，我們一起觀賞到了煙臺的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：1自由讀段，圈圈畫畫；〈2〉觀賞讀句，體會海的美，人的活動特點；

四、分學(xué)習(xí)小組綻開學(xué)習(xí)

1過渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)其次小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議：

2每一小組選擇完成一個季節(jié)的學(xué)習(xí)。

3按上述四項內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動，可以相互補充，爭論。

第3自然段

1)（第3自然段：抓住“嬉笑著追趕著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過“脫去、駕船駛過、播下盼望的種苗，期盼著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、布滿盼望的幸福生活。）

2)小結(jié)：煙臺人在勤勞播種，春天的海輕快得像個頑皮的孩子，這是一片多么生氣勃勃的春海??！

﹡第4自然段

①（第4自然段：抓住“涼快和滿意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的舒適和滿意?！跋娜諢熍_的海經(jīng)常水平如鏡，猶如一個舒適、溫順的少女?！边M行仿句練習(xí)）

②小結(jié)：這真是一幅人海相依的舒適畫面，所以說夏日煙臺的海是浪漫的。

﹡第五自然段

①（“秋天的海平添了幾分充實與勞碌”這又表現(xiàn)在哪里呢？從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……”體會出秋日煙臺的海清爽高遠的格調(diào)和漁民緊急勞碌的生活。并且能找出與前文相對比的，春種秋收）

②小結(jié)：這真是一個收獲的季節(jié)，煙臺人布滿盼望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實與勞碌的。

五、回顧全文：

1總結(jié)板書，配樂朗誦2—5小節(jié)。

2我們再次來體會眼中煙臺的海：

出示：煙臺的海是一幅畫，是一道寬闊的背景，是一座壯美的舞臺。

3齊讀，說說感受。為什么說煙臺的海是一幅畫？一道寬闊的背景？一座壯美的舞臺？

（說是一幅畫，是由于它像畫一樣漂亮多姿；說是寬闊的背景，是由于