英語(yǔ)初中教案

英語(yǔ)初中教案英語(yǔ)學(xué)校教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語(yǔ)中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡(jiǎn)潔介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué)；同學(xué)將能夠了解單元任務(wù)的詳細(xì)要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。

學(xué)問(wèn)與力量：

1.同學(xué)將能夠精確?????讀出教室日常用品的名稱并依據(jù)圖片提示正確拼寫。

2.同學(xué)將能夠在口語(yǔ)中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname?簡(jiǎn)潔介紹自己的姓名并詢問(wèn)同學(xué)的姓名.

3.同學(xué)將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。

4.同學(xué)將能夠制作班級(jí)同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。

過(guò)程與方法：

采納自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)行“打招呼和簡(jiǎn)潔自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)――實(shí)行情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)――實(shí)行pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或嬉戲等小組活動(dòng)相互操練；聽(tīng)力教學(xué)――實(shí)行圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)同學(xué)之間的相互熟悉，培育同學(xué)廣交伴侶及友好相處的品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…

2.能夠簡(jiǎn)潔問(wèn)候初識(shí)的伴侶：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her

三、教學(xué)策略

詞匯教學(xué)――實(shí)行情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)――實(shí)行pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或嬉戲等小組活動(dòng)相互操練；聽(tīng)力教學(xué)――實(shí)行圖文配對(duì)和role-play的方式；

四、教學(xué)過(guò)程

略

英語(yǔ)學(xué)校教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)將能夠：用正確的語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)溝通。

學(xué)問(wèn)與力量：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)，就英語(yǔ)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，同時(shí)在與他人的合作與溝通中關(guān)心他人，樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的信念。

過(guò)程與方法：

采納小組合作探究、聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜想問(wèn)題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作課件等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的'教學(xué)法建議：短語(yǔ)教學(xué)――實(shí)行情景引入綻開(kāi)啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在思索中輸出自己的語(yǔ)言，并在句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)――讓同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)對(duì)話并跟讀聽(tīng)力材料；口語(yǔ)教學(xué)――實(shí)行對(duì)話練習(xí)和角色互換對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)；聽(tīng)力教學(xué)――實(shí)行聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等的方式進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo)；口語(yǔ)教學(xué)――通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)參加課題教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在溝通中了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并把握Howdoyoustudy...?Istudy...by....等相關(guān)句型和詞匯。

學(xué)習(xí)并把握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并用豐富的語(yǔ)言描述英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和方法。

三、教學(xué)策略

短語(yǔ)教學(xué)――實(shí)行視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對(duì)話中運(yùn)用；語(yǔ)音教學(xué)――讓同學(xué)跟讀聽(tīng)力材料進(jìn)行仿照式操練；口語(yǔ)教學(xué)――實(shí)行pairwork和Role-play問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組活動(dòng)相互操練；聽(tīng)力教學(xué)――實(shí)行實(shí)行聽(tīng)音配對(duì)、聽(tīng)音打鉤和聽(tīng)音對(duì)應(yīng)等方式語(yǔ)法教學(xué)――通過(guò)仿照聽(tīng)力材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在老師的訂正中培育正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

略

英語(yǔ)學(xué)校教案3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)數(shù)字1-10和howmany接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的句型

教學(xué)重點(diǎn)

Howmanydesksarethere?Therearethirty-two.abooktenbooks

教學(xué)難點(diǎn)

howmany接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的句型;數(shù)字1-10的拼寫

教具

多媒體、錄音機(jī)課時(shí)1

教學(xué)課程

S1:Howmany…arethere

S2:Thereare…

4.Practise1.Greeting.

2.Warming-up

1)Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.

2)Studentslistenandsaythenumbers.

3)Listenandsay:

T:What’rethese/those?

S:They’reeyes..

T:Howmanydesksarethere?

S:Thereare32.

3.Drills

Workinpairs.Askandsay.

S1:What’rethese?

S2:They’re….

1)Wri